- 相關(guān)推薦
小升初特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)英語方法指導(dǎo)
一：家長(zhǎng)教孩子學(xué)英語的心態(tài)
a英語不是學(xué)習(xí)而是習(xí)得
英語不是高深的知識(shí)，僅是交流的一種工具。
準(zhǔn)確地說，英語不該該是“學(xué)習(xí)”而應(yīng)該是“習(xí)得”。如果大家感興趣的，可以去查一查，我們現(xiàn)在最流行的、世界上最遍及用的理論，不是英語的“學(xué)習(xí)論”，而是“第二語言的習(xí)得論”。所謂習(xí)得，是對(duì)于一種技能自然的得到，沒有把知識(shí)分解開來，只是在環(huán)境傍邊無意識(shí)地吸收、得到。
b每個(gè)孩子都是天生的語言學(xué)習(xí)家
孩子在剛出生的時(shí)候，大腦非常敏感。這個(gè)時(shí)候，他的每一個(gè)觸角都是向外伸著的。如果在語言環(huán)境中，他多次不去聽某個(gè)聲音，他對(duì)這個(gè)聲音就不再敏感，就習(xí)得不了這樣的發(fā)音了。
c學(xué)習(xí)英語的目的是什么?
學(xué)習(xí)英語并不是為了考級(jí)或者炫耀，而是讓孩子打開另一扇窗，豐富其人生。其實(shí)這個(gè)概念，在座的家長(zhǎng)內(nèi)心里面可能也都是這樣想的，但是真的到了環(huán)境傍邊就會(huì)情不自禁地發(fā)生變革。我也是這樣的，當(dāng)別人跟我說，有一些孩子已經(jīng)會(huì)說什么什么的時(shí)候，我第一個(gè)反應(yīng)就是--我的孩子怎么還不會(huì)啊!
家長(zhǎng)都希望本身的孩子好，這無可厚非。但是我們必然不要讓孩子釀成炫耀的工具。就像馬戲團(tuán)的小丑一樣。
有一個(gè)教育專家，叫做愛德培，他是專門研究孩子教育的。他說，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子這方面比另外孩子差的時(shí)候，必定有一方面，他比另外孩子強(qiáng)。他說這是百分之一百、絕對(duì)的，所有的孩子都是這樣的。
所以，也給在座的家長(zhǎng)說一下：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子的語言發(fā)展不如別人的時(shí)候，其實(shí)你家孩子必定有一方面比另外孩子強(qiáng)，只是可能你沒有來得及比。
所以，千萬不要最近比去，大家必然要放松心態(tài)。英語很容易學(xué)會(huì)，是很簡(jiǎn)單的一件事情。孩子終將會(huì)有質(zhì)的飛躍。
任何語言的學(xué)習(xí)，都是有它自身的規(guī)律的。一般都要像臺(tái)階一樣經(jīng)過上升，平臺(tái)，再上升，再一個(gè)平臺(tái)……它是一個(gè)臺(tái)階、一個(gè)臺(tái)階上的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律之后，再碰到孩子學(xué)習(xí)英語出現(xiàn)"平臺(tái)期"時(shí)，就能放輕松，這是非常重要的一點(diǎn)。
二：孩子學(xué)英語的兩個(gè)時(shí)期
a語言學(xué)習(xí)敏感期4～12歲-充分利用布羅卡區(qū)
培養(yǎng)雙母語，建立英語思維：語言學(xué)習(xí)敏感期4～12歲
人的一生中有一個(gè)固定的時(shí)期比其他任何時(shí)期都更容易習(xí)得語言，過了這段時(shí)期以后，一般來說，很難習(xí)得"完美"的母語。
人類大腦中掌管語言學(xué)習(xí)的區(qū)域叫"布洛卡斯"區(qū)。4～12歲，是這個(gè)區(qū)域的靈敏期，此時(shí)被存儲(chǔ)的語言會(huì)被大腦認(rèn)為是"母語"，也就是說，很有可能很快掌握并靈活運(yùn)用。
12歲之后，絕大部分人的"布羅卡斯"區(qū)會(huì)關(guān)閉，此時(shí)再學(xué)語言，大腦會(huì)將這些語言存儲(chǔ)在"記憶區(qū)"，運(yùn)用時(shí)就不再那么自如靈活了。
別的，從神經(jīng)機(jī)能這方面來看，研究評(píng)釋，在敏感期學(xué)到的語言存儲(chǔ)在布洛卡斯區(qū)，之后將會(huì)存儲(chǔ)在記憶區(qū)。這時(shí)當(dāng)你再產(chǎn)生思維想表達(dá)的時(shí)候，不是直接從母語區(qū)反射出來，而是要繞一圈，繞到記憶區(qū)，然后在記憶區(qū)提取，然后再說。
b語言習(xí)得沉默期-尊重孩子聽的過程465
按照語言學(xué)家克拉申(Krashen)的理論，兒童在習(xí)得母語時(shí)，總是經(jīng)歷一個(gè)為期大約一年的"聽"的過程(沉默期)，然后才開口說出第一個(gè)詞。這一規(guī)律同樣適合于第二語言習(xí)得。第二語沉默期的長(zhǎng)短因人而異，有的只要一天，有的則要半年或更久。
Krashen認(rèn)為"沉默期"是使習(xí)得者建立語言能力的一個(gè)非常須要的時(shí)期。在沉默期這段時(shí)間里，兒童通過"聽"來提高語言能力，也就是說，通過接受可理解的語言輸入來發(fā)展語言能力。
大家可以想想一下，本身的孩子從出生到他會(huì)說話，這中間有差未幾兩年的"沉默"時(shí)間。英語學(xué)習(xí)也有這樣一個(gè)語言習(xí)得的沉默期。在這個(gè)期間，主要是以聽為主。經(jīng)過必然的"聽"的積累，到必然階段的時(shí)候，他才會(huì)有一個(gè)飛躍，就像剛才我說的，他會(huì)上一個(gè)臺(tái)階。
很多家長(zhǎng)問過我這個(gè)問題：剛開始的時(shí)候，我們跟他說了很多，但是讓他說，他怎么不說?是不是孩子害羞啊，是不是孩子性格內(nèi)向啊。不是，性格內(nèi)向、外向的孩子都會(huì)經(jīng)歷這個(gè)過程。在英語環(huán)境里面經(jīng)過一段時(shí)間，孩子會(huì)慢慢地打破沉默。有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他突然能夠說出一句話或者一段話了!這個(gè)過程每個(gè)孩子都會(huì)有的。
說起這個(gè)聽，我也聽過有的家長(zhǎng)跟我開玩笑說，聽那還不簡(jiǎn)單啊，我天天給他放英文，讓他多聽，聽過一段時(shí)間后，他就自然會(huì)說了。
不是的。第一，語言永遠(yuǎn)是一種交流的工具。如果你沒有交流，只是被動(dòng)地聽，孩子永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)語言的。
不要以為放動(dòng)畫片孩子就會(huì)了，不是的。我曾經(jīng)作過試驗(yàn)，把孩子放在電視機(jī)前，讓他聽很久英文的節(jié)目。但這對(duì)孩子語言是沒有半點(diǎn)提高的。
語言是一種交流，當(dāng)他想去說，去表達(dá)時(shí)，他才會(huì)積極地去調(diào)動(dòng)語言的組織。所以，聽必定不是單純地聽，而是在交流環(huán)境傍邊的聽。
【小升初特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)英語方法指導(dǎo)】相關(guān)文章：
小升初銜接-高效學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)02-17
小升初數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)匯編05-31
小升初英語學(xué)習(xí)方法整理04-19
給小升初特長(zhǎng)生孩子的升學(xué)指導(dǎo)匯編05-28
關(guān)于小升初英語快速學(xué)習(xí)方法歸納03-09