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如何正確選擇對外漢語教師資格證
近年來,漢語熱全球升溫,漢語教師的需求急劇增加,然而目前市場上出現(xiàn)了打著“國際”“高!钡让u的對外漢語教師證書種類繁多,魚目混珠,真假難辨,困擾著每位想考對外漢語教師資格證的朋友。
那么在眾多的所謂對外漢語教師資格證書中,到底如何鑒定權(quán)威性?如何知道是否被國家認可呢?
1、首先看考試是否正規(guī) ,是否擁有辦學資質(zhì)(一定要眼見為實)
一家學校是否正規(guī),首先你看它是否有“辦學資質(zhì)”,很多人在選擇報考對外漢語教師資格證時,首先注意到的是這個學校的面積,裝修等,覺得裝修氣派、場地大就足以說明一切,將最應該考慮的“辦學資質(zhì)”丟棄一邊。連辦學資質(zhì)都沒有的學校,你覺得正規(guī)嗎?試想下,誰都經(jīng)歷過9年制義務教學,如果這家學校沒有辦學許可和辦學資質(zhì),如何證明你上過學?
如何證明你的學習檔案是否真實?
2、辦學資質(zhì)的時間長短(辦學歷史的長短,間接說明教學質(zhì)量,教師經(jīng)驗)
辦學資質(zhì)的長短可以說明這家學校建校的時間周期。就像清華大學,建校是1911年,距今已有110年的名校,而一家對外漢語培訓機構(gòu)的建校時間,也可以間接說明一家學校的教學能力,教學方法,教師教學水平的一個考察點。在網(wǎng)上,當你查詢“對外漢語教師培訓學!庇泻芏嗖煌瑢W校的新聞和信息,都說自己有10年、20年的教學經(jīng)驗和創(chuàng)辦歷史。但是事實并非如此。
學員講述:辦校歷史,教學經(jīng)驗與事實不符
張小姐是一名外企的白領,由于想提升自身能力,想考取對外漢語教師資格證,尋遍了很多家學校,網(wǎng)上鋪天蓋地的各類考證信息讓她無從下手,她查看了大量信息,發(fā)現(xiàn)機構(gòu)網(wǎng)站上對自己主推的證書幾乎都有“100多個國家、 美國領事館認證、國務卿簽字”的解釋,最后就隨意選擇了一家上課,可是就在無意間,在看了該學校的辦學資質(zhì)才了解到,該學校的辦學資質(zhì)是2010年的,辦校歷史距今2014年只有4年,哪來10年可說?這分明是知道消費者不太了解其中原理,而故意隱瞞,而給出的錯誤性信息,來誤導學生。
3、有無固定的考點?有無全國統(tǒng)一考試體系和考試時間?有無嚴格的監(jiān)考體系?
相比這個不用我說,大家都能根據(jù)意思了解,只要是正規(guī)的對外漢語學校,都有固定的教學點和考點,都有全國統(tǒng)一的考試時間和考試體系。但其中也存在不少“掛羊頭賣狗肉”的學校,我就接到很多非對外漢語專業(yè)學生的電話投訴,說”明明在xx學校的網(wǎng)站和信息中指出,今年將是最后一批非對外漢語專業(yè)學生的考試節(jié)點,明年只接受對外漢語專業(yè)學生的報考,而且,問了學校,也得到了肯定的答復,但是真到了明年,還是繼續(xù)接受非對外漢語專業(yè)的學生,只是增加了我們的緊迫感,讓我們趕快交錢罷了。感覺學校不應該想圈錢就這樣欺騙學生“
4、選擇對外漢語學校,只重視場地大小?教學法和教學方式你難道一點不care?
就像之前我接觸到的一個學生,她向我抱怨“看著地方大、氣派覺得這家培訓機構(gòu)肯定很有檔次,然后聽里面的老師說證書是美國頒發(fā)的,還是前國務卿簽字,在國內(nèi)外都能使用,然后就稀里糊涂報考了”,想之前咨詢根本就沒有考慮到學校的教學方式和教學法,現(xiàn)在真正從學生走到老師的崗位,才明白,該學校的教學法根本不跡可尋。所以,在學生選擇正規(guī)對外漢語學校時,切記,不要只考慮場地大小等問題,這些都是硬件標配,大家一定要考慮到軟件(學校是否有專利性教學法,是否有針對不同人群的教學方式等),因為你之后將給不同國家的老外授課,單純、基礎的授課方式在日后根本無法滿足,你要做的,是能夠自己制作教案,根據(jù)老外的不同情況制作教程、上課內(nèi)容等,而不是千篇一律只會教授同一類學生。
5、其次看頒發(fā)證書單位:是否有權(quán)威的認證機構(gòu),就我們所知,最權(quán)威的教學,教育機構(gòu)可以算的上是英國的培生集團(教育屆的領袖),而他的證書也是全世界都通用,都被認可的,對于對外漢語這行,單單有國家認可的資質(zhì)是遠遠不夠的,不讓老外信服的證書,怎么行呢?
6、覺得對外漢語證書培訓費用的低就好,完全無視課程內(nèi)容:想必搜索過對外漢語教師培訓費用的學生,肯定被網(wǎng)上不同價格的學費而弄得眼花繚亂,然后根據(jù)自己的經(jīng)濟條件隨意選擇不同課程,而且非常偏愛價格低廉的,問過很多學生,他們的回答總是“價格低、教授的內(nèi)容也和其他學校差不多,那當然就選擇這個啦”,但是你們確定學出來的都是一樣的嗎?學成歸來之后只能教授基礎老外,還是初、中、高級一起呢?
你想:國內(nèi)外認證考試費用都是統(tǒng)一不變的,除去這一步部分,那是什么在降價呢?只有課程費用在降低,低廉學費的背后,服務和教學方式、教學法的授予是否也因此大打折扣呢?
7、通過百度、谷歌等不同搜索引擎搜索學校,看學校的網(wǎng)評,決定考那個證書,這是不合理的,也是錯誤的。(網(wǎng)絡謠言不可行,深入試聽才可靠)
被采訪過一位想考取對外漢語教師資格證的陳女士,問她“你如何選取證書呢?”“我啊?先上網(wǎng)查詢下這張證書如何?然后再通過網(wǎng)絡詢問,來鑒定證書的真假、好壞?吹酱蠹叶加X得不錯,那就去考那家”說到這里,我們就要警惕了:網(wǎng)絡世界并非你想的那么簡單?水軍、“臥底”一抓一大把,你問一個問題,人家馬上在文本里復制黏貼,宣揚自家證書如何專業(yè)、如何權(quán)威。在你眼里,覺得特牛逼哄哄的證書,到了識貨人眼中,還不如多讀幾本書有用呢....就像莎士比亞說”智者總是孤獨的“,從天到晚宣傳自己證書如何,把時間都花費在打壓對手,宣傳自身上,有什么時間來凸顯、提升教學水平呢?大家不妨考慮下。
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