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2017年山西省執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育現(xiàn)狀及整改方案
導語：山西執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育是執(zhí)業(yè)藥師提升自身素質(zhì)、保持高水平執(zhí)業(yè)能力的重要保障，我省執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育已開展數(shù)十年，繼續(xù)教育水平不斷提高，但也存在一些問題，具體問題如下。
一、部分地市執(zhí)業(yè)藥師長期參加省外繼續(xù)教育培訓，導致這部分執(zhí)業(yè)藥師不能及時了解省內(nèi)藥品管理法規(guī)政策的最新動態(tài)，直接影響到執(zhí)業(yè)藥師在我省執(zhí)業(yè)過程中對政策的把握尺度。
二、相關(guān)法規(guī)制度不健全。
執(zhí)業(yè)藥師責、權(quán)、利不對等，廣大執(zhí)業(yè)藥師對繼續(xù)教育不重視。
三、繼續(xù)教育管理較為松散。
以往繼續(xù)教育時間往往比較集中，一方面不便于執(zhí)業(yè)藥師選擇合適的培訓時間，另一方面也不能實現(xiàn)優(yōu)秀教學資源的合理配置。
四、面授課程針對性不強。
面授課程沒有根據(jù)執(zhí)業(yè)藥師的學歷層次、執(zhí)業(yè)類別、工作單位等因素區(qū)分設(shè)置，導致了面授過程出現(xiàn)了執(zhí)業(yè)藥師“聽不懂”和“不夠聽”的現(xiàn)象。
五、面授培訓組織混亂，課堂考勤不嚴格，繼續(xù)教育流于形式。
根據(jù)協(xié)會2016年執(zhí)業(yè)藥師面授班教學質(zhì)量跟蹤檢查結(jié)果顯示，執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育面授培訓普遍存在會場安排與擬招生人數(shù)不匹配的問題，即會場座位不能滿足參加培訓的執(zhí)業(yè)藥師的需求，出現(xiàn)報名后無座的情況。同時課堂考勤不嚴格，平均到課率僅為60%，個別培訓班到課率不足40%，執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育大多流于形式，起不到繼續(xù)教育應有的作用。
鑒于以上問題，我省的執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育工作將采取“規(guī)范化集中培訓加網(wǎng)絡(luò)培訓并進模式”，山西省執(zhí)業(yè)藥師協(xié)會組織優(yōu)質(zhì)教學資源召開“山西省藥師大會”，按照廣大執(zhí)業(yè)藥師工作崗位細分會場，系統(tǒng)開展面授培訓;山西省藥師繼續(xù)教育網(wǎng)實施全天候網(wǎng)絡(luò)培訓，使執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育真正起到提升執(zhí)業(yè)藥師能力的作用。
具體方案如下：
1、山西省執(zhí)業(yè)藥師協(xié)會作為執(zhí)業(yè)藥師交流溝通的平臺及執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育的管理機構(gòu)，負責山西省執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育工作的組織和實施。
2、出臺一些適合我省實際情況的規(guī)范性文件，如“山西省執(zhí)業(yè)藥師注冊細則”、“山西省執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育管理辦法”等文件，使執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育做到有章可循，進一步規(guī)范繼續(xù)教育。
3、汲取全國執(zhí)業(yè)藥師先進省市經(jīng)驗，結(jié)合我省實際開展調(diào)研工作，了解執(zhí)業(yè)藥師需求。
4、由協(xié)會統(tǒng)一制定教學大綱、統(tǒng)一收費、統(tǒng)一印刷培訓資料。各施教機構(gòu)可積極參與培訓大綱的制定，并遴選老師講授相關(guān)課程。
根據(jù)國家食品藥品監(jiān)督管理局關(guān)于執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育 “有效、方便、經(jīng)濟”的基本原則，執(zhí)業(yè)藥師可自行選擇繼續(xù)教育形式。協(xié)會根據(jù)報名情況統(tǒng)一安排繼續(xù)教育面授班次。
5、網(wǎng)絡(luò)教育由協(xié)會統(tǒng)一組織。執(zhí)業(yè)藥師注冊周期為三年，為保證繼續(xù)教育的質(zhì)量，要求學員在三年注冊期必須有一年參加面授學習。
6、執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育應根據(jù)執(zhí)業(yè)藥師的學歷層次、執(zhí)業(yè)范圍、執(zhí)業(yè)類別和工作崗位等因素，選定不同的教學內(nèi)容，注重科學性、先進性、實用性和針對性。
7、繼續(xù)教育學分由山西省執(zhí)業(yè)藥師協(xié)會統(tǒng)一認定。
山西省執(zhí)業(yè)藥師協(xié)會
2016年12月5日
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