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人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試題（通用9套）
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們需要用到試題的情況非常的多，試題是考核某種技能水平的標(biāo)準(zhǔn)。一份好的試題都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試題，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試題 1
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)
dù jì jūn fá kǒng bù chè dǐ
zǔ náo miǎo shì
二、選擇帶點(diǎn)字的正確解釋，并將序號(hào)填在( )里。(3分)
1.完璧歸趙：①全，完整 ②消耗盡，沒(méi)有剩的 ③完成 ( )
2.負(fù)荊請(qǐng)罪：①請(qǐng)求 ②敬辭，希望對(duì)方做某事 ( )
3.精兵簡(jiǎn)政：①完美，美好 ②精通 ③去掉不必要的，留下必要的 ( )
4.死得其所：①處所 ②明代駐兵的地點(diǎn) ③量詞 ( )
5.神機(jī)妙算：①機(jī)器 ②生活機(jī)能 ③計(jì)謀 ( )
6.老大徒傷悲：①白白地 ②徒弟，學(xué)生 ③空的，沒(méi)有憑借的 ( )
三、下面每組的五個(gè)詞語(yǔ)中，有四個(gè)是一類的，有一個(gè)不是，把它找出來(lái)，寫(xiě)在( )里。(5分)
1.桂林 上海 昆明 城市 西安 ( )
2.農(nóng)民 工人 學(xué)生 婦女 教師 ( )
3.奶奶 少女 媽媽 姐姐 姑姑 ( )
4.釘子 鋸子 斧子 刨子 鑿子 ( )
5.語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 歷史 書(shū)本 地理 ( )
四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在下面句子的括號(hào)里。(6分)
雖然……但是…… 寧可……也不…… 盡管……還是……
1.閻振三( )自己受苦刑，( )愿說(shuō)出李大釗。
2.( )我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬(wàn)人口的根據(jù)地，( )還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。
3.我們( )有些意見(jiàn)分歧，最后( )統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)。
五、加標(biāo)點(diǎn)。(3分)
1.哼 你不認(rèn)識(shí) 我可認(rèn)識(shí)他 偵探冷笑著 看好 別讓他自殺 先把槍奪過(guò)來(lái)
2.爹 我忍不住喊出聲來(lái)
3.諸位想一想 廉將軍和秦王比 誰(shuí)厲害 當(dāng)然秦王厲害
六、用修改符號(hào)修改病句。(6分)
1.學(xué)校要開(kāi)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，紛紛報(bào)名參加。
2.學(xué)校開(kāi)展了“學(xué)雷鋒”。
3.他經(jīng)�；貞涍^(guò)去有趣的往事。
4.這個(gè)星期天的上午，太陽(yáng)整整一天沒(méi)有露臉。
七、說(shuō)出下列句子使用的修辭手法。(3分)
1.待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。 ( )
2.秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎? ( )
3.大榕樹(shù)成了鳥(niǎo)的天堂。 ( )
閱讀理解(44分)
1、默寫(xiě)古詩(shī)并填空。(6分)
出塞
這首詩(shī)是________代詩(shī)人_________寫(xiě)的，表達(dá)了詩(shī)人 ( ) 的`思想感情。
2、讀課文片斷，回答問(wèn)題。(7分)
京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比原來(lái)的計(jì)劃提早兩年。這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)�。今天，我們乘火車去入選嶺，過(guò)青龍橋車站，可以看到一座銅像，那就是詹天佑。許多到中國(guó)來(lái)游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。
(1)寫(xiě)出與下面的詞意思相近的詞。(2分)
竣工( ) 藐視( )
(2)“贊嘆不已”的“已”字的意思是( ) (1分)
A.已經(jīng) B.過(guò)，太 C.止，罷了
(3)這段話寫(xiě)的是： (2分)
(4)為什么說(shuō)這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者—個(gè)有力的回?fù)?(2分)
3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(5分)
從語(yǔ)文課本中，我們認(rèn)識(shí)了不少古今中外的人物，如全心全意為人民服務(wù)的( );我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師( );神機(jī)妙算，用草船借箭的( );被軍閥殘酷殺害的中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一的( );為了國(guó)家利益，勇于改過(guò)的( ).
4、閱讀短文，回答問(wèn)題。(26分)
垂 柳
在北方廣大地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。你看，在那冰雪初融的時(shí)候，不正是暗泛青的柳芽把春意首先帶到了人間嗎?你再看,大多數(shù)樹(shù)木久睡剛醒，而垂柳已經(jīng)將粒粒柳芽，抽成萬(wàn)條柳絲，給人民送來(lái)春天的氣息，所以，詩(shī)人寫(xiě)道：“春色先以柳芽歸”，“春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條” !
柳樹(shù)( )是最早的報(bào)春使者，( )是經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的樹(shù)木。
柳樹(shù)枝干堅(jiān)韌，耐水濕，不怕風(fēng)吹雨打，所以，是十分理想的防浪護(hù)岸樹(shù)種。
柳樹(shù)木質(zhì)輕柔色澤褐紅，紋理順直，是農(nóng)具.家俱和農(nóng)家小型建筑的優(yōu)良木材。
柳樹(shù)還有其他用途。它到了化學(xué)家手中，能制出火藥;在醫(yī)學(xué)家手中，可作接骨夾板材料。
柳樹(shù)枝( )纖細(xì)，( )很有韌性，在農(nóng)村老人，婦女手中，它又會(huì)變成柳籃，柳箱，簸箕等日用品，就是柳芽，柳葉的用途也很廣泛。如柳絮可作枕芯，也可作鞋墊。
柳樹(shù)性喜潮濕，適應(yīng)力強(qiáng)，在我國(guó)南方，( )，塘邊河岸，( )丘陵山地，一經(jīng)(qiān)插，它都能扎根生長(zhǎng)。在一般情況下，十年左右，它就能長(zhǎng)成高達(dá)十幾米，胸徑達(dá)半米的濃蔭大樹(shù)。所以人們說(shuō)：“無(wú)心插柳柳成蔭”。如有意栽培，它生長(zhǎng)更快，對(duì)人的報(bào)答也更多。
1. 請(qǐng)把下列三個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，分別填入原文括號(hào)里。(6分)
“雖然……但是……” “無(wú)論……還……” “不但……而且”
2. 用序號(hào)和“‖”給短文分段。(4分)
3. 你的分段依據(jù)是什么?在所選答案的括號(hào)里打“√”(1分)
A.按照事情發(fā)展順序分段( ) B.按照時(shí)間先后順序分段( )C.按照地點(diǎn)方位變換分段( )D.按照事、物的內(nèi)容或性質(zhì)分段( )
4.找出文中的過(guò)渡段，用“=”劃出，并且用“∣”隔開(kāi)承上啟下的不同部分。(2分)
5文中傾斜劃線句子用的是什么說(shuō)明方法?在所選的答案后面括號(hào)里劃“√”(1分)
a.數(shù)字說(shuō)明( ) b.打比方( ) c.舉例子( )
6文中劃“-”的句子是( )句?請(qǐng)先填空，再把這個(gè)句子改為陳述句。(4分)
陳述句
7柳樹(shù)用途很廣，請(qǐng)簡(jiǎn)要列舉它的四個(gè)不同方面的用途。(4分)
�、� ②
③ ④
習(xí)作
略
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試題 2
一、按要求寫(xiě)字詞句 28分
1、根據(jù)前一句，將后一句正確、工整地補(bǔ)寫(xiě)在橫線上。（2分）
良藥苦口利于病， 。
2、聯(lián)系語(yǔ)境，看拼音，寫(xiě)字詞。（10分）
清明那天lín （ ）晨，天空顯得格外zhàn（ ）藍(lán)，我懷著pō（ ）為沉重的心情來(lái)到烈士lín潰 ）園。那里四周生長(zhǎng)著各種花草，有松柏、女zhēn、油tón饋 杜juān（ ）、méiguī（ ） 等。站在紀(jì)念碑前，我低頭默哀，而和我一同前去的弟弟卻在xī（ ）笑，我瞪了他一眼，他才收l(shuí)iǎn（ ）了笑容。環(huán)繞紀(jì)念碑時(shí)，我的耳旁仿佛聽(tīng)見(jiàn)了先輩們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)fēn潰 ）火還未xī（ ）滅，最后我又走上北面的田lǒn潰 ），細(xì)讀了為了保衛(wèi)家鄉(xiāng)而xī shēn潰 ）（ ）的幾位革命烈士的生平，這些感人事跡深 dàn dí （ ）（ ）著我的心靈……
3 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）
（ ）失良機(jī)
至（ ）至義
崇山（ ）嶺
完好無(wú)（ ）
�。� ）慨激昂
如（ ）如醉
望而（ ）步
來(lái)去無(wú)（ ）
4、按要求，寫(xiě)詞語(yǔ)。（2分）
（1）描寫(xiě)北國(guó)雪景的詞語(yǔ)： 等
（2）形容時(shí)間流逝之快的詞語(yǔ)：
5、想一想下面橫線上都是怎樣的笑，再填空。（2分）
小明又出丑了，教室里一片 ，他心里 著，滿臉尷尬，他不知道自己是怎么走下講臺(tái)的。下課后，老師走到小明身邊， 對(duì)他說(shuō)：“受到別人的 并不可怕，可怕的是自己看輕自己�！�
6 判斷題，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（6分）
�。�1）“我鮮有同齡的伙伴�！币痪渲小磅r”讀著“xiǎn”，意思是經(jīng)常。 （ ）
�。�2）“春種一粒粟�！敝小胺N”與農(nóng)具“耬”有關(guān)。 （ ）
�。�3）爸爸準(zhǔn)備開(kāi)名煙名酒專賣門市，他把門市取名為“百貨超市”。（ ）
（4）《煙臺(tái)的�！芬徽n是按春夏秋冬的季節(jié)順序描寫(xiě)海上景觀的。 （ ）
（5）“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”是南宋女詞人李清照的人生觀。（ ）
�。�6）卓有成效的`合作必須具有協(xié)作精神和自我犧牲精神。 （ √）
7、你一定讀過(guò)許多名著吧，請(qǐng)你仿照下面甲同學(xué)的發(fā)言，也用一兩句來(lái)簡(jiǎn)述一部名著中的故事。（要求：寫(xiě)出書(shū)名、人物和有關(guān)情節(jié)等）（2分）
甲同學(xué)：《西游記》中，機(jī)智勇敢的孫悟空識(shí)破了白骨精的詭計(jì)，三次棒打不同化身的白骨精，最終打死了妖精，保住了師傅唐僧。他真不愧是一位降妖除魔的英雄。
二、 根據(jù)課文內(nèi)容和你的理解填空 12分
1 “ ，沉醉不知?dú)w路”中詞人“不知?dú)w路”的原因是因?yàn)樵~人 �！度鐗�(mèng)令》（2分）
2、 綠蓑衣 ，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸�！敝小安豁殹钡囊馑际� �！稘O歌子》（1.5分）
3 你用純潔的清流， ；你用 ，推動(dòng)新的時(shí)代�！堕L(zhǎng)江之歌》（2分）
4 “我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì) ”從作者乘船的感受體會(huì)出 《記金華的雙龍洞》（1.5分）
5 半學(xué)期來(lái)，我們目睹了伯諾德夫人母子三人與德軍巧妙周旋，最終保全了《 》中秘密情報(bào)的緊張情節(jié)；知道了一位侍奉吳王的少年巧妙地用《 》的故事勸說(shuō)吳王打消了攻打楚國(guó)的念頭；和意大利科學(xué)家斯帕拉捷一起做了“夜晚的實(shí)驗(yàn)”，揭開(kāi)了蝙蝠夜間飛行是靠聽(tīng)覺(jué)_________來(lái)辨別方向的；認(rèn)識(shí)了被日本人民稱為“ ”的我國(guó)開(kāi)國(guó)十大元帥之一的聶榮臻將軍；還從《山谷中的謎底》一課懂得了 （5分）
閱 讀 30分
三、閱讀短文，按要求答題 30分
�。ㄒ唬┤齺喡淙眨ü�(jié)選）
時(shí)光 悄悄 地溜走，暑氣跟著陣陣海風(fēng)徐徐 地遠(yuǎn)離。夕陽(yáng) 漸漸 收斂了光芒，變得溫和起來(lái)，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。興【xìn xīn饋啃硎切得太久的緣故，只見(jiàn)它 慢慢地下沉，剛一挨到海面，又平穩(wěn)地停住了。它似【sì shì】乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無(wú)朋的床面上頑皮地蹦跳。大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似【sì shì】的，醉醺醺地漲溢出光與彩。人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會(huì)被一只巨手提走。我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動(dòng)了兩下，最后像跳水員那樣，以一個(gè)輕快、敏捷的彈跳，再以一個(gè)悄【qiāo qiǎo】然無(wú)聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢(shì)入了水，向人們道．了“再見(jiàn)”。
1 用“ _____”畫(huà)出加點(diǎn)字正確的讀音。（2分）
2、將下列詞語(yǔ)選填在文中的橫線上。（2分）
漸漸 悄悄 慢慢 徐徐
3 讀讀文中畫(huà)橫線的句子，品味一下加點(diǎn)詞“生怕”所表達(dá)的情感。（1分）
4 所選片段描寫(xiě)了落日的變化過(guò)程，可以分為四個(gè)階段：
�。�2分）
5 這段話作者運(yùn)用了擬人、 （打比方） 的修辭手法，使讀者有生動(dòng)、形象之感，其中作者把落日比作 和 跳水員 。你覺(jué)得落日還像 等。（4分）
�。ǘ┯涀∨c忘記
�、傥业膵寢專ú粌H 因?yàn)椋┦俏业膵寢�，也是我的朋友。上學(xué)的時(shí)候，班里發(fā)生什么事、同學(xué)之間的相處，我都會(huì)講給媽媽聽(tīng)。她常常教育我，同學(xué)之間要互相幫助。
�、陂L(zhǎng)大工作后，與單位同事相處產(chǎn)生矛盾，我也會(huì)講給媽媽聽(tīng)，她經(jīng)常規(guī)勸我，做人要寬容，來(lái)化解我心中的怨氣。
�、塾幸淮我�?yàn)榕c一位素日要好的同事發(fā)生矛盾，（所以 而且）沖突很厲害，我覺(jué)得對(duì)這位同事幫助很大。他不該以怨報(bào)德。媽媽一直耐心做我的思想工作，可是這一次有點(diǎn)想不通。
�、軏寢屧诖髮W(xué)里做過(guò)學(xué)生的政治輔導(dǎo)員，她默默地注視了我一會(huì)，給我講了一個(gè)故事。
�、菡f(shuō)在阿拉伯有位著名的作家叫阿里，他與朋友吉伯、馬沙三人外出旅行。三個(gè)人在經(jīng)過(guò)一處山谷時(shí)。馬沙一不小心差一點(diǎn)失足滑落山谷，吉伯拼命拉住他的衣襟，將他救起。為了永遠(yuǎn)記住救命之恩，馬沙在附近的大石頭上用刀刻下一行大字“某年某月某日，吉伯救了馬沙一命”。
�、迬兹蘸髞�(lái)到一條河邊。吉伯和馬沙為了一件小事吵了起來(lái)，吉伯一怒之下打了馬沙一記耳光。馬沙控制了自己，沒(méi)有還手。他跑到沙灘上，用力在沙灘上寫(xiě)下一行大字：某年某月某日，吉伯打了馬沙一記耳光。
�、哌@次旅行結(jié)束后，有一天，阿里【 不解地（疑惑地） 】問(wèn)馬沙：“你為什么
要把救你的事刻在石頭上，而把打你的事寫(xiě)在沙灘上？”馬沙回答說(shuō)：“ �！�
⑧講完這個(gè)故事，媽媽【平靜地（意味深長(zhǎng)地）】對(duì)我說(shuō)：“生活中不可能沒(méi)有矛盾和沖突，（即使是和你最好的朋友。我們應(yīng)該記住別人對(duì)你的好處，忘記對(duì)別人的怨恨。學(xué)會(huì)理解和寬容，你才會(huì)慢慢長(zhǎng)大，你人生的路才能越走越寬�！�
1 把文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~畫(huà)去。（3分）
2 聯(lián)系語(yǔ)境 ，在【 】?jī)?nèi)填上合適的提示語(yǔ)。（2分）
3 根據(jù)提示畫(huà)句子。（4分）
（1） 第③自然段中的“以怨報(bào)德”具體指什么？用“ ~” 畫(huà)出來(lái)。
�。�2）用“ { }”畫(huà)出點(diǎn)明文題的一句話。
4 第⑦自然段中，馬沙該怎么回答呢？想一想，寫(xiě)在下面的橫線上。（3分）
5 聯(lián)系我們的生活實(shí)際，寫(xiě)一寫(xiě)我們?cè)撏浭裁�，又該記住什么。�?分）
6 如果在你的班級(jí)有學(xué)生因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和同學(xué)鬧矛盾，而且總是耿耿于懷，彼此互不理睬，請(qǐng)你運(yùn)用這篇短文告訴我們的道理來(lái)勸勸他們。（3分）
習(xí)作 30分
四、習(xí)作展示 30分
童年，記錄著成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有敢于實(shí)踐，取得意外收獲的經(jīng)歷；有通過(guò)不懈努力，飽嘗艱辛的快樂(lè)；有堅(jiān)信“一切皆有可能”而獲得成功的喜悅？?請(qǐng)選擇一件自己享受成長(zhǎng)快樂(lè)的事，寫(xiě)一篇400字左右記敘文。題目自定。
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六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試題 3
一、認(rèn)認(rèn)真真讀音節(jié)，工工整整寫(xiě)詞語(yǔ)。
duàn liàn kū wěi pái huái kǒng bù fěi cuì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、為加點(diǎn)字選個(gè)正確的讀音，并把另一個(gè)音組一個(gè)合適的詞。
1.待會(huì)兒(dài dāi) ( ) 2.夾襖(jió jiō )( )
3.散步(sàn sǎn ) ( ) 4.遇難(nán nàn )( )
三、看音節(jié)，按詞語(yǔ)提示，在括號(hào)里寫(xiě)同音字。
jùn 嚴(yán)( ) ( )馬 ( )俏 ( )工
四、理解帶點(diǎn)字的意思。
通(1)通國(guó)之善弈者也。( )
(2)四通八達(dá) ( )
俱(1)雖與之俱學(xué)，弗若之矣。( )
(2)面面俱到 ( )
五、照例子，用同樣的表達(dá)方法寫(xiě)句子。
1、例：夜鶯唱起了婉轉(zhuǎn)的歌。
2、例：那盛開(kāi)的串串紅，就像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火苗。
3、例：難道這個(gè)世界上就沒(méi)有你最想要的東西嗎?
4、例：白鴿追逐著晚霞。(填上合適的詞語(yǔ)，使句子充滿詩(shī)意)
(1)馬兒 草原 。 (2)垂柳 河水。
六、課內(nèi)閱讀。
1、心靈感悟。從下面的句子中你體會(huì)到了什么?
(1)那年春天，父親每天夜里回來(lái)的很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。
(2)不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。
2、精彩回顧：
人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò) 人固有一死 或重于泰山 或輕于鴻毛 為人民利益而死 就比泰山還重 替法西斯賣力 替剝削人民和壓迫人民的人去死 就比鴻毛還輕 張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。
(1)給缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
(2)這段話的中心句是：
(3)把最后一句話改成因果關(guān)系的句子。
(4)本段引用了一句話，用——標(biāo)出。這句話是 說(shuō)的，他所著的《 》是優(yōu)秀的史學(xué)和文學(xué)作品。
七、閱讀短文，回答問(wèn)題。
“掃一室”與“掃天下”
東漢時(shí)代，有個(gè)青年叫陳蕃，他志存高遠(yuǎn)，喜好讀書(shū)，但生活卻很懶散，連自己的書(shū)房也很少收拾打掃。
有一天，一位叫薛勤的'人來(lái)拜訪陳蕃的父親，正巧他父親外出不在。陳蕃見(jiàn)客人到來(lái)，就從自己的書(shū)房里出來(lái)接待。薛勤一邊和他寒暄，一邊隨意地走進(jìn)了陳蕃的書(shū)房。
薛勤一進(jìn)書(shū)房，著實(shí)嚇了一跳。屋子里亂七八糟，桌子上書(shū)呀、雜物呀什么都有，上面滿是灰塵;地上到處是垃圾，墻壁上有不少蜘蛛網(wǎng)。屋里不僅骯臟，連空氣也顯得污濁。薛勤看了后，不禁皺起了眉頭。他對(duì)陳蕃說(shuō)：“年輕人，怎么弄得這么亂呀?為什么不把屋子打掃干凈呢?”
沒(méi)想到陳蕃卻滿不在乎地說(shuō)：“大丈夫活在世上，要干的是轟轟烈烈的大事業(yè)，要掃除的是天下一切不平之事，哪里會(huì)花心思去清掃小小的一間屋子呢?”他說(shuō)得理直氣壯，很有些得意的神氣。
聽(tīng)著陳蕃這樣的回答，薛勤心里暗想：此人年少而有大志!但連小事都不愿意做，怎么能做成大事呢?于是他盯著陳蕃，反問(wèn)到：“年輕人，你連一間小小的屋子都不掃，又怎么去掃天下呢?”
薛勤走后，陳蕃沉思起來(lái)，覺(jué)得他的話很有道理。
1.我能概括這篇短文的主要內(nèi)容。
2.文中畫(huà)線的這句話還可以怎樣表達(dá)?
3.細(xì)讀短文，想一想“掃一室”和“掃天下”有什么特別的含義?兩者的關(guān)系是什么?
4.讀了這篇短文，我想到了這樣一些名言警句(至少寫(xiě)出一句)。
5.根據(jù)短文的最后一句話來(lái)推想一下：陳蕃今后會(huì)怎樣做?他可能成為一個(gè)怎樣的人?
八、習(xí)作
正在一天天長(zhǎng)大的你，回首走過(guò)的路，沉淀在記憶深處的是那些往事。媽媽的一句叮嚀，老師的一個(gè)微笑，學(xué)習(xí)上的一個(gè)感悟;天邊的一片云彩，黎明的一道曙光……回憶往事，會(huì)讓生命感動(dòng)，讓生活精彩……請(qǐng)以“往事”或 “ 留在我的記憶里”為題，寫(xiě)一篇文章，不少于400字，相信你會(huì)寫(xiě)的很好!
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試題 4
一、聽(tīng)得清。(8分)
1 、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ) .(6 ×0.5= 3 分 )
___________________________________________
2 、聽(tīng)短文，按要求填空。( 3 分)
《一本男孩必讀的書(shū)》是 ____________ ，是 ____ 作家 ____ 寫(xiě)的。書(shū)中的主人公是一個(gè) ____________ 的人。這本書(shū)告訴我們 _________________ 。
二 、 填得準(zhǔn)。
1 、仔細(xì)辨析并組詞。( 5 分)
洛( ) 梁( ) 跌( ) 誠(chéng)( ) 避( )
絡(luò)( ) 粱( ) 秩( ) 誡( ) 僻( )
2 、畫(huà)出正確的讀音。( 5 ×0.5= 2.5 分)
給 予( ge ǐ j í )載 重( za ǐ za ì )袒露( l ù l u )倔強(qiáng)( qaing jiang )戛 然( ji á g á )
3 、補(bǔ)充成語(yǔ)。( 1 × 4=4 分)
廣結(jié)( )( ) ( )( )舌劍 ( )( )頑抗 驚( )萬(wàn)( )
心急( )( ) ( )行( )道 ( )( )淚下 ( ( )而至
4 、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。 (12 ×0.5=6 分 )
( 1 )嗷嗷待哺： _____________________________
( 2 )大名鼎鼎： _____________________________
( 3 )東張西望： _____________________________
5 、把正確的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。 (3 ×1.5=4.5 分)
( 1 )( )餐館的女主人她很疲勞，( )忙來(lái)忙去地為老婦人端茶送飯。
( 2 )( )你刻苦練習(xí)，琴( )一定能彈好。
( 3 )星期天，我( )要看書(shū)，( )要寫(xiě)作業(yè)。
6 、把下列歇后語(yǔ)和俗語(yǔ)補(bǔ)充完整。 (10 ×0.5=5)
姜太公釣魚(yú)——( ) 鐵杵磨成針——( ) 隔著門縫看人——( ) 豬鼻子插蔥——( ) 桂林山水甲天下，( ) 上有( )，下有( )。 東北有三寶：( )、( )、( )。五岳歸來(lái)不看山，( )。 世上無(wú)難事，( )。
7 、按要求改寫(xiě)句子。 (1 ×7=7)
( 1 )我經(jīng)常擺弄著奶奶剪的各式各樣的窗花。(縮句)
______________________________________________________
( 2 )花園里的花真香。(改為夸張句)
_____________________________________________________
( 3 )一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，是一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。(改為反問(wèn)句) ____________________________________________________
( 4 )美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。(修改病句)
_______________________________________________________
( 5 )你是一個(gè)深明大義、寬容大度的人我們。(改為感嘆句)
_______________________________________________________
( 6 )寫(xiě)一句有關(guān)“愛(ài)”的比喻句。 _______________________________
( 7 )寫(xiě)一句激勵(lì)人的話。 _____________________________________
8 、課文內(nèi)容我知道。 (3+2+3+2+6+5=21 分 )
( 1 )《簡(jiǎn) . 愛(ài)》作者是 _________, 她是一位在 ______ 中成長(zhǎng)的典范，她的生命 ___________ ，像 __________ 的仙人掌花。她的兩個(gè)妹妹分別寫(xiě)了《 ________ 》和《 _________ 》也震動(dòng)了世界文壇。
( 2 )史蒂芬.霍金被稱為 _______ 。他撰寫(xiě)的 __________ 在全世界擁有無(wú)數(shù)的讀者。他感動(dòng)大眾的精神力量是 ________________________________ 。
( 3 )“而那些遠(yuǎn)離群體的`零零星星的三兩棵松樹(shù)，在灌木叢中鶴立雞群”。這句話運(yùn)用了 _____ 的修辭手法。“鶴”指 ___________ ，“雞”指 __________ 。學(xué)了這篇課文告訴我們 _____________________________________ 。
( 4 )通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了幾位杰出的人物，他們是 ________ 的鄭成功， _________ 的哈爾威， ___________ 的藺相如， ____________ 的霍金。
( 5 )默寫(xiě)《示兒》： ____________ ， ____________ 。 ____________ ， ____________ 。這首詩(shī)是 ____ 代詩(shī)人 ____ 在 ____ 寫(xiě)下的。題目的意思是： ________ 。他在臨終前的遺恨是 ____________ ，遺愿是 ______________ 。
( 6 )“驟雨一樣，是 ________ ; __________ 一樣，是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣，是 ________ 的腳步;火花一樣，是 _______ ; _________ 一樣，是 ________ �！边@句話選自 _____ 寫(xiě)得 ________ ，這句話運(yùn)用了 ______ 和 ______ 的修辭手法。
三、說(shuō)得好。(5 分 )
每年的 6 月 5 日 是“世界環(huán)境日”，假日你在湖邊看一位老人垂釣，這時(shí)，一對(duì)年輕人經(jīng)過(guò)你的身邊，隨手往湖里扔了果皮等垃圾，垂釣的老人誤以為是你扔的，嚴(yán)厲的批評(píng)了你。你應(yīng)該如何向他解釋呢?請(qǐng)想一想，寫(xiě)下來(lái)。
四、讀得通。
市長(zhǎng)的柱子
烏克蘭的基輔市市政廳是一座距今已有100 年的古老建筑。1918 年，十月革命勝利后組建的新政府對(duì)它進(jìn)行了一次全面的(修復(fù)修繕)，負(fù)責(zé)(修復(fù)修繕)的施工隊(duì)發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情：大廳中心的支柱和屋頂之間有1 厘米的(縫隙間隙)。這是怎么回事呢?是支柱下沉了還是屋頂變形了?市長(zhǎng)波爾金接到報(bào)告，立刻派人去把當(dāng)年負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和建造這座大廈的工程師奧羅斯基找來(lái)，問(wèn)他發(fā)生了什么事。
奧羅斯基說(shuō)：“市長(zhǎng)先生，什么事情也沒(méi)發(fā)生，當(dāng)年建成的時(shí)候就是這個(gè)樣子�！笔虚L(zhǎng)奇怪了：“建成的時(shí)候就是這個(gè)樣子?支柱沒(méi)有頂?shù)轿蓓敚遣皇呛翢o(wú)用處嗎?”“是的，市長(zhǎng)先生，毫無(wú)用處�！笔虚L(zhǎng)越發(fā)地奇怪了：“既然毫無(wú)用處，你為什么還要這樣設(shè)計(jì)?難道你覺(jué)得大廳里多一根柱子好看嗎?你不嫌(qi ānxi án )它礙(ái ài )事嗎?”
奧羅斯基說(shuō)：“是的，它很不好看，也很礙事，就是(多此一舉畫(huà)蛇添足)。我的設(shè)計(jì)里本來(lái)沒(méi)有這根柱子，是后來(lái)按照柯蒙市長(zhǎng)的要求加進(jìn)去的，因?yàn)樗J(rèn)為沒(méi)有這根柱子，大廈會(huì)不安全。如果我不按照他的要求去做，他將不會(huì)采用我的設(shè)計(jì)，不讓我來(lái)負(fù)責(zé)建造這座大廈�！�
原來(lái)是這么回事!波爾金一下子就明白了奧羅斯基的(意思用意)，他在屋頂和支柱之間留了1 厘米(縫隙間隙)，是為了日后用它來(lái)證明自己原來(lái)的設(shè)計(jì)并沒(méi)有錯(cuò)。奧羅斯基對(duì)這位新市長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在柯蒙早就下臺(tái)了，我們可以把那根毫無(wú)用處的柱子拆掉了�！辈柦�(思忖沉思)良久，卻說(shuō)：“不，留著它，還有用處，讓以后的市長(zhǎng)和所有市政府的官員都能看到它�！�
后來(lái)，那根奇怪的柱子被保留下來(lái)了，人們稱它為：柯蒙市長(zhǎng)的柱子。
1 、給詞語(yǔ)和字選擇正確的詞語(yǔ)好讀音。(9 ×0.3=2.7 分)
2 、畫(huà)出文中的一個(gè)反問(wèn)句，請(qǐng)把這句話改為陳述句。(2 分)
_________________________________________________________________________
3 、從“柯蒙市長(zhǎng)的柱子”可以看出柯蒙市長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人?(1 分)
_________________________________________________________________________
4 、你認(rèn)為設(shè)計(jì)師奧羅斯基是個(gè)怎樣的一個(gè)人?要用關(guān)于他行為的例子來(lái)說(shuō)明。(2 分)
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_________________________________________________________________________
5、波爾金市長(zhǎng)知道這是根毫無(wú)用處的柱子，為什么不拆掉，而把它保留下來(lái)?(2 分_______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
6 、作者為何不用“柯蒙市長(zhǎng)的柱子”做題目，而用“市長(zhǎng)的柱子”?你體會(huì)到了什么(1.3 分)_______________________________________________________________
7 、你會(huì)對(duì)工程師奧羅斯基說(shuō)些什么?(1 分)_________________________________
_________________________________________________________________________
五、寫(xiě)得順。作文。(20 分)
要求：你肯定見(jiàn)過(guò)許多的美味佳肴，那就拿起自己的筆，選擇自己喜歡的一種美味，介紹給大家。注意要突出美味的色、香、味、形，要按一定的順序把美味的特點(diǎn)寫(xiě)具體。語(yǔ)句要流暢，敘述有條理。題目自擬。字?jǐn)?shù)450 字。
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試題 5
班級(jí) 姓名 成績(jī):
一、 基礎(chǔ)知識(shí)（34）
1、讀拼音，寫(xiě)漢字。（4分）
juàn tí biǎo yīn
黃（ ） 馬 （ ） （ ）制 綠 （ ）
Háo lái wǜ wǜ ké nài hé
( ) ( )
2、組詞。 （7分）
�。�1）、比一比，組詞語(yǔ)。
埃（ ） 媒（ ） 崖（ ） 償（ ）
挨（ ） 謀（ ） 涯（ ） 嘗（ ）
�。�2）、多音字組詞。
bó （ ） gān （ ） huá ）
pō（ ） gàn（ ） huà（ ）
3、給加點(diǎn)的字、詞選擇一 個(gè)恰當(dāng)?shù)慕忉�，將序�?hào)寫(xiě)有括號(hào)里（1分）
（1）絕妙（ ） ① 斷 ② 完了 ③ 極、最 ④ 走不通
（2）天有點(diǎn)要下雨的意思。（ ） ①語(yǔ)言文字的含義；思想內(nèi)容
�、谝庖�(jiàn)；愿望 ③指表示一下的意思 ④某種趨勢(shì)或苗頭 ⑤情趣；趣味
4、按規(guī)定的意思寫(xiě)詞。（2分）
舉：①提出（ ）②推選（ ） ③全（ ）④上托（ ）
疾：①疾�。� ）②痛苦（ ） ③痛恨（ ）④速度快（ ）
5、查字典，填空。（2分）
“曼”字如果我們只知道其讀音，應(yīng)用_________查字法，如果不知道應(yīng)用_______查字法，我們還學(xué)過(guò)一種查字法是__________�！奥弊衷谧值渲薪忉層校�1）柔和（2）長(zhǎng)，“高歌曼舞”中的“曼”解釋________。
6、按要求填成語(yǔ)。（6分）
(1)請(qǐng)寫(xiě)出帶“山”字的成語(yǔ)六個(gè)：
____ ____ ____ ____ ____ ____
(2)寫(xiě)出描寫(xiě)人物品質(zhì)的成語(yǔ)六個(gè)：
____ ____ ____ ____ ____ ____
�。�3）最大的嘴（ ） 最貴的稿費(fèi)（ ）
最短的季節(jié)（ ） 最長(zhǎng)的日子（ ）
7、按要求寫(xiě)句子。（12分）
�。�1）教室里安靜極了。（改寫(xiě)成夸張句）
�。�2）看到美國(guó)轟炸我駐南大使館的暴行，我不能無(wú)動(dòng)于衷。（改成反問(wèn)句）
�。�3）王新在大隊(duì)會(huì)上說(shuō)，他負(fù)責(zé)幫助小玲，讓她把學(xué)習(xí)趕上去。
�。ㄕ�(qǐng)你以王新的`身份告訴小玲）
�。�4）他不但改正了錯(cuò)誤，而且還接受了批評(píng)。（修改病句 ）
�。�5）這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。（縮句）
�。�6）用“身臨其境”和“隔岸觀火”這兩個(gè)詞寫(xiě)一個(gè)生動(dòng)具體的句子。
二、 閱讀理解（36）－－
1、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（4）
�。�1）、《那棵高山榕》一文中，第一、二、三自然段寫(xiě)高山榕
。接著回憶
的過(guò)程。
2、先把詩(shī)句補(bǔ)充完整，再指出句中的成語(yǔ)，最后按要求寫(xiě)出詩(shī)的大概意思。 （3）
�。�1）、 ， 柳暗花明又一村。
�。�2）、春風(fēng)得意馬蹄疾， 。
若等閑： 清白：
第一句詩(shī)的大概意思：
4、閱讀下文，回答問(wèn)題。（19）
深山含笑
我以前見(jiàn)過(guò)的含笑花都是庭院種植的，葉細(xì)花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。含笑不（以、已）艷麗著稱，妙的是一縷沁香。
在井岡山深處，我被另一種含笑花（佩、折）服！幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發(fā)出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色�。∷�(jiǎn)直像一個(gè)絕世獨(dú)立的北方佳人，（竟、競(jìng)）然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來(lái)的。
從小路那邊走過(guò)來(lái)兩個(gè)拎著簡(jiǎn)單行李的年輕人。他們是那個(gè)邊遠(yuǎn)的、還沒(méi)通車的村子里的老師、跟著他們，我們也進(jìn)了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺(jué)另有一株高大的深山含笑在我心中晃動(dòng)起來(lái)……
我驚嘆俊美挺拔的深山含笑,我更敬佩在邊遠(yuǎn)山村默默無(wú)聲播（撤、撒）知識(shí)的年輕人！
1．把文中括號(hào)里有不合適的字劃掉。（5分）
2．庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同？（3分）
________________________________________________
_________________________________________________
3．在文中用曲線畫(huà)出兩個(gè)比喻句。（2分）
4．用‖把全文分為3段，并寫(xiě)出第二段的段落大意。（5分）
_______________________________________________
5．注意帶點(diǎn)詞語(yǔ)，結(jié)合題目寫(xiě)出文章最后一句話的意思。（4分）
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
三、習(xí)作，任選一題。 （30）
1、選擇一個(gè)你最熟悉的人寫(xiě)一篇作文。要通過(guò)一兩件具體事例，表現(xiàn)人物的品質(zhì)；通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。題目自定，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，注意不寫(xiě)錯(cuò)別字。文中的人名、地名、校名等一律要用假名。
2、請(qǐng)以“0”或多個(gè)“0”組合成的圖形進(jìn)行想象，將它與生活實(shí)際中相似的事物聯(lián)系起來(lái)，也可將它與未來(lái)的事物聯(lián)系起來(lái)，寫(xiě)一篇內(nèi)容生動(dòng)形象、想象大膽奇特的《“O”的夢(mèng)想》。
提示：數(shù)學(xué)中的圓或零，音樂(lè)中的休止符，語(yǔ)文中的韻母O，“0”字號(hào)宇宙飛船……
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試題 6
一、拼出水平。(8分)
nuóyízhēngróngduànliànfěicuì
()()()()
kǒngbùyánjùnchúchuāngchōuyē
()()()()
二、火眼金睛。(共10分)
1、“虛”在字典中，查部首()，解釋有：a、空虛(跟“實(shí)”相對(duì))b、徒然，白白地，c、空著d、虛假，不真實(shí)。e、虛心，理解下列“虛”字的不同意思,并選擇序號(hào)填空。(5分)
虛度年華()座無(wú)虛席()彈無(wú)虛發(fā)()虛張聲勢(shì)()
2、“兜”字第七筆是()，查音序是()。(1分)
3、找出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字畫(huà)上“_”，在后面括號(hào)中改正過(guò)來(lái)。(3分)
莫名奇妙()坐無(wú)虛席()捕天蓋地()
語(yǔ)重心常()養(yǎng)尊處憂()安然無(wú)羔()
三、精彩回放。(8分)
1、過(guò)去的日子如()，如();我留著些什么()呢?我何曾留著些()?
2、一兒曰：“()，及日中則如盤盂，此不為()?”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，()，此不為()?”
3、中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：()�；�()或()。
4、()不是無(wú)情物，()更護(hù)花。
至今不會(huì)天中事，()。
5、我希望有一天，地下的烈火，將我連這()，我應(yīng)該在()!
四、積累運(yùn)用。(8分)
1、面對(duì)生活中的挫折，我會(huì)想起這樣的名句：。
2描寫(xiě)迎接春節(jié)的.詩(shī)句有：。3、用“沉”字組詞，再選詞填空。
李大釗同志不幸被捕，全家人心情十分()。李大釗同志在敵人的面前()鎮(zhèn)定，有時(shí)據(jù)理力爭(zhēng)，有時(shí)用()進(jìn)行無(wú)聲地反抗。1927年4月28日，李大釗同志被害，人們?nèi)f分()。
五、魔術(shù)變變變。(按要求變句子)(6分)
1、縮句：新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)。
2、改成夸張句：這里真安靜啊!
3、改為轉(zhuǎn)述句：父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我是不能輕易離開(kāi)北京的�！�
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試題 7
一、美妙的聽(tīng)力世界。(3分)
認(rèn)真聽(tīng)老師讀一段話，然后填空。
“世紀(jì)寶鼎”從 、 、 三個(gè)方向顯示了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。
二、請(qǐng)你拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。(10分)
péng pài yáo yè méng long kúi wú wān yán
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dàng dí huà xǐan wéi yí qián zī àn zhǎng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、用“√”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(3分)
1.只要你比昨天做得好，就應(yīng)該為自己喝(hē hè)彩，為自己加油鼓掌。
2.如果不能成為(wéi wèi)大道，那就當(dāng)一條小路。
3.不過(guò)有的人經(jīng)過(guò)成功的手術(shù)后，仍(rén réng)然灰心喪氣。
四、我能給帶點(diǎn)的字選解釋。(6分)
屈：①?gòu)澢箯澢?②屈服，使屈服;③理虧;④委屈，冤枉。
理屈詞窮( ) 屈膝卑躬( ) 屈指可數(shù)( )
頑強(qiáng)不屈( ) 能屈能伸( ) 屈打成招( )
五、成語(yǔ)是漢語(yǔ)瑰寶，我們應(yīng)從中吸取營(yíng)養(yǎng)，請(qǐng)你把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的填入下面一段話中。(8分)
同心( ) 一( )九( ) 大( )無(wú)( )
舍( )忘( ) ( )歸趙 神( )秒( )
中國(guó)迅速控制“非典”疫情，要?dú)w功于全國(guó)人民( )齊抓共管。尤其是醫(yī)護(hù)人員發(fā)揚(yáng)( )的奉獻(xiàn)精神，( )地戰(zhàn)斗在抗非第一線。他們是新時(shí)期最可愛(ài)的人。
六、我會(huì)判斷。
下面的漢字，按漢語(yǔ)拼音字母次序排列，最前面的一個(gè)字應(yīng)該是( )，最后面的一個(gè)字應(yīng)該是( )。(1分)
瀾 綿 檐 丸 輩 釀 貼
七、小法官巧斷案。(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“╳”)(2.5分)
(1)貝多芬的《月光曲》是一首鋼琴奏鳴曲。 ( )
(2)《楚王好細(xì)腰》選自《墨子》一書(shū)。 ( )
(3)《東施效顰》一文中“妻子”與“卻看妻子愁何在”中的“妻子”是同一個(gè)意思。 ( )
(4)古代漢語(yǔ)中“走”與現(xiàn)代漢語(yǔ)中“走”是同一個(gè)意思。 ( )
(5)“這難道不是偉大的奇觀嗎?”去掉“難道”一詞，原句主要意思不變( )
八、我會(huì)按要求完成句子訓(xùn)練。(12分)
(1)秋天的西安是個(gè)美麗的季節(jié)。(改病句)
(2)王寧說(shuō)：“我要像李永勤那樣關(guān)心集體�！�(改為間接敘述句)
(3)每個(gè)人都說(shuō)自己的家鄉(xiāng)好。(改為雙重否定句)
(4)天上的星星一閃一閃的。(改為擬人句)
(5)厚厚的松脂在陽(yáng)光下發(fā)出金色的光彩。(縮句)
(6)陽(yáng)光撫摸著大地。(擴(kuò)句)
精彩回顧：
一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(5分)
(1)長(zhǎng)江三峽中的“三峽”分別指什么?
(2)墨子，名 ， 時(shí)期 代表人物�！� 》一書(shū)是他的弟子和后人根據(jù)他的主張寫(xiě)的。
二、把文言文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)
西施病心而顰其里，其里之丑人見(jiàn)而美之，歸亦捧心而顰其里。
三、感悟課文。(8分)
(1)《學(xué)奕》給我們的啟示是 。
(2)課文《做一個(gè)最好的你》中的“皮格馬利翁效應(yīng)”指的是
(3)寓言故事《東施效顰》告訴我們
(4)寫(xiě)一條與“自信”有關(guān)的格言： 。
四、讀古詩(shī)填空(4分)
《浪淘沙》的作者是 代詩(shī)人 。這首詩(shī)描寫(xiě)了 壯麗景色，表現(xiàn)了詩(shī)人的精神和 的氣魄。
實(shí)踐活動(dòng)：(3.5分)
寫(xiě)出你在日常生活中看到或積累的對(duì)你很有啟示的一兩句話。
閱讀驛站：(14分)
曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的`星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色;而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。
1.給這段文字加上一個(gè)標(biāo)題： 。(不超過(guò)六個(gè)字)
2.本文的語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)而又充滿詩(shī)情畫(huà)意，讓人產(chǎn)生遐想。文中“有裊娜地開(kāi)著的”“有羞澀地打著朵兒的”實(shí)際上寫(xiě)出了兩種不同姿態(tài)的荷花，一種是 ，另一種是 。
3.文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?
4.上面這段文字具體寫(xiě)了哪幾種景物?
5.片段中“顏色”一詞的意思應(yīng)如何理解? ( )
A.水給人視覺(jué)的色彩印象
B.水對(duì)人顯示的一點(diǎn)利害
C.水的美的姿態(tài)
D.五光十色的色彩
妙筆生花：(25分)
在生活中，我們一天天長(zhǎng)大，懂得了學(xué)習(xí)，懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜友誼，懂得了珍惜幸�！�(qǐng)以“我懂得了 ”為題，寫(xiě)一寫(xiě)你成長(zhǎng)過(guò)程中明白的某種生活道理。
要求：在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~，補(bǔ)全題目，寫(xiě)一篇不少于450字的文章。
怎么樣，我們精心為各位小學(xué)生準(zhǔn)備的六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)題，大家還滿意嗎?建議大家一定要認(rèn)真練習(xí)，相信會(huì)幫助到大家的!
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試題 8
第一部分： 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(41分)
一 、我能讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(7分)
yn sng o m yǎn zu hōng kǎo
( ) ( ) ( ) ( )
zǔ no b miǎn qī ling mng lng
( ) ( ) ( ) ( )
jīn jīn l do y wi shēn chng xun y qio b
( ) ( ) ( )
我能比一比，再組詞。(4分)
厲( ) 槳( ) 拔( ) 龐( )
勵(lì)( ) 漿( ) 撥( ) 寵( )
二、用把下列帶點(diǎn)字不正確的讀音劃掉。(3分)
唱和( h h ) 水滸( hǔ xǔ ) 哈達(dá)( hā hǎ )
小巷( xing gǎng) 惡劣(ě ) 畫(huà)卷(juǎn jun)
四、下面句子運(yùn)用了什么修辭方法，填在括號(hào)里。(5分)
1.甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚�，�?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。 ( )
2.啊，老橋，你如一位德高望重的老人。 ( )
3.這天氣真冷，都快把我凍成冰了。 ( )
4 .火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢?詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種人
字形線路。 ( )
5.撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香;拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘;捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間隆隆的回聲。 ( )
五、選詞填空。(4分)
藐視 輕視 輕蔑
1.有一家外國(guó)報(bào)紙( )地說(shuō)：能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢。
2.這件事給了( )中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?/p>
雖然但是 因?yàn)樗?不僅而且
1.爸爸媽媽( )關(guān)心我們的身體，( )關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。
2.小林( )很聰明，( )他的學(xué)習(xí)不是很努力。
六、按要求改寫(xiě)寫(xiě)句子。(8分)
1、這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友?(改為陳述句)
2、索溪像一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子。(縮句)
3、詹天佑把全部的力量都用在了修筑鐵路上。(修改病句)
4、雨絲彈奏出小曲。(擴(kuò)句)
七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)
1.《山中訪友》一文中，作者拜訪了哪些老朋友：
。(寫(xiě)出三個(gè)以上)(2分)
2.詹天佑是我國(guó) 工程師，他主持修筑了 鐵路，這是第一條 的鐵路干線。開(kāi)鑿居庸關(guān)隧道采用的方法是 ，開(kāi)鑿八達(dá)嶺隧道采用的方法是 。
4.惟有 是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)， 。
5.落紅不是無(wú)情物， 。
6.此夜曲中聞?wù)哿?。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(29分)
八、閱讀短文，回答問(wèn)題。
(一)課內(nèi)閱讀(15分)
我六歲離開(kāi)我的生母，到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪，只在母親身邊待了幾天，仍然回到城里。在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。
后來(lái)我到德國(guó)留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。我的祖國(guó)母親，我是第一次離開(kāi)她，不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。
1.這篇課文選自 ，作者是 。作者說(shuō)他一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是 ，一個(gè)是 。(2分)
2.文中畫(huà)波浪線的句子可換為成語(yǔ) 。(1分)
3.我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒。這句話中愿望具體指作者的什么愿望?(2分)
4.體會(huì)我的祖國(guó)母親，我是第一次離開(kāi)她，不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。這個(gè)句子，回答問(wèn)題。(4分)
(1)頻來(lái)入夢(mèng)是什么意思?
(2)祖國(guó)母親頻來(lái)入夢(mèng)的原因是什么?
5.從文中畫(huà)線句子中，你體會(huì)到了作者怎樣的思想感情?(2分)
6.在作者悲痛的日子里，他食不下咽，寢不安席，腦海里可能會(huì)想起什么?(4分)
(二)課外閱讀
秋之神韻(14分)
我愛(ài)秋。不只愛(ài)它令人贊美的碩果，不只愛(ài)它奉獻(xiàn)一生的落葉，我最愛(ài)它令人向往的神韻。
沒(méi)有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠;猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄�；磉_(dá)開(kāi)朗的將軍，猶如從容飄逸劃過(guò)夜空的流星
秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)得不雜一絲云彩;腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃。恬靜的小街道，風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見(jiàn)底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。
秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來(lái)了。學(xué)生們又滿懷信心地開(kāi)始了新的學(xué)年;年輕人也興高采烈地于重陽(yáng)遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。
秋天是真誠(chéng)的`。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠(chéng)相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢?
清爽、熱情與真誠(chéng)，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你;秋之瀟灑，我欣賞你。
1.在作者眼中，春天的特點(diǎn)是_____，夏天的特點(diǎn)是_____，冬天的特點(diǎn)是_____，秋天的特點(diǎn)是______，_____ ，______。(6分)
2.文中，作者把秋天分別比喻成了_____，_____，_____。(3分)
3.你最喜歡文中的哪句(段)話，用 畫(huà)出來(lái)，并寫(xiě)出喜歡的原因。(2分)
4.短文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)仿照作者的表達(dá)方法寫(xiě)幾句。(3分)
第三部分：我是小作家(30分)
大自然是美麗的，你看到過(guò)哪些讓你心動(dòng)的景致?綜合運(yùn)用多種修辭手法，發(fā)揮合理的想象和聯(lián)想，把自己心中的美景展示出來(lái)，與大家共享。
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試題 9
一、識(shí)字寫(xiě)字。
1、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
砌墻（qièqì） 瞭望（liàoliáo） 機(jī)械（xièjiè） 應(yīng)有盡有（yīnɡ yìnɡ）
剖開(kāi)（pōupū） 粗糙（cāo cào）訓(xùn)誡（xièjiè） 呼號(hào)（háo hào）
2、給“肖”加偏旁，把故事補(bǔ)充完整。
元（ ）節(jié)那天，有個(gè)俊（ ）的女孩翻過(guò)陡（ ）的山嶺，來(lái)到城市賣雞蛋。濃烈的節(jié)日氣氛讓她把疲勞拋到了九（ ）云外，發(fā)（ ）上的汗還沒(méi)干，她便吆喝起來(lái)。一會(huì)兒雞蛋就被（ ）售一空。女孩高興得吹起了口（ ），開(kāi)始（ ）遙地往回走。
3、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
cuīhuǐ yìzhì xuàn rǎn yūfǔ xiūsè bàoyuàn
báshè fánzhí xiànmùqīnɡm(xù)iè kāntàn róurèn
二、閱讀積累。
1、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
�。�1）反映品質(zhì)優(yōu)秀的： （2）形容人特別多：
�。�3）形容風(fēng)景優(yōu)美的： （4）表現(xiàn)深情厚誼的：
三、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在句子中的括號(hào)里。（6分）
漫不經(jīng)（ ） 別（ ）一格 恍（ ）大悟 和藹（ ）親
可見(jiàn)一（ ） （ ）耳欲聾 惹人譏（ ） （ ）揚(yáng)頓挫
1．他思考問(wèn)題的方式與眾不同，解決問(wèn)題的方法總是顯得那么（ ）。
2．爺爺對(duì)人很友善，是個(gè)（ ）的人。
四、給畫(huà)線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專研蛱?hào)填在括號(hào)里。（3分）
負(fù)： A擔(dān)負(fù) B遭受 C背 D違背
1.在這次作戰(zhàn)中，他身負(fù)重傷。（ ）
2.我們不能做忘恩負(fù)義的人。（ ）
3.既然你是孩子的父親，就應(yīng)為孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任。（ ）
五、判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（4分）
1.《懷念母親》的作者是季羨林寫(xiě)的。 （ ）
2.“響遏行云”這個(gè)成語(yǔ)指高亢的歌聲使天空中的流云都停了下來(lái)，多用以形容聲音嘹亮。（ ）
六、句子加工廠（按要求改寫(xiě)句子）。（3分）
1.媽媽對(duì)小東說(shuō)：“我把你的書(shū)包縫好了�！保ǜ臑榈谌咿D(zhuǎn)述句）
2.說(shuō)出來(lái)的話必須算數(shù)。（換一種說(shuō)法，不改變句子意思）
七、下列一組句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）。（2分）
A． 桑娜無(wú)論自己受苦，都要收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子。
B . 校園里屹立著一棵棵松樹(shù)。
C .《蒙娜麗莎》這幅畫(huà)的作者是達(dá)芬奇。
D .我一定改正不好的缺點(diǎn)。
八、先連一連，再根據(jù)要求填空。（6分）
龔自珍 孤村落日殘霞 燕山月似鉤
白樸 稻花香里說(shuō)豐年 輕煙老樹(shù)寒鴉
辛棄疾 落紅不是無(wú)情物 聽(tīng)取蛙聲一片
李賀 大漠沙如雪 化作春泥更護(hù)花
1.春天里，當(dāng)你看到生機(jī)勃勃的`小草，你會(huì)用唐人詩(shī)句：“
”來(lái)表達(dá)心中的感受。
2.請(qǐng)寫(xiě)出魯迅先生關(guān)于珍惜時(shí)間的名言：
。
九、語(yǔ)文實(shí)踐。（3分）
為了保護(hù)地球，現(xiàn)在提倡全民使用環(huán)保購(gòu)物袋，商場(chǎng)的塑料袋都要收費(fèi)，許多人都自帶環(huán)保購(gòu)物袋，但有一些人為了方便，仍沒(méi)有自帶環(huán)保購(gòu)物袋的習(xí)慣，并說(shuō)：“塑料袋收費(fèi)就收費(fèi)，又不是給不起�！边@時(shí)，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)：
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）
一、 閱讀《最后一頭戰(zhàn)象》選段，回答下面的問(wèn)題。（12分）
嘎羧要走的消息長(zhǎng)了翅膀似的傳遍全寨，男女老少都來(lái)為嘎羧送行。許多人泣不成聲。村長(zhǎng)在嘎羧脖子上系了一條潔白的紗巾，四條象腿上綁了四塊黑布。老人和孩子捧著香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴邊，它什么也沒(méi)吃，只喝了一點(diǎn)水，繞著寨子走了三圈。
日落西山，天色蒼茫，在一片唏噓聲中，嘎羧開(kāi)始上路。
我和波農(nóng)丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看個(gè)（竟然 究竟）。嘎羧走了整整一夜，天亮?xí)r，來(lái)到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來(lái)，向著天邊那輪火紅的朝陽(yáng)，口歐——口歐——發(fā)出震耳欲聾的(吼叫 喊叫)。這時(shí)，它身體膨脹起來(lái)，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛（炯炯有神 怒目圓睜），吼聲激越（壯麗 悲壯），驚得江里的魚(yú)兒撲喇喇跳出水面。
“我想起來(lái)了，二十六年前，我們就是在這里把嘎羧抬上岸的�！辈ㄞr(nóng)丁說(shuō)。
原來(lái)嘎羧是要回到當(dāng)年曾經(jīng)浴血搏殺的戰(zhàn)場(chǎng)！
1.劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）
2.給這個(gè)片段加一個(gè)小標(biāo)題 （2分）
3.站在卵石上，“久久凝望”，嘎羧仿佛看到了“親了又親”礁石，它可能想起了
（5分）
4.這個(gè)片段對(duì)嘎羧 、 的描寫(xiě)細(xì)致入微，讓我深深感受到嘎羧的情懷。（3分）
二、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。（18分）
“外面是誰(shuí)？快進(jìn)來(lái)喝口水�！睖睾停╤é huó）的聲音從小屋里傳出。我們?nèi)齻�(gè)不再猶豫了，跨進(jìn)這個(gè)簡(jiǎn)陋的小屋。
他是一位慈祥的老人。他把我們迎進(jìn)屋，找了幾個(gè)杯子，洗了又洗，又從抽屜里找出一個(gè)紙包，小心地把里面的白糖放進(jìn)裝滿水的壺里，然后給我們每人倒了一杯�！翱旌劝�，這是涼開(kāi)水�！蔽覀冾^也不抬地喝著，嘖，真甜！
窗外，一片葵花林。向日葵高昂著金色的臉，沐浴著陽(yáng)光�！盃敔�，這葵花子能吃么？”“不能。”老爺爺摸著李羅的頭，“到秋天才成熟哩。那時(shí)候你們?cè)賮?lái)，我炒給你們吃。”“好��！”我們高興得直拍手。
我們無(wú)拘無(wú)束地交談 嬉笑 老爺爺高興得幾根長(zhǎng)眉翹起來(lái) 一動(dòng)一動(dòng)的 他說(shuō) 我看(kān kàn)這園林已經(jīng)五十年了 從來(lái)沒(méi)有像今天這樣快樂(lè)過(guò) 艾美說(shuō)：“老爺爺，您真好！以后我們每個(gè)星期六都來(lái)看您！”老爺爺聽(tīng)了，不住地說(shuō)：“好好……”眼角流下了淚珠。
回去后，我們誰(shuí)也沒(méi)再去過(guò)那里。我們已經(jīng)忘了這位忘年交，忘掉了那小屋里還有一顆誠(chéng)摯的心在等待著我們。
到了遍地金黃的秋天，我們收到一個(gè)大郵包和一封信：
可愛(ài)的美美、笑笑、羅羅，好久沒(méi)見(jiàn)面了�？ㄗ觿偝墒�，就寄給你們，希望你們喜歡。
夏天的那個(gè)下午，我高興極了。經(jīng)過(guò)一周的思念，我終于盼到了周六，專門買了西瓜等你們。直到天黑，不見(jiàn)你們來(lái)。我發(fā)覺(jué)自己真傻，你們學(xué)習(xí)那么忙，家又那么遠(yuǎn)，怎么會(huì)在我身上耽誤時(shí)間？可愛(ài)的小朋友：秋天一到，我的病就會(huì)復(fù)發(fā)，所以我決定回老家治療，但我一定要等到向日葵成熟的那一天，因?yàn)槲以?jīng)答應(yīng)過(guò)你們，應(yīng)該守信。也許爺爺再也不會(huì)見(jiàn)到你們了，但爺爺會(huì)永遠(yuǎn)想念你們的。
祝
你們進(jìn)步！
思念你們的爺爺
10月8日
霎時(shí)，我們仿佛感到時(shí)間凝固了，淚水涌泉似（shì sì）的滾出。這時(shí)，在我們這些幼小的心靈中才似（shì sì）乎懂得什么叫悔，什么叫憾。
1.聯(lián)系上下文，給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2分）
2.在文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（2分）
近義詞：真誠(chéng)（ ） 反義詞：堅(jiān)定（ ）
3.在文中第6自然段橫線上加上標(biāo)點(diǎn)。（4分）
4.請(qǐng)給本文加上一個(gè)小標(biāo)題，寫(xiě)在短文前面的橫線上。（2分）
5.文章最后說(shuō)“我們這些幼小的心靈中才似乎懂得什么叫悔，什么叫憾”，他們?cè)诤蠡谑裁�，遺憾什么？
�。�3分）
6.讀了文章，你有什么感受？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的感受：
�。�2分）
7.本文主要寫(xiě)了一件什么事？（3分）
十、習(xí)作（40分）
根據(jù)要求，寫(xiě)一篇不少于400字的習(xí)作。（40分）
題目：哇，他（她）這個(gè)人
要求：1.用一兩件事介紹自己的一個(gè)小伙伴，注意寫(xiě)出伙伴的特點(diǎn)。2.內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順。3.不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
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