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湖南省長(zhǎng)沙中考語(yǔ)文試題和答案
無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們總免不了要接觸或使用試題，試題是命題者按照一定的考核目的編寫(xiě)出來(lái)的。那么一般好的試題都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的湖南省長(zhǎng)沙中考語(yǔ)文試題和答案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
湖南省長(zhǎng)沙中考語(yǔ)文試題和答案 1
1.本學(xué)科試卷共三大題，滿分120分，考試時(shí)量120分鐘。
2.一、二大題中，除特別標(biāo)明分值的以外，其余每小題為2分。
一、 積累與運(yùn)用(共30分)
1.閱讀下面的文字，按要求答題。(4分)
�、俑母镩_(kāi)放三十年，中國(guó)人民用睿智和勇氣譜寫(xiě)了輝煌。
�、谧鎳�(guó)肥沃廣袤的土地，讓無(wú)數(shù)幼(nèn)的幼苗茁壯成長(zhǎng)。
�、畚覀兤�(dǎo)祖國(guó)國(guó)泰民安，我們祝福祖國(guó)更加繁榮昌盛。
(1)給加粗的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。
睿 袤 nèn dǎo
(2)請(qǐng)用正楷字將“國(guó)泰民安 繁榮昌盛”工整地寫(xiě)在田字格內(nèi)。
2.結(jié)合語(yǔ)境，指出下列句子中加粗詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)( )
A.墻角磚縫中的小瓜苗，昂然挺立，那足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬。
(擎天撼地：形容力氣巨大。擎：舉起。撼：搖動(dòng)。)
B.做一個(gè)人，我們要行使自己的權(quán)利;做一個(gè)公民，我們要恪盡職守。
( 恪盡職守：謹(jǐn)慎認(rèn)真地做好本職工作。)
C.“彎道超車(chē)”是實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)省的新戰(zhàn)略，是湖南經(jīng)濟(jì)騰飛的重大舉措。
(“彎道超車(chē)” ：機(jī)動(dòng)車(chē)在彎道超速行使。)
D.時(shí)下，網(wǎng)絡(luò)最流行的語(yǔ)言是“史上最牛的人” ，牛人，多用于貼吧、論壇。
(牛人：喻指那些非常厲害讓人贊嘆或驚訝的人。)
3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A. 會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫(xiě)作水平的基礎(chǔ)。
B. 生命中最偉大的光輝不在于永不墜落，而是墜落后總能再度升起。
C. 夏天的橘子洲，林木蔥蘢，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，真是我們納涼避暑的好季節(jié)。
D. 由于“神六”的成功返回，使祖國(guó)加入了航天開(kāi)發(fā)大國(guó)的行列。
4.名著閱讀。(5分)
(1)《愛(ài)的教育》采用______的形式講述了一個(gè)叫______的小男孩成長(zhǎng)的故事，他用愛(ài)塑造人，教育我們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，永遠(yuǎn)保持一顆善良真誠(chéng)勇于進(jìn)取的心。
(2)“一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)者樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧�！边@句話出自《________》，是作者在雙目失明、全身癱瘓的境遇下創(chuàng)作的。作品中的主人公______的故事就取材于作者的親身經(jīng)歷。請(qǐng)把這本書(shū)送給一位情緒低落的同學(xué)并寫(xiě)上一句贈(zèng)言。
5.閱讀下面材料，按要求答題。(6分)
城南中學(xué)文學(xué)社為慶祝建國(guó)六十周年決定出版一本國(guó)慶專(zhuān)輯，作為文學(xué)社成員，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。
(1) 為專(zhuān)輯寫(xiě)征文廣告：______
(2)為專(zhuān)輯命名：______ 。
(3)為專(zhuān)輯題詞，請(qǐng)仿照“如果祖國(guó)是一只雄雞，我愿是一粒米”這個(gè)句子另寫(xiě)一句。
6.探究以下兩則材料，寫(xiě)出你的結(jié)論。
材料一：韓國(guó)江原道江陵市5月26日至30日舉行端午2009年端午餐。江陵端午祭2005年被聯(lián)合國(guó)科教文組織評(píng)為世界無(wú)形文化遺產(chǎn)。
材料二：5月28日，來(lái)自國(guó)內(nèi)外的確1支龍舟對(duì)在汨羅江舉行直道競(jìng)速賽。全國(guó)人大代表紀(jì)寶成指出，端午節(jié)不僅要有粽子、有龍賽舟，也應(yīng)該有大眾的劑祭祀方式，還可以考慮每年開(kāi)展一次學(xué)術(shù)討論會(huì)，讓屈原精神得到進(jìn)一步弘揚(yáng)。
答：
7.填空(9分。填對(duì)8空的滿分)
(1)落紅不是無(wú)情物， 。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)
(2) ，淺草才能沒(méi)馬蹄。(白居易《錢(qián)塘湖春行》)
(3)《論與》中“ ， ”兩句告訴我們向他人學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)明辨優(yōu)劣，善于選擇。
(4)九十年前的“五四”愛(ài)國(guó)青年具有《岳陽(yáng)樓記》中“ ，”的濟(jì)世情懷。
(5)“詩(shī)仙” 在《行路難》中“ ， ”的詩(shī)句正是中國(guó)人民不屈不撓，為追求理想而不懈努力精神的寫(xiě)照。
二.閱讀下面詩(shī)文，按要求答題(共40分)
(一)次北固山下 王灣
客路青山下，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。
7.請(qǐng)寫(xiě)出“海日生殘夜，江春入舊年”這兩句詩(shī)的大意。
9.下列對(duì)詩(shī)句理解分析不正確的一項(xiàng)是( )
A. 詩(shī)題“次北固山下”中的“次”是“游覽”的意思，表明詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)的地點(diǎn)。
B. 首聯(lián)先寫(xiě)“客路”后寫(xiě)“行舟” ，神馳故里的漂泊羈旅之情，流露與字里行間。
C. 這是一首五言律詩(shī)。詩(shī)的頷聯(lián)頸聯(lián)對(duì)仗非常工整，這時(shí)候律詩(shī)的一個(gè)重要特征。
D. 尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書(shū)”“歸雁”讓人感受到一種淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。
(二)
(1)環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而泄出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)?山之僧智仙也。名之者誰(shuí)?太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。
(2)若夫日出而林霏開(kāi)……四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。
(3)至于負(fù)者歌于滁，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥;釀泉為酒，泉香而酒冽;山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼然白發(fā)，頹乎其中者，太守醉也。
(4)已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè);人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。
環(huán)滁皆山也�！瓪W陽(yáng)修也。
10.解釋下列加粗字詞。
(1)蒼然白發(fā) ( ) (2)醉翁之意 ( )
(3)樹(shù)林陰翳 ( ) (4)述以文者 ( )
11.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。
(2)人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。
12.第(3)段描繪了四個(gè)場(chǎng)景，分別是滁人游、 、 、 。
13.《小石潭記》、《岳陽(yáng)樓記》、《桃花源記》與《醉翁亭記》一樣，都是借景言情、感世抒懷之作。請(qǐng)根據(jù)提示，在空白處填上與文章主旨或者景物特點(diǎn)相關(guān)的詞語(yǔ)。
《岳陽(yáng)樓記》回蕩著憂樂(lè)天下的恢宏之音。
《醉翁亭記》洋溢著 的和諧之音。
《小石潭記》彌漫著悄愴幽邃的凄寒之風(fēng)。
《桃花源記》飄逸著 的理想之風(fēng)。
14.歐陽(yáng)修自號(hào)為“六一居士”。所謂“六一” ，即藏書(shū)一萬(wàn)卷、集錄金石遺文一千卷、一壺酒、一張弓、一局棋、一醉翁。結(jié)合本文的思想感情簡(jiǎn)要談?wù)勛髡叩乃枷胄愿裉攸c(diǎn)。
答：
(三)
(1)近來(lái)，食品安全事件相繼發(fā)生，引發(fā)了人們對(duì)食品問(wèn)題的極大關(guān)注。一些新技術(shù)出現(xiàn)在食品生產(chǎn)、包裝、保存、銷(xiāo)售等各個(gè)環(huán)節(jié)，為食品安全提供保障。
(2)食品的新鮮和純正，對(duì)食品安全至關(guān)重要，為此，世界上許多國(guó)家都在采取積極措施予以保證。
(3)日本開(kāi)發(fā)出多種保鮮材料，投入應(yīng)用很有效果。其中，普遍使用的是將礦物濃縮液滲進(jìn)吸水紙袋中，再用這種紙袋包裝蔬菜和水果。在運(yùn)輸過(guò)程中，蔬菜和水果可以從礦物濃縮液中得到營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給。與此同時(shí)，日本科技人員還研制出一種高純度磷酸鈣與聚乙烯混合而成的薄膜。實(shí)踐證明，磷酸鈣能吸收乙烯和二氧化碳?xì)怏w，抑制葉綠素的分解，起到保鮮的作用。
(4)現(xiàn)在，還有一種用于儲(chǔ)藏水果蔬菜的氣調(diào)保鮮技術(shù)。這種技術(shù)被業(yè)界稱為21世紀(jì)的新技術(shù)，亦可用于儲(chǔ)藏中草藥材、糧食及其他需要定期儲(chǔ)藏的食品。氣調(diào)保鮮與一般保鮮的不同之處，在于其通過(guò)調(diào)節(jié)果品蔬菜儲(chǔ)藏室的環(huán)境溫度、濕度、空氣中氧含量和二氧化碳含量等四個(gè)參數(shù)，滿足不同品種生存需要的最低氧氣含量，調(diào)節(jié)果蔬品種的代謝量，保持果蔬品種營(yíng)養(yǎng)，延長(zhǎng)儲(chǔ)藏期并保持果蔬的良好品質(zhì)。
(5)國(guó)外氣調(diào)保鮮技術(shù)，現(xiàn)已達(dá)到規(guī)模化發(fā)展。意大利形成的果蔬產(chǎn)品產(chǎn)、供、銷(xiāo)氣調(diào)鏈，就很有代表性和說(shuō)服力。他們?cè)诋a(chǎn)地建氣調(diào)儲(chǔ)藏庫(kù)，運(yùn)輸用氣調(diào)車(chē)，銷(xiāo)售有氣調(diào)周轉(zhuǎn)庫(kù)，從而保證了市場(chǎng)果蔬商品豐滿新鮮。這一技術(shù)在我國(guó)尚待推廣和普及。
(《百科知識(shí)》，有刪改)
15.文章介紹了三種新型的食品保鮮技術(shù)，請(qǐng)根據(jù)提示填空。
第一種 用滲透了礦物濃縮液的吸水紙袋保鮮 第二種 第三種
16.從第(4)段中找到相關(guān)信息填空，使句子完整，并指這個(gè)句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法。
氣調(diào)保鮮是一種 等參數(shù)，延長(zhǎng)儲(chǔ)藏期并保持果蔬良好品質(zhì)的保鮮技術(shù)。這句話運(yùn)用了 的說(shuō)明方法。
17.下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是( )
A. 氣調(diào)保鮮技術(shù)被業(yè)界稱為21世紀(jì)的新技術(shù)。
B. 磷酸鈣能吸收乙烯和二氧化碳?xì)怏w，抑制葉綠素的分解，起到保鮮的作用。
C. 氣調(diào)保鮮技術(shù)在我國(guó)已經(jīng)達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。
D. 本文從保鮮材料和保鮮技術(shù)等方面介紹了一些國(guó)家為食品安全采取的措施。
(四)
(1)有兩個(gè)學(xué)生拜弈秋為師學(xué)習(xí)下棋,其中一個(gè)學(xué)生每次聽(tīng)課都全神貫注，而另一個(gè)學(xué)生雖然很聰明，但上課時(shí)總是心不在焉，今天想學(xué)下情棋，明天又想學(xué)畫(huà)畫(huà)，不時(shí)地有新想法冒出。若干年后，那未專(zhuān)心致志的學(xué)生成了一名出色的棋子，而另一位卻一事無(wú)成。這個(gè)中的原因恐怕不言而喻吧。
(2)一位著名的心理學(xué)家認(rèn)為：“現(xiàn)代社會(huì)中，有很多人活得很累，很容易產(chǎn)生挫折感和種種不快，是因?yàn)樗麄兛偸敲允Ш脱蜎](méi)在各種目標(biāo)中。
(3)不少人常把自己的思緒搞的很亂，很少進(jìn)行必要的自我調(diào)節(jié)。在這種婚禮的生活狀態(tài)中，人的內(nèi)心漸漸失去平衡，變得沒(méi)有條理，生活的目的也跟著盲目起來(lái)。不知道自己所為何來(lái)，終將怎樣。雖然想法很多，卻不知從何著手。思緒混亂，長(zhǎng)久下去便會(huì)引發(fā)心理問(wèn)題影響身體健康。人如果總是這樣，就沒(méi)有幸福可言，甚至?xí)プ钪饕臇|西并丟掉眼前的一些機(jī)會(huì)，變成“為明天而明天“的生活痛苦者。
(4)一個(gè)人的精力是有限的，把精力分散在幾件事情上，是不明智的，也是不切實(shí)際的。在通常情況下，這幾件事情都不會(huì)做得很好，如果每次我們專(zhuān)心地去做一件事，精力便能夠集中，也就能夠做好這些事。做完一件事后，再去做下一件事，這樣我們每件事都能做好了。
(5)林肯專(zhuān)心致力于解放黑奴，因此使自己成為美國(guó)最偉大的總統(tǒng)。伊斯特曼致力于生產(chǎn)柯達(dá)相機(jī)，這為他賺進(jìn)了數(shù)不清的鈔票，也為全球無(wú)數(shù)人帶來(lái)了無(wú)比的樂(lè)趣。
(6)只要專(zhuān)注下來(lái)，一心一意去做事，你就會(huì)變得快樂(lè)而有成效，也不會(huì)被那么多的目標(biāo)所淹沒(méi)。因?yàn)槟闶乔逍训�，沒(méi)有什么負(fù)擔(dān)和壓力，是在自己大軌道上運(yùn)行。而只有在自己的軌道上運(yùn)行的人，才不會(huì)被外界擺布。
(7)每天都花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間問(wèn)一下自己的內(nèi)心：你真正想要的是什么?什么菜市你人生中最主要的?慢慢地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些遙遠(yuǎn)的不切實(shí)際的東西都是你行動(dòng)的累贅，而那些離你最近的事物才是你的快樂(lè)所在。親愛(ài)的朋友們，請(qǐng)把精力集中在最有意義最能讓你快樂(lè)的事情上，在人生的軌道上專(zhuān)注于一個(gè)目標(biāo)，不要在太多的目標(biāo)里迷失了自己! (佚名，有刪改)
19.本文的中心論點(diǎn)是
20.“大凡成功人士，都專(zhuān)注于一個(gè)目標(biāo)”這句話應(yīng)該放在第幾段的開(kāi)頭?( )
A.第(2)段 B、第(3)段 C、第(4)段 D、第(5)段
21.下列分析不正確的一項(xiàng)是( )
A. 第(6)段劃線句子是一個(gè)條件關(guān)系的復(fù)句。
B. 第(1)段劃線句子的主干是“那位成了棋手” 。
C. 第(4)段中加粗字“這樣”指的是“做完一件事，再去做下一件事” 。
D. 本文運(yùn)用了道理論證、事實(shí)論證等論證方法。
22.請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)剬?duì)作者觀點(diǎn)的看法。
答：
(五)
(1)蘿卜花是一個(gè)女人雕的，用料是胡蘿卜，她把它雕成一朵一朵月季的模樣�；ㄊ㈤_(kāi)，很喜人。
(2)女人在小城的一條小巷子里擺攤，賣(mài)小炒。一個(gè)小氣罐，一張簡(jiǎn)單的操作平臺(tái)，木板做的，用來(lái)擺放鍋碗盤(pán)碟，她的攤子就擺開(kāi)了。她賣(mài)的小炒只三樣：土豆絲炒牛肉，或炒雞肉，或炒豬肉。
(3)女人三十歲左右，瘦，皮膚白皙。長(zhǎng)頭發(fā)用發(fā)夾別在腦后。惹眼的是她的衣著，整天沾著油鍋的，應(yīng)該很油膩才是，卻不。她的衣極干凈，外面罩著白衣。衣領(lǐng)那兒，露出里面的一點(diǎn)紅，是紅毛衣，或紅圍巾的紅。她有圍裙，有袖套，過(guò)一會(huì)兒，她就換一下圍裙，換一下袖套，以保持整體衣著的干凈。很讓人驚奇且喜歡的是，她每賣(mài)一份小炒，必在裝給你的方便盒里，放上一朵她雕刻的蘿卜花。這樣裝在盤(pán)子里，才好看，她說(shuō)。
(4)不知是因?yàn)榕说母蓛�，還是她的蘿卜花，一到飯時(shí)，女人的攤前，總圍滿人。五塊錢(qián)一份小炒，大家都很耐心地等待著。女人不停地翻鏟，而后裝盤(pán)，而后放上一朵蘿卜花。整個(gè)過(guò)程，充滿美感。于是，一朵一朵的蘿卜花，承載著五味調(diào)和百味香，就開(kāi)到了人家的飯桌上。
(5)我也去買(mǎi)女人的小炒。去的次數(shù)多了，漸漸知道了她的故事。
(6)女人原先有個(gè)很殷實(shí)的家。男人是搞建筑的，很有些錢(qián)。但不幸的是，在一次建筑中，男人從尚未完工的高樓上摔下來(lái)，被送進(jìn)醫(yī)院，醫(yī)院當(dāng)場(chǎng)就下了病危通知書(shū)。女人幾乎傾盡所有，搶救男人，才撿回半條命——男人癱瘓了。
(7)生活的優(yōu)裕不再。年幼的孩子，癱瘓的男人，女人得一肩扛一個(gè)。她考慮了許久，決心擺攤賣(mài)小炒。有人勸她，街上那么多家飯店，你賣(mài)小炒能賣(mài)得出去嗎?女人想，也是。總得弄點(diǎn)和別人不一樣的東西罷?于是她想到了雕刻蘿卜花。當(dāng)她靜靜坐在桌旁雕著時(shí)，她突然被自己手上的美好鎮(zhèn)住了，一根再普通不過(guò)的胡蘿卜，在眨眼之間，竟能開(kāi)出一小朵一小朵的花來(lái)。女人的心，一下子充滿期待和向往。
(8)就這樣，女人的小炒攤子，擺開(kāi)了，并且很快成為小城的一道風(fēng)景。下班了趕不上做菜的人，都會(huì)相互招呼一聲，去買(mǎi)一份蘿卜花吧。就都晃到女人的攤前來(lái)了。
(9)一次，我開(kāi)玩笑地問(wèn)女人，攢多少錢(qián)了?女人笑而不答。一小朵一小朵的蘿卜花，很認(rèn)真地開(kāi)在她的手邊。
(10)不多久，女人竟出人意料地盤(pán)下一家酒店，用她積攢的錢(qián)。她負(fù)責(zé)配菜，她把癱瘓的男人，接到店里管賬。女人依然衣著干凈，在所有的菜肴里，依然喜歡放上一朵她雕刻的蘿卜花。菜不但是吃的，也是用來(lái)看的呢，她說(shuō)。眼睛亮著。一旁的男人，氣色也好，沒(méi)有頹廢的樣子。
(11)女人的酒店，慢慢地，出了名。大家提起蘿卜花，都知道。
(12)生活，也許避免不了苦難，卻從來(lái)不會(huì)拒絕一朵蘿卜花的盛開(kāi)。
(《小小說(shuō)選刊》)
23.下列最適合做本文題目的一項(xiàng)是( )
A.夫妻情 B、賣(mài)小炒的女人 C、蘿卜花 D、小城風(fēng)景
24、從全文看，文中(6)(7)自然段的記敘順序是 ，其作用是 。
25、概括使女人命運(yùn)發(fā)生變化的兩個(gè)情節(jié)。
答：
26、簡(jiǎn)要分析小說(shuō)最后一句話的作用。
答：
27、本文用了 、 等描寫(xiě)方法，刻畫(huà)了一個(gè)
三、寫(xiě)作。(50分)
題目(一)：一步，一步，再一步
題目(二)：春風(fēng)吹又生
溫馨提示：春風(fēng)，既指大自然的春風(fēng)，又克喻指一句溫暖的話語(yǔ)，一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景，一件感人的事情，一個(gè)新的好的政策……
要求：(1)以上兩題，請(qǐng)任選一題寫(xiě)作。(2)文體不限，不少于600字。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。(4)卷面整潔，字跡清楚。
參考答案
一.語(yǔ)言積累與運(yùn)用(30分)
1.(4分) (1)ruì mào (2)字跡工整、整潔美觀即可得滿分
2.C
3.B
4.(5分)(1)日記體 恩利科 《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾柯察金
贈(zèng)言示例：困難不可怕，可怕的是失去信心。 (寫(xiě)鼓勵(lì)對(duì)方戰(zhàn)勝困難、振作精神、增強(qiáng)信心的話語(yǔ)，符合要求即可。)
5.(6分)(開(kāi)放題，符合要求即可)示例：
(1)一紙美文，一片真情，親愛(ài)的同學(xué)，請(qǐng)獻(xiàn)上你的赤子之心。
(2)祖國(guó)萬(wàn)歲;赤子之心;祖國(guó)頌 (命名應(yīng)突出“愛(ài)國(guó)情、赤子心”的主題)
(3)如果祖國(guó)是一棵大樹(shù)，我愿是樹(shù)邊的一眼清泉。
6.保護(hù)端午文化，弘揚(yáng)屈原精神。(符合要求即可)
7.(9分) (1)化作春泥更護(hù)花 (2)亂花漸欲迷人眼 (3)擇其善者而從之，其不善者而改之二 (4)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè) (5)李白 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海
二.閱讀下列詩(shī)文，按要求答題(40分)
(一)(4分)
8、在殘夜未盡將盡之時(shí)，一輪紅日正在從海上升起，舊年將盡未盡之時(shí)，春天的氣息已經(jīng)來(lái)到江上。(海日升于殘夜將驅(qū)走黑暗，春意闖入舊年將驅(qū)走嚴(yán)冬。)(大意相近即可)
9、A
(二)(10分)
10、(1)臉色蒼老 (20的) (3)遮蓋 (4)用
11.(1)游賞山水的樂(lè)趣，有感于心而寄托在酒上罷了。(2)游人知道跟著太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守以他們的快樂(lè)為快樂(lè)啊。
12.太守宴 眾賓歡 太守醉
13.與民同樂(lè) 寧?kù)o祥和 (符合要求即可)
14.悠然自得 豁達(dá)大度 寵辱不驚 (符合要求即可)
(三)(8分)15、用混合了高純度磷酸鈣與聚乙烯的薄膜保鮮 氣調(diào)保鮮
16.通過(guò)調(diào)節(jié)水果蔬菜儲(chǔ)藏室的環(huán)境溫度、濕度、空氣中氧含量和二氧化碳含量
下定義
17.C
18.A
(四)(8分)
19、要專(zhuān)注于一個(gè)目標(biāo)，不要在太多的目標(biāo)里迷失自己
20.D.
21.B
22.作者的觀點(diǎn)很有道理，專(zhuān)注于一個(gè)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性就更大，成功的機(jī)會(huì)就更多。(如果有不同的看法，只要言之成理，也可給1分)
(五)(10分)
23、C
24、插敘 交代上街賣(mài)小炒的原因，突出人物形象(學(xué)生也可答交代原因，突出形象)(符合要求即可)
25、搶救男人 (丈夫癱瘓;女兒幾乎傾盡所有搶救男人);擺攤賣(mài)小炒(賣(mài)小炒賺錢(qián))
26、篇末點(diǎn)題，揭示文章的主旨(贊美自強(qiáng)不息的精神)
27.心理、外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、側(cè)面等;自強(qiáng)不息(堅(jiān)強(qiáng);不怕困難;不怕挫折)
三、作文(50分) 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：略
湖南省長(zhǎng)沙中考語(yǔ)文試題和答案 2
一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用(共15分)
1．下列詞語(yǔ)中加粗字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）(3分)
A．屏障(píng ) 粗獷(kuàng)蜷伏( quán)杞人優(yōu)天(jǐ)
B．葷菜( hūn) 徘徊( huái) 農(nóng)諺( yàn) 深惡痛疾( wù)
C．嗚咽( yàn)篩子( shāi)碾壓( zhǎn) 抑揚(yáng)頓挫( cuò)
D．赦免( chì)蹣跚( pán)扒竊(bā) 草長(zhǎng)鶯飛( zhǎng)
2．下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ ）(3分)
A．縹緲 困厄 綠茵茵 天涯海角
B．嬉鬧 繚亮 濕漉漉 忍俊不盡
C．端祥 枯燥 孤零零 大廷廣眾
D．遷徙 絢麗 笑咪咪 五臟六腹
3．下列各句中加粗成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(3分)
A．鐘南山和李蘭娟院士不顧高齡，心存大愛(ài)，逆行而上敢擔(dān)當(dāng)，成為家喻戶曉的抗疫英雄。
B．產(chǎn)業(yè)扶貧能增強(qiáng)貧困地區(qū)的造血功能，有了穩(wěn)定的脫貧政策，農(nóng)民脫貧的信心與日俱增。
C．使用公筷公勺成為潮流，倍受市民推崇，這種“新食尚”不言而喻地成為時(shí)下餐桌文化。
D．沉靜的心靈比暴烈的心靈要偉大得多，汪曾祺文如其人，他的文字自然雋永，耐人尋味。
4．下列選項(xiàng)中，符合語(yǔ)境表述得體的一項(xiàng)是（ ）(3分)
A．端午節(jié)的家宴上，王苗苗給爺爺奶奶敬茶，她說(shuō):“爺爺奶奶，端午節(jié)安康!祝你們生活瀟灑，心情愉快。年年高升。‘鼠’你最美!”
B．這周我們班拿到“流動(dòng)紅旗”，班長(zhǎng)興奮地說(shuō):“這都?xì)w咎于班主任的英明管理，也是同學(xué)們共同努力的結(jié)果，今后我們?cè)俳釉賲枴！?/p>
C．教師節(jié)來(lái)臨，林濤同學(xué)給老師的賀卡上寫(xiě)道:”敬愛(ài)的老師，三尺講臺(tái)播智慧，一支粉筆寫(xiě)春秋。您辛苦了，高足林濤祝您節(jié)日快樂(lè)!”
D．主題班會(huì)邀請(qǐng)校長(zhǎng)參加，邀請(qǐng)函上這樣寫(xiě):“校長(zhǎng)您好，本周五下午5時(shí)整在初三(1)班舉行‘健康成長(zhǎng)’主題班會(huì)，特請(qǐng)您蒞臨指導(dǎo)�！�
5．下列文學(xué)文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（ ）(3分)
A．李清照是宋代婉約派女詞人。記夢(mèng)之作《漁家傲》充滿浪漫幻想的氣息，氣勢(shì)磅礴，音調(diào)諧暢，帶有氣魄雄壯的豪放詞風(fēng)。
B．史鐵生是當(dāng)代文壇令人敬佩的作家，他以病殘之軀完成了《病隙碎筆》。課文《秋天的懷念》飽含了他對(duì)母親的深切懷念。
C．契訶夫是英國(guó)作家、戲劇家，代表作有《第六病室》《裝在套子里的人》�！蹲兩垺肥撬钠鞋F(xiàn)實(shí)主義諷刺小說(shuō)。
D．中國(guó)文化注重對(duì)人的稱呼，在古代“公”“卿“君“子”是對(duì)男子的尊稱，稱呼普通百姓則是“布衣”“白丁”“匹夫”。
二、名著閱讀(共6分)
6．名著閱讀(6分)
《昆蟲(chóng)記》是一部引人入勝的書(shū)。作者對(duì)昆蟲(chóng)的形態(tài)習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍和死亡的描述，處處洋溢著對(duì)生命的尊重，對(duì)自然萬(wàn)物的贊美。閱讀《昆蟲(chóng)記》時(shí)我們能發(fā)現(xiàn)，整本書(shū)的章節(jié)在內(nèi)容安排上有一個(gè)明顯的特點(diǎn)是（ ）(3分)
A．絕大多數(shù)章節(jié)主要寫(xiě)同類(lèi)多種昆蟲(chóng)，突出一種昆蟲(chóng)。
B．絕大多數(shù)章節(jié)只寫(xiě)一種昆蟲(chóng)，從各個(gè)角度展開(kāi)描述。
C．絕大多數(shù)章節(jié)寫(xiě)兩種不同類(lèi)的昆蟲(chóng)，進(jìn)行對(duì)比分析。
D．絕大多數(shù)章節(jié)寫(xiě)同類(lèi)的多種昆蟲(chóng)，歸納它們的共性。
三、古詩(shī)文積累與閱讀理解(共27分)
�。ㄒ�)古詩(shī)文名句默寫(xiě)(8分，每空1分)
7．古詩(shī)文名句默寫(xiě)
(1)居天下之廣居，立天下之正位，______________。(《孟子》三章)
(2)______大庇天下寒士俱歡顏!(杜甫(茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
(3)春委到死絲方盡，_________________(李商隱(無(wú)題》)
(4)_______________似曾相識(shí)燕歸來(lái)。(晏殊(浣溪沙》)
(5)劉禹錫在《陋室銘》中描寫(xiě)環(huán)境清幽的句子是“____________，__________�！�
(6)文天祥在《過(guò)零丁洋》中表達(dá)舍生取義，以身報(bào)國(guó)的句子是“____________?___________。”
(二)古詩(shī)閱讀理解(3分)
閱讀下面這首詩(shī)，完成第8題。
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。
8.對(duì)這首詩(shī)的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(3 分)
A．首聯(lián)開(kāi)篇點(diǎn)題。首先寫(xiě)“客路”，然后寫(xiě)“行舟”，寓漂泊羈旅之情于字里行間。
B．頷聯(lián)寫(xiě)所見(jiàn)景色。江水浩渺，兩岸開(kāi)闊，風(fēng)帆高懸， 舟船平順，令人心情昂揚(yáng)。
C．頸聯(lián)中“生”和“入”二字化靜為動(dòng)，寫(xiě)出了紅日西沉，春色漸濃的江南美景。
D．尾聯(lián)緊承上聯(lián)，遙應(yīng)首聯(lián)故鄉(xiāng)遙遙， 書(shū)信難達(dá)， 借鴻雁傳書(shū)寄托思鄉(xiāng)之愁。
�。ㄈ�)文言文閱讀理解(16分)
閱讀下面[甲乙]兩篇文言文，完成9-13題。
【甲】醉翁亭記
歐陽(yáng)修
�、侪h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。
�、谌舴蛉粘龆嘱_(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。
�、壑劣谪�(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
④已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也
9．下列加粗詞在文中的解釋有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A．醉翁之意不在酒 意:意趣，情趣
B．云歸而巖穴暝暝:昏暗
C．傴僂提攜傴 僂:指老人
D．泉香而酒洌洌:冷
10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。(4分)
⑴有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也
�、埔胺及l(fā)而幽香，佳木秀而繁陰
11．對(duì)此文理解不正確的一項(xiàng)是（ ）(3分)
A．本文先介紹醉翁亭之所在，引出人和事；接著由寫(xiě)景到寫(xiě)人，最后再到寫(xiě)“樂(lè)”。脈絡(luò)清晰，層次分明。
B．本文表達(dá)了作者“與民同樂(lè)”的政治理想。第③段的用意不在寫(xiě)宴會(huì)之盛，而在展現(xiàn)人民的安居樂(lè)業(yè)。
C．文章結(jié)尾處寫(xiě)了“樂(lè)”的幾種情境，依次是禽鳥(niǎo)之樂(lè)、太守之樂(lè)、游人之樂(lè)，并且層層遞進(jìn)，點(diǎn)明主旨。
D．文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，委婉有致。開(kāi)篇“環(huán)滁皆山也”五個(gè)字寫(xiě)盡滁州環(huán)山的特點(diǎn)，舉重若輕，令人嘆服。
[乙]
工之僑①國(guó)得良桐焉，斫而為琴，弦而鼓之，金聲而玉應(yīng)。自以為天下之美也，獻(xiàn)之太常。使國(guó)工視之，曰:“弗古。”還之。
工之僑以歸，謀諸漆工，作斷紋焉。又謀諸篆工，作古窾②焉。匣而埋諸土期年出之抱以適市。貴人過(guò)而見(jiàn)之，易之以百金，獻(xiàn)諸朝。樂(lè)官傳視，皆曰:“希世奇珍也!”
工之僑聞之，嘆曰:“悲戰(zhàn)，世也!豈獨(dú)一輩戰(zhàn)?”(選自《古文百篇譯釋續(xù)編》)
[注]①工之僑，古代的音樂(lè)家。②窾:通“款”，即款識(shí)，器物上刻寫(xiě)的文字。
12．對(duì)文中畫(huà)線句的停頓劃分正確的一項(xiàng)是（ ）(3 分)
A.匣而埋/諸土期年出之/抱以適市
B.匣而埋/諸土期年出之抱/以適市
C．匣面埋諸土/期年出之抱/以適市
匣而埋請(qǐng)土/期年出之 抱以適市
13．琴的美惡在于聲音，而不在于古今。工之僑借獻(xiàn)琴批判了現(xiàn)實(shí)中___________的現(xiàn)象。(答案8個(gè)字以內(nèi))(3分)
四、現(xiàn)代文閱讀理解（42分）
(一)閱讀下文，完成14-16題。(12分)
中國(guó)文化的沖擊與延續(xù)
�、僦袊�(guó)文化的延續(xù)性，并不是從來(lái)沒(méi)有遭遇過(guò)沖擊，關(guān)鍵是沖擊過(guò)后依然能夠保持本色。
②秦國(guó)統(tǒng)一，長(zhǎng)江流域與黃河流域、珠江流域完成統(tǒng)一。中原的核心地位，包含了多種因素，土地、人民、文化是關(guān)鍵要素。秦國(guó)統(tǒng)一之后采取的鞏固統(tǒng)一的政策，無(wú)疑有利于經(jīng)濟(jì)交往和文化交流。而統(tǒng)一之后的中國(guó)文化體量，驟然增大。可以說(shuō)就文化的內(nèi)在緊密性而言，亞歐大陸西端的任何帝國(guó)，從波斯帝國(guó)到亞歷山大帝國(guó)以及后來(lái)的羅馬帝國(guó)，都無(wú)法與中國(guó)相提并論。
�、鄞撕�，對(duì)以中原文化為核心的中國(guó)文化的沖擊，主要來(lái)自北方�！妒酚洝ば倥袀鳌酚涊d漢朝的一位宦官名叫中行說(shuō)，他投降匈奴后，努力勸說(shuō)匈奴不要使用漢朝的紡織品，這樣就能減少對(duì)漢朝的需要，擁有更主動(dòng)的戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)。其實(shí)，互通有無(wú)是貿(mào)易的本質(zhì)，任何文明區(qū)域都需要外來(lái)商品的補(bǔ)充。農(nóng)業(yè)地區(qū)與游牧地區(qū)具有互補(bǔ)性，而沖突發(fā)生便會(huì)帶來(lái)文明破壞。總體上說(shuō)，中國(guó)古代中央集權(quán)的效率較高，軍事防范也有效果。然而一旦中國(guó)自身出現(xiàn)內(nèi)在問(wèn)題，遭受北方打擊的可能性便會(huì)提高。
�、軓奈幕膬�(nèi)在精神而言，會(huì)表現(xiàn)為文化韌性。與此同時(shí)，不可忽略中國(guó)文化人口眾多、幅員遼闊的外在特征。體量龐大，自然增加了被征服的難度。從黃河到長(zhǎng)江，這構(gòu)成了中國(guó)文明的戰(zhàn)略縱深。
�、輿_突過(guò)后，中國(guó)文化獲得新生力量，延續(xù)與發(fā)展繼續(xù)。中國(guó)文化以中原為基本區(qū)，通過(guò)文化輻射擴(kuò)大影響，各地情況或有不同，但動(dòng)輒幾百年上千年的歷程，說(shuō)明文化融合是中國(guó)文化發(fā)展的主要方式。以中國(guó)東北地區(qū)而言，唐宋時(shí)期，東北地方與中原的文化沖突激烈，契丹、女真都對(duì)中原政權(quán)構(gòu)成巨大威脅。但到清朝統(tǒng)治中國(guó)之后，東北的漢化日益深入，最終在清朝完成了漢化的全過(guò)程。
�、拊诿褡迮c文化的問(wèn)題上，中國(guó)傳統(tǒng)強(qiáng)調(diào)文化的重要性，在文化的差異上，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與條件的作用，于是凡文化都是人的文化，只要是文化，都可以交流融合�！岸氖贰钡摹八囊膫鳌�，無(wú)不表現(xiàn)為夷夏同源的觀點(diǎn)，而這無(wú)疑有利于文化的交流與發(fā)展。因?yàn)橹袊?guó)文化一直處于發(fā)展之中，體量逐漸增大，文化的韌性也在加強(qiáng)延續(xù)性于是不斷呈現(xiàn)。
⑦近代之后，中國(guó)遭遇了三千年未有的變局， 來(lái)自西方的沖擊帶來(lái)最深刻的變化。然而，著名的歷史學(xué)家陳黃恪認(rèn)為，來(lái)自西方的文化，最后一定會(huì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)化。心中裝有幾千年的中國(guó)文化史，才會(huì)有如此堅(jiān)定的文化自信。隨著中國(guó)的和平崛起，陳寅恪的判斷正在被不斷證實(shí)。工 具理性的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)然會(huì)競(jìng)爭(zhēng)下去，文化的韌力依然是保持延續(xù)性的基礎(chǔ)。(摘自《新華文摘》李傳鵬輸入2020年第5期，有刪改)
14．下列關(guān)于“中國(guó)文化的延續(xù)性”的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）(4 分)
A．秦統(tǒng)一后中國(guó)文化體量增大，形成了內(nèi)在緊密性很強(qiáng)的中原文化。
B．中國(guó)文化極有韌性，因人口眾多、幅員遼闊，增加了被征服的難度。
C．文化融合是中國(guó)文化發(fā)展的主要方式，有的融合甚至經(jīng)歷上千年。
D．中國(guó)文化直處 于發(fā)展之中，文化的韌性在加強(qiáng)，延續(xù)性不斷呈現(xiàn)。
15．下列關(guān)于原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）(4分)
A．高效率的中央集權(quán)帶來(lái)有效的軍事防范但這種體制的負(fù)面效應(yīng)也是顯而易見(jiàn)的。
B．東北地方與中原的文化沖突自古就有，契丹、女真直都對(duì)中原政權(quán)構(gòu)成巨大威脅。
C．中國(guó)對(duì)文化的交流融合，主張求同存異，強(qiáng)調(diào)文化的差異主要是環(huán)境與條件的作用。
D．隨著中國(guó)的和平崛起，中國(guó)文化將會(huì)依然保持延續(xù)性，最終會(huì)實(shí)現(xiàn)西方文化中國(guó)化。
16．下列分析不正確的一項(xiàng)是（ ）(4 分)
A．第②段用波斯帝國(guó)、亞歷山大帝國(guó)和羅馬帝國(guó)與秦帝國(guó)對(duì)比，是為了說(shuō)明他們沒(méi)有像中國(guó)一樣的中原文化。
B．第③段中運(yùn)用舉例論證，用《史記·匈奴列傳》的材料證明“農(nóng)業(yè)地區(qū)與游牧地區(qū)具有互補(bǔ)性”這一一觀點(diǎn)。
C．第⑥段中引用“四夷傳”中夷夏同源的觀點(diǎn)來(lái)證明中國(guó)人非常尊重其他民族的文化，強(qiáng)調(diào)文化的交流融合。
D．本文具有般議論文的語(yǔ)言特點(diǎn) ，嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確 ，樸素平實(shí)既清晰地表明了作者的觀點(diǎn)，也給人文化的厚重感。
(二)閱讀下文，完成17-20題。(18分)
擦星星的人
王偉鋒
�、倌鞘且粋�(gè)沒(méi)有月亮的晚上，晚自習(xí)放學(xué)后，我孤單一人坐在空蕩蕩的教室里，抬眼望去，窗外滿天的星星都在沖著我眨眼睛。
�、谖液孟氤鋈タ葱切�，只是潘老師交給我的任務(wù)還沒(méi)有動(dòng)筆呢——寫(xiě)一份不少 于500字的書(shū)面檢查。
�、蹅�(gè)頭瘦小、身子單薄而面孔嚴(yán)肅的班主任潘老師是教數(shù)學(xué)的，偏偏我感到最難學(xué)的便是教學(xué)應(yīng)用題。我越學(xué)越差，越差越怕，漸漸產(chǎn)生了慶學(xué)情緒。我逃課跑去山上挖蝎子，不幸被潘老師抓住，狠批一通。最后，他臉一沉，說(shuō):“檢查寫(xiě)完送到我辦公室!我一會(huì)兒通知你爸，晚上在我這里補(bǔ)課�！笨墒菣z查怎么都湊不夠字?jǐn)?shù)，我磨磨蹭蹭地來(lái)到潘老師的辦公室，準(zhǔn)備挨批。潘老師不在，我松了口氣，拿出作業(yè)本開(kāi)始做作業(yè)，解那些可恨的應(yīng)用題。
④一會(huì)兒，潘老師回來(lái)，看到我老老實(shí)實(shí)在解題目，就什么都沒(méi)說(shuō)，坐下來(lái)批改作業(yè)，批累了，他也會(huì)抬頭凝神看一會(huì)窗外的星空。
⑤在等他忙定，我的作業(yè)也寫(xiě)完了，他看過(guò)后，臉上竟然難得地浮現(xiàn)出笑容，說(shuō):“做得不錯(cuò)嘛!很聰明的孩子，不過(guò)有一道題搞錯(cuò)了。”然后，仔細(xì)地給我講解，一遍不行就兩遍，直講到底聽(tīng)懂為止，潘老師的辦公室里放著一張小床，有時(shí)候批作業(yè)、備課晚了，他就直接睡在辦公室�；蛟S是忘記了。他竟沒(méi)有再提要我交檢查的事情。
�、尢焐盗耍死蠋熍萘艘煌敕奖忝娼o我，說(shuō)：“餓了吧，趕緊吃!”回想起來(lái)，那碗泡面味道實(shí)在不錯(cuò)。那年頭，泡面在鄉(xiāng)下也不易得，我狼吞虎咽，還漫品出味道就見(jiàn)了底兒。
⑦從那之后，不知道為什么我不再怕潘老師，也不再逃課了。潘老師總是在放學(xué)后給我補(bǔ)課，看我狼吞虎咽地吃泡面，我則看著他聚精會(huì)神地批改作業(yè)。漸漸地，我從那些應(yīng)用題中體會(huì)到了樂(lè)趣，期末考試成績(jī)也大有起色。
⑧潘老師他從不缺課。記得深秋時(shí)節(jié)的一天，大雨如注，上午第三節(jié)課，踏著鈴聲，他匆匆趕來(lái)，褲腿挽得老高，褲子上濺滿了黑黝黝的泥巴，黃膠鞋里不時(shí)“吧唧吧唧”朝外冒泥漿，或許是剛從田里趕來(lái)。他在講臺(tái)上邊走邊講，不時(shí)哈氣搓手。我發(fā)現(xiàn)，他的衣服甚是單薄，又濕濕地貼在身上，手指凍得甚至難以握住細(xì)小的粉筆頭。
�、崮翘谜n，我無(wú)心聽(tīng)講，一直盼望著下課鈴快些響起，這樣，潘老師就能去辦公室換換濕衣服和鞋子。我都能感覺(jué)到他身上的冷。要知道，潘老師已是50多歲的人了。他堅(jiān)持把那節(jié)課上完了，下課鈴響，布置完作業(yè)，才踩著泥濘的黃膠鞋，勿勿而去……
⑩多年后，我大學(xué)畢業(yè)，在外輾轉(zhuǎn)漂泊，也做了老師。課堂上，我始終不敢忘記潘老師對(duì)這方講臺(tái)的鄭重，從不缺課，從不遲到，也從不放棄任何一個(gè)很淘氣的孩子。在我心里，他是永遠(yuǎn)的思師。
某天，有老同學(xué)打來(lái)電話告訴我，潘老師去世了，走時(shí)被病痛折磨得全身只剩下一把骨頭。我走進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，默默地遙望星空。窗外的星星，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。讓我想起來(lái)多年前在潘老師辦公室的那一晚，想起那好吃的泡面……
那夜，我夢(mèng)到了星空，上面繁星點(diǎn)點(diǎn)，也夢(mèng)到了潘老師，他還是那么瘦削單薄，滿身粉筆塵，他使勁擦著什么。
"潘老師，您干什么呀?”我問(wèn)。
“擦星星呀!”潘老師停下來(lái)，回身說(shuō)，“瞧，那顆星星，還有那顆，灰撲撲的，我得去把它們擦亮!”
(摘自(教師博覽》2020年第3期，有刪改)
17．閱讀全文，體會(huì)“我”對(duì)潘老師的感情變化，完成下面的填空。(6分)
我_____ 潘老師→我____________潘老師→我_________潘老師→我感念潘老師
18．概括文中的潘老師是一個(gè)怎樣的老師。(4分)
19．從描寫(xiě)的角度賞析第⑧段畫(huà)線句子。(4分)
他的衣服甚是單薄，又濕濕地貼在身上，手指凍得甚至難以握住細(xì)小的粉筆頭。
20．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)題目“擦星星的人”好在哪里。(4分)
(三)閱讀下文，完成21-23題。(12分)
駱駝的抗沙標(biāo)配
張?jiān)茝V
�、俅┬杏阱Ｖ械鸟橊勈且钥釤�、干燥、貧瘠等為特征的沙漠極端環(huán)境中的成功生存者。不僅如此，它們還曾一度成為人類(lèi)在沙漠中最主要的運(yùn)輸工具，素有“沙漠之舟”的美譽(yù)，而這一切都源于其擁有一套高效運(yùn)作的抗沙標(biāo)配。
②駱駝是一種極不挑食的動(dòng)物，陸地上近百分之八十的植物都在其食譜范圍內(nèi)，即使是一些看起來(lái)十分堅(jiān)硬的東西，也會(huì)在其反復(fù)咀嚼和消化液的強(qiáng)力作用下轉(zhuǎn)化成可以吸收的湯汁。駱駝的反芻能力驚人，它的臉頰內(nèi)側(cè)密集分布著手指狀指向后側(cè)的突起，這些突起的作用是留住食物，以便再次進(jìn)行咀嚼，其反芻次數(shù)可以高達(dá)五十次之多，從而最大限度地對(duì)食物進(jìn)行吸收和利用。
�、垴橊劜粌H是高效利用食物的專(zhuān)家，還是節(jié)能減排的高手。駱駝的腿部有著發(fā)達(dá)的跟腱結(jié)構(gòu)，這些跟腱如同橡皮筋一樣，彈力十足，大大制減了其長(zhǎng)途跋涉時(shí)所耗費(fèi)的能量。瘦死的駱駝比馬大，而駱駝的膀胱相對(duì)其龐大的身軀來(lái)說(shuō)，就顯得有些小了，駱駝排泄出的尿液量也很小，而其中所含的水分極少。駱駝體內(nèi)有許多條小管匯聚到腎臟的中心部位，使腎勝具有強(qiáng)大的過(guò)濾功能，盡可能地回收尿液中的每一滴水。超凡的減排能力使駱駝在一次性喝下一百升水的情況下，可以行走一百千米的路程所以在沙漠中即使駱駝不喝水也能生存很長(zhǎng)一段時(shí)間。
④此外，作為標(biāo)志性部位的駝峰是駱駝最重要的戰(zhàn)略儲(chǔ)備基地，而且會(huì)體解性的皮膚厚度有一厘米，里面是被脂肪化了的細(xì)胞組織，這樣的細(xì)胞組織為駱駝在非常時(shí)期提供了能量上的補(bǔ)給和保障。這些脂肪具有很好的隔熱能力，同時(shí)能把脂肪匯聚于一處，這樣的布局正是為了方更其他部位能夠更好地散熱，堪稱一大科學(xué)布局。
�、蓠橊勛陨淼慕禍刂评錂C(jī)制還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅于此。休息時(shí)，駱駝采用的是跪地姿勢(shì)，帶著厚厚的老繭，還有可以耐得住高溫侵襲的胸椎骨，起著重要的支撐作用。這樣一來(lái)，駱駝的整個(gè)胸腔得以遠(yuǎn)離地面，免受流沙的灼燙之苦。同時(shí)，駱駝的四肢與胸椎骨支起的空間會(huì)有氣流通過(guò)，也發(fā)揮了一定的降溫功能。
�、蕻�(dāng)人類(lèi)還在為解決抗沙難題而不懈努力時(shí)，駱駝早已攻克難關(guān)，并且全部裝備到位。(選自《知識(shí)窗》2020年第2期李傳鵬輸入，有刪改)
21．根據(jù)文章內(nèi)容，概括出駱駝具有哪些抗沙特性。(4 分)
22．第③段主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?作用是什么? (4分)
23．本文的說(shuō)明語(yǔ)言有什么特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。(4分)
五、寫(xiě)作(共60分)
24．閱讀下面文字，按要求作文。
最熟悉的莫過(guò)是日日走過(guò)的路，最渴望的常常是他鄉(xiāng)陌生的路，最難忘的永遠(yuǎn)是苦苦奮斗的人生……
日日走過(guò)的路，最平淡，最熟悉，長(zhǎng)大后卻最思念，最難忘。有時(shí)候，我們一生的光榮都已經(jīng)蘊(yùn)藏在這條路……
請(qǐng)以“放學(xué)路上”為題，寫(xiě)一篇以記敘為主的文章。
要求:(1)文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；(2)不少于600字；(3)字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，漢字正確。
參考答案
1．B
2．A
3．C
4．D
5．C
6．（1）B（2）．A
7．古詩(shī)文默寫(xiě)
�。�1）行天下之大道（2）安得廣廈千萬(wàn)間（3）蠟炬成灰淚始干（4）無(wú)可奈何花落去（5）苔痕上階綠，草色入簾青（6）人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青
8．C
9．D
10．①有一座四角翹起，像鳥(niǎo)兒張開(kāi)翅膀一樣高踞在泉水邊上的，是醉翁亭。②野花開(kāi)了，有一股清幽的香味；好的樹(shù)木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭。
11．B
12．D
13．重外表輕內(nèi)在品質(zhì)。
14．A
15．B
16．A
17．懼怕親近心疼
18．外表嚴(yán)肅，實(shí)則關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生。對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，耐心細(xì)致；對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，辛勤敬業(yè)。
19．這一句運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，刻畫(huà)了淋雨后忍著寒冷為學(xué)生上課的潘老師的外貌和動(dòng)作，既表現(xiàn)了潘老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不耽誤一節(jié)課，又流露出“我”對(duì)老師心疼的情感。
20．交代了本文刻畫(huà)的主要人物是潘老師；蘊(yùn)含著對(duì)潘老師奉獻(xiàn)精神的贊美之情，點(diǎn)明文章主旨；標(biāo)題與文章首尾形成照應(yīng)；標(biāo)題新穎別致，吸引讀者閱讀興趣。
21．①極不挑食，消化和反芻能力強(qiáng)，最大限度地對(duì)食物進(jìn)行吸收和利用；②發(fā)達(dá)的跟腱結(jié)構(gòu)消減長(zhǎng)途跋涉時(shí)所耗費(fèi)的能量，排出的水分很少；③駝峰為駱駝提供戰(zhàn)略儲(chǔ)備，利于其它部位散熱；④駱駝的休息姿勢(shì)有利于降溫。
22．①打比方。將駱駝的跟腱比作橡皮筋，生動(dòng)形象地說(shuō)明了駱駝的跟腱彈力足，能削減長(zhǎng)途跋涉時(shí)所耗費(fèi)的能量。②作詮釋。具體解釋了駱駝排泄尿液和水分很少的原因。③列數(shù)字。以駱駝一次性喝水和行走路程的數(shù)據(jù)，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了駱駝在沙漠中生存能力強(qiáng)。
23．本文語(yǔ)言兼具準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。準(zhǔn)確性：“其反芻次數(shù)可以高達(dá)五十次之多，從而最大限度地對(duì)食物進(jìn)行吸收和利用”一句運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確地說(shuō)明駱駝反芻能力之強(qiáng)。生動(dòng)性：“當(dāng)人類(lèi)還在為解決抗沙難題而不懈努力時(shí)，駱駝早已攻克難關(guān)，并且全部裝備到位”運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)幽默地說(shuō)明了駱駝抗沙能力強(qiáng)。
24．寫(xiě)作略
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