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初三語(yǔ)文第六單元試卷部分試題「蘇教版」
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們總免不了要接觸或使用試卷，作為學(xué)生，想要成績(jī)提升得快，那么平時(shí)就一定要進(jìn)行寫練習(xí)，寫試卷，一份好的試卷都是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的初三語(yǔ)文第六單元試卷部分試題「蘇教版」，希望能夠幫助到大家。
初三語(yǔ)文第六單元試卷部分試題「蘇教版」 1
1.下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.縹緲(miǎo) 干涸(hé) 和煦(xù) 閃爍(shuò)
B.清澈(chè) 絕倫(lún) 咫尺(zhǐ) 脈搏(mài)
C.戰(zhàn)栗(zhàn) 稱職(chèn) 爵士(jué) 豬圈(juān)
D.附和(hè) 頭銜(xián) 御聘(pìn) 陛下(bì)
2.改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。(2分)
晶瑩 呈報(bào) 傾刻 不可思異 虛無(wú)縹緲
成列 篝火 唾沫 酬唱應(yīng)和 一纜無(wú)余
錯(cuò)字
改正
3.選出下列各句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( )(3分)
A.那位老師愛心助學(xué)的事跡真是感人肺腑。
B.他奮不顧身?yè)尵嚷渌畠和氖论E真是駭人聽聞。
C.他整天沉湎于這種低俗的流行歌曲中，真是不可救藥。
D.聽到兒子考取名牌大學(xué)的消息，他真是喜出望外。
4.閱讀下列語(yǔ)段，完成練習(xí)。(5分)
海水悄悄爬上沙灘，呢喃著，有時(shí)還開開玩笑地?fù)崮ξ乙幌隆．?dāng)我被它的冰涼驚醒時(shí)，使它卻調(diào)皮地跑開了。有時(shí)，它會(huì)噙著一朵素潔的花向我走來(lái)，我俯身去摘，捧起的.卻是一汪清涼的水。有時(shí)，它又會(huì)把可愛的小貝殼□小海螺推到我腳邊，我感謝它的小禮物，它滿意地笑了，發(fā)出汩汩的聲音。
坐在海邊，我想起了安徒生的童話《海的女兒》。我幻想著海中一定有一座神奇的宮殿，有海王的女兒在載歌載舞，不然，大海怎么整天那么歡樂(lè)?也一定有美麗的美人魚，否則________________________________?
(1)畫線句子是一個(gè)病句，請(qǐng)修改。(2分)
________________________________________________________________________
(2)結(jié)合上下文，文中“□”應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是：________。(1分)
(3)根據(jù)語(yǔ)境，在文段中橫線處續(xù)寫一個(gè)句子，使上下文能夠緊密銜接。(2分)
5.下列句子的順序排列準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )(3分)
①關(guān)鍵是要保持好奇心，不斷積累知識(shí)。
�、谌魏稳硕紦碛袆�(chuàng)造力，首先要堅(jiān)信這一點(diǎn)。
③一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。
�、懿粷M足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識(shí)。
�、萑绻軌蜃龅竭@些，你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造力的人。
A.②①④③⑤ B.②①③④⑤
C.②③①④⑤ D.②③①⑤④
6.填空。(5分)
(1)____________，江春入舊年。(王灣《次北固山下》)
(2)東風(fēng)不與周郎便，________________。(杜牧《赤壁》)
(3)我想那縹緲的空中，________________。(郭沫若《天上的街市》)
(4)《〈論語(yǔ)〉十二章》中孔子論述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子是：________________，________________。
(5)當(dāng)我們面對(duì)別人的誤會(huì)時(shí)，應(yīng)該像《論語(yǔ)十二章》中說(shuō)的那樣：________________，________________。
7.閱讀下面這則新聞，然后為其擬寫一個(gè)標(biāo)題。(2分)
本報(bào)訊 經(jīng)典童話《皇帝的新裝》的結(jié)尾處，那個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子大聲說(shuō)出“國(guó)王沒有穿衣服”的真相之后，這個(gè)國(guó)家會(huì)發(fā)生哪些變化呢?6月1日，由北京動(dòng)動(dòng)鞋子兒童劇團(tuán)與臺(tái)灣鞋子兒童實(shí)驗(yàn)劇團(tuán)合作推出的《王后的新衣》將在海淀劇院續(xù)寫《皇帝的新裝》。
8.班上正舉行與童話有關(guān)的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成下列任務(wù)。(7分)
(1)請(qǐng)依照讀書活動(dòng)的主題語(yǔ)，為本次活動(dòng)擬寫一則主題語(yǔ)。(2分)
示例：①書籍——人類進(jìn)步的階梯�、诤脮槌砷L(zhǎng)，書香滿校園。
(2)從下列童話人物中選擇一個(gè)，用一句話對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。(2分)
灰姑娘 白雪公主 哈利波特 賣火柴的小女孩
(3)你作為班級(jí)代表去邀請(qǐng)語(yǔ)文老師李老師在班上講授與童話有關(guān)的知識(shí)，你會(huì)怎樣對(duì)李老師說(shuō)?(3分)
初三語(yǔ)文第六單元試卷部分試題「蘇教版」 2
1.古詩(shī)詞默寫。
(1)辛苦遭逢起一經(jīng)，__________________。(文天祥《過(guò)零丁洋》)
(2)____________________，千樹萬(wàn)樹梨花開。(《白雪歌送武判官歸京》)
(3)千古興亡多少事？悠悠。__________________。(辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》)
(4)夏完淳的《別云間》一詩(shī)中表達(dá)詩(shī)人的英雄氣概和豪邁情懷的詩(shī)句是：________________，________________。
(5)張養(yǎng)浩的《山坡羊·潼關(guān)懷古》中從視覺和聽覺兩方面寫出了潼關(guān)地勢(shì)險(xiǎn)要的句子是：__________________，__________________。
2.閱讀下面的文字，完成后面小題
歌德說(shuō)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話�！钡傄詾樽x一本好書，是面對(duì)著一處好風(fēng)景，感受其間流露出來(lái)的或粗獷豪放或纖巧秀弱，或深遠(yuǎn)空靈或雄偉磅礴的風(fēng)韻。當(dāng)與我心有不可遏制的“戚戚焉”時(shí)，人達(dá)到心kuànɡ神怡、養(yǎng)心浴德的境地恐怕就不再是難事了。此時(shí)，書已超脫出它本身的價(jià)值，婉若一個(gè)睿智的長(zhǎng)者，一個(gè)推心置腹的朋友。他面你而坐，娓娓而談；睛動(dòng)睫轉(zhuǎn)之間，便可得“山光悅鳥性，潭影空人心”的好處了。
(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
流露（ ） 磅礴（ ） 心kuànɡ神怡（ ）
(2)劃線句有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“___________”，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫法是“________________”。
(3)“不可遏制”中“遏制”的意思是_____________；“娓娓而談”中“娓娓”的意思是____________
(4)將下面的句子改為反問(wèn)句，不得改變?cè)狻?/p>
但總以為讀一本好書，是面對(duì)著一處好風(fēng)景。
_____________________________________
3.名著與文學(xué)常識(shí)
�。�1）下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．《左傳》是中國(guó)古代一部編年體的歷史著作，又稱《春秋左氏傳》，相傳是春秋末期史官左丘明所著。它與《公羊傳》《谷梁傳》并稱為“春秋三傳”。
B．《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢劉向整理編輯的`一部國(guó)別體歷史著作。
C．辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒，南宋詞人。辛棄疾與蘇軾同為豪放派詞人代表，號(hào)稱“蘇辛”。
D．“愚以為宮中之事”“陛下亦宜自謀”“安陵君其許寡人”中的“愚”“陛下”“寡人”都是敬稱。
（2）閱讀名著《簡(jiǎn)·愛》選段，回答問(wèn)題。
片段一 一條小徑蜿蜒著通向籬笆，兩旁種著月桂樹，最后面是一棵巨大的七葉樹，樹下是一圈座位，你可以在這兒漫步而不被人發(fā)現(xiàn)。在這種蜜似的露水漸漸降落、萬(wàn)籟俱寂、暮色漸濃的時(shí)刻，我覺得仿佛會(huì)永遠(yuǎn)在這樣的陰影中漫步。
片段二 早晨還沒起床，小阿德拉就跑來(lái)告訴我，果園盡頭的那株七葉樹昨天夜里遭到了雷擊，被劈掉了一半。
(1)結(jié)合片段一，簡(jiǎn)·愛在花園散步時(shí)遇到了________(填人名)。
(2)片段二預(yù)示著下文哪個(gè)情節(jié)的發(fā)生？結(jié)合該情節(jié)，說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)·愛的追求。
__________________________________________
4.綜合性學(xué)習(xí)。
仿佛還是昨天，我們興高采烈地踏進(jìn)初中的大門，可一眨眼，三年的時(shí)光已悄然逝去。初中生活猶如人生的驛站，既意味著結(jié)束，更是一段新征程的開始。回首逝去的日子，無(wú)盡的歡樂(lè)猶在眼前；展望未來(lái)的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來(lái)開展“歲月如歌”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧！
【擬寫標(biāo)語(yǔ)】為了營(yíng)造氛圍，需在教室里張貼一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你根據(jù)畫橫線的語(yǔ)句，仿照前半句句式，擬寫出標(biāo)語(yǔ)的后半句。
前半句：憶過(guò)去歡樂(lè)在眼前；后半句：___________________。
【設(shè)計(jì)活動(dòng)】為使本次活動(dòng)豐富多彩，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。
①講一講學(xué)習(xí)歷程 ②________________ ③______________④繪一繪前程美景
【重溫經(jīng)典】三年來(lái)，我們閱讀了不少經(jīng)典文學(xué)作品，在這些作品中，總有一些人物、情節(jié)、場(chǎng)景等留在我們心底，揮之不去。以下是課本里的經(jīng)典文學(xué)作品名稱，請(qǐng)你任意選擇一篇，就你最難忘的內(nèi)容或主題，仿照示例，擬寫一句話，并寫出相應(yīng)的作品名稱。
作品：《背影》《孔乙己》《一厘米》《巨人和孩子》《心聲》
示例：兩個(gè)大字，彰顯愛國(guó)力量。（《最后一課》）
莊重儀表，盡顯國(guó)在心中。（《最后一課》）
下課鐘響，不棄美麗法語(yǔ)。（《最后一課》）
一封家書，勾起發(fā)財(cái)夢(mèng)想。（《我的叔叔于勒》）
倉(cāng)皇逃避，盡現(xiàn)世態(tài)炎涼。（《我的叔叔于勒》）
十個(gè)銅子，寄托社會(huì)希望。（《我的叔叔于勒》）
擬寫：____________，_____________________。（《_________________》）
【探究材料】活動(dòng)最后，為了激勵(lì)同學(xué)們積極面對(duì)未來(lái)，老師出示了兩則材料，讓大家探究。請(qǐng)寫出你的探究結(jié)果。
材料一：“生活不能等待別人來(lái)安排，要自己去爭(zhēng)取和奮斗；而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場(chǎng)。有了這樣的認(rèn)識(shí)，你就會(huì)珍重生活，而不會(huì)玩世不恭；同時(shí)也會(huì)給人自身注入一種強(qiáng)大的內(nèi)在力量�！薄愤b《平凡的世界》
材料二：第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主麥家，從投身寫作，到第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《解密》出版，他整整奮斗了16年。僅在前后創(chuàng)作10年的過(guò)程中，他遭遇17次退稿，120多萬(wàn)字的初稿被刪去百萬(wàn)多字。但他仍初心不改，積極爭(zhēng)取和奮斗，筆耕不輟，直至小說(shuō)發(fā)表。
探究結(jié)果：_________________________________________________________________
【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌日：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀�！蹦巳胍姟�(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公日：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)日：“小惠未稿，民弗從也�！惫眨骸盃奚癫�，弗敢加也，必以信。”對(duì)日：“小信未孚，神弗福也�！惫眨骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對(duì)日：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從�！�
�。ü�(jié)選自《左傳》）
【乙】長(zhǎng)勺之役,曹劌問(wèn)所以戰(zhàn)于莊公。公曰：“余聽獄,雖不能察,必以情斷之�！睂�(duì)曰：“是則可矣。知夫茍中心圖民①，智雖弗及，必將至焉�！�
�。ü�(jié)選自《國(guó)語(yǔ)》）
【注】①中心圖民:內(nèi)心為百姓考慮。
5. 解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。
（1）又何間焉
�。�2）小惠未編
�。�3）必以信
（4）必以情斷之
�。�5）智雖弗及
6. 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
�。�1）肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。 （2）是則可矣。
7. 【甲】【乙】?jī)啥挝淖挚虄扇宋镏饕\(yùn)用了______描寫，【甲】在寫作手法上還使用了________。
8. 長(zhǎng)勺之戰(zhàn)最終魯國(guó)大勝，請(qǐng)結(jié)合選段簡(jiǎn)要分析取勝的原因。
【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣�！�
王曰：“善�！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
�。ㄟx自《鄒忌諷齊王納諫》）
【乙】齊威王召即墨①大夫，語(yǔ)之曰：“自子之居即墨也，毀言日至。然吾使人視即墨，田野辟，人民給，官無(wú)事，東方以寧。是子不事吾左右以求助也�！狈庵f(wàn)家。召阿大夫，語(yǔ)之曰：“自子守阿，譽(yù)言日至。吾使人視阿田野不辟人民貧餒。昔日趙攻鄄，子不救；衛(wèi)取薛陵，子不知。是子厚幣事吾左右以求譽(yù)也！”是日，烹阿大夫及左右嘗譽(yù)者。于是群臣聳懼，莫敢飾詐，務(wù)盡其情，齊國(guó)大治，強(qiáng)于天下�！保ㄟx自《資治通鑒》）
【注釋】①即墨：古地名，在今山東平度東南②毀：誹謗與后文“譽(yù)”意思相對(duì)③厚幣：豐厚禮品。④飾非：作假騙人。
9. 解釋下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)詞的意思。
�。�1）宮婦左右莫不私王（ ） （2）時(shí)時(shí)而間進(jìn)（ ）
（3）自子之居即墨也（ ）（4）封之萬(wàn)家。（ ）
10. 用“/”為【乙】文中畫波浪線的句子標(biāo)出停頓。（標(biāo)兩處）
吾使人視阿田野不辟人民貧餒。
11. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。
�。�1）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。（2）是子厚幣事吾左右以求譽(yù)也！
12. 回答下面問(wèn)題
�。�1）根據(jù)【甲】文的內(nèi)容填空。
鄒忌的勸諫很有藝術(shù)性。他由______ 想到治國(guó)理政之事，由______想到齊威王的被蒙蔽，以小見大，極具說(shuō)服力。
�。�2）從【甲】【乙】?jī)啥芜x文來(lái)看，“齊國(guó)大治”與齊威王的哪些措施用關(guān)？先概括作答
_______________________________________
閱讀下列兩則短文，回答問(wèn)題。
【甲】侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆忠良，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。
將軍向?qū)�，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
【乙】晏子為齊相，出。其御①之妻從門間而窺。其夫?yàn)橄嘤�，擁大蓋，策駟馬②，意氣揚(yáng)揚(yáng)，甚自得也。既而歸，其妻請(qǐng)去③。夫問(wèn)其故。妻曰：“晏子長(zhǎng)不滿六尺，身相④齊國(guó)，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者。今子長(zhǎng)八尺，乃為人仆御。然子之意，自以為足。妾是以求去也�！�
其后夫自損抑⑦。晏子怪而問(wèn)之，御以實(shí)對(duì)⑧。晏子薦以為大夫。
注釋：①御：馬夫。②駟馬：四匹馬拉的車。③去：離開，這里指離婚。④相：擔(dān)任國(guó)相。⑤志念：志向和思考的東西。⑥自下：謙虛。⑦自損抑：克制自己，保持謙卑。⑧對(duì)：回答。
13. 解釋下列短語(yǔ)。
�。�1）簡(jiǎn)拔：________________
（2）裨補(bǔ)闕漏：_________________
�。�3）優(yōu)劣得所：_________________
（4）意氣揚(yáng)揚(yáng)：________________
�。�5）名顯諸侯：__________________
14. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面兩個(gè)句子的意思。
�。�1）將軍向?qū)�，性行淑均，曉暢軍事�?/p>
（2）今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。
15. 選出理解和分析有誤的一項(xiàng)。（ ）
A. 甲文是奏章，是典型的事實(shí)論證的寫法，思路嚴(yán)密；直截了當(dāng)，讓人容易接受。
B. 乙文是寓言，簡(jiǎn)短精練，含義深刻，含蓄地表明觀點(diǎn)、說(shuō)明道理，說(shuō)服力強(qiáng)。
C. 甲文乃出師伐魏前所作，基本目的是表達(dá)感念先帝知遇之恩、忠于劉氏父子的真摯感情。
D. 乙文非常細(xì)膩地?cái)⑹隽艘粋�(gè)故事，雖鮮明生動(dòng)，但讀者難以把握作者的真實(shí)意圖。用這樣的手法推薦國(guó)家大臣，似乎也不夠慎重。
16. 諸葛亮和晏子都是古代名相，結(jié)合選段，用自己的話說(shuō)說(shuō)他們選用人才的標(biāo)準(zhǔn)有何不同。
寫作
17.閱讀下面的文字，按要求作文。
對(duì)于魯迅來(lái)說(shuō)，那夜歸航的豆兒，是一縷芬芳；對(duì)于史鐵生來(lái)說(shuō)，那北海的菊花，是一縷芬芳；對(duì)于朱自清來(lái)說(shuō)，父親買橘的背影，是一縷芬芳；對(duì)于琦君來(lái)說(shuō)，母親醞釀的春酒，是一縷芬芳。
在你的記憶深處，也一定有那么一縷芬芳，幸福了你的歲月，溫暖了你的時(shí)光。請(qǐng)以“留在記憶里的芬芳”為題寫一篇不少于600字的記敘文。
要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)生活片段。②恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔。
初三語(yǔ)文第六單元試卷部分試題「蘇教版」 3
一、積累與運(yùn)用（30 分）
1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3 分）
A. 曹劌（guì） 玉帛（bó） 小信未孚（fú） 下視其轍（zhé）
B. 昳麗（yì） 期年（jī） 朝服衣冠（zhāo） 門庭若市（tíng）
C. 窺鏡（kuī） 間進(jìn)（jiàn） 謗譏于市朝（bàng） 皆朝于齊（cháo）
D. 窮匱（kuì） 弗敢專也（fú） 又何間焉（jiān） 登軾而望之（shì）
2. 下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（3 分）
A. 旗靡 昳麗 門廷若市 一鼓作氣
B. 崩殂 恢弘 妄自菲薄 陟罰臧否
C. 疲弊 攘除 咨諏善道 裨補(bǔ)闋漏
D. 傾頹 夙夜 三顧矛廬 猥自枉屈
3. 下列句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（3 分）
A. 肉食者鄙（目光短淺）
B. 小大之獄（案件）
C. 公將鼓之（擊鼓進(jìn)軍）
D. 望其旗靡（倒下）
4. 下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（3 分）
A. 乃入見 / 乃不知有漢
B. 可以一戰(zhàn) / 不以物喜
C. 戰(zhàn)于長(zhǎng)勺 / 皆以美于徐公
D. 登軾而望之 / 學(xué)而不思則罔
5. 下列句子的翻譯有誤的一項(xiàng)是（ ）（3 分）
A. 忠之屬也，可以一戰(zhàn)。（這是盡了本職一類的事，可以憑借這個(gè)條件打一仗。）
B. 一鼓作氣，再而衰，三而竭。（第一次擊鼓能夠振作士氣，第二次擊鼓士氣就減弱了，第三次擊鼓士氣就枯竭了。）
C. 吾妻之美我者，私我也。（我的妻子認(rèn)為我美，是偏愛我。）
D. 能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。（能夠在公共場(chǎng)所批評(píng)議論我的過(guò)失，并能傳到我的耳朵里的，受下等獎(jiǎng)賞。）
6. 下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（ ）（3 分）
A.《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》，《左傳》是一部編年體史書。
B.《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國(guó)策》，《戰(zhàn)國(guó)策》是一部國(guó)別體史書。
C.《出師表》的作者是諸葛亮，字孔明，號(hào)臥龍，三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相。
D.《漁家傲秋思》的作者是范仲淹，字希文，謚號(hào)文正，北宋政治家、文學(xué)家。
7. 古詩(shī)文默寫。（8 分）
�。�1），夢(mèng)回吹角連營(yíng)。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）
�。�2）了卻君王天下事。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）
�。�3）塞下秋來(lái)風(fēng)景異。（范仲淹《漁家傲秋思》）
�。�4），人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹《漁家傲秋思》）
�。�5），五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）
�。�6）馬作的盧飛快。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）
�。�7）受任于敗軍之際。（諸葛亮《出師表》）
�。�8）親賢臣，遠(yuǎn)小人，；親小人，遠(yuǎn)賢臣，__________。（諸葛亮《出師表》）
8. 綜合性學(xué)習(xí)。（4 分）
班級(jí)開展 “我也追‘星’” 綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。
�。�1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2 分）
�。�2）請(qǐng)你介紹一位你心目中的 “明星”，并說(shuō)明理由。（2 分）
二、閱讀理解（40 分）
（一）閱讀下面的文言文，完成 9—12 題。（14 分）
【甲】鄒忌諷齊王納諫
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？” 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？” 城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？” 妾曰：“徐公何能及君也？” 旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？” 客曰：“徐公不若君之美也。” 明日徐公來(lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣�！�
王曰：“善。” 乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞�！� 令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
【乙】唐雎不辱使命
秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！” 安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！” 秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？” 唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？” 唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也�！� 秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。” 唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？” 秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳�！� 唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也�！� 挺劍而起。
秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
9. 下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（3 分）
A. 鄒忌修八尺有余（長(zhǎng)，這里指身高）
B. 王之蔽甚矣（受蒙蔽）
C. 安陵君其許寡人（答應(yīng)）
D. 長(zhǎng)跪而謝之曰（感謝）
10. 下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（3 分）
A. 皆以美于徐公 / 而君以五十里之地存者
B. 臣之妻私臣 / 公亦嘗聞天子之怒乎
C. 皆朝于齊 / 安陵君因使唐雎使于秦
D. 吾與徐公孰美 / 安陵君不聽寡人，何也
11. 下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（ ）（4 分）
A.【甲】文鄒忌以切身經(jīng)歷設(shè)喻，諷諫齊王除蔽納諫，齊王虛心納諫，使齊國(guó)大治。
B.【乙】文唐雎不畏強(qiáng)暴，敢于斗爭(zhēng)，在秦王的威逼利誘面前，毫不畏懼，以死相拼，維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)。
C.【甲】文主要運(yùn)用了語(yǔ)言描寫和心理描寫，生動(dòng)地刻畫了鄒忌和齊王的形象。
D.【乙】文主要運(yùn)用了對(duì)比的手法，突出了唐雎和秦王的性格特點(diǎn)。
12. 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4 分）
�。�1）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。
�。�2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。
�。ǘ╅喿x下面的詩(shī)歌，完成 13—14 題。（6 分）
破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之
辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！
13. 這首詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（3 分）
14. 請(qǐng)從修辭角度賞析 “馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”。（3 分）
�。ㄈ╅喿x下面的文章，完成 15—18 題。（10 分）
人生需要一塊 “磨刀石”
�、偎谠缙诘膹娜稚闹校群笕芜^(guò)滇軍少將旅長(zhǎng)、云南陸軍憲兵司令官等諸多要職。十月革命一聲炮響，點(diǎn)燃了他追求革命真理的心燈。1922 年 7 月，他毅然辭去昆明警察廳長(zhǎng)官職、拒絕擬任川軍師長(zhǎng)的邀請(qǐng)，急赴上海懇求入黨。被拒絕后，他又遠(yuǎn)渡重洋轉(zhuǎn)赴歐洲，在柏林求見了周恩來(lái)，并敞開心扉陳述自己追隨共產(chǎn)黨的曲折經(jīng)歷和獻(xiàn)身中國(guó)革命的強(qiáng)烈愿望。終于，經(jīng)張申府、周恩來(lái)介紹，實(shí)現(xiàn)了人生夙愿。
�、谶@就是老一輩革命家朱德的一段入黨傳奇。朱德同志何以能舍棄高官厚祿而百折不撓地追隨中國(guó)共產(chǎn)黨？說(shuō)到底，是追求理恕信念使然。哲人說(shuō)，倘若把砥礪奮進(jìn)的人生比作一把刀那么信念就是一塊磨刀石。用好這塊磨刀石，能讓人的思想刀鋒遇雨而不銹蝕，令人在迷茫中看到希望、于國(guó)境中逆勢(shì)而上。
�、坌拍钅苣コ鲎非蟮膱�(zhí)著。人生之路坎坷不平，特別是從事一項(xiàng)艱難的事業(yè)，往往機(jī)會(huì)與暗礁并存，光明與黯同在。心燈不滅，才能 “不畏浮云遮望眼”；堅(jiān)定信心，才能 “咬定青山不放松”。
④信念能磨出意志的堅(jiān)忍。干事創(chuàng)業(yè)，難免遭遇挫折與失意。上世紀(jì) 80 年代軍轉(zhuǎn)干部任正非在經(jīng)營(yíng)中被騙 200 萬(wàn)元巨款，又接連遭到解職、離婚、負(fù)債等沉重打擊。憑著頑強(qiáng)的意志，這個(gè)陷入絕境的中年漢子集資 2.1 萬(wàn)元起家，經(jīng)過(guò) 20 多年打拼，竟把小公司打造成為位居世界 900 強(qiáng)的名牌企業(yè)。這樣的輝煌成就雖屬個(gè)例，但那種直面打擊而不退卻的堅(jiān)忍，前進(jìn)受阻而不言棄的篤定卻映照著創(chuàng)業(yè)的真諦。信念磨礪意志、意志支撐堅(jiān)忍、堅(jiān)忍助力成長(zhǎng)，這又何嘗不是一切事業(yè)的成功之道？
�、菪拍钅苣コ� “跨越” 的神奇。人生就像一場(chǎng)跨越一道道障礙的長(zhǎng)跑，奔跑中，很可能會(huì)不幸摔倒，但只要信念不垮，就能從摔倒中重新出發(fā)，朝著終點(diǎn)繼續(xù)奔跑。著名音樂(lè)家貝多芬沒有被不期而至的失聰擊垮，而是用 “感覺”“觸覺” 去頑強(qiáng)跨越生命缺陷，創(chuàng)造出浪漫主義音樂(lè)的奇跡。
�、抻腥苏f(shuō)，成功的路上不會(huì)擁擠，因?yàn)槟馨呀O腳石當(dāng)作墊腳石的人并不多。只要有信念這塊磨刀石，人生的刀刃必能斬?cái)嗲靶兄械囊磺须U(xiǎn)阻。
15. 本文的中心論點(diǎn)是什么？（2 分）
16. 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的論證思路。（3 分）
17. 請(qǐng)為第④段補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（2 分）
18. 結(jié)合文本，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì) “人生需要一塊‘磨刀石’” 的理解。（3 分）
�。ㄋ模╅喿x下面的文章，完成 19—22 題。（10 分）
讀書與境遇
羅建軍
①讀書的境遇是指人讀書時(shí)所處的境況和遭遇。人總是活在特定的境遇之中，境遇不同，對(duì)客觀世界的認(rèn)知、理解和感悟也會(huì)有所區(qū)別。讀書作為人們認(rèn)識(shí)世界的一種重要方式，常常會(huì)與境遇發(fā)生千絲萬(wàn)縷的`聯(lián)系。不同境遇中的人讀同一本書，會(huì)產(chǎn)生不同的理解和感悟。因此，科學(xué)地認(rèn)識(shí)讀書的境遇，是人們不容回避的問(wèn)題。
�、陧樉持凶x書，可貴的是精神愉悅。人在此時(shí)此刻的心境，既有 “水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇” 的明媚，也有 “兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山” 的愉悅。身心輕松，興趣大增，容易打開視野，汲取新知識(shí)。正如羅曼羅蘭所言：“你用神采奕奕的眼神看世界，世界也會(huì)用寬容的懷抱接納你�！� 順境中讀書，關(guān)鍵是要確立 “欲窮千里目，更上一層樓” 的高遠(yuǎn)目標(biāo)，廣采博納。同時(shí)還應(yīng)保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度和清醒的頭腦，平心靜氣，深思精進(jìn)。順境中讀書，可以幫助一個(gè)人消除驕氣，清醒地認(rèn)識(shí)自己，理性地看待世界。
�、勰婢持凶x書，可貴的是堅(jiān)持不懈。逆境人人都可能遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人卻以此為機(jī)遇，砥礪磨煉，最終 “魚化為龍”。逆境中讀書，因?yàn)橥饨绲膲毫�，也因�(yàn)閮?nèi)心的苦悶，常常會(huì)獲得不一般的感受，甚至得到對(duì)人生世理豁然開朗的認(rèn)識(shí)。古今中外，在逆境中堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)而成就偉業(yè)的不乏其人。司馬遷慘遭宮刑，仍持之以恒地博覽群書，從而成就了《史記》這一偉大著作。海倫·凱勒失聰失明，卻憑借超乎常人的毅力，堅(jiān)持讀書，學(xué)會(huì)了英、法、德、拉丁、希臘五種語(yǔ)言，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，成為人類發(fā)展史上的傳奇人物。在這些人身上，我們看到的是 “水滴穿石” 的韌性，逆境中讀書，可以幫助我們驅(qū)散心里積壓的陰霾，重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。
�、荇[境中讀書，可貴的是心無(wú)旁騖。當(dāng)今社會(huì)，生活節(jié)奏越來(lái)越快，人們仿佛連同這個(gè)社會(huì)一起變得躁動(dòng)不安，很難靜下心來(lái)讀書。社會(huì)愈是嘈雜，愈需要我們有 “非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)” 的心態(tài)，書籍恰好具有這種功能。讀書可以幫助我們鬧中取靜，擺脫嘈雜與喧囂，豐富學(xué)識(shí)，增長(zhǎng)智慧；能幫助我們擺脫急功近利的浮躁，心無(wú)纖塵地走進(jìn)或厚重或輕盈的書中世界；也能幫助我們不被五光十色的世界所左右，追求靈魂與人格的崇高。
�、荨靶碾S境轉(zhuǎn)是凡夫，境隨心轉(zhuǎn)是圣賢”。無(wú)論客觀世界如何變化，人的因素始終具有決定性，只要我們始終堅(jiān)守 “書籍是人類進(jìn)步的階梯” 這一信念，時(shí)刻把讀書學(xué)習(xí)作為一種追求，一種境界，一種信仰，就一定能拓展視野，更新觀念，振奮精神，不斷進(jìn)步。
19. 本文的中心論點(diǎn)是什么？（2 分）
20. 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的論證思路。（3 分）
21. 請(qǐng)為第③段補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（2 分）
22. 結(jié)合文本，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì) “心隨境轉(zhuǎn)是凡夫，境隨心轉(zhuǎn)是圣賢” 這句話的理解。（3 分）
三、寫作（50 分）
23. 請(qǐng)以 “我心中的那盞燈” 為題，寫一篇不少于 600 字的文章。
要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不得抄襲、套作；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
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