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數(shù)學試題

七年級數(shù)學同步提升練習題

時間:2025-05-29 21:48:41 數(shù)學試題 我要投稿
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七年級數(shù)學同步提升練習題

  學習是一個邊學新知識邊鞏固的過程,對學過的知識一定要多加練習,這樣才能進步,所以應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家整理了一份初一數(shù)學同步提升練習題,供大家參考。

七年級數(shù)學同步提升練習題

  1.判斷題

  (1)-0.01是0.1的平方根.………………………………………………………………( )

  (2)-52的平方根為-5.…………………………………………………………………( )

  (3)0和負數(shù)沒有平方根.………………………………………………………………( )

  (4)因為 的平方根是± ,所以 =± .………………………………………( )

  (5)正數(shù)的平方根有兩個,它們是互為相反數(shù).………………………………………( )

  (6)(-2)-3的立方根是- .

  (7) 一定是a的三次算術(shù)根.

  (8)若一個數(shù)的立方根是這個數(shù)本身,那么這個數(shù)一定是零.

  2.選擇題

  (1)下列各數(shù)中沒有平方根的數(shù)是( )

  A.-(-2)3 B.3-3 C.a0 D.-(a2+1)

  (2) 等于( )

  A.a B.-a C.±a D.以上答案都不對

  (3)如果a(a>0)的平方根是±m,那么( )

  A.a2=±m B.a=±m2 C. =±m D.± =±m

  (4)若正方形的邊長是a,面積為S,那么( )

  A.S的平方根是a B.a是S的算術(shù)平方根

  C.a=± D.S=

  3.填空題

  (1)若9x2-49=0,則x=________.

  (2)若 有意義,則x范圍是________.

  (3)已知|x-4|+ =0,那么x=________,y=________.

  (4)如果a<0,那么 =________,( )2=________.

  (5)若a<0,則( )-3=_________.

  (6)若a2=1,則 =_________.

  (7)π的5次方根是_________.

  (8)若± ,則a_________.

  (9)-0.008的立方根的平方等于_________.

  4. 求下列各式中的x.

  (1)8x3+27=0;

  (2)x4-5= ;

  (3)(x+2)3+1= ;

  (4)(x-1)3=- .

  5.已知一個正方形ABCD的面積是4a2 cm2,點E、F、G、H分別為正方形ABCD各邊的中點,依次連結(jié)E、F、G、H得一個正方形.

  (1)求這個正方形的邊長.

  (2)求當a=2 cm時,正方形EFGH的邊長大約是多少厘米?(精確到0.1cm)

  4.填空題

  1.運出貨物7噸記作-7噸時,那么運進貨物5噸記作________噸。

  2.產(chǎn)品成本提高-10%,實際表示________。

  3.數(shù)軸三要素為________________。

  4.如果-m=8,則m=________。

  5.當a>0時,|a|=________,當a=0時,|a|=________,當a<0時,|a|=________。

  6.用“>”、“<”號填空:

  (1)0________-18;(2)。

  7.若a>1,則|a-1|=________;

  若a<0,則-|-a|=________。

  5.選擇題

  1.下列說法正確的是()。

  (A)正數(shù)和負數(shù)統(tǒng)稱有理數(shù)(B)一個數(shù)不是正數(shù)就是負數(shù)

  (C)整數(shù)是自然數(shù)(D)是自然數(shù)的數(shù)必是整數(shù)

  2.已知A和B都在同一條數(shù)軸上,點A表示-2,又知點B和點A相距5個單位長度,則點B表示的數(shù)一定是()。

  (A)3(B)-7

  (C)7、-3(D)-7、3

  3.相反數(shù)是它本身的數(shù)為()。

  (A)0(B)1

  (C)-1(D)沒有

  4.一個數(shù)小于它的絕對值,那么這個數(shù)是()。

  (A)正數(shù)(B)負數(shù)

  (C)整數(shù)(D)零

  5.若有理數(shù)a、b在數(shù)軸上對應點如圖2-3所示,則下列不等式錯誤的是()。

  (A)|b|>|a|(B)|b|>a

  (C)|a|>-b(D)b>a

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