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2017年初三下冊(cè)第三次月考語(yǔ)文試題
學(xué)習(xí)可以這樣來(lái)看,它是一個(gè)潛移默化、厚積薄發(fā)的過(guò)程。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的2017年初三下冊(cè)第三次月考語(yǔ)文試題，希望對(duì)大家有所幫助。
一、基礎(chǔ)(共34分)
1、古詩(shī)文默寫(xiě)(12分)
(1)黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。________________，_______________。(李賀《雁門(mén)太守行》)
(2)《觀滄�！分型ㄟ^(guò)想象表現(xiàn)詩(shī)人建功立業(yè)的博大胸襟的詩(shī)句是：
， ; ， 。
(3)_______________，______________。 問(wèn)君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。(陶淵明《飲酒》)
(4)《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)邊塞惡劣氣候的句子是：______________，_____________。
(5)_______________，______________。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
2、下列各組中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的兩項(xiàng)是：( )( )(4分)
A、以光先帝遺德 / 不以物喜
B、所欲有甚于生者 / 生于憂患
C、茍全性命于亂世/故不為茍得也
D、然胡不已乎? / 死而后已
讀下面文段，完成3—5題。(9分)
不管你是否準(zhǔn)備好，有一天一切都會(huì)結(jié)束。不再有旭日的東升，不再有燦爛的bái zhòu
( )，不再有一分一秒的光陰。你收藏的一切，不論是你彌足珍貴的還是你已經(jīng)忘記的，都將留給別人。你的財(cái)富、名望和權(quán)利都將變成細(xì)枝末節(jié)的事情，不管你擁有的還是別人虧欠的，都不再重要。你是貌美如花還是才華橫溢也不重要了。你的性別、膚色、種族都無(wú)關(guān)緊要了。那什么變得重要了呢?你有生之日的價(jià)值怎樣來(lái)héng liáng( )呢?重要的不是你所買(mǎi)到的，而是你所創(chuàng)造的。重要的不是_____________________，而是___________________。重要的不是____________________，而是____________________。
3、請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)出文段括號(hào)處應(yīng)填入的詞語(yǔ)。(2分)
bái zhòu _______________ héng liáng _______________
4、請(qǐng)?jiān)谖亩沃械臋M線上仿照前句寫(xiě)出類似的一句。(4分)
重要的不是你所買(mǎi)到的，而是你所創(chuàng)造的。
重要的不是__________________________，而是__________________________。
重要的不是__________________________，而是__________________________。
5、請(qǐng)用下面的詞語(yǔ)另寫(xiě)一段連貫的話。(至少用上其中的兩個(gè))(3分)
光陰 虧欠 細(xì)枝末節(jié) 彌足珍貴 才華橫溢
綜合實(shí)踐：閱讀下面文段，按要求完成6—8題。(9分)
2010年廣州將迎來(lái)亞運(yùn)會(huì)，右邊是廣州亞運(yùn)會(huì)的會(huì)徽，它們的設(shè)計(jì)理念均帶有明顯的羊城特色。第16屆亞運(yùn)會(huì)將于2010年11月12日至27日在中國(guó)廣州進(jìn)行，廣州是中國(guó)第二個(gè)取得亞運(yùn)會(huì)主辦權(quán)的城市。北京曾于1990年舉辦第11屆亞運(yùn)會(huì)。
6、請(qǐng)你簡(jiǎn)單地介紹一下亞運(yùn)會(huì)的會(huì)徽。(4分)
7、為亞運(yùn)會(huì)期間更好展示廣州的良好形象，你有哪些好的點(diǎn)子?(至少三點(diǎn))(3分)
8、請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條宣傳廣州亞運(yùn)的口號(hào)。(15字以內(nèi)，至少用一種修辭)(2分)
二、閱讀(共52分)
(一)閱讀下面文言文，回答第9—11題。(12分)
魚(yú)我所欲也
魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也;由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。 萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
9、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(4分)
(1)非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
(2)萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉!
10、本文的中心論點(diǎn)是什么? “非獨(dú)賢者有是心也。”中的“是心”是指什么?(用原文的語(yǔ)句回答) (4分)
11、孟子提倡的 “舍生取義”曾經(jīng)造就了大批仁人志士，而現(xiàn)在的學(xué)校教育則強(qiáng)調(diào)我們中小學(xué)生要“珍愛(ài)生命”，最近教育部新修改的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》就刪掉了“見(jiàn)義勇為，敢于斗爭(zhēng)”的字樣，你是怎樣看待這一問(wèn)題的?
(二)閱讀下面議論文，完成12—14題。(12分)
善待挫折
�、� 漫漫歲月，茫茫人海，生活道路上無(wú)不充滿坎坎坷坷。如生活困難，高考落榜，轉(zhuǎn)干不成，升職無(wú)望，體質(zhì)不佳，借貸無(wú)門(mén)，辦事受阻，無(wú)端受控等等天災(zāi)人禍。不管你喜歡不喜歡，不管你愿意不愿意，挫折隨時(shí)都可能翩翩而來(lái)。
�、趹�(yīng)該怎樣看待挫折，怎樣去面對(duì)挫折呢?
�、�“自古英雄多磨難”。歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭(zhēng)中作出了不平凡的業(yè)績(jī)。司馬遷在遭受宮刑之后，發(fā)憤著書(shū)，寫(xiě)出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的名著《史記》。音樂(lè)家貝多芬，一生遭遇的挫折是難以形容的。他十七歲失去母親，三十二歲耳聾，接著又陷入了失戀的痛苦之中。對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，這打擊是多么的大啊!可貝多芬不消沉、不氣餒，他在一封信中寫(xiě)道：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對(duì)辦不到。”他始終頑強(qiáng)地生活，艱難地創(chuàng)作，成為世界不朽的音樂(lè)家。
�、艽煺垭m給人帶來(lái)痛苦，但它往往可以磨煉人的意志，激發(fā)人的斗志;可以使人學(xué)會(huì)思考，調(diào)整行為，以更佳的方式去實(shí)現(xiàn)自己的目的，成就輝煌的事業(yè)。科學(xué)家貝佛里奇說(shuō)：“人們最出色的工作往往是在處于逆境的情況下做出的。”因此可以說(shuō)，挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。
⑤當(dāng)然，挫折并不能自發(fā)地造就人才，也不是所有經(jīng)歷挫折的人都能有所作為。法國(guó)作家巴爾扎克說(shuō)：“挫折就像一塊石頭，對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是絆腳石，讓你怯步不前;而對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)卻是墊腳石，使你站得更高。”只有抱著崇高的生活目的，樹(shù)立崇高人生理想，并自覺(jué)地在挫折中磨煉，在挫折中奮起，在挫折中追求的人，才有希望成為生活的強(qiáng)者。
12、第③自然段主要運(yùn)用了什么論證方法?采用這種論證方法有什么作用?(4分)
13、第④段“人們最出色的工作往往是在處于逆境的情況下做出的”一句中“往往”一詞能否刪去?為什么?(3分)
14、本文所論述的中心論點(diǎn)是什么?請(qǐng)針對(duì)這一論點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)并作簡(jiǎn)要分析。(5分)
(三)閱讀下面一篇小說(shuō)，完成15—19題。(18分)
三輪車(chē)夫
深夜，小城仿佛睡著了，只有馬路兩旁的街燈，還在默默堅(jiān)守著自己的崗位，給寒冷的冬夜帶來(lái)些許溫馨。
她抱著正發(fā)高燒的女兒，穿過(guò)漆黑的小巷，奔向街口。鞋跟敲打在凍得堅(jiān)硬的地面上，發(fā)出急促而清脆的響聲。從這兒到醫(yī)院還有很遠(yuǎn)的一段路程，而懷中裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的女兒卻變得越來(lái)越沉重，她不由得咬咬牙，加快了腳步。
突然，她看見(jiàn)前面街口處停著輛三輪車(chē)，旁邊還晃動(dòng)著兩個(gè)人影。她趕忙跑了過(guò)去，見(jiàn)一個(gè)中年男子正在和車(chē)夫談著價(jià)錢(qián)。
她對(duì)那位中年男子說(shuō)：“大哥，讓我先坐這部車(chē)好嗎?我急著上醫(yī)院呢!” 中年男子看了她一眼，沒(méi)有吭聲。 車(chē)夫走過(guò)來(lái)，瞅了瞅她懷中的女兒，問(wèn)道：“孩子病了?”
“是呀是呀，病得不輕呢!孩子她爸在外面打工，家里就我一個(gè)人帶著孩子，這深更半夜的真急死人了!”
“孩子看病要緊，你先上車(chē)吧。”車(chē)夫說(shuō)。女人感激地剛要上車(chē)，沒(méi)想到被那中年男子一把攔住：“哎，車(chē)是我先要的，我也急著要回家呢。” 女人停下步，惶惑地看著車(chē)夫。
車(chē)夫想了想，說(shuō)：“這樣吧，你們誰(shuí)肯出20塊錢(qián)，我就拉誰(shuí)!” “咦，你這不是宰人嗎?平時(shí)兩塊錢(qián)的車(chē)錢(qián)，你開(kāi)口要20，心也太黑了!”
“別啰嗦，上不上?”車(chē)夫不耐煩了。“太貴了，能不能少點(diǎn)?”那男子還想討價(jià)還價(jià)。 “一分錢(qián)都不能少!”車(chē)夫斬釘截鐵地說(shuō)。隨即，他轉(zhuǎn)身問(wèn)那女人：“喂，20塊錢(qián)，你坐不坐?” 望著懷里的孩子，她把心一橫：“20就20。”說(shuō)完，她毫不猶豫地抱著孩子上了車(chē)。車(chē)夫一使勁，三輪車(chē)一下子躥出去好遠(yuǎn)。
女人坐在車(chē)上，心里這才感到有些踏實(shí)。她問(wèn)車(chē)夫：“大哥，你這么晚還出來(lái)蹬三輪車(chē)?”“沒(méi)辦法，廠子效益不好，我下了崗，只好靠蹬三輪掙點(diǎn)錢(qián)補(bǔ)貼家用。”想到自己和丈夫下崗后的艱難，女人不禁對(duì)車(chē)夫有些同情起來(lái)。不過(guò)，要不是為了女兒，她是怎么也舍不得花20塊錢(qián)坐這三輪車(chē)的。
車(chē)子很快就到了醫(yī)院。她抱著孩子下了車(chē)，伸手去口袋里掏車(chē)錢(qián)。
“大妹子，快帶孩子進(jìn)去看病吧!看得出你過(guò)得也不易，兩塊錢(qián)的車(chē)錢(qián)就不用給了。” “剛才……不是說(shuō)好20塊嗎?”“不這樣說(shuō)，那個(gè)男人肯讓你先坐嗎?”車(chē)夫咧開(kāi)嘴，有幾分得意地笑了起來(lái)。
她還要從兜里去掏那本來(lái)該付的兩塊錢(qián)車(chē)費(fèi)，沒(méi)想到車(chē)夫已經(jīng)迅速調(diào)轉(zhuǎn)了車(chē)頭，用力一踩，轉(zhuǎn)眼就消失在濃濃的夜色之中。 (選自《青年博覽》有改動(dòng))
15、第①段中畫(huà)線句表面寫(xiě)街燈帶來(lái)溫馨，從全文看，還有什么其他含意?(3分)
16、下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)有什么表達(dá)效果?(4分)
(1)“一分錢(qián)都不能少!”車(chē)夫斬釘截鐵地說(shuō)。
(2)她把心一橫：“20就20。”
17、車(chē)夫不要車(chē)費(fèi)這一結(jié)尾既出人意料，又合乎情理。請(qǐng)你從文中找出這樣安排的伏筆。(4分)
18、縱觀全文，從車(chē)夫的言行中可以看出他是一個(gè)怎樣的人?(3分)
19、如果你是文中的“她”，在車(chē)夫轉(zhuǎn)身離開(kāi)醫(yī)院的一剎那會(huì)怎樣想，怎么做?請(qǐng)用文字表達(dá)出來(lái)。(要求：想象合理，符合語(yǔ)境，不超過(guò)30字)(4分)
(四)名著閱讀。(10分)
湯姆現(xiàn)在橫下了一條心。他又憂郁又絕望。他說(shuō)自個(gè)兒成了無(wú)親無(wú)友、被人拋棄的孩子，沒(méi)誰(shuí)愛(ài)他。也許，等那些人發(fā)覺(jué)把他逼到這般田地時(shí)，他們會(huì)內(nèi)疚的。他一直努力著以便不出差錯(cuò)，好好向上，但人們偏偏又不讓他那樣;既然他們一心要避開(kāi)他，那就悉聽(tīng)尊便吧;就讓他們?yōu)榱藢⒁l(fā)生的事來(lái)責(zé)怪他好了——他們就這德性，隨他們?nèi)?話再說(shuō)回來(lái)了，像他這樣一個(gè)無(wú)親無(wú)故的人哪有資格責(zé)怪人家呢?是的，是他們逼他鋌而走險(xiǎn)的：他要過(guò)犯罪的營(yíng)生，別無(wú)選擇。
此刻他已快走到草坪巷的盡頭，學(xué)校的上課鈴聲隱隱在耳邊震響。一想到自己將永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)也聽(tīng)不到這熟悉的聲音，他禁不住啜泣起來(lái)——殘酷的事實(shí)怎能不令人難受呢，可這是人家逼的呀。既然他們存心要把他投進(jìn)冰窟，他只有認(rèn)命的份——但他原諒了他們。想到這里，他哭得更傷心了。
恰在此時(shí)，他遇到了他的鐵哥們兒?jiǎn)?bull;哈帕——他兩眼發(fā)直，顯然心懷鬼胎。不消說(shuō)，他倆正是“一條道兒上”的朋友。湯姆用袖子擦了擦眼睛，邊哭邊說(shuō)自己決意要離開(kāi)這非人生活的鬼學(xué)校和沒(méi)有同情心的家人，浪跡天涯，一去不回。最后他說(shuō)希望喬別忘了他。
可巧，喬原來(lái)也正是特地趕來(lái)向湯姆告別，向他提出這樣的請(qǐng)求的。他媽媽因?yàn)樗岛饶汤易崃怂活D，其實(shí)他壓根兒沒(méi)喝，嘗都沒(méi)嘗過(guò)，根本不知道那回事。明擺著的，她討厭他了，巴望他走開(kāi)。既然她這么想，他除了順從，還能怎么樣呢?但愿她能開(kāi)開(kāi)心，永遠(yuǎn)不會(huì)后悔是自己把可憐的兒子趕出家門(mén)，讓他置身冷酷的世界，去受罪，去死。
兩個(gè)孩子一邊傷心地趕路，一邊訂立了一個(gè)新盟約，發(fā)誓互幫互助，情同手足，永不離分，除非死神硬要來(lái)拆散他們，讓他們獲得徹底的解脫。接著，他們就開(kāi)始擬訂行動(dòng)計(jì)劃。喬提議去當(dāng)隱士，遠(yuǎn)離人群，穴居野外，靠干面包維生，等著終于有那么一天被凍死、餓死、傷心而死。不過(guò)，聽(tīng)罷湯姆一席話后，他也認(rèn)為干犯罪的勾當(dāng)并不賴，于是欣然同意去當(dāng)海盜。
20、聯(lián)系小說(shuō)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)湯姆為什么要離家出走去冒險(xiǎn)?這反映了他怎樣的性格特點(diǎn)?(5分)21、對(duì)于湯姆離家出走，冒險(xiǎn)闖蕩的做法，你贊同嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。(5分)
三、作文(60分)
生活中，我們幾乎天天與書(shū)打交道，我們與書(shū)之間有著很多很多讓人難以忘懷的經(jīng)歷，我們也曾從書(shū)中得到許許多多的感悟和認(rèn)識(shí)，是書(shū)滋養(yǎng)我們逐漸長(zhǎng)大。
請(qǐng)以：“我與書(shū)”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文，讓大家分享你的快樂(lè)，分擔(dān)你的憂愁;或者從你的感悟、體驗(yàn)和見(jiàn)解中得到啟迪。
附加題(10分)
唐太宗論弓矢
上①謂太子少師蕭璃曰：“朕少好弓矢得良弓十?dāng)?shù)自謂無(wú)以加，近以示弓工，乃曰‘皆非良材’。朕問(wèn)其故，工日：‘木心不直，則脈理皆邪，弓雖勁而發(fā)矢不直。’朕始悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，識(shí)之猶未能盡，況天下之務(wù)，其能遍知乎!”乃令京官五品以上更宿中書(shū)內(nèi)�、冢瑪�(shù)延見(jiàn)，問(wèn)以民間疾苦，政事得失。
【注釋】①上：君主，這里指李世民。②更宿中書(shū)內(nèi)省：輪流在中書(shū)內(nèi)省值班休息。更，輪流。
1、文章劃線句沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。請(qǐng)?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用“︳”標(biāo)出來(lái)。(2分)
朕 少 好 弓 矢 得 良 弓 十 數(shù) 自 謂 無(wú) 以 加
2、翻譯下面句子： (2分)
朕始悟向者辨之未精也
3、唐太宗說(shuō)“識(shí)之猶未能盡”指的是什么?(用原文回答)(3分)
4、從這個(gè)語(yǔ)段中，你可以看出唐太宗是一位怎樣的君主?(3分)
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