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初二上冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷
導(dǎo)語(yǔ)：各位老師學(xué)生們，這是一份完整的初中二年級(jí)語(yǔ)文期中考試的試卷，拿起你們手中的筆填一填寫一寫，也許會(huì)有意外收獲哦。
第一部分 閱讀理解(50分)
一、閱讀下面語(yǔ)段，并回答問(wèn)題：(14分)
(新華社長(zhǎng)江前線22日22時(shí)電) 人民解放軍百萬(wàn)大軍，從1000余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。20日夜起，長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港地區(qū)，24小時(shí)內(nèi)即已渡過(guò)30萬(wàn)人。21日下午五時(shí)起，我西路軍開(kāi)始渡江，地點(diǎn)在九江、安慶段。至發(fā)電時(shí)止，該路35萬(wàn)人民解放軍已渡過(guò)2/3，余部23日可渡完。這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、至德、彭澤之戰(zhàn)的廣大南岸陣地，正向南擴(kuò)展中。和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼�，毫無(wú)斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng);另一方面，這和國(guó)民反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。國(guó)民政府的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽(tīng)見(jiàn)南京拒絕和平，都很泄氣。戰(zhàn)犯湯恩伯21日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。⑴湯恩伯認(rèn)為南京江陰防線是很鞏固的，弱點(diǎn)只存在于南京九江一線。⑵不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。⑶我東路35萬(wàn)大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。⑷所以預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)。⑸至發(fā)電時(shí)止，我東路各軍已大部渡過(guò)南岸，余部23日可以渡完。⑹此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，然在21日下午至22日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)常碱I(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長(zhǎng)江。⑺我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江無(wú)錫段鐵路線。
[問(wèn)題]
1、新聞要真實(shí)，真實(shí)是新聞的生命，但新聞也是有傾向的。選段表現(xiàn)我軍的英勇的詞有 ，寫敵軍潰敗的詞有_ _ ____。這些詞就體現(xiàn)了這則新聞明顯的立場(chǎng)和感情傾向。(2分)
2、本文第句中“西起九江”句為什么要加上“(不含)”?(2分)
3、本文主體部分為什么先寫中路軍的渡江情況?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(2分)
4、有讀者認(rèn)為“此種情況”只是指“我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂娗逋耍翢o(wú)斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱”，你認(rèn)為這種看法對(duì)嗎?為什么?(2分)
5、第⑵句加橫線的“不料”一詞在文中表現(xiàn)了我軍的 (不超過(guò)5個(gè)字);對(duì)敵人來(lái)說(shuō)，這個(gè)詞具有強(qiáng)烈的 意味。(2分)
6、請(qǐng)說(shuō)明第15句中加橫線的“大部”不能刪掉的原因。(2分)
7、我軍進(jìn)軍順利，原因是多個(gè)方面的，請(qǐng)概括指出。(2分)
二、閱讀下面語(yǔ)段，并回答問(wèn)題：(10分)
大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益;但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。 過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書遞給我，高興地說(shuō)道： “哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了!”
我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚進(jìn)來(lái);趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇果然都在內(nèi)。
這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的`神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。 這四本書，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書。
8、寫出這段文字所具備的記敘要素：(2分) 人物： 起因： 結(jié)果：
9、“我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的”原因是什么?(用原文語(yǔ)句回答)(2分)
10、揣摩“但一坐下來(lái)，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》”一句，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。(2分)
11、為什么“我”會(huì)對(duì)阿長(zhǎng)產(chǎn)生“新的敬意”?(2分)
12、“這中本書，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書”流露出作者怎樣的思想感情?(2分)
三、閱讀《傅雷家書》一文，并回答問(wèn)題：(12分)
親愛(ài)的孩子，你走后第二天，我就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了�？墒菦](méi)一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)鐘就醒，翻來(lái)覆去的睡不著，也說(shuō)不出為什么。就好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事——這一類的話我們不知有多少可以和你說(shuō)，可是不敢說(shuō)。你這個(gè)年紀(jì)是一切向前走而不愿意回憶的;我們嚕哩嚕嗦的抖出你尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切會(huì)終身印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來(lái)，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂(lè)又惆悵。
真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期;這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰(shuí)感謝，盡管我沒(méi)宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了!我高興的是我又多了一個(gè)朋友;兒子變成了朋友，世界有什么事可以和這種幸福相比呢!盡管將來(lái)你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。我相信我一定會(huì)做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見(jiàn)的，比你們的不真實(shí)。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你一時(shí)覺(jué)得我看得不對(duì)，日子久了，____________ __。
孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從這兒得到的少，尤其是近三年來(lái)，你不知使我對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)。我從與你相處的過(guò)程中學(xué)得了忍耐，學(xué)到了說(shuō)話的技巧，學(xué)到了把感情升華! 你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的告訴你，也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動(dòng)物，偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的、慈愛(ài)的!
13、第一段“這一類的話我們不知有多少可以和你說(shuō)”中的“這一類的話”指什么? 答： 用原文內(nèi)容回答，15字以內(nèi))(2分)
14、在第二段中，作者寫道：“你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期�！闭�(qǐng)問(wèn)：作者說(shuō)這話的原因是什么?(用原文回答，10字以內(nèi))(2分) 答
15、從本文語(yǔ)言特色考慮，填入第二段橫線上的應(yīng)是下面哪一句?簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(2分)
(1)現(xiàn)實(shí)卻給你證明，我是對(duì)的。 (2)現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒(méi)大錯(cuò)。 答
16、家書反映出傅雷對(duì)兩代人如何相處的一些看法。通讀全文，回答下面問(wèn)題。 (1)傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度?(2分) 答
(2)傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，長(zhǎng)輩應(yīng)克服自身哪些弱點(diǎn)?(2分) 答
17、讀完本文后，結(jié)合對(duì)本文主旨的理解，寫出你此時(shí)最想對(duì)父母說(shuō)的一句話。(2分) 答
四、閱讀下面語(yǔ)段，并回答問(wèn)題：(14分)
余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見(jiàn)藐小微物;必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空，心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。 于土墻凹凸處、花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見(jiàn)二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐。神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
18、解釋下列加橫線的詞：(4分) 秋毫( ) 唳( ) 怡然( ) 鞭數(shù)十( ) 張目對(duì)日( ) 項(xiàng)為之強(qiáng)( ) 舌一吐而二蟲盡為所吞( ) 素帳( )
19、寫出下列句子的基本意思。(4分)
�、傧奈贸衫�，私擬作群鶴舞空，心之所向，則或千或百果然鶴也。 答
�、谝酝恋[凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 答
20、結(jié)合上文，指出下列句中“其”的具體內(nèi)容。(2分) ①必細(xì)察其紋理( ) ②徐噴以煙，使其沖煙飛鳴( )
21、作者記敘了兒時(shí)哪三件“物外之趣”?請(qǐng)用自己的話加以概括。(3分) ①___ __ _______②___ ___ ______③__ __ ______
22、癩蛤蟆比起人來(lái)確實(shí)是微不足道的，為什么童年的“我”會(huì)覺(jué)得它是“龐然大物”“拔山倒樹(shù)而來(lái)”呢?(2分) 答
第二部分 運(yùn)用與積累(20分)
23、默寫古詩(shī)文(10分) ①大漠孤煙直， 。 ② ，隨君直到夜郎西。
�、鄹袝r(shí)花濺淚， 。 ，家書抵萬(wàn)金。 ④江山代有才人出， 。 ⑤ ，不廢江河萬(wàn)古流。 ⑥庭下 ， ，蓋竹柏影也。 ⑦春冬之時(shí)， ， 。
24、下面是一位同學(xué)的作文，存在許多問(wèn)題，請(qǐng)按要求修改。
①?gòu)垙?qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)勤奮，又善于動(dòng)腦子。②他的成績(jī)提高很快，學(xué)習(xí)非�？炭唷＂鬯趯W(xué)習(xí)上有許多值得稱道的做法。④早晨，他總是迅速穿好衣服，就到操場(chǎng)跑步。⑤豆大的汗珠從臉上滾下來(lái)，衣服也被汗水濕透了，但他全然不顧，堅(jiān)持跑完五圈。⑥早鍛煉之后，他抓緊時(shí)間讀語(yǔ)文，背英語(yǔ)，一年四季，從不間斷。⑦老師要求背誦的課文，他總是倒背如流。⑧晚上他經(jīng)常做大量的數(shù)理化習(xí)題，所以，一般的題目都難不倒他。⑨老師布置的作業(yè)，他總是認(rèn)真完成，做作業(yè)一點(diǎn)也不馬虎。⑩遇到疑難問(wèn)題，他不恥下問(wèn)，請(qǐng)教老師，或者與同學(xué)討論，直到弄懂為止。⑴他常常幫助同學(xué)克服學(xué)習(xí)上的`困難，從不嫌麻煩，有一次給一位生病的同學(xué)補(bǔ)課，一直到晚上十點(diǎn)鐘才回家。⑵辛勤的耕耘換來(lái)了可喜的收獲，剛進(jìn)初中時(shí)，他的成績(jī)一般，到了初二，成績(jī)已在班里名列前茅了。⑶老師和同學(xué)都夸他是個(gè)好學(xué)、會(huì)學(xué)、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。
A. 第②句前后語(yǔ)序不合理，應(yīng)當(dāng)調(diào)整為 (1分)
B. 第⑨句語(yǔ)意重復(fù)，可以刪去 。(1分)
C. 第⑩句用語(yǔ)不得體，其中不得體的詞語(yǔ)是 。(1分)
D. 文中有三處內(nèi)容與中心無(wú)關(guān)，應(yīng)當(dāng)刪去，它們分別是 句(寫上句子的序號(hào)即可)。(2分)
E. 從完整地表現(xiàn)本文中心考慮，還應(yīng)當(dāng)補(bǔ)寫有關(guān)張強(qiáng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上 方面內(nèi)容。(1分)
25、成語(yǔ)填空：(2分)
一( )不發(fā) 奮不顧( ) 張( )成陰 蹉( )歲月
26、仿照例句，在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。(2分)
例：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。 如果我是清風(fēng)，我將 如果我是清風(fēng)，我將
第三部分 作文訓(xùn)練(30分)
27、在生活中，人與人之間的交往常使我們悟出一些做人的'道理。你一定會(huì)有這樣的經(jīng)理和見(jiàn)聞，對(duì)這些道理也會(huì)有自己的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)以“做人要 ”為內(nèi)容，寫一篇不少于400字的記敘文。
說(shuō)明：必須從以下10個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)詞語(yǔ)，與上面題干中“做人要”組成一句話(如“做人要誠(chéng)實(shí)”)作為文章的題目。這10個(gè)詞語(yǔ)分別是：誠(chéng)實(shí)、真誠(chéng)、守信、寬容、正直、尊重他人、要有責(zé)任感、有孝心、有主見(jiàn)、有合作精神。
要求：①中心明確，內(nèi)容具體，②語(yǔ)言通順，條理清楚，③字跡端正。
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