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初中英語寫作論文題目
現(xiàn)如今，大家都寫過論文吧，論文的類型很多，包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。你知道論文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的初中英語寫作論文題目，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中英語寫作論文題目 1
1、認(rèn)知語言學(xué)及其對(duì)中學(xué)英語詞匯教學(xué)的啟示
2、英語教學(xué)中的文化教學(xué)：范疇與方法
3、外語形成性評(píng)價(jià)：從理論到實(shí)踐
4、口語教學(xué)中運(yùn)用自由討論的研究
5、論任務(wù)型語言教學(xué)在閱讀課堂中的實(shí)施
6、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與英語教學(xué)
7、論中學(xué)英語教學(xué)中母語介入的意義
8、詞匯注釋與目的性對(duì)閱讀中詞匯習(xí)得的影響
9、英語教學(xué)中的文化因素
10、圖式理論和中學(xué)英語閱讀教學(xué)
11、作為英語寫作激發(fā)因素的電子郵件
12、高中英語閱讀教學(xué)
13、中國(guó)英語教學(xué)中的文化教學(xué)：?jiǎn)栴}與對(duì)策
14、圖式理論在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
15、論高中英語中的文化教學(xué)
16、論母語在初中英語教學(xué)中的作用
17、句子組合——提高中學(xué)生英語寫作能力的有效方法
18、個(gè)性因素與二語成績(jī)相關(guān)性跨地區(qū)研究
19、英語教師課堂反思性教學(xué)
20、中學(xué)英語教學(xué)中的文化教學(xué)
21、語分析在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
22、基于假設(shè)的英語詞匯習(xí)得研究
23、研究性學(xué)習(xí)與英語教學(xué)
24、可理解輸入研究及其對(duì)外語教學(xué)的啟迪
25、外語教學(xué)中學(xué)習(xí)者個(gè)別差異的心理語言學(xué)分析
26、論合作學(xué)習(xí)在中學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)踐
27、中專學(xué)校外語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)初探
28、激發(fā)初中生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究與實(shí)踐
29、活動(dòng)課堂英語教學(xué)
30、語料庫與英語教學(xué)
31、論中學(xué)英語教學(xué)的文化意識(shí)培養(yǎng)與文化導(dǎo)入技巧
32、初中英語教學(xué)中任務(wù)型語言教學(xué)模式應(yīng)用初探
33、交際教學(xué)法在英語教學(xué)課堂中的實(shí)施
34、任務(wù)型教學(xué)在英語閱讀課的應(yīng)用
35、運(yùn)用多媒體技術(shù)和因特網(wǎng) 優(yōu)化高中英語閱讀教學(xué)
36、中學(xué)英語寫作教學(xué)現(xiàn)狀的初步調(diào)查及建議
37、探究中學(xué)英語教學(xué)中的折中教學(xué)法
38、論EFL學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)
39、話語生成的理論基礎(chǔ)及其對(duì)口語教學(xué)的啟示
40、語分析和高中英語課文教學(xué)
41、影響中學(xué)英語教學(xué)中跨文化交際能力培養(yǎng)的諸因素
42、任務(wù)型教學(xué)法在中學(xué)英語寫作課堂教學(xué)中的運(yùn)用
43、沙市中學(xué)高二英語書面表達(dá)錯(cuò)誤調(diào)查與分析
44、論中學(xué)英語閱讀教學(xué)中對(duì)學(xué)生思維能力培養(yǎng)的研究
45、初中生運(yùn)用英語學(xué)習(xí)策略情況的調(diào)查與思考
46、論中學(xué)英語教學(xué)中跨文化意識(shí)的培養(yǎng)
47、新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》下高中英語口語測(cè)試的設(shè)計(jì)研究
48、平頂山市八中高一年級(jí)英語學(xué)習(xí)困難問卷調(diào)查及應(yīng)對(duì)措施
49、普通高中英語課外教學(xué)的實(shí)踐與探索
50、高中英語教學(xué)中文化意識(shí)的培養(yǎng)
51、初中英語拼讀入門教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究
52、銀川市初中英語課程實(shí)施影響因素研究
53、基礎(chǔ)教育《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的若干專題初探
54、文化背景知識(shí)和英語閱讀：中學(xué)生英語文化背景知識(shí)的現(xiàn)狀調(diào)查
55、中專英語合作式教學(xué)法探析
56、論開設(shè)高中英語泛讀課的可行性
57、互動(dòng)模式在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
58、WTO背景下，中學(xué)英語教學(xué)模式的改革
59、過程教學(xué)法在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
60、試論交際教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法在中學(xué)英語課堂教學(xué)中的結(jié)合
61、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)中動(dòng)機(jī)因素研究
62、中國(guó)學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)策略調(diào)查與研究
63、論閱讀策略與中學(xué)生英語閱讀能力的提高
64、優(yōu)差生詞匯運(yùn)用策略分析研究
65、論中學(xué)生英語學(xué)習(xí)中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
66、中學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略調(diào)查研究
67、試論如何提高高中英語閱讀教學(xué)的效率問題
68、中學(xué)英語教學(xué)中文化知識(shí)輸入方式的探討
69、論中國(guó)高一學(xué)生中英文閱讀能力的相關(guān)性
70、職校生聽說能力訓(xùn)練方法探索
71、暗示教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用
72、中學(xué)英語教學(xué)中的‘浪費(fèi)’：表現(xiàn)、成因及對(duì)策
73、中等職業(yè)學(xué)校英語課程交際大綱的設(shè)計(jì)
74、論中學(xué)英語任務(wù)型語言教學(xué)
75、中國(guó)中學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略運(yùn)用個(gè)案研究
76、高中生外語學(xué)習(xí)觀念研究(英文)
77、任務(wù)型學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用(英文)
78、高中生元認(rèn)知策略研究(英文)
79、第二語言課堂教學(xué)中提問策略的研究(英文)
80、職業(yè)中專學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查報(bào)告(英文)
81、以學(xué)生為中心的教學(xué)法在職業(yè)中專英語課堂的應(yīng)用(英文)
82、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力(英文)
83、任務(wù)型教學(xué)在高中英語教學(xué)中的理論與實(shí)踐研究(英文)
84、通過采用不同教學(xué)方法關(guān)注中學(xué)生個(gè)性差異(英文)
85、元認(rèn)知策略與高中英語寫作教學(xué)(英文)
86、運(yùn)用語言遷移理論優(yōu)化中學(xué)外語教學(xué)
87、初中英語學(xué)困生若干問題研究——班級(jí)社會(huì)學(xué)視角
88、渾源中學(xué)高二學(xué)生英語閱讀現(xiàn)狀調(diào)查
89、高中英語課堂教學(xué)的導(dǎo)入藝術(shù)探究
90、合作學(xué)習(xí)法在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
91、語法在中學(xué)英語交際教學(xué)中的價(jià)值及教法研究
92、初中英語口語課“分層教學(xué)”探討
93、中學(xué)英語教學(xué)中元認(rèn)知能力的培養(yǎng)
94、高中英語泛讀教學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)者閱讀動(dòng)機(jī)的影響(英文)
95、中學(xué)英語詞匯教學(xué)研究
96、計(jì)算機(jī)輔助中學(xué)英語聽說教學(xué)
97、初中英語“問題診斷課”實(shí)驗(yàn)研究
98、跨文化交際及英語教學(xué)中的會(huì)話含義
99、隴西縣高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究
100、論初級(jí)中學(xué)英語教師課堂提問
101、論初中英語課堂任務(wù)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
102、論分層教學(xué)之利弊
103、一項(xiàng)有關(guān)培養(yǎng)初中預(yù)備班學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)驗(yàn)研究
104、上海市高中英語詞匯教與學(xué)情況調(diào)查、分析及教學(xué)建議
105、專門用途英語在高職英語教學(xué)中應(yīng)用的可行性研究
106、中專英語聽力教學(xué)中存在的問題與對(duì)策
107、中專英語閱讀教學(xué)存在的問題及其對(duì)策
108、中國(guó)初中生英語學(xué)習(xí)風(fēng)格研究
109、中國(guó)英語教育發(fā)展障礙的文化分析
110、中外雙語教育及對(duì)高中雙語教學(xué)的啟示
111、中學(xué)外語教學(xué)中良好師生關(guān)系的建立及其積極作用
112、中學(xué)外語閱讀障礙調(diào)查——在社會(huì)建構(gòu)主義理論框架下的閱讀策略指導(dǎo)
113、中學(xué)生外語學(xué)習(xí)焦慮研究
114、中學(xué)生英語中介語特征—英語定語從句習(xí)得的實(shí)證研究
115、中學(xué)生英語寫作策略的探討
116、中學(xué)生英語學(xué)習(xí)焦慮及其對(duì)策
117、中學(xué)生英語學(xué)習(xí)自我效能感研究
118、中學(xué)生英語學(xué)習(xí)閱讀策略的研究
119、中學(xué)英語互動(dòng)閱讀教學(xué)模式實(shí)證研究
120、中學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)探析
121、中學(xué)英語寫作中的謀與連貫研究
122、中學(xué)英語動(dòng)詞習(xí)得的寬度與濃度研究
123、中學(xué)英語學(xué)習(xí)不成功者學(xué)習(xí)策略研究
124、中學(xué)英語學(xué)習(xí)策略應(yīng)用現(xiàn)狀及相應(yīng)對(duì)策
125、中學(xué)英語對(duì)話教學(xué)模式研究
126、中學(xué)英語異質(zhì)小組合作學(xué)習(xí)研究
127、中學(xué)英語教學(xué)中作文的評(píng)閱對(duì)寫作能力提高的影響
128、中學(xué)英語教學(xué)中元認(rèn)知能力的培養(yǎng)
129、中學(xué)英語教學(xué)中文化融入的思考
130、中學(xué)英語教學(xué)中的反思性語法教學(xué)
131、中學(xué)英語教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)研究
132、中學(xué)英語教學(xué)中禮貌語言與策略的研究
133、中學(xué)英語教學(xué)中閱讀討論小組的運(yùn)用與評(píng)估
134、中學(xué)英語文化教學(xué)中的合作策略
135、中學(xué)英語校本課程開發(fā)
136、中學(xué)英語測(cè)試所存在的問題及對(duì)策研究
137、中學(xué)英語詞匯教學(xué)研究
138、中學(xué)英語語法教學(xué)的新探索
139、中學(xué)英語課堂創(chuàng)新教學(xué)模式嘗試
140、中學(xué)英語課堂教學(xué)中的情感教育研究
141、中學(xué)英語課堂教學(xué)形成性評(píng)價(jià)研究
142、中學(xué)英語閱讀教學(xué)模式的研究
143、中等水平高中生英語學(xué)習(xí)策略調(diào)查
144、中等職業(yè)學(xué)校構(gòu)建交互性英語教學(xué)的研究
145、中等職業(yè)學(xué)校英語課程目標(biāo)研究
146、中職生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查及其對(duì)英語教學(xué)的啟示
147、中英思維模式對(duì)比研究及在英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
148、中英文化的不對(duì)等性及對(duì)語言和英語教學(xué)的影響
149、五年制高職英語分層次教學(xué)探討
150、以學(xué)習(xí)者為中心的中學(xué)英語課堂教師話語研究
151、以學(xué)生為中心的`中學(xué)英語課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式
152、以學(xué)生為中心的教學(xué)法在職業(yè)中專英語課堂的應(yīng)用
153、以策略訓(xùn)練為基礎(chǔ)的英語教學(xué)對(duì)高中學(xué)生英語閱讀效率的影響研究
154、以閱讀前策略培訓(xùn)為基礎(chǔ)的英語閱讀教學(xué)的行動(dòng)研究
155、任務(wù)型學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
156、任務(wù)型教學(xué)與英語閱讀
157、任務(wù)型教學(xué)在初中英語課堂的實(shí)施
158、任務(wù)型教學(xué)在我國(guó)基礎(chǔ)教育英語教學(xué)中的應(yīng)用
159、任務(wù)型教學(xué)在高中英語教學(xué)中的理論與實(shí)踐研究
160、任務(wù)型教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的實(shí)踐研究
161、任務(wù)型教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
162、任務(wù)型教學(xué)法在中專英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用研究
163、任務(wù)型教學(xué)法在高中英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用研究
164、任務(wù)型教學(xué)理論在高中英語教學(xué)中的實(shí)踐與應(yīng)用
165、任務(wù)型研究——適合中國(guó)國(guó)情外語任務(wù)型教學(xué)理念探新
166、任務(wù)型詞匯教學(xué)在高中英語課堂中的實(shí)施
167、任務(wù)型語言教學(xué)在中國(guó)外語教學(xué)中的應(yīng)用
168、任務(wù)型語言教學(xué)在高中英語口語教學(xué)中的試驗(yàn)研究
169、伊犁少數(shù)民族地區(qū)高中英語閱讀教學(xué)策略調(diào)查
170、作為語言輸入的泛讀教學(xué)法對(duì)高中學(xué)生英語水平影響之研究
171、信息技術(shù)與初中英語整合的“五步教學(xué)法”及其應(yīng)用研究
172、信息技術(shù)與合作學(xué)習(xí)結(jié)合對(duì)中職學(xué)生專業(yè)英語學(xué)習(xí)的影響
173、信息技術(shù)與高中英語教學(xué)整合的探索
174、信息技術(shù)在中專英語語法教學(xué)中的應(yīng)用的研究
175、元認(rèn)知對(duì)高中英語閱讀影響的研究
176、元認(rèn)知策略與高中英語寫作教學(xué)
177、寫前活動(dòng)對(duì)高三學(xué)生寫作能力提高的作用
178、協(xié)商式評(píng)價(jià)在中學(xué)英語課程中的應(yīng)用
179、雙主教學(xué)設(shè)計(jì)的研究與運(yùn)用
180、敘事角度分析有助于中學(xué)生英語閱讀理解能力提高的研究
181、聽力教學(xué)中的元認(rèn)知策略指導(dǎo)
182、聽力策略與中學(xué)英語聽力教學(xué)
183、圖式理論與英語閱讀理解
184、圖式知識(shí)和語言水平對(duì)ESL聽力理解影響的實(shí)驗(yàn)研究
185、圖式知識(shí)的激活與初中英語聽力教學(xué)
186、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)在高中英語閱讀教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)研究
187、論高中英語課程評(píng)價(jià)改革
188、論漢語思維對(duì)高中英語教學(xué)的影響
189、論建構(gòu)主義理論在中學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
190、論建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論下的中學(xué)英語課堂互動(dòng)
191、論母語介入在初中英語教學(xué)中的意義
192、論品德課程的主體性哲學(xué)基礎(chǔ)
193、論任務(wù)型閱讀教學(xué)
194、論圖式理論在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
195、論現(xiàn)代教育技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
196、論學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)農(nóng)村初中“后進(jìn)生”英語學(xué)習(xí)的影響
197、論英文寫作中的思辨力
198、論中學(xué)生英語語言信息獲得量
199、論中學(xué)生英語語用能力的培養(yǎng)
200、論中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)
201、論中學(xué)英語詞匯教學(xué)
202、論中學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生的健全人格的培養(yǎng)
203、論中學(xué)英語教學(xué)中語法教學(xué)的必要性
204、落后地區(qū)普高英語“三維六化”閱讀教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究
205、淺談高中英語學(xué)習(xí)策略的實(shí)施
206、秦安縣高中生英語閱讀能力現(xiàn)狀研究
207、論英語教學(xué)中的自主閱讀
208、論英語教學(xué)中中學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)
209、論英語課堂教學(xué)中文化意識(shí)的培養(yǎng)
210、論英語雙基教學(xué)
211、論英語寫作教師評(píng)改的反饋?zhàn)饔?/p>
212、論英語學(xué)習(xí)的情感因素
213、論語境與語義推導(dǎo)在外語教學(xué)中的運(yùn)用
214、論語銜接與連貫理論在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
215、論閱讀策略與高中生英語閱讀能力的提高
216、論職校英語教學(xué)中的情感因素
217、論職校英語教學(xué)中的情感因素
218、論中國(guó)中學(xué)生英語閱讀的元認(rèn)知研究
219、論中學(xué)課堂口語活動(dòng)與交際能力的培養(yǎng)
220、論中學(xué)生英語寫作中漢語的負(fù)遷移及對(duì)教學(xué)的啟示
221、青海東部地區(qū)初中英語新課程實(shí)施狀況調(diào)查及研究
222、情感因素與中學(xué)英語教學(xué)
223、情感與初中英語課外讀物的選材
224、情感與初中英語課外讀物的選材
225、如何搞好高中英語寫作教學(xué)
226、如何培養(yǎng)中職生英語閱讀理解能力
227、如何提高高中英語詞匯教學(xué)研究初探
228、如何通過句子聽寫來提高高中學(xué)生的英語聽力理解能力
229、初中英語課堂互動(dòng)教學(xué)模式的研究
230、初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的研究
231、初中英語交際互動(dòng)反饋式教學(xué)研究
232、初中英語教材的社會(huì)語言學(xué)分析
233、初中英語教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)的行動(dòng)研究
234、初中英語教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)研究
235、初中英語教學(xué)中的跨文化交際
初中英語寫作論文題目 2
1、中國(guó)初中生英語學(xué)習(xí)風(fēng)格研究
2、培養(yǎng)初中生英語自主閱讀能力策略
3、初中生英語作文錯(cuò)誤分析及對(duì)策
4、如何提高初中生英語口語表達(dá)能力
5、初中生英語朗讀訓(xùn)練策略
6、如何提高初中生英語聽力水平
7、培養(yǎng)初中生英語學(xué)習(xí)興趣的有效策略
8、初中生英語詞匯學(xué)習(xí)策略使用現(xiàn)狀的調(diào)查研究
9、初中生英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究
10、初中生英語學(xué)習(xí)反思能力的培養(yǎng)策略研究
11、初中生英語學(xué)習(xí)倦怠成因及干預(yù)措施
12、淺談初中生英語閱讀能力的`培養(yǎng)策略
13、支架式教學(xué)應(yīng)用于初中生英語口語交際能力的培養(yǎng)研究
14、初中生英語詞匯學(xué)習(xí)策略運(yùn)用的調(diào)查與研究
15、農(nóng)村初中生英語自我效能感的研究
16、如何培養(yǎng)初中生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
17、初中生英語學(xué)習(xí)觀念與策略的相關(guān)性研究
18、初中生英語寫作能力滯后的原因及提高的對(duì)策
19、培養(yǎng)初中生英語自主學(xué)習(xí)能力實(shí)驗(yàn)研究
20、對(duì)初中生英語思維能力的探討與培養(yǎng)
初中英語寫作論文題目 3
1、提高初中生英語閱讀能力之我見
2、初中生英語閱讀策略培訓(xùn)與課堂教學(xué)整合研究
3、初中生英語寫作能力低下的原因分析及提高策略
4、影響農(nóng)村初中生英語語音能力的因素與對(duì)策
5、初中生英語課堂學(xué)習(xí)焦慮程度調(diào)查與分析
6、初中生英語聽力困難原因與對(duì)策
7、初中生英語兩極分化的原因及對(duì)策
8、文化視角下初中生英語詞匯學(xué)習(xí)困難與對(duì)策研究
9、初中生英語寫作自我糾錯(cuò)的個(gè)案研究
10、談農(nóng)村初中生英語學(xué)習(xí)潛能的開發(fā)
11、實(shí)踐中的`初一英語課堂淺談
12、初中生英語作業(yè)策略使用調(diào)查研究
13、初中生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
14、初中生英語語音意識(shí)測(cè)驗(yàn)的編制與分析
15、初中生英語學(xué)習(xí)“兩極分化”現(xiàn)象淺析
16、初中生英語學(xué)習(xí)中的家長(zhǎng)投資:問卷編制與驗(yàn)證
17、初中生英語學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象的成因及對(duì)策
18、海拉爾地區(qū)初一英語歌曲為主的趣味教學(xué)法的研究
19、依托課堂教學(xué),提高初中生英語閱讀能力
20、初中生英語寫作能力培養(yǎng)之我見
初中英語寫作論文題目 4
1、英語教學(xué)審美化對(duì)初中生英語能力的影響
2、淺議如何提高初中生英語寫作能力
3、初中生英語寫作錯(cuò)誤分析和對(duì)策研究
4、初中生英語寫作中的詞匯錯(cuò)誤分析
5、初中生英語課堂焦慮和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查研究
6、初中生英語口語能力培養(yǎng)策略研究
7、農(nóng)村初中生英語厭學(xué)情緒的分析和策略
8、農(nóng)村初中生英語學(xué)習(xí)主動(dòng)性的激發(fā)策略研究
9、初中生英語聽力障礙及應(yīng)對(duì)策略的研究
10、談提高初中生英語寫作水平的有效途徑
11、農(nóng)村初中生英語口語學(xué)習(xí)的心理障礙分析及對(duì)策
12、減輕初中生英語學(xué)習(xí)焦慮的理論與實(shí)踐
13、元認(rèn)知訓(xùn)練對(duì)初中生英語寫作的影響研究
14、初中生英語詞匯學(xué)習(xí)策略研究
15、對(duì)初一英語新課程教學(xué)的思考與認(rèn)識(shí)
16、初中生英語學(xué)習(xí)焦慮影響英語學(xué)業(yè)成績(jī)的`分析
17、初中生英語口語學(xué)習(xí)中的情感障礙
18、如何提高初中生英語閱讀理解的能力
19、淺談初中生英語寫作能力的提高
20、初中生英語考試焦慮的干預(yù)研究
初中英語寫作論文題目 5
1、初中生英語學(xué)習(xí)中學(xué)業(yè)自我效能感的成分及影響因素研究
2、淺談新課標(biāo)下提高初中生英語口語能力的教學(xué)策略
3、小組合作學(xué)習(xí)在初一英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
4、初中生英語自主學(xué)習(xí)情況調(diào)查與分析
5、關(guān)于初中生英語寫作教學(xué)的研究
6、初中生英語合作學(xué)習(xí)情況調(diào)查研究
7、注重學(xué)法指導(dǎo)促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成——淺談初中生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
8、初中生英語寫作中母語遷移現(xiàn)象調(diào)查及教學(xué)策略探究
9、初一學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)研究
10、初中生英語口語教學(xué)的重要性及策略
11、歸因訓(xùn)練在初中生英語學(xué)習(xí)中的運(yùn)用
12、初中生英語作文的錯(cuò)誤分析研究
13、初中生英語聽力存在的問題及策略生成
14、初中生英語課外閱讀存在的`問題及對(duì)策
15、初中生英語閱讀理解的障礙及其教學(xué)對(duì)策
16、初中生英語學(xué)習(xí)性別差異的調(diào)查與分析
17、初中生英語聽力現(xiàn)狀分析及其訓(xùn)練對(duì)策
18、淺談初一英語教學(xué)中的中小學(xué)英語銜接問題
19、提高初中生英語聽說能力的策略與研究
20、初中生英語課外閱讀狀況調(diào)查
初中英語寫作論文題目 6
1、初中生英語詞匯記憶策略的研究
2、初中生英語自我效能感與知覺到的教師期望、英語成績(jī)的關(guān)系
3、初中生英語學(xué)業(yè)成績(jī)影響因素的因果模型
4、初中生英語詞匯學(xué)習(xí)策略運(yùn)用現(xiàn)狀實(shí)證調(diào)查與分析
5、動(dòng)機(jī)對(duì)初中生英語學(xué)習(xí)的影響
6、初中生英語閱讀策略的'調(diào)查研究
7、初中生英語自我效能感的培養(yǎng)
8、重視初中生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
9、營(yíng)造英語環(huán)境培養(yǎng)初中生英語學(xué)習(xí)興趣
10、初中生英語學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育初探
11、初一英語語音意識(shí)、句法意識(shí)、工作記憶與英語閱讀的關(guān)系
12、關(guān)于初中生英語學(xué)習(xí)歸因心理特點(diǎn)的研究
13、初中生英語學(xué)習(xí)習(xí)得性無助感研究
14、初一英語學(xué)習(xí)困難學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)策略研究
15、初中生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)研究
16、北京市初中生英語作業(yè)情況調(diào)查研究
17、初中生英語詞匯認(rèn)知策略的訓(xùn)練
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