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小學五年級數(shù)學下冊分數(shù)的意義和性質(zhì)練習題
導語：學習中經(jīng)常取得成功可能會導致更大的學習興趣，并改善學生作為學習的自我概念。大家跟著百分網(wǎng)小編一起來看看小學五年級數(shù)學下冊分數(shù)的意義和性質(zhì)練習題的內(nèi)容吧。
一、在( )里填上適當?shù)臄?shù)。
(1) 里面有( )個 4個 是( ) 18個 是( )
(2) 的分數(shù)單位是( )，它含有( )個這樣的分數(shù)單位 。
(3) = = = = = =
(4) = = = ( )÷12 = = =
二、求最大公因數(shù)(需要用短除的用短除)
4和9 12和6 24和36
三、求最小公倍。(需要用短除的用短除)
12和4 4和9 24和36
四、把下面各分數(shù)約分。
= = = =
五、把下面每組數(shù)中的分數(shù)通分。
和 和 和
六、比較下面每組中兩個分數(shù)的大小。
和 和 和
堤田2015年五年級數(shù)學分數(shù)的意義和性質(zhì)練習題(2)
班級： 姓名：
一、在( )里填上適當?shù)臄?shù)。
(1) 里面有( )個 3個 是( ) 12個 是( )
(2) 的分數(shù)單位是( )，它含有( )個這樣的分數(shù)單位 。
(3) = = = = = =
(4) = = = ( )÷16 = = =
二、求最大公因數(shù)(需要用短除的用短除)
3和8 6和12 18和24
三、求最小公倍。(需要用短除的用短除)
6和18 3和8 18和24
四、把下面各分數(shù)約分。
= = = =
五、把下面每組數(shù)中的分數(shù)通分。
和 和 和
六、比較下面每組中兩個分數(shù)的大小。
和 和 和
堤田2015年五年級數(shù)學分數(shù)的意義和性質(zhì)練習題(3)
班級： 姓名：
一、在( )里填上適當?shù)臄?shù)。
(1) 表示把 ( )平均分成( )份，取其中的( )份，分數(shù)單位
是( )，它里面有( )個( ) 。
(2) = = =( )÷( )=( )填小數(shù)
二、把下面各分數(shù)約分。
= = = =
三、把下面每組數(shù)中的分數(shù)通分。
和 和 和
四、比較下面每組中兩個分數(shù)的大小。
和 和 和
五、把下面的小數(shù)化成分數(shù)。
0.8 0.37 0.75 0.32 0.37
六、把下面的分數(shù)化成小數(shù)。
堤田2015年五年級數(shù)學分數(shù)的意義和性質(zhì)練習題(4)
班級： 姓名：
一、填空。
1、 把5米長的繩子平均分成8份，每份就是這根繩子的 ，每份長 米。
2、 是假分數(shù)， 是真分數(shù)，則x=( )。
二、選擇題。
1、6是36和48的( )。
�、� 因數(shù) ② 倍數(shù) ③ 公因數(shù) ④ 最大公因數(shù)
2、在下列四組數(shù)中，兩兩互質(zhì)的是( )。
① 4，5,6 ② 3,7,12 ③ 5,6,7 ④ 5,10,20
三、判斷題。
1、真分數(shù)小于1，假分數(shù)大于1。( )
2、分數(shù)單位是 的所有最簡真分數(shù)的和是2。( )
3、分數(shù)的分子、分母同乘或除以一個相同的數(shù)，分數(shù)的大小不變。( )
4、分子和分母都是合數(shù)，這個分數(shù)一定不是最簡真分數(shù)。( )
四、解決問題
1、同學們參與義工活動，男生25人，女生30人，如果每組中男生人數(shù)相同，女生人數(shù)也相同，最多可以分幾組?每組中男生和女生各有幾人?
2、將一塊長100cm、寬60㎝的長方形紙板剪成同樣大小的正方形(不能有剩余)，至少能剪多少塊這樣的正方形?
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