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英語(yǔ)聽(tīng)力提高的三個(gè)方法
英語(yǔ)聽(tīng)力的提高是因人而異的，沒(méi)有什么公式，更沒(méi)有聽(tīng)多少篇文章就可以達(dá)到多高水平的簡(jiǎn)單公式，很多人練聽(tīng)力不得法，天天聽(tīng)英語(yǔ)也不提高，而有的人聽(tīng)的文章不多，卻進(jìn)步神速。下面是小編為大家整理的英語(yǔ)聽(tīng)力提高的三個(gè)方法，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
從語(yǔ)言學(xué)的角度來(lái)看，語(yǔ)言首先是有聲語(yǔ)言，英語(yǔ)聽(tīng)力策略。沒(méi)有聽(tīng)，就沒(méi)有說(shuō)，語(yǔ)言的交流也就無(wú)從談起。因而，聽(tīng)力在語(yǔ)言學(xué)中有特殊的作用。聽(tīng)是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，聽(tīng)力是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的前提。
從心理學(xué)的研究來(lái)看，聽(tīng)是信息的輸入過(guò)程，聽(tīng)到的信息量比讀到的信息量要大得多;而聽(tīng)到的信息轉(zhuǎn)化為感性知識(shí)比讀到的信息轉(zhuǎn)化為感性知識(shí)的速度要快得多;聽(tīng)到的信息往往比讀到的信息要更生動(dòng)，印入腦海的烙印更深刻，不易遺忘;同時(shí)，還能有效地培養(yǎng)語(yǔ)感。
從中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心理特點(diǎn)來(lái)看，中學(xué)生活潑好動(dòng)，善于模仿，聽(tīng)覺(jué)靈敏。我們要利用他們的這一特點(diǎn)培養(yǎng)他們的聽(tīng)力，在情趣盎然中加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，必將取得事半功倍的效果!
那么，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力呢?古人云：授之以魚(yú)不如授之以漁。在聽(tīng)力訓(xùn)練中，為了聽(tīng)的效果，我們要根據(jù)不同的聽(tīng)的目標(biāo)采取不同的聽(tīng)力策略。因此，教給學(xué)生一些聽(tīng)力策略是必要的。
在聽(tīng)力訓(xùn)練中通常要用到的聽(tīng)力策略有如下三種：把握整體意思的聽(tīng)(Global listening)，了解某些具體意思的聽(tīng)(Selective listening)和學(xué)習(xí)所聽(tīng)內(nèi)容而進(jìn)行的精聽(tīng)(Intensive listening)。針對(duì)不同的教材和不同的教學(xué)目的，應(yīng)采用不同的策略;根據(jù)學(xué)生不同的水平，也應(yīng)選用不同的策略，英語(yǔ)方法《英語(yǔ)聽(tīng)力策略》。幾種策略配合使用可以達(dá)到較好的聽(tīng)力訓(xùn)練效果。
一、Global listening
Global listening 聽(tīng)力策略是為了把握所聽(tīng)材料的整體意思。為此，我們要：
1. 引導(dǎo)學(xué)生做好聽(tīng)前的預(yù)測(cè)活動(dòng);
2. 幫助學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中將注意力集中在關(guān)鍵詞、句上;
3. 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所提供的線索克服聽(tīng)的過(guò)程中出現(xiàn)的障礙，進(jìn)行有效的猜測(cè)、聯(lián)想和判斷。
二、Selective listening
Selective listening 的目的是培養(yǎng)學(xué)生能聽(tīng)出一些具體信息的能力，尤其是從語(yǔ)言程度略高于他們的實(shí)際水平的材料中進(jìn)行信息選擇的能力。我們的聽(tīng)力測(cè)試多半是這類的，在平時(shí)課堂教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該教會(huì)學(xué)生這種聽(tīng)的技巧。
三、Intensive listening
聽(tīng)力訓(xùn)練的精聽(tīng)一般是在進(jìn)行了前兩種之后，對(duì)所聽(tīng)材料從語(yǔ)言、語(yǔ)法、詞匯以及語(yǔ)音方面作進(jìn)一步學(xué)習(xí)的聽(tīng)力活動(dòng)。我們?cè)谔幚斫滩纳系穆?tīng)力部分時(shí)，要根據(jù)材料的不同難度和任務(wù)，對(duì)前兩者提出不同的要求。精聽(tīng)的目的一般包括：一是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和分析影響聽(tīng)力活動(dòng)效率的原因;二是幫助學(xué)生充分利用所聽(tīng)的材料進(jìn)行語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累。這兩個(gè)方面是保證聽(tīng)力理解能力提高的重要環(huán)節(jié)。
三種策略對(duì)聽(tīng)力辦理的訓(xùn)練各有側(cè)重。我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的程度、教材的難度和教學(xué)的目標(biāo)靈活選用，既可采取其中的一種，也可以將三者結(jié)合起來(lái)使用。如果學(xué)生在每次聽(tīng)力訓(xùn)練中都能獲取新的知識(shí)和新的感受，他們便會(huì)對(duì)聽(tīng)產(chǎn)生興趣。只有在學(xué)生主動(dòng)參與時(shí)，聽(tīng)力訓(xùn)練才有可能產(chǎn)生最好的教學(xué)效果。
拓展：英語(yǔ)聽(tīng)力速成提高方法
第一步：提升辨音能力。
我們先來(lái)需要糾正一個(gè)誤區(qū)：聽(tīng)力不好是因?yàn)樵~匯量不夠。詞匯量是聽(tīng)力的基礎(chǔ)，但并不是說(shuō)GRE單詞都背下來(lái)的人聽(tīng)力就一定好�？梢哉f(shuō)，詞匯量是聽(tīng)力的一個(gè)充分不必要條件。那么，除了詞匯量還有什么原因可能導(dǎo)致我們的聽(tīng)力不好呢？辨音能力！具體來(lái)說(shuō)，就是指辨析語(yǔ)篇中單詞的能力。檢測(cè)自己辨音能力最好的辦法是找一篇VOA或者BBC的文章，在掃清所有詞匯障礙后去聽(tīng)，看看是不是每一個(gè)單詞都可以聽(tīng)出來(lái)（包括數(shù)詞a/an或者介詞of/at）。如果你在知曉所有詞匯后仍然有聽(tīng)不出來(lái)的單詞，這就說(shuō)明你的辨音能力有待提升。鍛煉辨音能力最好的練習(xí)就是聽(tīng)寫！ 聽(tīng)寫就是將一篇文章的每一個(gè)詞，甚至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)全部聽(tīng)出來(lái)。在達(dá)到一定的練習(xí)量后，你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己的辨音能力有一個(gè)很明顯的提升。
第二步：由聽(tīng)單詞轉(zhuǎn)為聽(tīng)意群。
在完成了辨音能力的提升后，我們需要做的是審視自己的聽(tīng)力方法。在辨音階段，我們將精力主要放到了單詞的辨析上。當(dāng)我們想通過(guò)聽(tīng)力來(lái)整體把握文章大意以及獲取信息時(shí)，就不能再去一個(gè)單詞、一個(gè)單詞地聽(tīng)，而是應(yīng)該一個(gè)意群、一個(gè)意群地聽(tīng)。用更加直白的話說(shuō)，聽(tīng)意群就是聽(tīng)重點(diǎn)，聽(tīng)一些對(duì)自己有價(jià)值的信息。在聽(tīng)意群的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)利用信號(hào)詞去把握文章的整體結(jié)構(gòu)。信號(hào)詞就是我們平時(shí)所說(shuō)的firstly/secondly/thirdly/in addition/moreover/last/for example/… 這一類引起注意、表達(dá)遞進(jìn)或者轉(zhuǎn)折的過(guò)渡性詞匯。信號(hào)詞可以很好地幫助我們劃分意群，把握文章結(jié)構(gòu)。
第三步：學(xué)會(huì)記筆記。
在學(xué)會(huì)了使用信號(hào)詞去聽(tīng)意群后，我們就可以開(kāi)始聽(tīng)力理解的最高境界：記筆記！大家可千萬(wàn)不要忽視記筆記。我們這里所說(shuō)的記筆記不是像口譯筆記一樣記一些理解符號(hào)，也不是像聽(tīng)寫一樣每個(gè)字都要記下，而是在把握意群的基礎(chǔ)上，記錄重點(diǎn)信息，用以把握文章結(jié)構(gòu)。只有這樣才可以真正做到用“聽(tīng)”獲得信息，用“聽(tīng)”來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。
最后，解答同學(xué)們一個(gè)普遍的迷思，帶著耳機(jī)灌耳音究竟能不能提高英語(yǔ)聽(tīng)力？這個(gè)答案要因人而異。就英語(yǔ)初學(xué)者而言，灌耳音這個(gè)行為我是不支持的。英語(yǔ)在聽(tīng)力初期，辨音的重要性遠(yuǎn)比塑造一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境重要。如果養(yǎng)成了灌耳音的習(xí)慣，在精聽(tīng)的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)注意力不集中甚至根本無(wú)法集中精神這種壞習(xí)慣，這對(duì)于英語(yǔ)初學(xué)者而言是致命的。所以，在初級(jí)階段，大家一定要精聽(tīng)，同樣的材料反復(fù)聽(tīng)，吃透每一個(gè)聽(tīng)力材料。然后再開(kāi)始進(jìn)行泛聽(tīng)的訓(xùn)練，利用灌耳音塑造語(yǔ)言環(huán)境，以達(dá)到通過(guò)聽(tīng)力來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的終極目的。
英語(yǔ)聽(tīng)力其實(shí)并不像大家所認(rèn)為的那樣困難，身邊的任何一樣材料都可以用來(lái)聽(tīng)，新聞、影視劇、有聲書或是英文歌曲，任何你感興趣的材料，都可以幫助你提高聽(tīng)力水平。不過(guò)，必須強(qiáng)調(diào)，聽(tīng)力的提高有一個(gè)從精聽(tīng)到泛聽(tīng)的過(guò)程，大家在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要一步一個(gè)腳印，莫要急于求成。
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