2015年托�？荚嚶犃θ�攻略

　　為了形象的講解，我們準(zhǔn)備了如下的段落，英文就不用讀了，它是用來幫助模擬過程的，不是用來做閱讀理解的。

　　Today, we are taking a little detour from the grand styles of public architecture we’ve been studying to look at residential architectures in the United States. Since this is something we can all identify with, I think it will help us see the relationship between the function of a structure and its style or form. This has been an ongoing theme in our discussions, and we’ll be getting back to it in just a moment. But before we get started, I want you to take a moment to think: does anyone know what the single most popular style for a house in the United States is today? Bob?

　　現(xiàn)在開始腦洞模擬：打開聽力文本看到上面這一段，這個(gè)時(shí)候放聽力，聽力念完了today，然后，你再開始念today，注意到?jīng)]有，現(xiàn)在你就比聽力慢一拍了。緊接著你就保持者這個(gè)慢一拍的節(jié)奏跟著聽力音頻念文本吧。千萬要記得，它念得快的地方你也要念得快，要不然你就不是比它慢一拍了，而是慢很多拍;它念的慢的地方你也要念得慢，要不然你就不是比它慢一拍了，你就跟它一樣快了。腦洞模擬結(jié)束。

　　根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，一般人在練習(xí)影子跟讀的時(shí)候，常常會(huì)犯三個(gè)錯(cuò)誤：

　　1、念快了，所以雖然開始的時(shí)候是比聽力音頻慢一拍的，但是結(jié)尾時(shí)一起結(jié)尾，甚至結(jié)束的比音頻還早;

　　2、念慢了，慢到眼睛要找一會(huì)兒才能找到聽力念的地方;

　　3、不做聽力，在念文本的時(shí)候，腦子里只有文本的樣子，聽力已經(jīng)不進(jìn)腦子了。

　　如何保證不犯以上的錯(cuò)誤呢?

　　請(qǐng)記�。阂�保證比聽力慢一拍，所以聽到聽力的節(jié)奏才知道怎么念，不然念個(gè)毛啊。

　　以上只是影子跟讀的第一階段：適應(yīng)聽力的速度。

　　所以說，影子跟讀還有第二第三第四階段?

　　當(dāng)然不是啊，影子閱讀就只有兩個(gè)階段，沒有第三第四~

　　第一階段：適應(yīng)聽力的速度。

　　第二階段：把聽力速度變成自己的速度。

　　現(xiàn)在請(qǐng)回想剛才的腦洞模擬情況，當(dāng)時(shí)我們把所有的注意力都放到了速度的控制上，沒有分出精力來理解文章的意思。所以，第二階段的練習(xí)要把對(duì)文章意思的理解加入到練習(xí)中。

　　千萬注意：第二階段的練習(xí)是建立在能跟上文章語速的基礎(chǔ)上的，在你確定自己的說話速度能跟上音頻的說話速度之后，才可以開始。

　　第二階段的練習(xí)需要我們：一邊看文本，一邊理解意思，一邊控制速度。

　　開始第二階段的練習(xí)之后，又會(huì)出現(xiàn)第一階段的那三個(gè)問題：念快了，念慢了，忘記聽聽力。

　　當(dāng)我們能再一次完全克服上面的三個(gè)問題并把練習(xí)的要求都達(dá)成的時(shí)候，第二階段的練習(xí)就合格了。

　　以上就是影子閱讀的練習(xí)方法以及其不同階段的評(píng)測(cè)方法。

　　我們建議每一位學(xué)生都先試試第一階段的練習(xí)。當(dāng)確定第一階段沒有挑戰(zhàn)性之后，再試第二階段。因?yàn)椋?/strong>