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語(yǔ)文試題

《游丹霞記》閱讀附答案

時(shí)間:2025-02-11 11:35:49 曉麗 語(yǔ)文試題 我要投稿
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《游丹霞記》閱讀附答案

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),我們有時(shí)需要做一些閱讀題,這時(shí)最離不開(kāi)的就是閱讀答案了,閱讀答案是對(duì)有關(guān)閱讀題所做的解答。什么樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢?下面是小編整理的《游丹霞記》閱讀附答案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

《游丹霞記》閱讀附答案

  讀下面的文言文,完成9-12題。

  游丹霞記

  【清】袁枚

  甲辰春暮,余至東粵,聞仁化有丹霞之勝,遂泊五馬峰下,另買(mǎi)小舟,沿江往探。山皆突起平地,有橫皴,無(wú)直理,一層至千萬(wàn)層,箍圍不斷。疑嶺南近海多螺蚌,故峰形亦作螺紋耶?尤奇者,左窗相見(jiàn),別矣,右窗又來(lái);前艙相見(jiàn),別矣,后艙又來(lái)。山追客耶,客戀山耶?舛午惝恍,不可思議。

  行一日夜,至丹霞。但見(jiàn)絕壁無(wú)蹊徑,惟山脅裂一縫如斜鋸開(kāi)。人側(cè)身入,良久得路。攀鐵索升,別一天地。借松根作坡級(jí),天然高下,絕不滑履;無(wú)級(jí)處則鑿崖石而為之,細(xì)數(shù)得三百級(jí)。到闌天門(mén)最隘,僅容一客,上橫鐵板為啟閉,一夫持矛,鳥(niǎo)飛不上。山上殿宇甚固甚宏闊,鑿崖作溝,引水僧廚,甚巧。有僧塔在懸崖下,崖張高冪吞覆之。其前群嶺環(huán)拱,如萬(wàn)國(guó)侯伯執(zhí)玉帛來(lái)朝,間有豪牛丑犀,犁靬幻人,鴟張蠻舞者。

  余宿靜觀樓。山千仞銜窗而立,壓人魂魄,夢(mèng)亦覺(jué)重。山腹陷進(jìn)數(shù)丈,珠泉滴空,枕席間琮琤不斷,池多文魚(yú)在泳游。余置筆硯坐片時(shí),不知有世,不知有家,亦不知此是何所。

  次日,循原路下,如理舊書(shū),愈覺(jué)味得。立高處望自家來(lái)蹤,從江口到此,蛇蟠蚓屈,縱橫無(wú)窮,約百里而遙。倘用鄭康成虛空鳥(niǎo)道之說(shuō),拉直線行,則五馬峰至丹霞,片刻可到。始知造物者故意頓挫作態(tài),文章非曲不為工也。第俯視太陡,不能無(wú)悸,乃坐石磴而移足焉。

  僧問(wèn)丹霞較羅浮何如,余曰:羅浮散漫,得一佳處不償勞,丹霞以遒警勝矣。又問(wèn):“無(wú)古碑何也?”曰:雁宕開(kāi)自南宋,故無(wú)唐人題名;黃山開(kāi)自前明,故無(wú)宋人題名;丹霞為國(guó)初所開(kāi),故并明碑無(wú)有。大抵禹跡至今四千馀年,名山大川,尚有屯蒙未辟者,如黃河之源,元始探得,此其證也。然即此以觀,山尚如此,愈知圣人經(jīng)義更無(wú)津涯若因前賢偶施疏解而遽欲矜矜然闌禁后人不許再參一說(shuō)者陋矣妄矣殆不然矣。

  9.對(duì)下列句子中加粗詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是()

  A.有橫皴,無(wú)直 理:紋理

  B.左窗見(jiàn),別矣,右窗又來(lái) 相:表動(dòng)作偏指一方

  C.崖張高冪吞之 覆:遮蔽

  D.若因前賢偶施解 疏:粗疏

  10.下列各組語(yǔ)句中,能夠體現(xiàn)丹霞山的景象“蛇蟠蚓屈,縱橫無(wú)窮”特點(diǎn)的一組是

 、偕浇酝黄鹌降,有橫皴,無(wú)直理

 、谇芭撓嘁(jiàn),別矣,后艙又來(lái)

  ③人側(cè)身入,良久得路。攀鐵索升,別一天地

  ④上橫鐵板為啟閉,一夫持矛,鳥(niǎo)飛不上

  ⑤山腹陷進(jìn)數(shù)丈,珠泉滴空

 、尢扔绵嵖党商摽狰B(niǎo)道之說(shuō),則五馬峰至丹霞,片刻可到

  A.①④⑤B.①②④C.②③⑥D(zhuǎn).③⑤⑥

  11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是()

  A.本篇游記以時(shí)間為順序,從去丹霞山路上寫(xiě)起。開(kāi)頭描述水道縈回在群山之中的迷離景況,為寫(xiě)丹霞山的奇險(xiǎn)做鋪墊。

  B.作者登上山頂后,夜宿靜觀樓,夢(mèng)見(jiàn)高山千仞壁立,迫近窗戶(hù),像要倒下來(lái)壓著自己,夢(mèng)里感覺(jué)十分沉重。

  C.作者寫(xiě)從原路下山時(shí)不敢直下,只得坐在石階上一級(jí)一級(jí)挪下來(lái),形象地寫(xiě)出了丹霞山的陡峭高峻。

  D.文章寫(xiě)景聯(lián)想豐富,生動(dòng)形象;議論緣事明理,給人啟迪。敘議結(jié)合,讓讀者在欣賞美景之時(shí)又得理趣。

  12.請(qǐng)把文言文閱讀材料中畫(huà)線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(共9分)

  ①次日,循原路下,如理舊書(shū),愈覺(jué)味得。(3分)

 、谑贾煳镎吖室忸D挫作態(tài),文章非曲不為工也。(3分)

 、勖酱蟠ǎ杏型兔晌幢僬,如黃河之源,元始探得,此其證也。(3分)

  13.請(qǐng)用斜線(/)給下面的文言文短文畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嗑洹?限斷6處,3分)

  山尚如此,愈知圣人經(jīng)義更無(wú)津涯若因前賢偶施疏解而遽欲矜矜然闌禁后人不許再參一說(shuō)者陋矣妄矣殆不然矣。

  參考答案:

  9、答案D。(疏:注疏,對(duì)經(jīng)書(shū)的解釋)

  10、答案C。(所謂“蛇蟠蚓屈,縱橫無(wú)窮”,是指山路水路蜿蜒曲折。①是描繪山形多橫的褶皺,沒(méi)有豎直的紋理的;④說(shuō)明山路陡峭狹隘;⑤與路途完全無(wú)關(guān):所以排除這三句。②體現(xiàn)出水路蜿蜒反復(fù)的特點(diǎn);③體現(xiàn)山路的蜿蜒曲折;⑥說(shuō)明兩地直線距離之近,從而側(cè)面表現(xiàn)山路之曲。)

  11、答案B。(第二段“山高千丈,緊挨著窗戶(hù),似乎壓迫著人的魂魄”,是實(shí)景,并非夢(mèng)中景。)

  12、①第二天,我沿著原來(lái)的路下山,就像在溫習(xí)功課,更加覺(jué)得很有滋味。(“循”“理”各1分,大意1分。)

 、谶@時(shí)我才明白大自然是故意做出回轉(zhuǎn)曲折的樣子,正如文章,如果不曲折宛轉(zhuǎn)就不是好文章。(“作態(tài)”、“功”各1分,大意1分。)

 、勖酱蟠,還有混沌而沒(méi)有被開(kāi)辟的,像黃河的源頭,到元代才被探訪到,這就是證明。(“辟”、“此其證也”判斷句各1分,大意1分。)

  13、答案:山尚如此,愈知圣人經(jīng)義更無(wú)津涯。若因前賢偶施疏解,而遽欲矜矜然闌禁后人,不許再參一說(shuō)者,陋矣,妄矣,殆不然矣。

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