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2016年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試卷
一、積累運(yùn)用(共42分)
1.根據(jù)漢字寫(xiě)拼音。(3分)
虬枝( ) 迸濺( ) 皓齒( )
倦怠( ) 坦蕩如砥( ) 忍俊不禁( )
2.判斷下列詞語(yǔ)的字形，完全正確的一項(xiàng)是：( )(2分)
A翡翠 婆娑 蒼芒 潛滋暗長(zhǎng) B 錘煉 秀頎 盎然 察言觀色
C 挺拔 伶仃 賤視 縱橫決蕩 D 佇立 豐諛 兼?zhèn)?盤(pán)虬臥龍
3.根據(jù)原文填入恰當(dāng)詞語(yǔ)。(5分)
(1)海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，——呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ?，
想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。(飛翔 飛舞 飛竄)
(2)在烏云和大海之間，海燕像和噢色的閃電，在高傲地 。(飛翔 飛舞 飛竄)
(3)看吧，它著像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈。(飛翔 飛舞 飛竄)
(4)和風(fēng)吹送， (翻 掀 涌)起了一輪一輪的綠波，——這時(shí)你會(huì)真心佩服昔人所造的兩個(gè)字“麥浪”。
(5)這時(shí)你 (翻 掀 涌)起來(lái)的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類(lèi)的形容詞。
4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.各有關(guān)單位在此次質(zhì)量大檢查之后，務(wù)必健全和建立各項(xiàng)管理制度工作。
B.作家只有深深的扎根于生活的泥土里，才能寫(xiě)出反映我們時(shí)代的作品。那種離開(kāi)泥土的天才作家是沒(méi)有的。
C.魯迅十分重視少年兒童的文藝創(chuàng)作，他指出：兒童的命運(yùn)便是將來(lái)的命運(yùn)。
D.十年間，圖書(shū)年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基本持平，說(shuō)明圖書(shū)的平均數(shù)下降了一倍多。
5.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一句是( )(2分)
A.公安機(jī)關(guān)決定在相關(guān)部門(mén)的配合下，堅(jiān)決打擊販賣(mài)人口這種光怪陸離的犯罪行為。
B.聯(lián)歡晚會(huì)上，張華和李明合作的啞劇讓我們都忍俊不禁地開(kāi)懷大笑。
C.他填報(bào)志愿 時(shí)，又想報(bào)清華，又想報(bào)北大，總是見(jiàn)異思遷。
D.沒(méi)有踏實(shí)認(rèn)真的實(shí)干精神，只會(huì)夸夸其談是不會(huì)把工作干好的。
6. 從上下文連貫的要求看，依次填入下面橫線上的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
黃河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關(guān)系。黃河流千古，流出了，流出了，流出了 。
A.黃皮膚人的群落 燦若明珠的黃河古文化 漫無(wú)邊際的黃土地
B.燦若明珠的黃河古文化 漫無(wú)邊際的黃土地 黃皮膚人的群落
C.漫無(wú)邊際的黃土地 燦若明珠的黃河古文化 黃皮膚人的群落
D.漫無(wú)邊際的黃土地 黃皮膚人的群落 燦若明珠的黃河古文化
7.下列句子中沒(méi)有運(yùn)用擬人修辭方法的是( )(2分)
A.只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。
B.每一朵盛開(kāi)的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的;又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。
C.秋天來(lái)了，它對(duì)于自己的戲法好象忍俊不禁地破口大笑起來(lái)，露出一口的皓齒。
D.狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
8、 下面的橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。(4分)
理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒種子;________________，________________;理想不是美麗的綠洲，而是空曠的沙漠。種子靠你去播撒和耕耘，才能收獲難以數(shù)計(jì)的糧食;_______________________，_______________________;沙漠需要你去植樹(shù)種草，才能變成富饒美麗的綠洲。
9、 某縣教育局副局長(zhǎng)在歡迎著名語(yǔ)文特級(jí)教師錢(qián)程的大會(huì)上致詞說(shuō)：“(1)錢(qián)老師是現(xiàn)代偉大的語(yǔ)文改革家，是我們崇敬的導(dǎo)師和偶像，我代表全縣人民十分虔誠(chéng)地歡迎他的到來(lái)……”錢(qián)老師聽(tīng)了很不自在，在答謝辭中說(shuō)：“(2)我們語(yǔ)文教師，最講究分寸兩字，剛才副局長(zhǎng)的講話就缺乏分寸……”在場(chǎng)的語(yǔ)文老師都紛紛議論。他們的話都有不得體之處，請(qǐng)按序號(hào)檢查并作修改。(4分)
10、 把下面的一段簡(jiǎn)訊濃縮為25字的“一句話新聞”，并修改其中一句不夠連接的句子。(3分)
據(jù)新華社北極點(diǎn)5月6日電：在4月24日出發(fā)，戰(zhàn)勝了嚴(yán)寒、風(fēng)雪、冰裂、冰移的考驗(yàn)的7名中國(guó)北極科學(xué)考察隊(duì)隊(duì)員，在異常復(fù)雜的冰面地形中徒步行走了350公里，經(jīng)過(guò)了13天的艱難跋涉，于格林時(shí)間6日2時(shí)55分(北京時(shí)間10時(shí)55分)勝利到達(dá)北極，北極點(diǎn)插上了五星紅旗，這是我國(guó)科學(xué)考察工作隊(duì)?wèi)?zhàn)勝重重困難之后，首次抵達(dá)北極點(diǎn)。
(1) 改句：_________________________________________________________。
(2) 一句話新聞：__________________________________________________
11. 仔細(xì)閱讀下列表格，完成后面的題目。(5分)
“十五”時(shí)期城鄉(xiāng)居民生活改善情況(單位：元)
指 標(biāo) 2001年 2002年 2003年 2004年 2005年
城鎮(zhèn)居民人均可支配收入
6860 7703 8472 9422 10493
農(nóng)村居民人均純收入
2366 2476 2622 2936 3255
�、鸥爬◤谋砀裰蝎@取的信息。(3分)⑵假如你是總理，看了這個(gè)表格后會(huì)作出哪些決策?(2分)
12. 綜合性學(xué)習(xí)。(9分)
⑴我校的校報(bào)《淮畔明珠》將與廣大師生見(jiàn)面了，若校報(bào)讓你主辦，你準(zhǔn)備為它設(shè)置幾個(gè)怎樣的欄目呢?(至少說(shuō)4個(gè))(2分)
�、坡�(tīng)說(shuō)學(xué)校附近的一些飯店最近推出了“油炸麻雀”、“紅燒野雞”等“特色菜”，你爸爸來(lái)學(xué)�？茨銜r(shí)便想帶你出去到這些飯店嘗嘗鮮，你該怎么婉拒你爸爸呢?(2分)
�、茄嘧邮侨藗兪熘拖矏�(ài)的鳥(niǎo)，在你們班舉行的詠鳥(niǎo)詩(shī)歌賽詩(shī)會(huì)上，小明想說(shuō)幾句寫(xiě)燕子的詩(shī)句，你能為他準(zhǔn)備一些嗎?(至少兩句)(2分)
⑷若校報(bào)要設(shè)一個(gè)以“人與鳥(niǎo)”為主題的學(xué)生習(xí)作專(zhuān)版，作為主編的你可以通過(guò)哪些方法得到這方面的稿件呢?(2分)
(一)(17分)
�、倌鞘橇�(zhēng)上游的一種樹(shù)，筆直的干，筆直的枝。②它的干通常是丈把高，像加過(guò)人工似的，一丈以內(nèi)絕無(wú)旁枝。③它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過(guò)人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。④它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒(méi)有斜生的，更不用說(shuō)倒垂了。⑤它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。⑥這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹(shù)。⑦哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)。
13、把本段分為三層，用“║”標(biāo)出，(2分)
從層14、次的劃分，可看出本段描述的順序(結(jié)構(gòu)方式)是_____(2分)
15、用“ ”劃出本段的中心句。(2分)
16、最能表達(dá)這段文字的意思的詞語(yǔ)是：( )(2分)
A.筆直B. 絕無(wú)旁枝C. 倔強(qiáng)挺立 D. 力爭(zhēng)上游 E.參天聳立 F. 不折不撓
17、本段從白楊樹(shù)的 、 、 、 四個(gè)方面描繪了它的 美;最后一句已開(kāi)始向描繪白楊樹(shù)的美過(guò)渡了。(6分)
18、象征手法是本文的顯著特點(diǎn)，請(qǐng)從你已會(huì)背誦的課文第7段中寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的象征內(nèi)容。(用原文語(yǔ)句回答，3分)
(1)“樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈”象征了
(2)“堅(jiān)強(qiáng)不屈、傲然挺立”象征了
(3)“枝枝葉葉、靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)”象征了 。
(二)金色花(18分)
�、倥紶柨吹饺思谊�(yáng)臺(tái)上花草繽紛，煞是艷羨，激起我養(yǎng)花的興致，我從朋友家里陸續(xù)弄了一些花草來(lái)，海棠，月季，文竹。。。。。。開(kāi)始還能記著澆水、松土，但到底很難始終不渝。我這才意識(shí)到，養(yǎng)花并非申什么閑情逸致，完全是勤快人的事情。
�、谥挥邢扇苏苹钕聛�(lái)了。
③不論陰晴雨雪，也不論那一小盆泥土如何枯涸龜裂，它總是毅然挺拔，每一個(gè)毛刺都伸出渴求的喙，貪婪地啄食著陽(yáng)光和空氣。
�、芸蛇@并未給我?guī)?lái)歡欣。它既不美，也不雅。我只是不無(wú)遺憾地想，為什么美的總是那么嬌弱，而不美的總是那么倔強(qiáng)呢?要是海棠、月季、文竹也是這樣易于生活該有多好啊。對(duì)于它的存在，我卻不再關(guān)心。
�、菰S久以后的黃昏，我倚著陽(yáng)臺(tái)望遠(yuǎn)，無(wú)意瞥見(jiàn)了這盆仙人掌。它竟橫豎添了許多新節(jié)，刀戟般凜凜叉開(kāi)，待細(xì)看時(shí)，我卻忍不住大笑起來(lái)。
⑥不是么，且不說(shuō)他的大小掌節(jié)是怎樣歪歪斜斜，怪模怪樣，只看那綠色的掌面吧，竟周皺巴巴，細(xì)紋密布，像一張老人的臉。我越看越覺(jué)得丑。。。。。。
�、呶艺娌恢�，它還會(huì)怎樣瘋長(zhǎng)下去。也許叫它死去比叫它活著困難一百倍，這可怕的東西!
⑧我的養(yǎng)花歷史就此告一段落，自然是沒(méi)有養(yǎng)出一朵花來(lái)。誰(shuí)想夏天一到，竟發(fā)生了奇跡。
�、峋糜旰蟮那宄浚崎_(kāi)陽(yáng)臺(tái)門(mén)，蛋青色的光亮和泉水般的空氣撲面而來(lái)。我感到那盆仙人掌上有一團(tuán)很耀眼的東西，是霞光嗎?是雨水折射的陽(yáng)光嗎?我定睛一看，什么，是花?
�、馐堑� ，是一朵花，并且是一朵漂亮的花。金黃色，十二片花瓣綢緞般富有光澤的花瓣，敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗，細(xì)密地遍布著雪乳般滋潤(rùn)的花粉。它凝然靜立，卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒。。。。。。
�、线@是我看過(guò)的最美的花!
�、写丝蹋扇苏乞湴恋馗咔嬷�。仙人掌上的皺紋是愈加深刻了。是啊，它賴以立身的不過(guò)是一捧泥土。要開(kāi)出這樣震撼人心的金色花，他不能不傾注全部的心血。
�、盐颐鎸�(duì)這皺紋滿面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花，竟酸楚地流下了眼淚。我深為自己的淺薄庸俗感到慚愧。
�、铱梢韵胂�，這仙人掌，它曾經(jīng)有過(guò)柔軟的葉，窈窕的枝。但為了抗拒沙漠的壓榨，它才變得冷峻而堅(jiān)強(qiáng)，在沙漠吞噬了無(wú)數(shù)嬌美的花卉之后，我們還能欣賞仙人掌神奇的金色花。
�、铀⒎且欢鋬H僅使人賞心悅目的花，它的不甘泯滅的美，令弱者也令強(qiáng)者肅然起敬。
�、悦酪坏┡c頑強(qiáng)結(jié)合，就是不可摧毀的。
19、根據(jù)(4)-(7)段內(nèi)容，分別概括出開(kāi)花前的“仙人掌”和“海棠、月季、文竹”雷花草的特點(diǎn)。(4分)
(1)開(kāi)花前仙人掌的特點(diǎn)。
(2)海棠、月季、文竹一類(lèi)花草的特點(diǎn)。
20、根據(jù)(3)-(13)段的內(nèi)容，概括出作者對(duì)仙人掌的感情所經(jīng)歷的四種變化。(4分)
作者 、、 、 。
21、在第(13)段寫(xiě)道：“我面對(duì)這皺紋滿面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花，竟酸楚地流下了眼淚。我深為自己的淺薄庸俗感到慚愧。”(4分)
請(qǐng)根據(jù)(3)-(13)段內(nèi)容回答下面兩個(gè)問(wèn)題。
(1)是什么原因使作者“竟酸楚地流下了眼淚”?
(2)作者為什么說(shuō)自己“淺薄庸俗”?
22、文章采用了縱橫對(duì)比的手法，分別概括出縱向和橫向?qū)Ρ鹊膬?nèi)容。(4分)
(1)縱向?qū)Ρ葹?和 的對(duì)比。
(2)橫向?qū)Ρ葹楹?的對(duì)比。
23、本文是一篇狀物寓理的散文，作者通過(guò)對(duì)金色花的描寫(xiě)，要揭示怎樣的一個(gè)道理?(用文中語(yǔ)句回答)(2分)
(三)(23分)
A.《馬說(shuō)》
世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。
B.《千金求馬》
古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：“請(qǐng)求之。”君遣之三月，得千里馬，馬已死，買(mǎi)其首五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬而捐五百金?”涓人對(duì)曰：“死馬且買(mǎi)五百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬，馬今至矣。”于是不能期年，千里之馬至者三。
注：①君人，人君，國(guó)君。②涓人：國(guó)君的近侍。
24、解釋下面加點(diǎn)詞。(4分)
�、乓皇郴虮M粟一石( ) ⑵鳴之而不能通其意( )
⑶況生馬乎( ) �、确匆詧�(bào)君( )
25、指出下列句中的通假字，并解釋其在句中的意思。(6分)
(1)祗辱于奴隸人之手。 通 解釋為：
(2)食馬者不知其能千里而食也。 通 解釋為：
(3)才美不外見(jiàn)。 通 解釋為：
26、“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”一句意在強(qiáng)調(diào)：(限15字以內(nèi)回答)(1分)
27、揭示千里馬悲慘命運(yùn)的一句是：( 1分)
28、《馬說(shuō)》.中千里馬是指：
伯樂(lè)是指：
食馬者是指：(3分)
29、翻譯下面句子。(4分)
⑴且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
�、乒胖耍幸郧Ы鹎笄Ю锺R者。
30、請(qǐng)分別概括上面兩則文章的思想意義。(4分)
三、作文(共50分)
31、在尊重個(gè)性、崇尚自我的今天，我們需要經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)“不”。盡管我們渴望得到他人的贊揚(yáng)和肯定，然而，在成績(jī)和榮譽(yù)面前，我們需要清醒地對(duì)自己說(shuō)“不”。尤其是當(dāng)我們把父母的忠告當(dāng)作一種束縛，把老師的教誨當(dāng)成一種說(shuō)教，把同學(xué)善意的批評(píng)視為一種妒忌……此時(shí)，我們更需要對(duì)自己說(shuō)“不”。對(duì)自己說(shuō)“不”，是正視自己弱點(diǎn)和錯(cuò)誤的表現(xiàn)，這需要一種勇氣，更需要一種善于自我認(rèn)識(shí)的智慧。
請(qǐng)以“對(duì)自己說(shuō)‘不’”為題寫(xiě)一篇文章，或敘述你曾有過(guò)的經(jīng)歷和體驗(yàn)，或談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。文體自選，不少于600字。
題目： 對(duì)自己說(shuō)“不”
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