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2016職稱英語考試?yán)砉ゎ愅晷翁羁疹}目特點及考情分析
為幫助參加2016年職稱英語考試的考生復(fù)習(xí)備考，小編為大家總結(jié)了職稱英語考試?yán)砉ゎ惛鞣N題型的題目特點分析以及相應(yīng)題型的考情分析，今天我們要講述的是完形填空題目的特點及其考情分析。 題目特點
完形填空是職稱英語考試的第六大題，共有15道小題，每題l分，總計15分。完形填空部分的目的是要測試學(xué)生綜合運用語言能力，即理解篇章和使用詞匯、語法的能力。大綱規(guī)定本部分的考試時間為15分鐘，共設(shè)l5題，每題l分，要求考生從每題給出的4個備選答案中選出一個最佳答案。備選答案可以是單詞，也可以是短語。
(一)題目特點
完形填空從表面來看，就是要求考生把每個句子中刪掉的詞補(bǔ)全，而實際上，完形填空綜合了詞匯/結(jié)構(gòu)、語法以及閱讀理解部分的測試內(nèi)容。它不僅測試考生在詞匯和句子水平上運用語言的能力，還測試考生在篇章上綜合運用語言結(jié)構(gòu)的能力。通過試題分析回顧，我們不難發(fā)現(xiàn)完形填空題以測試考生綜合運用語言的能力為目的，這一能力具體體現(xiàn)在三個方面：①對詞匯知識的掌握，②對語法結(jié)構(gòu)知識的掌握，③對篇章閱讀能力的掌握。
(二)考試分析
從考試分析可以看出：
1.完形填空題目的篇章均為說明文，有較強(qiáng)的邏輯性，有利于考生利用上下文的語境進(jìn)行答題。
2.從完形填空的考點來看，重點考查的詞匯，其中包含2道左右的詞組/短語的考查。詞匯的考查都不是孤立的，而是對上下文語義線索的考查。
3.完形填空對語法的考查主要是涉及到各類從句諸如定語從句、賓語從句等的考查，所以考生在備考復(fù)習(xí)時，要注意從句部分的復(fù)習(xí);偶爾會考查非謂語、時態(tài)和倒裝結(jié)構(gòu)等。
(三)技巧點撥
完形填空是一種綜合性很強(qiáng)的題目，它涉及多方面的語言能力，如閱讀理解能力、語法分析能力、詞匯辨析能力、固定搭配及慣用法等多方面的能力。根據(jù)完形題目的特點，解題應(yīng)當(dāng)遵循以下五個步驟：
1.通讀全文了解大意
所謂了解大意即通讀整篇文章，弄清文章的大意和結(jié)構(gòu)，確立正確的背景知識，為正式的填空做好充分的準(zhǔn)備。通常情況下，文章開頭的一兩句話都是完整的信息，這些句子揭示文章的背景知識或主題思想，在閱讀中一定要仔細(xì)研讀，為后面的閱讀掃清障礙。
2.利用上下文初選答案
在做題時必須從上下文出發(fā)考慮，因為完形填空不僅僅測試考生在詞匯和句子水平上運用語言的能力，更重要的是測試考生從篇章上綜合運用語言結(jié)構(gòu)的能力。在大多數(shù)情況下，正確選項要通過對上下文的分析才能做出正確判斷。
3.有舍有得從易到難
完形填空部分題目有難有易，在做題時切忌在某一道題目上糾纏不放，從而導(dǎo)致沒有充分的時間去把握那些容易得分的題目，所謂有舍才有得，考生在解題時要先做簡單的題目再后頭去做那些難的題目。一般來說，考查固定搭配習(xí)和習(xí)慣用法的題目最簡單，只要記住了這些語言點就能很快找到答案;其次是那些考查語法知識的題目和根據(jù)上下文選擇詞義的題目;最難的是那些需要全局性理解的題目，這種題目要求較高。這樣做題保證在有限的時間內(nèi)能把握應(yīng)該得分的題目，提高準(zhǔn)確率。
4.排除法和代入法的運用
有的題目中，有一些一眼就可排除的選項，這種選項在做題時可首先排除，然后把精力集中于較難取舍的選擇項上。當(dāng)然，在遇有難以判斷的選擇項時，也可把每一種選擇都代入原文加以分析，根據(jù)上下文信息和一些語法知識，逐一排除掉錯誤答案和可能性很小的選項。
5.通讀復(fù)核予以確認(rèn)
把所有題目都做出來以后，應(yīng)利用一到兩分鐘將答案帶入原文通讀，通讀的目的是通過“語感”來核實答案。這樣讀下來，不僅可以改正填錯的詞，而且還可以在這一過程中得到啟發(fā)，把一時做不上來的題目填出來。復(fù)查全文時，看看邏輯是否合理，銜接是否連貫，尤其上下文的一致性，包括全文時態(tài)和語態(tài)的一致性，相應(yīng)代詞的一致性、主語和謂語的一致性等。
綜上所述，這五個步驟在完形填空的做題過程中缺一不可。了解文章大意是前提條件，答案的初選是做題的核心。總之，完形填空的成功離不開對篇章的整體把握，切忌孤立地、片面地去解答題目。
考點一：詞匯
詞匯是完形填空題考查的重點，在完形填空15道題目中較大比例的是對詞匯的考查。在完形填空題中，主要是考查考生對單詞詞義的準(zhǔn)確把握，特別是近形詞和近義詞的考查，同時也注意常見的短語結(jié)構(gòu)的考查。詞匯的復(fù)習(xí)具體可參見第一周的詞匯題的復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)重點，或者可以參考本系列叢書中的《每天1小時攻克職稱英語詞匯周計劃》分冊來進(jìn)行高頻核心詞匯的備考，這里不再贅述。
但需要指出的是，與以單句形式出現(xiàn)的詞匯題不同的是，完形填空題對詞匯的考核是經(jīng)常放在上下文語境中進(jìn)行的，也就是說，多數(shù)情況下對這類題目的解答仍然要依靠對上下文的正確理解。具體來說，主要表現(xiàn)在三個一致性：1.所選詞與原文出現(xiàn)過的詞的一致性;2.所選詞與原文中空格前后的詞搭配的一致性，特別是與介詞的搭配;3.所選詞與上下文語境在語義上的一致性。
考點二：從句
對各類從旬的考查也是完形填空的一個常考點，尤其是對定語從句、狀語從句、主語從句和賓語從句等的考查，其中主要就是考查各類從句的引導(dǎo)詞的選用。具體考查重點和復(fù)習(xí)重點參看【備考助手】。
【備考助手】
1.定語從句
定語從句是指用一個句子做定語來修飾名詞，也就是說定語從句前必有名詞，這是定語從句的顯著特征。在完形填空中，定語從句是一個�？键c，主要是涉及定語從句引導(dǎo)詞的考查。定語從旬有兩類：限定性定語從句和非限定性定語從句。職稱英語考試對定語從句的考查主要有三種形式：
1)名詞+引導(dǎo)詞+限定性定語從句
限定性定語從句引導(dǎo)詞選擇的關(guān)鍵就是看先行詞(即定語從句前的名詞)在從句中做什么成分，因而可以采用還原法。
2)名詞+介詞+which(whom)引導(dǎo)限定性定語從句
這類從句在修飾人時，介詞后只用whom，修飾物時只用which。
3)名詞+，+引導(dǎo)詞+非限定性定語從句
這類從句從形式上看主句與從句之間有逗號相隔，叫做非限定性定語從句。這類定語從句選擇引導(dǎo)詞的原則與限定性定語從句的原則相同，唯一的差別就是不能用that引導(dǎo)非限定性定語從句。
2.狀語從句
狀語從句的考查主要是狀語從句的引導(dǎo)詞的考查，所以考生要注意和掌握下列常見的狀語從旬的引導(dǎo)詞，從而有助于解答此類題目。
表示列舉的連詞：first，second，third…;firstly，secondly，thirdly…;first，next，then…;in the first place，in the second place…;for one thin9，for another thing…;to begin With，to conclude...
表示結(jié)果的連詞：so，therefore，thus，hence，accordingly，consequently，as a result表示讓步和轉(zhuǎn)折的連詞：however，nevertheless，nonetheless，still，though，yet，in spite of，at any rate，in any case，whoever，whatever
表示對照的連詞：on the contrary，in contrast，by contrast，in comparison，by comparison，
Conversely 表示補(bǔ)充的連詞：also，further，furthermore，likewise，similarly，moreover，in addition，too，either，neither，not…but…，not only…but also…
表示時間順序的連詞：when，while，as，after，before，since，until，as soon as，once
表示目的的連詞：that，SOthat，lest，forfearthat
表示條件的連詞：if，suppose，unless，in case，SO(as)long as，so far as，on condition(that)，provided(that)
3.名詞性從句
名詞性從句包括主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句。因其在句中的作用相當(dāng)于名詞，因而稱為名詞性從句。名詞性從旬會構(gòu)成復(fù)雜長句，所以理解的難度較高，因而從歷年真題來看，完形部分的�？键c為主語從句和賓語從句。
所謂主語從句，就是由一個句子來充當(dāng)主語;所謂賓語從句，就是由一個句子來充當(dāng)賓語。名詞性從句的結(jié)構(gòu)為陳述句語序，即“主句+引導(dǎo)詞+從句(主語+謂語)”或者“引導(dǎo)詞+從句(主語+謂語)+主句”。
常見的名詞性從句的引導(dǎo)詞：
若從句為肯定句，則引導(dǎo)詞用that
若從句為一般問旬，則引導(dǎo)詞用if/whether+
若從句為特殊問句，則引導(dǎo)詞用特殊疑問詞wh0/what/which/when/why/where/how
例如：
賓語從句：主句+[引導(dǎo)詞+句子(主+謂)做賓語]
I believe(that)he is a clever boy.我認(rèn)為他是個聰明的孩子。
I don’t know whether/if he is a clever boy.我不知道他是不是個聰明的孩子。
1 want to know who is a clever boy.我想知道誰是個聰明的孩子。
主語從句：[引導(dǎo)詞+句子(主+謂)]做主語+主句謂語+……
That he got the first prize made his parents very proud.
他得了一等獎這件事讓他的父母很高興。
Whether the professor will give a speech is not known.
這個教授是不是要發(fā)言這件事還不清楚。
Where the meeting will be held has been decided.
在哪里開會這件事還沒做出決定。
考點三：動詞語法點
動詞語法是英語語法的重要組成部分，包括非謂語動詞、時態(tài)、虛擬語氣、倒裝結(jié)構(gòu)等，所以對動詞語法也是完形填空的一個�？键c，但是有些情況下轉(zhuǎn)化成對詞匯的考查形式。為了更好地掌握這一考點，廣大考生要注意一點，那就是一個英語句子當(dāng)中不能出現(xiàn)兩個謂語結(jié)構(gòu)，如果出現(xiàn)兩個，其中一個要轉(zhuǎn)化為非謂語的形式或從句的形式。對于非謂語動詞具體的考查重點和復(fù)習(xí)重點，請參考下面的【備考助手】。
【備考助手】
非謂語動詞的考查包括對不定式、動名詞和分詞的考查，尤其是對分詞和動名詞的考查。
(一)分詞與不定式
分詞包括現(xiàn)在分詞和過去分詞，現(xiàn)在分詞表示“主動或進(jìn)行”，過去分詞表示“被動或完成”(不及物動詞的過去分詞不表示被動，只表示完成)。分詞可以有自己的狀語、賓語或邏輯主語等。
1.分詞在句子中做狀語，可以表示時間、條件、原因、結(jié)果、讓步、伴隨等。分詞做狀語時，它的邏輯主語與句子的主語一致。做狀語的分詞相當(dāng)于一個狀語從句。分詞在句子中做狀語，使用何種分詞，要取決于分詞與句子主語的關(guān)系：主謂關(guān)系用現(xiàn)在分詞，動賓或被動關(guān)系用過去分詞。
不定式做狀語表示將來的動作，表示目的、結(jié)果等。
2.不定式或者分詞短語做定語時，一般置于所修飾的中心詞后面。現(xiàn)在分詞修飾的是發(fā)出該動作的名詞(即與名詞有主謂關(guān)系)，過去分詞修飾承受該動作的名詞(即與名詞是動賓關(guān)系)，不定式修飾名詞表示將來的動作。
(二)動名詞(doing)
動名詞的考查主要是涉及后接動名詞的動詞、短語以及固定句型。
1.下列動詞后必須加doing
admit(to)appreciateavoid
bearconsider delay
denyendureenjoy
escapeexcusefancy
finishforbidforgive
imagineincludeinvolve
mindmiss permit
postpone practice propose
quitresistrisk
stand(忍受)stop doing(停止做)suggest
2.to+doing
pay aRention to doing注意object to doing反對
devote oneselfto doing全心全意做，全力做be/get used to doing習(xí)慣于做……
be accustomed to doing習(xí)慣于look forward to doing盼望，渴望
admit to doing承認(rèn)做confess to doing坦白做
3.要用動名詞的特殊句型
It is no use(no good，no point，no sense，a waste oftime等名詞)+(in)doing sth.
It is good(nice，interesting，useless等形容詞)+(in)doing sth.
There is no point(use，sense，good等名詞)+(in)doing sth.
Have difficulty(trouble，problem，pleasure)+fin)doing sth.
Have a hard/difficult time(in)doing sth.
4.介詞后接動詞必須要用動名詞形式
Eg：He is good at speaking.
5.動詞做主語和賓語要動名詞的形式
Eg：Learning English is important.
I like learning English.
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