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語文閱讀理解能力試題
在學習和工作中，我們最熟悉的就是試題了，試題可以幫助主辦方了解考生某方面的知識或技能狀況。你所了解的試題是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的語文閱讀理解能力試題，歡迎大家分享。
語文閱讀理解能力試題 1
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首詩，完成各題。
夜雨
黃景仁【注】
瀟瀟冷雨灑輕塵，僵臥空齋百感新。
旱久喜滋栽麥隴，泥深恐阻寄書人。
希聲或變中宵雪，貴價先愁來日薪。
歲暮柴門寒較甚，可堪此夜倍思親。
【注】黃景仁：清代詩人，文學家，少年時即有詩名，乾隆三十三年(1768)為求生計開始四方奔波，一生窮困潦倒。
8.詩歌頷聯(lián)主要運用了什么表現(xiàn)手法?請簡要分析。(5 分)
9.這首詩與李商隱的《夜雨寄北》所表達的情感有什么不同?請簡要分析。(6 分)
【答案】
8.頷聯(lián)運用對比手法，(2分)把久旱逢雨后為農(nóng)人感到的喜悅與害怕雨后道路泥濘為自己寄信的人難以到來的擔憂進行對比，突出了詩人當時矛盾的心情。(3分)
9.李商隱的《夜雨寄北》開頭兩句表達孤寂之情和對親友深深的思念，后兩句設想來日重逢談心的歡愉，反襯今夜的孤寂和不能回家的無奈。(3分)而黃景仁的這首《夜雨》表達的情感較為復雜，既有對夜雨的喜愛，又有漂泊在外的孤獨、書信受阻的擔憂、生計沒有著落的痛苦，還有深切的思鄉(xiāng)念家之情。(3分)
【解析】
8.
【考點定位】鑒賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。
【技巧點撥】本題考查鑒賞詩歌的表達技巧，這類題目一般的提問方式是：這首詩(詞)用了怎樣表達技巧?詩(詞)中某句抒發(fā)情感時運用了什么手法?賞析詩(詞)中某句的表達技巧。這類題目的答題思路是：第一步明手法，準確指出用了何種手法。第二步闡運用，結合詩句闡釋這種手法在詩文中是如何運用的。第三步析效果，指出此種手法有何效果，傳達出詩人怎樣的感情。答題模式：揭示手法+分析表達作用(句意+文意+主旨情感)。一般認為，詩詞表現(xiàn)手法分為四個理解層面由低到高(字詞-句子-段落-篇章)，分別是修辭手法(比喻、比擬夸張、借代等)、表達方式(記敘、說明、描寫、抒情、議論，詩歌中主要是描寫和抒情)、表現(xiàn)手法(對比、襯托、象征、比興等)、謀篇布局手法(開頭、結尾、過渡、照應等)。
9.
試題分析：《夜雨寄北》是晚唐詩人李商隱身居異鄉(xiāng)巴蜀，寫給遠在長安的妻子(或友人)的一首抒情七言絕句，是詩人給對方的復信。第一句一問一答，先停頓，后轉折，其羈旅之愁與不得歸之苦，已躍然紙上。接下去，寫了此時的眼前景：“巴山夜雨漲秋池”，那已經(jīng)躍然紙上的羈旅之愁與不得歸之苦，便與夜雨交織，綿綿密密，淅淅瀝瀝，漲滿秋池，彌漫于巴山的`夜空。然而此愁此苦，只是借眼前景而自然顯現(xiàn);作者并沒有說什么愁，訴什么苦，卻從這眼前景生發(fā)開去，馳騁想象，另辟新境，表達了“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的愿望。盼望歸后“共剪西窗燭”，則此時思歸之切，不言可知。盼望他日與妻子團聚，“卻話巴山夜雨時”，則此時“獨聽巴山夜雨”而無人共語，也不言可知。獨剪殘燭，夜深不寐，在淅淅瀝瀝的巴山秋雨聲中閱讀妻子詢問歸期的信，而歸期無準，其心境之郁悶、孤寂，是不難想見的。作者卻跨越這一切去寫未來，盼望在重聚的歡樂中追話今夜的一切。于是，未來的樂，自然反襯出今夜的苦;而今夜的苦又成了未來剪燭夜話的材料，增添了重聚時的樂。四句詩，明白如話，卻何等曲折，何等深婉，何等含蓄雋永，余味無窮!《夜雨》開頭渲染了孤寂清冷的氛圍，“百感”引出下文。頷聯(lián)既表達了久旱逢雨的欣喜，也表達了對大雨帶來不便的擔憂。頸聯(lián)寫雨聲變希，猜測可能下雪了，擔憂薪柴漲價，生計無著落。尾聯(lián)“柴門寒”“倍思親”與出了漂泊之苦，思鄉(xiāng)之切。
【考點定位】評價文學作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。
【技巧點撥】本題以對比的方式考查鑒賞詩歌思想情感的能力。這類題目解答時首先要回憶命題者引入的詩詞的思想情感，本題中就是李商隱《夜雨寄北》的思想情感，然后分析所給詩詞的思想情感，可從以下幾方面入手：①抓顯情語。指詩中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點和情感態(tài)度的詞語，一般是動詞或形容詞;最能概括詩歌思想內(nèi)容或感情的句子，一般是抒情性或議論性的句子。②分析景語。鑒賞古代詩歌，把握情感態(tài)度，應注意按照“意象—→意境—→詩情”的思路去揣摩。③結合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風格。要注意平時積累一些詩人的相關材料，特別是對一些影響大、在文學史上的地位重要的作家詩人更要留心。當然考試中對不熟悉的作家作品，命題者都要作注，以便于考生把握詩歌的內(nèi)容。④了解古代詩歌類別和常見的內(nèi)容，把握詩歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩歌表達的思想情并非單一，而是豐富復雜的。⑤注意積累古詩中的思想感情常用詞語：歡快、愉悅、激動、哀傷、悲憤、沉痛、惜別、依戀、贊美、仰慕、豪邁、迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤、堅守節(jié)操、憂國憂民等。最后，比較兩首詩詞思想情感的異同，組織答案。
語文閱讀理解能力試題 2
程師孟，字公辟，吳人。進士甲科。累知南康軍、楚州。瀘戎數(shù)犯渝州邊，使者治所在萬州，相去遠，有警，率十日乃至。師孟奏徙于渝。夔部無常平粟，建請置倉，適兇歲，振民不足，即矯發(fā)他儲，不俟報。吏懼，白不可，師孟曰：必俟報，俄者盡死矣。竟發(fā)之。
徙河東路。晉地多土山，旁接川谷，春夏大雨，水濁如黃河，俗謂之天河，可溉灌。師孟勸民出錢開渠筑堰，淤良田萬八千頃，裒其事為《水利圖經(jīng)》，頒之州縣。
出為江西轉運使。盜發(fā)袁州，州吏為耳目，久不獲，師孟械吏數(shù)輩送獄，盜即成擒。加直昭文館，知福州，筑子城，建學舍，治行最東南。徙廣州，州城為儂寇所毀，他日有警，民駭竄，方伯相踵至，皆言土疏惡不可筑。師孟在廣六年，作西城，及交址陷邕管，聞廣守備固，不敢東。
賀契丹主生辰，至涿州，契丹命席，迎者正南向，涿州官西向，宋使東向。師孟曰：是卑我也。不就列，自日昃爭至暮，從者失色，師孟辭氣益厲，叱儐者易之，于是更與迎者東西向。明日，涿人餞于郊，疾馳過不顧。
師孟累領劇鎮(zhèn)，為政簡而嚴，罪非死者不以屬吏。發(fā)隱擿伏如神，得豪惡不逞跌宕者必痛懲艾之，至剿絕乃已，所部肅然。洪、福、廣、越為立生祠。
8.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）
A.矯發(fā)他儲，不俟報 發(fā)：調撥。
B.師孟勸民出錢開渠筑堰 勸：勉勵。
C.于是更與迎者東西向 更：更加。
D.筑子城，建學舍，治行最東南 行：政績。
9.下列句子中加點詞語的意義與現(xiàn)代漢語不同的'一項是（ ）
A.適兇歲，振民不足 B.晉地多土山，旁接川谷
C.盜發(fā)袁州，州吏為耳目 D.涿人餞于郊，疾馳過不顧
10.下列各組句子中加點詞的意義與用法相同的一項是（ ）
A.①有警，率十日乃至 ②蒙沖斗艦乃以千數(shù)
B.①師孟奏徙于渝 ②青，取之于藍，而青于藍
C.①師孟累領劇鎮(zhèn)，為政簡而嚴 ②君子博學而日參省乎己
D.①洪、福、廣、越為立生祠 ②不足為外人道也
11.程師孟處理事情，既堅持原則又講究變通。下列各組中，分別表明程師孟堅持原則和講究變通最正確一組是（ ）
A.①為政簡而嚴，罪非死者不以屬吏 ②師孟勸民出錢開渠筑堰
B.①于是更與迎者東西向 ②師孟曰：是卑我也。不就列
C.①得豪惡不逞跌宕者必痛懲艾之 ②裒其事為《水利圖經(jīng)》，頒之州縣
D.①師孟辭氣益厲，叱儐者易之 ②即矯發(fā)他儲，不俟報
12.下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是（ ）
A.程師孟出任江西轉運使時，袁州一帶發(fā)生盜患，因為內(nèi)部有耳目，好久也不能把他們抓獲，程師孟先整內(nèi)部，然后一舉擒獲盜賊。
B.程師孟在渝州任職時，恰逢兇年欠收，官府不愿賑濟百姓，他便假借朝廷的名義，調用儲備糧，有人勸阻他，他卻為了群眾義無反顧。
C.程師孟去祝賀契丹主誕辰，契丹方面卻讓當?shù)毓倮粑飨蚨偷娜四舷蚨�，而讓宋使面東而坐，程師孟為保氣節(jié)堅決不入席。
D.程師孟多次擔任重要地區(qū)官吏，為政簡約、嚴格，罪行不重的人都不要下屬去處置，對于為非作歹的人卻要斬盡殺絕。
答案:8.C
提示：更：改變。
9.D
提示：不顧：古義為不回頭看；今義為不照顧，不考慮。不足：古今均為不充足，不夠；土山：古今均為泥土堆積成的小山；耳目：古今均為替人刺探消息的人。
10.C
提示：C項中均為連詞，表遞進關系，意思為并且；A項中都為副詞，意思分別為才甚至；B項中都為介詞，意思分別為到比；D項中均為介詞，意思分別為替向。
11.D
提示：要注意題目要求的是既要選擇堅持原則的信息，又要選擇講究變通的信息。
12.B
提示：官府不愿賑濟百姓不正確。
13.一次大型考試后，小明成績滑坡，情緒低落。班主任若找他談話，下列說法效果最好的一項是（ ）
A.你這次是考得不理想，你難過我能理解，但不能灰心，我相信下次你能考好的。
B.考壞了，難過沒有用！該找原因才是，下次爭取考好！
C.你怎么搞的，考成這個樣子！往后怎么辦？還會有希望嗎？
D.你這次考不好，早在我意料之中，這叫做自作自受，還難過什么？如果不好好反省一下，下次會更糟。
答案:A
語文閱讀理解能力試題 3
閱讀下面的文字，回答問題。
【甲】
烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。
雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴�？窗�，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎沫。（《海燕》）
【乙】
一、海終于憤怒了。它咆哮著襲擊過來，猛烈地沖向岸邊，沖進了巖石的罅隙里，又拔刺著巖石的壁壘。
二、音響就越大了，戰(zhàn)鼓聲，金鑼聲，吶喊聲，叫號聲，啼哭聲，馬蹄聲，車輪聲，機翼聲，摻雜在一起，像千軍萬馬混戰(zhàn)了起來。
三、“彥，這里會塌了！”妻戰(zhàn)栗起來叫著說，“我怕！”
四、“怕什么。這是偉大的樂章！海的美就在這里�！蔽艺f。
五、退潮的時候，我扶著她走到窗邊，指著海說：“一來一去，來的時候兇猛；去的時候又多么平靜��！一樣的美�！� （《聽潮》）
�。�1）這兩段文字都寫了對大海的贊美，具體地看，【甲】文贊美的對象是_____________，【乙】文贊美的對象是_____________。
�。�2）【甲】文用象征手法描寫了兩種力量的抗爭，其中，象征反動勢力的有_____________。
�。�3）【乙】文前三節(jié)文字用直接描寫和間接描寫的方法表現(xiàn)大海的美，其中第_____________節(jié)就是間接描寫。
�。�4）【甲】文里有6個加粗的詞語，其中最能表現(xiàn)反動勢力猖狂的動詞是_____________、_____________、_____________。
�。�5）【乙】文中“海的美就在這里”，這里的`“美”指的是（ ）
A．漲潮時候的驚心動魄的美。
B．退潮時候的溫柔平靜的美。
C．既有退潮時的溫柔平靜美，也有漲潮時的驚心動魄美。
D．漲潮時候海浪聲音組成的音樂美。
�。�6）在黑暗惡劣的環(huán)境中，“波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲”，這樣描寫的作用是（ ）
A．強調“波浪”具有敢于斗爭、善于斗爭的精神，顯示了大海的壯觀。
B．突出了“波浪”的樂觀精神和戰(zhàn)斗雄姿，顯示了大海的力量。
C．說明“波浪”能順應形勢，善于隨機應變，顯示了大海的機智。
D．說明大海不能審時度勢，沒有考慮后果就盲目作戰(zhàn)，顯示了大海的粗獷豪爽。
參考答案：
�。�1）波浪 海潮
�。�2）烏云、雷聲、狂風
（3）③
�。�4）壓 甩摔
�。�5）A
（6）B
語文閱讀理解能力試題 4
閱讀下面這首唐詩，完成①—③題。（8分）
歸嵩山作①
�。ㄌ疲┩蹙S
清川帶長�、�，車馬去閑閑。
流水如有意，暮禽相與還。
荒城臨古渡，落日滿秋山。
迢遞嵩高下，歸來且閉關。
【注】①嵩山：又名嵩高山，在登封縣（今屬河南�。┍�，為五岳的中岳。作者開元中期曾隱居于此。②長�。褐鸽S山麓延伸的林木叢。薄，草木叢生。
�、偻蹙S與 齊名，皆為盛唐 詩派的代表。（2分）
②對此詩的理解不恰當?shù)囊豁検牵?）（2分）
A. 首聯(lián)勾勒了一幅“清溪映帶綿延叢林、車馬行進悠然從容”的圖畫。
B. 頸聯(lián)以“荒城”“古渡”“落日”“秋山”營造出蒼茫凄清的.意境。
C. 尾聯(lián)表達詩人終于歸隱嵩山腳下，斷絕世俗交往的淡泊情懷。
D. 從全詩看，詩人的感情經(jīng)歷了從孤寂清冷到蕭瑟凄涼再到閑適自得的變化。
�、墼姷念h聯(lián)頗受世人推崇，請從表現(xiàn)手法的角度加以賞析。（4分）
參考答案
�、倜虾迫� 山水田園（2分）
�、贒 （2分）
�、垡魄槿刖埃脭M人手法寫出流水、暮禽的情意，景象生動。人向山里行，水自谷中出，似是有意相迎：天色向晚，暮鳥投林，似是與詩人結伴歸山。這樣寫大大增強了歸隱者與大自然的和諧感，表現(xiàn)了詩人閑適自得的情懷。（4分）
語文閱讀理解能力試題 5
瀘定橋一共是三根鐵鏈，兩邊各有兩根稍高的鐵鏈，算是橋欄;底下并排九根，鋪上木板，就是橋面;人走在上面搖搖晃晃，就像蕩秋千一樣�？墒乾F(xiàn)在，連木板也被敵人抽掉了，只剩下鐵鏈。向橋下一看，真叫人心驚膽寒。紅褐色的喝水像瀑布一樣，在幾十丈的河谷里傾瀉下來，沖到巖石上，飛濺起一丈多高的浪花，水聲震耳欲聾。橋的對岸就是靠山的瀘定城，城的西門正堵住橋頭。守城的兩個團敵人，早已在城墻和山坡上筑好工事。他們憑著天險，瘋狂地向紅軍喊叫：“來吧，看你們飛過來吧!”
1.這段話中先寫瀘定橋的( )，再寫( )，最后寫( )
2.組詞語。稍( )梢( )哨( )欄( )爛( )攔( )搖( )遙( )
3.畫橫線的句子，運用了( )修辭手法，把( )比作( )。請你也仿寫一個句子，運用次修辭手法。
4.文中的“天險”是指( )A.城墻B.河水C.鐵鏈D.瀘定橋
5.文中的“憑借”近義詞( )，“飛過來”本來指用翅膀從空中飛過來。敵人說“看你們飛過來吧!”意思是你們沒有( )，絕對不可能( )。
6.用“//”按照“橋險”、“水急”、“敵狂”分三層。
7.這篇課文是圍繞“ ”和“ ”展開故事情節(jié)的，全文按照接到命令----( )------( )------順利渡河這四個部分記敘的'。
初中語文閱讀理解之一個七美元的夢分析（2）
【—閱讀理解之一個七美元的夢分析（2）】，本節(jié)要領，主要從表達什么思想感情，作用，理解句子，分析了這篇文章。
3．本文的記敘順序是______________，記敘線索是______________。
4．本文主要寫了___________這樣兩件事，其中詳寫的是_____________，略寫的是___________，這樣安排的好處是___________________________
5．“我”生活在一個什么樣的家庭？當“我”急不可待地向父親表達想要一把小提琴的心愿時，父親的表情為什么顯得很難過？
答：________________________________
_______________________________________
6．第（12）段中，作者寫道：“看到父親眼里的淚水，我終于明白了一切”，你認為“父親眼里的淚水”表達了父親當時怎樣的心情？
答：____________________________________
_______________________________________
7．文中寫“我”在得到小提琴后多次用到“激動”、“珍愛”，作者主要用了什么描寫方法表現(xiàn)“我”的這種情感的？
答：______________________________
______________________________________
8．文中兩次提到求購小提琴的廣告，這兩則廣告在結構上所起的作用分別是什么？
答：________________________________________
_______________________________________________
9．第（26）段中“不管哪家樂器商店都會出筆好價錢”的一把小提琴，“我”為什么只賣“七美元”？
答：___________________________________
___________________________________________
10．一把七美元的小提琴圓了兩個小女孩的夢。文章題目是“一個七美元的夢”，對這個“夢”你是怎樣理解的？
答：___________________________________
_______________________________________
參考答案：
1、A．座無虛席；B．鴉雀無聲。
2、大海忽而溫和平靜，忽而又似萬馬奔騰。
3、倒敘；一把小提琴（或：“我”對小提琴的珍愛之情。）
4、父親以七美元買琴圓了“我”的夢，“我”又以七美元賣琴圓了另一個小女孩的夢；父親以七美元買琴買琴圓了“我”的夢；“我”以七美元賣琴圓了另一個小女孩的夢；重點突出（或：中心突出，突出主題。）。
5、生活在一個充滿音樂氛圍但又生活拮據(jù)的家庭。父親表情很難過，是因為經(jīng)濟拮據(jù)的現(xiàn)實不能讓他滿足女兒的心愿，但他又希望能夠滿足，這表現(xiàn)出他的矛盾心情。
6、對朋友無私幫助的感激之情，為滿足女兒愿望后的喜悅心情。
7、心理描寫、動作描寫（細節(jié)描寫）、語言描寫。
8、第一次出現(xiàn)引起下文的回憶，第二次出現(xiàn)呼應開頭。
9、當年“我”以七美元的價格買到這把琴，得到別人的無私幫助，今天“我”也愿意以同樣的方式幫助別人。
10、這個“夢”既是指“我”及另一個小女孩渴望得到一把小提琴的心愿，也是“我們”周圍的人幫助“我們”實現(xiàn)夢想的一種心愿，同時也是“我”希望人與人之間的這種愛心永遠傳遞下去的心愿。
總結：以上是對一個七美元的夢的分析，從中同學們學到了做閱讀理解題方法了吧。
語文閱讀理解能力試題 6
閱讀下面一段文言文，回答后面的題目
帝久欲相準，患其剛直難獨任。景德元年，以畢士安參知政事，逾月，并命同中書門下平章事，準以集賢殿大學士位士安下。是時，契丹內(nèi)寇，縱游騎掠深、祁間，小不利輒引去，徜徉無斗意。準曰：“是狃我也。請練師命將，簡驍銳據(jù)要害以備之�！笔嵌�，契丹果大入。急書一夕凡五至，準不發(fā)，飲笑自如。明日，同列以聞，帝大駭，以問準。準曰：“陛下欲了此，不過五日爾。”因請帝幸澶州。同列懼，欲退，準止之，令候帝駕起。帝難之，欲還內(nèi)。準曰：“陛下入則臣不得見，大事去矣，請勿還而行。”帝乃議親征，召群臣問方略。
契丹既圍瀛州，直犯貝、魏，中外震駭。參知政事王欽若，江南人也，請幸金陵。陳堯叟，蜀人也，請幸成都。帝問準，準心知二人謀，乃陽若不知，曰：“誰為陛下畫此策者，罪可誅也。今陛下神武，將臣協(xié)和，若大駕親征，賊自當遁去。不然，出奇以撓其謀，堅守以老其師，勞軼之勢，我得勝算矣。奈何棄廟社欲幸楚、蜀遠地？所在人心崩潰，賊乘勢深入，天下可復保耶？”遂請帝幸澶州。
及至南城，契丹兵方盛，眾請駐蹕以覘軍勢。準固請曰：“陛下不過河，則人心益危，敵氣未懾，非所以取威決勝也。且王超領勁兵屯中山以扼其亢，李繼隆、石保吉分大陣以扼其左右肘，四方征鎮(zhèn)赴援者日至，何疑而不進？”眾議皆懼，準力爭之，不決。出遇高瓊于屏間，謂曰：“太尉受國恩，今日有以報乎？”對曰：“瓊武人，愿效死。”準復入對，瓊隨立于庭下，準厲聲曰：“陛下不以臣言為然，盍試問瓊等？”瓊即仰奏曰：“寇準言是�！睖试唬骸皺C不可失，宜趣駕�！杯偧戴庑l(wèi)士進輦，帝遂渡河，御北城門樓。遠近望見御蓋，踴躍歡呼，聲聞數(shù)十里。契丹相視驚愕，不能成列。（節(jié)選自《宋史》）
�。�、 下列加點字詞解釋不正確的一項是（3分）
A、是狃我也 狃：蔑視，看不起
B、明日同列以聞 明日：第二天
C、急書一夕五至，準不發(fā)，飲笑自若 發(fā)：發(fā)兵
D、是時，契丹內(nèi)寇 寇：侵犯
�。病� 下列選項中加點虛詞的用法及意義，完全相同的一項是（3分）
A、出奇以撓其謀焚膏油以繼晷
B、請毋還而行 乘馬從徒，安坐而食
C、出遇高瓊于屏間 先生口不絕吟于六藝之文
D、帝乃議親征 投閑置散，乃分之宜
�。�、 下列對原文內(nèi)容理解正確的一項是（3分）
A、契丹大舉入侵的時候，寇準請皇帝親臨澶州，而同僚們卻因為害怕，一味想著退兵。
B、寇準退敵心切，在皇帝不愿親征的時候，竟以不再見皇上相威脅，實是大膽。
C、在皇帝不肯過河的`情況下，寇準力排眾議，并爭取太尉高瓊的支持。最終使皇帝欣然渡河。
D、皇帝親臨前線，果然使宋朝軍隊士氣大振，踴躍歡呼，而對契丹軍隊也起到了威懾作用
（二）、翻譯下列句子劃線部分
４、 準固請曰：“陛下不過河，則人心益危，敵氣未懾，非所以取威決勝也�！保�3分）
�。怠⒊f王伐鄭，鄭伯肉袒牽羊以逆。莊王曰：“其君能下人，必能信用其民矣�！彼焐嶂�3分）
�。�、 荀卿守正，大論是弘，逃讒于楚，廢死蘭陵。（3分）
語文閱讀理解能力試題 7
文言文閱讀。（12分）
齊人有好獵者，曠日持久而不得獸。入則羞對其家室，出則愧對其知友。其所以不得之乃狗劣也欲得良狗則家貧無以。人曰：“君宜致力于耕作�！鲍C者曰：“何為?”人不對。獵者自思，得無欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎?于是退而疾耕。疾耕則家富，家富則市得良犬，于是獵獸之獲，常過人矣。非獨獵也，百事也盡然。 （節(jié)選自《呂氏春秋》）
小題1:給文中畫線部分斷句，限斷3處，停頓處用“/”隔開。（3分）
其 所 以 不 得 之 乃 狗 劣 也 欲 得 良 狗 則 家 貧 無 以。
小題2:解釋下列句中劃線的詞語。（4分）
�。�1）君宜致力于耕作 ( ) （2）人不對 ( )
�。�3）非獨獵也 （ ） （4）百事也盡然（ ）
小題3:將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)
得無欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎？
小題4:讀了這則故事，你受到了什么啟發(fā)？（3分）
參考答案：
小題1:其 所 以 不 得 之/ 乃 狗 劣 也 /欲 得 良 狗 /則 家 貧 無 以。
小題2:（1）應該 (2) 回答 （3）僅僅 （4）這樣
小題3:莫不是想讓我努力耕田，努力耕田家里就富了，家里富了就有錢來買好狗了嗎？
小題4:有了問題，要找到問題的關鍵所在，才能有效地解決。（或“凡事要努力，勤奮，才能取得成功�！保�
小題1:本題考查句子的.朗讀停頓。劃分句子的朗讀停頓一般堅持結構與意思原則即可。
小題2:此題考查學生對文言實詞的理解能力，結合具體語境理解詞義即可，有時還要注意詞語的特殊用法。
小題3:本題考查學生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關鍵字。
小題4:本題考查理解文章主旨的能力。結合文章的內(nèi)容多角度的來談啟示即可。
語文閱讀理解能力試題 8
閱讀《愛蓮說》，回答下面的問題。
1、下列各組加粗詞意思相同的一組是
[ ]
A、陶淵明獨愛菊無獨有偶
B、陶后鮮有聞屢見不鮮
C、精益求精 香遠益清
D、因地制宜 宜乎眾矣
2、解釋加粗詞的意思。
�、偎懖菽局╛_________
②可遠觀而不可褻玩_________
�、劭蓯壅呱蹀琠___________
④濯清漣而不妖__________
3、翻譯句子。
�、偕�，花之君子者也。
譯：__________________________________________
�、谟瑾殣凵徶鲇倌喽蝗�。
譯：__________________________________________
4、理解填空。
陶淵明獨愛菊，表明他 的生活態(tài)度；世人甚愛牡丹，表明世人 的生活態(tài)度；周敦頤獨愛蓮，表明他的`______________生活態(tài)度。
5、你喜歡哪種花?請簡要說明喜歡的原因。
答：_______________________________________________________________
參考答案：
1、B
2、①的 ②卻、可是 ③多 ④洗滌
3、①蓮花，是花中的君子。
�、谖抑幌矏凵徎�，它從淤泥中長出卻不受沾染。
4、追求隱逸 貪慕富貴 不慕名利（潔身自好）（意思對即可）
5、“略”
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