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2015人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案「word版」
六年級(jí)下冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)部分參考答案
1 文言文兩則
我會(huì)選1 C B A C C C D
我知道1 C 2 B
精彩回讀
(一)1.專(zhuān)心致志 鴻鵠
2. 其中一個(gè)學(xué)生非常專(zhuān)心，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo);另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽(tīng)弈秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想要拉弓搭箭把它射下來(lái)。
3.專(zhuān)心致志 三心二意
4.《學(xué)弈》 學(xué)習(xí)應(yīng)該專(zhuān)心致志，不可三心二意
(二)1.到 熱水
2.一個(gè)小孩說(shuō)::“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)清涼涼的，到了中午卻像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不是近的時(shí)候感覺(jué)熱遠(yuǎn)的時(shí)候感覺(jué)涼的道理嗎?”
3. 車(chē)蓋 盤(pán)盂4.B
跟進(jìn)閱讀
1.子貢說(shuō);“我不想別人強(qiáng)求我干某些事，我也不愿意強(qiáng)迫別人干什么事。”
2.孔子說(shuō)：“本身品行端正，就是不發(fā)出命令，大家也會(huì)照著你去做;自身品行不端正，即使是發(fā)出了命令，大家也不會(huì)聽(tīng)你的。”
3.一只蚌剛張開(kāi)殼曬太陽(yáng)，一只鷸伸出嘴想吃蚌肉，蚌合上殼夾住了鷸。鷸說(shuō);“今天不下雨，明天不下雨，就會(huì)有死蚌。” 蚌說(shuō);“你的嘴今天不出來(lái)，明天不出來(lái)，就會(huì)有死鷸。”漁翁看見(jiàn)了，把它們?nèi)阶吡�。成語(yǔ)：鷸蚌相爭(zhēng)，漁人得利。
2 匆 匆
我會(huì)寫(xiě) 挪用 蒸發(fā) 茫然 赤裸裸
我會(huì)選 1.B 2.A 3.C
精彩回讀 2.我們的日子為什么一去不復(fù)返呢 是有人偷了他們，是他們自己逃走了 3.對(duì)時(shí)間的流逝感到迷茫、無(wú)奈、悵然若失。
跟進(jìn)閱讀 2.即逝 奔流 且過(guò) 流傳 輝煌 時(shí)間 光陰 愛(ài)護(hù)
3.孔子
4.消逝的時(shí)光就像這河水一樣啊!
5.時(shí)間能給人帶來(lái)智慧與力量;時(shí)間是有限的，稍縱即逝;時(shí)間用金錢(qián)買(mǎi)不到，用地位留不住。
3 桃 花 心 木
我會(huì)寫(xiě) 秧苗 枯萎 勃勃生機(jī) 鍛煉
我會(huì)填 特別 高大 高尚 百年 幼小 巨大
我會(huì)查 田 7 fan 2 蕃茄 牙 8 ya 3 雅致
精彩回讀 1.苦口婆心 干枯 依靠 磨練
2.是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。
3.因?yàn)榉N樹(shù)人盡量讓樹(shù)木適應(yīng)環(huán)境，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，讓樹(shù)木經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的鍛煉，學(xué)會(huì)自己在土地里找水源以便深深的扎跟，茁壯成長(zhǎng)。
4.樹(shù)人 只有經(jīng)得起生活的磨練和考驗(yàn)的人，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人，有作為的人。
跟進(jìn)閱讀 2.輕視，看不起。 牢牢記住。
4.(1)可以看出野百合要開(kāi)花的信念是多么堅(jiān)定。
(2)說(shuō)明野百合從想開(kāi)花到真正開(kāi)花經(jīng)歷了許多磨難，經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)的時(shí)間。
4 頂 碗 少 年
我會(huì)填 縣 現(xiàn) 羨 線 優(yōu)/幽 悠 憂(yōu) 優(yōu) 恭 攻 功 躬
我會(huì)選 劃掉：yí zháo fú jiā jiū he lòu lie jié
我知道 1.座無(wú)虛席 2.驚心動(dòng)魄
跟進(jìn)閱讀 2.客戶(hù) 精神 版面 堅(jiān)定 十足 積極
3.因?yàn)榭死瓐?jiān)信自己能夠說(shuō)服那些客戶(hù)，他做好了充分的準(zhǔn)備，再加上他的堅(jiān)持不懈，所以，他成功了。
4.有困難不要害怕，把它當(dāng)成考驗(yàn)去克服。
5.君子應(yīng)該像天宇一樣運(yùn)行不息，即使顛沛流離，也不屈不撓。
5 手 指
我會(huì)找 機(jī)靈 姿勢(shì) 堅(jiān)硬 偉大 簡(jiǎn)單 強(qiáng)大
精彩回讀 1.處于尊貴的地位，過(guò)著富裕的生活。
2.因?yàn)?hellip;…所以……
跟進(jìn)閱讀 1.注目 危坐 凜凜 盤(pán)攏
3.它特殊而引人注目 4.使緊張的演劇變成了和樂(lè)的閑談，使主客關(guān)系親密起來(lái)，交情深入了一步。
5.(1)一堆牛糞 裝 (2)正襟危坐 專(zhuān)心應(yīng)對(duì) “久仰久仰” “豈敢豈敢” 演劇 (3)小山坡 貴客的天官賜福的面孔上露出一個(gè)威風(fēng)凜凜的貓頭
第一單元綜合練習(xí)
一、 挪移 枯萎 優(yōu)雅(幽雅) 幸而
三、1.學(xué)步 天 地 虛席 語(yǔ) 心 勃勃 可 何 2.衰竭 3.圣賢 4.千曲 識(shí)器
四、1.只有 才 2.盡管 但是 3.如果 就
五、1.加了“呢、罷”等語(yǔ)氣詞，使情感的抒發(fā)更充分。 2.去掉“傳說(shuō)”。 3.舞蹈演員的手指常做蘭花狀。
六、(一)1.辯論，爭(zhēng)論 原因 認(rèn)為
(二)1.歉疚的微笑，不失風(fēng)度的鞠躬 呆呆的站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了 少年從未遇到過(guò)連續(xù)失誤兩次的時(shí)候，不要知道怎么辦才好了
2.屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛的盯著他頭上的碗 沒(méi)有一絲氣息，有些女觀眾捂住了眼睛 觀眾們緊張到了極點(diǎn)
3.表演的難度很大。
4.突出表演難度大和少年的努力堅(jiān)持。
七、1.“ ， ， ，《 》 。 ， ， 。 ， ， 。”
2.A 3.沒(méi)有，因?yàn)樗X(jué)得有的是時(shí)間，不用急著做。
6 北 京 的 春 節(jié)
我會(huì)寫(xiě) 翡翠 逛街 熬粥 鞭炮 雜拌 初旬 臘八蒜
我會(huì)填 1.截然不同 2.萬(wàn)象更新 3.張燈結(jié)彩
我知道 農(nóng)歷一月一日 農(nóng)歷一月十五日 農(nóng)歷五月五日 公歷四月五日 農(nóng)歷八月十五日 農(nóng)歷九月九日
我會(huì)補(bǔ) 1.不是 而是 2.雖 可是 而且 3.即使
精彩回讀 1.詞：一律 清一色 都是 通通 好處：避免詞語(yǔ)重復(fù)造成的句子呆板僵硬，可使句子生動(dòng)準(zhǔn)確。
2.《紅樓夢(mèng)》：賈寶玉 林黛玉 薛寶釵 《水滸傳》：林沖 宋江 武松
3.喜歡。“這的確是美好快樂(lè)的日子。” 快樂(lè)幸福。
4.正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。
跟進(jìn)閱讀 2.(1)列舉內(nèi)容的省略 (2)列舉內(nèi)容的省略 (3)解釋說(shuō)明
4.時(shí)間順序。 除夕和大年初一寫(xiě)的很詳細(xì)，而過(guò)年的準(zhǔn)備工作和初二及初二以后的日子簡(jiǎn)寫(xiě)。這樣可以直接詳細(xì)的表現(xiàn)春節(jié)的熱鬧情形。
7 藏 戲
我會(huì)寫(xiě) 1.世界上沒(méi)有幾個(gè)劇種是帶著面具演出的。
2.我看了雜技表演。
3.藏戲是藏族的傳統(tǒng)劇種。
精彩回讀 2.指用具體的事物或用夸大的事物表示某種特殊意義或思想感情。比如，藏戲中用白色代表純潔，戴白色面具的是善者、好人，這是象征;用半黑半白的面具表現(xiàn)兩面三刀的性格則是夸張
跟進(jìn)閱讀 1.潑水節(jié)
2.醉得迷迷糊糊的。 小心謹(jǐn)慎的樣子。形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。
8 各 具 特 色 的 居 民
我會(huì)寫(xiě) 1.多起竹樓 傍水而居 2.樹(shù)滿(mǎn)寨 花滿(mǎn)園 3.綠綠的鳳尾竹 遮天蓋地 4.清風(fēng)徐來(lái) 花果飄香
我會(huì)填 1.列數(shù)字 2.舉例子 引用
精彩回讀 1.殘敗 現(xiàn)代 參差
2.荒僻 宏大 腐蝕
3.平安無(wú)事，沒(méi)有受到疾病或?yàn)?zāi)難的損害。
4.從“他們大多為三至六層樓……”到“布局均勻，宏偉壯觀”。
跟進(jìn)閱讀 2.(1)奇 異 古色古香 (2)臨水 依山傍谷 田壩邊 省時(shí) 省工 (3)飛檐翹角 三面環(huán)廊 古樸 秀雅 (4)溫暖 親切 溫馨 畫(huà)境 4.第二段：吊腳樓的構(gòu)造 第三段：吊腳樓的妙處
9 和 田 的 維 吾 爾
我會(huì)做 1.眼睛 笑容 花兒 維吾爾的姑娘很美麗 2.五顏六色 各異 衣服 3.(1)維吾爾的姑娘小伙不但漂亮，而且能歌善舞。 (2)維吾爾的姑娘小伙不單漂亮，還能歌善舞。
精彩回讀 2.美好的東西很多，一是看不過(guò)來(lái)。 3.比喻句：巴扎的鬧市里，那一頂頂鮮亮的繡花“都帕”，那一團(tuán)團(tuán)飄然而過(guò)的“艾得來(lái)斯”，猶如天幕上朵朵鮮艷的彩云，又似花園里一片片隨風(fēng)搖拽的花兒真是美不勝收。 把“都帕”“艾得來(lái)斯”比作彩云、花兒。
跟進(jìn)閱讀 1.(1)熟練 生疏 (2)輕快 沉重 (3)飄蕩 沉淀 (4)熱情 冷淡
2.第一組的第一句好，更具體更形象地寫(xiě)出了住客的熱情。
第二組的第二句好，第一句太直白、平淡，第二局更有詩(shī)情畫(huà)意。
3.栽秧 吃酒 小秧 山茶花 梯田 布谷的叫聲 “擦拉擦拉”栽秧響聲 手上銀鐲的叮當(dāng)聲 舒心的山歌聲 姑娘們 從“梯田層層連接云天”到“輕盈而絕妙的舞蹈表演一般。”
第二單元綜合練習(xí)
一、 翡翠 展覽 蒜瓣 風(fēng)箏
四、1.去掉“寫(xiě)的”或“的作者”
2.我認(rèn)識(shí)他。 3.咆哮的江水把許多試圖過(guò)江的百姓吞噬了。 或：咆哮的江水吞噬了許多試圖過(guò)江的百姓。
4.不在于 而在于
五、3.(1)B (2)D (3)除舊布新(辭舊迎新)
六、釀酒缸缸好 做醋壇壇酸 養(yǎng)豬條條大 老鼠只只瘟 釀酒缸缸好做醋 壇壇酸 養(yǎng)豬條條大老鼠 只只瘟
八、4.那達(dá)慕大會(huì)—蒙古族 龍船節(jié)—苗族 跳公節(jié)—彝族 昂瑪突—哈尼族 吃力節(jié)—壯族 土王節(jié)—侗族 趕鳥(niǎo)節(jié)—瑤族 老人節(jié)—朝鮮族
10 十 六 年 前 的 回 憶
我會(huì)寫(xiě) 書(shū)籍 抽屜 胖子 恐怖 軍閥 尖銳 匪徒 苦刑
我會(huì)填 1.稚嫩 僻靜 容易
2.輕微 溫柔 慌張
我會(huì)找 1.1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。
2.在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。 使整篇文章顯得非常緊湊，同時(shí)突出了作者一直把父親的被害牢記在心的思想感情。
精彩回讀1.1.瞅 瞧 瞪 盯 督 瞟 2.解釋說(shuō)明。
跟進(jìn)閱讀1.鎮(zhèn)定，不慌張。 心中隱藏著其他的計(jì)謀。
2 .，，，：“，。，。”，：“!!”，。
3.第一自然段(就義)//第2—12自然段(被捕)//第13自然段(斗爭(zhēng))//第14—15自然段(不屈)
11 燈 光
我會(huì)選B
精彩回讀 1.強(qiáng)烈嶄新 默默無(wú)聞
跟進(jìn)閱讀 1.顫抖 哭訴 一線 失掉了 長(zhǎng)久 幸福 橫 沉重 壓
2.(1)希望破滅后的失望。
3.失望 痛苦 后悔 對(duì)姐姐的懷念和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿(mǎn)
4.出自歐洲的古老傳說(shuō)，哈立希島上的姐姐為航海的弟弟點(diǎn)起長(zhǎng)夜孤燈。用“愛(ài)爾克的燈光”作為題目，表達(dá)了作者對(duì)姐姐的思念，象征希望破滅的悲劇，暗示要沖出家庭，走向社會(huì)。
12 為 人 民 服 務(wù)
我會(huì)寫(xiě) 興旺 人聲鼎沸 炊事員 鴻毛
精彩回讀 2.固然 有的 比 人總是要死的，有的人死得比泰山重，有的人死得比鴻毛輕。
3.縮小機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員。
4.他為人民的利益而死，雖然一生中沒(méi)做出什么驚天動(dòng)地的大事，他的死卻是有意義 、有價(jià)值的，所以說(shuō)“比泰山還重”。
跟進(jìn)閱讀 1.疏忽 舒適 破舊
2.比喻肩負(fù)的任務(wù)重大，又必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的艱苦努力才能實(shí)現(xiàn)。
13 一 夜 的 工 作
我的理解 1.“好像并沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋�(gè)人而增加分量。”是說(shuō)其實(shí)已經(jīng)增加了分量，已經(jīng)增加了分量還能數(shù)得清顆數(shù)，說(shuō)明平時(shí)更少，少到極點(diǎn)，充分說(shuō)明總理生活之簡(jiǎn)樸。
2.“極其簡(jiǎn)單”是說(shuō)“簡(jiǎn)單到了極點(diǎn)”，“如此而已”是說(shuō)“也就這些，再?zèng)]有別的了”，充分說(shuō)明總理生活之簡(jiǎn)樸。簡(jiǎn)單的辦公設(shè)施與高大的宮殿式的房子形成了鮮明的對(duì)比。
精彩回讀 1.審查 詢(xún)問(wèn) 閱覽 2.審閱 看 畫(huà) 問(wèn) 總理審閱稿子很認(rèn)真、仔細(xì)。
跟進(jìn)閱讀 2.冰冷 昏黃 低垂 半落 沉寂 肅穆 周總理去世，全國(guó)為之悲痛，連景物都蒙上了哀痛的色彩。
第三單元綜合練習(xí)
一、嚴(yán)峻 肥胖 拘留 殘暴
二、模糊 尖刻 粗魯 思考 焦躁 阻擋
四、1.① 2.③ 3.②
六、1.句末加“敬愛(ài)的周經(jīng)理”。2.“已經(jīng)”“將要”保留一個(gè)。3.將“熱烈”
改為“激烈。”
七、2.紛亂 恐怖 粗暴的吼聲 眾多的人數(shù) 冰冷的槍口 心劇烈的跳 用恐怖的眼光看父親 不慌不忙 嚴(yán)峻 大義凜然、臨危不懼的氣節(jié)
5.我 父親 敵人 語(yǔ)言 動(dòng)作 神態(tài) 緊張害怕 心虛殘暴 臨危不懼
八、1.不管 疾苦 困苦 艱難 困難 盡力
3.三件事。(1)給群眾寄衣服;(2)關(guān)心民工生活;(3)為素不相識(shí)的老人輸血。
14 賣(mài)火柴的小女孩
我會(huì)寫(xiě) 1.明亮的火焰簡(jiǎn)直像一只小小的蠟燭。2.賣(mài)火柴的小女孩在舊年的大年夜凍死了。
我理解 1.前一個(gè)“幸福”，聯(lián)系前文可知其含義:小女孩臨死前是在美好的幻想中度過(guò)的，是幸福的;后一個(gè)“幸福”，意思是小女孩死了就沒(méi)有寒冷、饑餓和痛苦了，就徹底幸福了。通過(guò)這兩個(gè)“幸福”，我們可以感受到作者壓抑心頭的滿(mǎn)腔悲憤，感受到作者對(duì)窮苦人民給予的深切同情和對(duì)貧富懸殊社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿(mǎn)。
2.暗示了小女孩的死，也預(yù)示了在下一次小女孩擦燃火柴時(shí)，看到的將是奶奶。
我會(huì)填 安徒生 賣(mài)火柴的小女孩 丑小鴨 皇帝的新裝 拇指姑娘
精彩回讀 1.近義詞:溫暖 慈祥 光亮 反義詞:快樂(lè) 柔和 丑陋
3.“!” ，“! ! ， ， ， ， ， ，!” 5.小女孩離開(kāi)了人世，再美妙的幻覺(jué)中死去了。小女孩只要活在這個(gè)世界上，就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。
跟進(jìn)閱讀 1.站立 同情 純粹
15 凡 卡
我會(huì)寫(xiě) 毒打 匣子 打擾 暖炕
我會(huì)填 渴望 指望 希望 愿望 盼望 失望 絕望
精彩回讀 1.表示話未說(shuō)完，語(yǔ)意未盡。
2.挨打 挨餓 睡不好覺(jué) 第一層: 從“昨天晚上我挨了一頓打”到“他們打發(fā)我上酒店去打酒”。 第二層:從“吃的呢”，到“只有老板自己才大吃大喝”。 第三層:從“他們叫我睡在過(guò)道里”到“只好搖那個(gè)搖籃”。
3.收收拾魚(yú)哪有一定的順序，只要達(dá)到效果，怎么都可以，而凡卡因?yàn)槭帐棒~(yú)，就莫名其妙的挨打，說(shuō)明凡卡在鞋鋪里的地位極低，隨時(shí)地都會(huì)受到毒打、虐待。
4.(1) C(2)C(3)A
跟進(jìn)閱讀 1.A.聲音的延續(xù) B.語(yǔ)意的層進(jìn) C.聲音的斷斷續(xù)續(xù)
16* 魯賓遜漂流記
我會(huì)填 未聞 以自 天 海 安命 其事 之不 日 雨 萬(wàn)分
我會(huì)選 3 2 1
精彩回讀 2.姑且用來(lái)自我安慰。3.一個(gè)人落難孤島。
跟進(jìn)閱讀 1.如果 既 也 2.近義詞:謹(jǐn)慎 勸告 誠(chéng)懇 反義詞:動(dòng)蕩 痛苦 糊涂 3.利欲熏心:貪圖名利的欲望迷住了心竅。 心力交瘁:精神和體力都極度疲累。
6. 《魯賓遜漂流記》 笛福
17* 湯姆·索亞歷險(xiǎn)記
精彩回讀 1. ， ， ， ; 、 、 、 ， 、 、 、 、 、 ······ 、 ， 、 !
2.近義詞:檢查 指責(zé) 反義詞:黑暗 獎(jiǎng)勵(lì)
跟進(jìn)閱讀 2.兩件事:為彼得作證;洞中探路。
第四單元綜合練習(xí)
一、櫥窗 饑餓 撇嘴 裂縫 甜蜜 蜷腿 稀粥 昏暗
三、貫 隔絕 聞 未 涯 角 而逃 毫不
四、凄 妻 凄 凄 叛 判 判 叛 廚 櫥 櫥 廚
五、1.陸續(xù) 2.持續(xù) 3.連續(xù) 4.繼續(xù)
六、1.魯賓遜吃到了糧食。
2.喇叭聲與喧鬧聲匯成了一片。
3.雪花落在頭發(fā)上。
七、《賣(mài)火柴的小女孩》——安徒生——丹麥 《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》——馬克·吐溫——美國(guó) 《凡卡》——契訶夫——俄國(guó) 《魯賓遜漂流記》|——笛福——英國(guó) 《悲慘世界》——雨果——法國(guó) 《飛鳥(niǎo)集》——泰戈?duì)?mdash;—印度
八、1.希望 2.且歌且舞 3.道德
九、2 1 3 5 4
十、2.近義詞:腐蝕 疲憊 反義詞:肥胖 年輕
3.老人是個(gè)不服輸?shù)挠矟h。
4 海明威的《老人與�！分械娜宋铩�
18 跨越百年的美麗
我會(huì)寫(xiě) 榮譽(yù) 頑強(qiáng) 乏味 鼎沸 頭銜 侵蝕 溶解 卓 效
我會(huì)想 1.人聲鼎沸 2.一如既往 3.盛名 4.定格 5.里程碑
精彩回讀 1.形容十分顯著的效果。 2.堅(jiān)毅 鄙視 消退 堅(jiān)強(qiáng)
跟進(jìn)閱讀 1.近義詞:陶制 鍛煉 全神貫注 反義詞:輕蔑 現(xiàn)實(shí) 軟弱
3.天資聰穎，勤奮刻苦，頑強(qiáng)進(jìn)取。
19* 千元夢(mèng)圓在今朝
我會(huì)補(bǔ) 繼 疾 茂 攬 炎 猝 勃勃 懈
我會(huì)選 1.震撼 鼓舞 2.慘重 堅(jiān)定 3.研制 絢麗
精彩回讀2.:“。 。 。” 3.好像 自豪 勤勞 總結(jié)
跟進(jìn)閱讀 1.理直氣壯，從容不迫地談話。
2.①轉(zhuǎn)憂(yōu)為喜 ②不知所措
3. 刻苦學(xué)習(xí)，生活儉樸，懂事，關(guān)心弟弟的成長(zhǎng)。
20 真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后
我會(huì)寫(xiě) 機(jī)械 地域 叛逆 領(lǐng)域 漩渦 玫瑰 洗澡 花圃
我會(huì)補(bǔ) 空見(jiàn) 有偶 知著 哭笑 追根 砂鍋 不舍 戀戀
我會(huì)填 炎熱 快樂(lè) 落后 俯瞰 放棄
我會(huì)排 2 5 1 3 6 4
我的理解 1.這里的“?”是發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，是不斷的追問(wèn)，“!”是通過(guò)探索，解決了疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)了真理。這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。
2.“打破沙鍋問(wèn)到底”是一句俗語(yǔ)，形容地表現(xiàn)出鍥而不舍、不斷探索的精神。“發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 創(chuàng)造 成就”這四個(gè)詞按由小到大排列，也說(shuō)明平常的事情中蘊(yùn)含著真理，蘊(yùn)含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問(wèn)到底”的人才能做到。
我會(huì)寫(xiě) 萬(wàn)變不離其宗 解鈴還需系鈴人。
跟進(jìn)閱讀 1.熱烈 簡(jiǎn)易 慚愧 推敲
2.從“當(dāng)母親拿著手帕······”到“好像粘在盤(pán)子上似的”。
3.從“原來(lái)，茶盤(pán)和托盤(pán)的表面······”到“變得不大容易滑動(dòng)了”。
21* 我最好的老師
我會(huì)選 1.教訓(xùn) 2.教育 3.教誨 4.公平 5.公開(kāi) 6.公正
精彩回讀 1.竟然 吸收 提示 相信 合作 特殊
2.: ， —— ? 。 “ 。 ， 。”
3.一個(gè)人做事不能人云亦云，不能輕信老師和專(zhuān)家說(shuō)法，要敢于懷疑。
跟進(jìn)閱讀 1.由于 但
第五單元綜合練習(xí)
一、榮譽(yù) 頑強(qiáng) 領(lǐng)域 誕生 侵蝕 頭銜 冶煉 花圃
四、1.興趣 目 口 司空 成效 獨(dú) 偶 積勞
2.一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后
3.唯一沒(méi)有被盛名寵壞
六、莊嚴(yán)宣告 獨(dú)立掌握 執(zhí)著追求 堅(jiān)持不懈 鍥而不舍 美好的現(xiàn)實(shí)
八、1.超凡想象力 瑰麗絢爛 歲月流轉(zhuǎn) 美好愿望
2.漂亮的小姑娘 端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者 放射線 居里 科學(xué)定律 永遠(yuǎn)的里程碑
3.游渦 變色 轉(zhuǎn)動(dòng) 打破沙鍋問(wèn)到底 有所發(fā)現(xiàn) 有所發(fā)明 有所成就
九、1.見(jiàn)到事物一點(diǎn)苗頭，就能預(yù)知事物未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。
2.偶然 機(jī)會(huì) 思索
十、2.“我”一定要好好鍛煉“我”的膽量，如果連夜路都不敢走，那以后什么事情都不能做了。
綜合性學(xué)習(xí):難忘小學(xué)生活
成長(zhǎng)足跡
我會(huì)找 模糊 斥責(zé) 幻想 勤奮 尷尬 領(lǐng)會(huì)
我會(huì)補(bǔ) 而止 恭恭 仰 合 身臨 堂大 娓娓 聲情 豁然 標(biāo) 異 煉 鋼 舍 逐 容 貌 百年樹(shù)人 有心栽花花不開(kāi)
我會(huì)改 1.起→啟 智→稚 2.腦→惱 丁→盯 3.俘→浮 瑕→遐 4.詭→軌 畢→必
我會(huì)填 1.因?yàn)?middot;·····所以······ 2.只要······就······ 3.雖然······但是······ 4.即使······也······
精彩回讀 1.起強(qiáng)調(diào)作用。
2.棠下離這有三里路，那里的桂花香你們聞不見(jiàn)，鼻子沒(méi)有那么長(zhǎng)。
3.采用總分寫(xiě)法。 4.虛假作文。
跟進(jìn)閱讀 2.如履薄冰 如花似玉 3.② ① ② 5.三件事:①講課;②發(fā)獎(jiǎng)品;③看自考書(shū)。
依依惜別
我會(huì)選 1.② 2.③ 3.②
我會(huì)做 1.色彩斑斕的畫(huà)冊(cè) 學(xué)校的生活 我們的故事
2.多彩的童年 鮮艷的紅領(lǐng)巾 多夢(mèng)的少年時(shí)代 團(tuán)徽的召喚
3.無(wú)知 懂事 幼稚 成熟 膽小 勇敢 驕傲 榮光
精彩回讀 1.減少 平淡 轟轟烈烈 2.比喻。突出了寫(xiě)日記的樂(lè)趣。
跟進(jìn)閱讀 2.(1)歡樂(lè)——陰沉 表明老師在“我”故鄉(xiāng)的生活充滿(mǎn)酸甜苦辣。
(2)呼嘯——寂靜 表明學(xué)校地處偏遠(yuǎn)的山村。
3.因?yàn)?ldquo;我”被老師感動(dòng)了，心疼老師又不想讓她發(fā)覺(jué)、表明“我”懂事、心細(xì)又有點(diǎn)靦腆。
4.(1)背我們過(guò)河 在小河邊跟我們告別
(2)總是那樣甜蜜 總是那樣和暖 總是那樣神圣
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