高三學(xué)生英語(yǔ)聽力訓(xùn)練中存在的問題

　　引導(dǎo)語(yǔ)：馬克思說過:“語(yǔ)言是人生斗爭(zhēng)的一種武器。”英語(yǔ)是當(dāng)今世界上使用最普遍的一種語(yǔ)言。英語(yǔ)聽力和英語(yǔ)口語(yǔ)是實(shí)用英語(yǔ)的最基本能力，聽不懂自然就說不出，用英語(yǔ)進(jìn)行交際，也無從說起。因此，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者要想提高英語(yǔ)綜合實(shí)用能力的話，就必須掌握良好的英語(yǔ)聽力。那么就由YJBYS的小編帶大家一起了解高三學(xué)生英語(yǔ)聽力訓(xùn)練中存在的問題吧!

　　(一)基本語(yǔ)言問題

　　聽力是聽和理解的總和。聽力理解過程是人們運(yùn)用各種知識(shí)和技能的過程。近年來，隨著對(duì)外開放，美音教材逐漸增多并有流行趨勢(shì)，有些學(xué)生因不熟悉英美語(yǔ)音差異，就產(chǎn)生了聽力障礙。語(yǔ)速障礙，中學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)都以課文磁帶為準(zhǔn)，速度較慢，如果再遇到一些語(yǔ)速較快的連讀、弱讀、重讀、爆破、重音轉(zhuǎn)移等有關(guān)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)變化的聽力材料，便無所適從，所以平時(shí)訓(xùn)練時(shí)就應(yīng)該循序漸進(jìn)，逐步向大綱要求過渡。詞匯障礙，學(xué)生英語(yǔ)詞匯量大小，掌握的準(zhǔn)確程度，直接影響聽力理解。

　　(二)聽力習(xí)慣問題

　　聽力主要目的就是弄懂所聽材料的基本思想。在聽的過程中要盡量理解全文的主要內(nèi)容，不要力圖把每個(gè)詞、每個(gè)句子都聽懂，每遇到不理解的單詞和句子時(shí)就停下來思索，就會(huì)跟不上語(yǔ)速。

　　(三)文化背景知識(shí)問題

　　由于所屬同家不同，所接觸的異國(guó)文化習(xí)俗、風(fēng)土人情、日常生活、傳說、時(shí)事、人物、科普等與自己國(guó)家的有所不同，這也會(huì)給聽力中某些涉及異國(guó)文化背景的片段造成文化上的障礙。學(xué)生如果對(duì)西方的感恩節(jié)、愚人節(jié)不了解，就會(huì)感到迷茫。

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