- 相關(guān)推薦
高一語(yǔ)文暑假作業(yè)答案教育科學(xué)出版社
時(shí)間飛逝，暑假已經(jīng)到來。對(duì)于廣大學(xué)生來說怎樣才能度過一個(gè)既快樂又充實(shí)的暑假呢?下面是小編為大家搜索整理的高一語(yǔ)文暑假作業(yè)答案教育科學(xué)出版社，希望能給大家?guī)韼椭?
高一語(yǔ)文暑假作業(yè)答案教育科學(xué)出版社 1
拓展精練 （42）
1、下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（3分）
A．戕害（qiāng） 蕞爾（ zuǒ ） 靜謐（ mì ） 句讀（du ）
B．嚙噬（ niè ） 誑語(yǔ)（kuáng） 摭拾（zhí ） 舟楫（ jí ）
C．甄別（zhēn ） 餓殍（piǎo ） 屏窒（bǐng） 攢蹙（cán ）
D．搭訕（shàn ） 恣意（ zī ） 船舸（ gě ） 舳艫（zhóu）
2、下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（3分）
A．世界文學(xué)的輝煌殿堂對(duì)每一位有志者都敞開，誰也不必對(duì)它收藏之豐富望洋興嘆，因?yàn)閱栴}不在于數(shù)量。有的人一生中只讀過十來本書，卻仍然不失為真正的讀書人。
B．童心也是許多成年人向往的美好心態(tài)，據(jù)說，中國(guó)人最喜歡的上海世博展出的外國(guó)國(guó)家館是丹麥館，這跟丹麥?zhǔn)峭捴l(xiāng)休戚相關(guān)，童心、童趣成為引人眼球的亮點(diǎn)。
C．針對(duì)浙江許多私企老板因資金鏈斷裂而紛紛逃跑的現(xiàn)象，有經(jīng)濟(jì)學(xué)家分析認(rèn)為，現(xiàn)在年關(guān)未到，這一現(xiàn)象只怕是方興未艾，“骨牌效應(yīng)”會(huì)使這一情況愈演愈烈。
D．老師讓我們寫下生命中最寶貴的五樣?xùn)|西，某男士的“足球”，某女士的“巧克力”，在我就大不以為意。但老師再三提示，不要以自己的觀點(diǎn)衡量他人，于是不露聲色。
3、根據(jù)文段內(nèi)容，在橫線處寫一條短信，不超過 100個(gè)字，含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在內(nèi)。（4分）
2010年12月11日，十八名復(fù)旦大學(xué)學(xué)生進(jìn)入黃山一段未開放的區(qū)域“探險(xiǎn)”，部分學(xué)生為旅行者裝扮，缺乏專業(yè)和齊全的裝備。學(xué)生被困后報(bào)警求救，下撤途中致營(yíng)救民警張寧海墜崖犧牲。一名獲救學(xué)生給張寧海的父親張培倫發(fā)了一條短信：“張伯伯：______________________________▲______________________________。獲救學(xué)生XXX敬上�！睆埮鄠惢貜�(fù)短信表示，保護(hù)人民是民警的責(zé)任，寧海盡到了民警應(yīng)盡的職責(zé)做得很對(duì)。希望同學(xué)們心里不要有負(fù)擔(dān)，也不必來看望他了，只要安心學(xué)習(xí)，今后努力工作，就足以告慰寧海在天之靈了。
文言文閱讀（19分）
閱讀下面的文言文，完成4-7題。
何遠(yuǎn)字義方，東海郯人也。高祖①踐阼，為后軍鄱陽(yáng)王（蕭）恢錄事參軍。遠(yuǎn)與恢素善，在府盡其志力，知無不為，恢亦推心仗之，恩寄甚密。頃之，遷武昌太守。遠(yuǎn)杜絕交游，饋遺秋毫無所受。武昌俗皆汲江水。盛夏，遠(yuǎn)患水溫，每以錢買民井寒水，不取錢者，則摙②水還之。車服尤弊素，器物無銅漆。江左多水族，甚賤，遠(yuǎn)每食不過干魚數(shù)片而已。
后起為鎮(zhèn)南將軍、武康令。太守王彬巡屬縣，諸縣盛供帳以待焉，至武康，遠(yuǎn)獨(dú)設(shè)糗③水而已。高祖聞其能，擢為宣城太守。自縣為近畿④大郡，近代未之有也�？そ�(jīng)寇抄，遠(yuǎn)盡心綏理，復(fù)著名跡。期年，遷樹功將軍、始興內(nèi)史。遠(yuǎn)在官，好開途巷，修葺墻屋，民居市里，城隍廄庫(kù)，所過若營(yíng)家焉。田秩俸錢，并無所取，歲暮，擇民尤窮者，充其租調(diào)，以此為常。所至皆生為立祠，表言治狀。頃之，出為信武將軍，監(jiān)吳郡。在吳頗有酒失，遷東陽(yáng)太守。遠(yuǎn)在職，疾強(qiáng)富如仇讎，視貧細(xì)如子弟，特為豪右所畏憚。在東陽(yáng)歲余，復(fù)為受罰者所謗，坐免歸。
遠(yuǎn)耿介無私曲，居人間，絕請(qǐng)謁，不造詣。與貴賤書疏，抗禮如一。其所會(huì)遇，未嘗以顏色下人，以此多為俗士所惡。其清公實(shí)為天下第一。居數(shù)郡，見可欲終不變其心。其輕財(cái)好義，周人之急，言不虛妄，士類益以此多之。
�。ü�(jié)選自《南史?何遠(yuǎn)傳》，有刪改）
【注】①高祖：梁武帝。②摙：擔(dān)運(yùn)。③糗：干糧。④近畿：京城附近地區(qū)。
4、下列前后句子中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（3分）
A．饋遺秋毫無所受//小學(xué)而大遺，吾未見其明也
B．太守王彬巡屬縣//駕一葉之扁舟，舉尊樽以相屬
C．疾強(qiáng)富如仇讎//順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?/p>
D．其所會(huì)遇，未嘗以顏色下人//其下圣人也亦遠(yuǎn)矣
5、下列句子與文中例句的句式一樣的一項(xiàng)是（3分）
例句：近代未之有也
A．特為豪右所畏憚
B．何為其然也
C．凡是州之山水有異態(tài)者
D．吾與子漁樵于江渚之上
6、下列對(duì)文章的分析和概括中，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）
A．任武昌太守時(shí)，何遠(yuǎn)所使用的車駕和器物都很樸素，經(jīng)常吃的食物則是干魚。因?yàn)榻橡B(yǎng)殖水產(chǎn)品一類人非常多，所以這種干魚極為便宜。
B．對(duì)太守王彬何遠(yuǎn)僅提供干糧、飲水，表明何遠(yuǎn)不喜逢迎；而像經(jīng)營(yíng)家業(yè)一樣整治轄境，并拿自己的俸祿為最貧困的百姓交稅，說明其盡職愛民。
C．宣城曾經(jīng)遭受賊人劫掠，何遠(yuǎn)作為太守，竭心盡力地安撫治理，讓自己的名聲和政績(jī)又得以顯揚(yáng)。一年之后，他就再次得到了提升。
D．何遠(yuǎn)在仕途上也有一些挫折：有的是因?yàn)樽约猴嬀七^量而犯了過失，改任他職；而有的則是由于遭到他人誣告，被免職還家。
7、把下面一句課內(nèi)文言句和兩句閱讀材料中畫直線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）
（1）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。（4分）
�。�2）遠(yuǎn)與恢素善，在府盡其志力，知無不為。（2分）
�。�3）其輕財(cái)好義，周人之急，言不虛妄，士類益以此多之。（4分）
古詩(shī)鑒賞（10分）
8、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面的.題目。
新 年 作
劉長(zhǎng)卿
鄉(xiāng)心新歲切，天畔獨(dú)潸然。
老至居人后，春歸在客先。
嶺猿同旦暮，江柳共風(fēng)煙。
已似長(zhǎng)沙傅①，從今又幾年？
【注】①長(zhǎng)沙傅：西漢賈誼年少才高，曾為大臣所忌，貶為長(zhǎng)沙王太傅。
�。�1）請(qǐng)結(jié)合整首詩(shī)歌內(nèi)容，概括作者的處境。（3分）
（2）根據(jù)上述作者處境，請(qǐng)分析作者的心理。（3分）
�。�3）頸聯(lián)主要用了“嶺猿”、“江柳”的意象來寫景，請(qǐng)從手法和作用角度賞析頸聯(lián)。（4分）
名句名篇默寫（8分）
9、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）______▲______，______▲______，糞土當(dāng)年萬戶侯。（《沁園春?長(zhǎng)沙》）
�。�2）______▲______，不能十步；______▲______，功在不舍。（《勸學(xué)》）
�。�3）巫醫(yī)樂師百工之人，______▲______，________▲________，其可怪也歟�。ā稁熣f》）
�。�4）耳得之而為聲，________▲________，________▲________，用之不竭。（《赤壁賦》）
參考答案
3、答案示例：我懷著萬分愧疚的心情給您發(fā)這條短信（心理1分，“沉重”亦可），最主要是想為我們的輕率、盲目致使您失去寶貴的兒子這件事，說一聲“對(duì)不起”（道歉1分）。以后，我們一定會(huì)牢記教訓(xùn)，定期拜祭張寧海烈士（表達(dá)看望之意，1分），希望您能原諒我們。（整體通順，合乎情理，1分）。
4、答案：D
解析：A項(xiàng)分別是“贈(zèng)送”和“丟失”；B項(xiàng)分別是“下轄的”和“勸酒”；C項(xiàng)分別是“痛恨”和“強(qiáng)”；D項(xiàng)都作動(dòng)詞，都可以解釋為“低于”。
5、答案：B
解析：例句和B都是賓語(yǔ)前置，A項(xiàng)被動(dòng)句，C項(xiàng)定語(yǔ)后置，D項(xiàng)狀語(yǔ)后置。
6、答案：A
解析：A項(xiàng)將原文中“江左多水族”理解錯(cuò)了，“族”指同一類的，可以是人，例如“士大夫之族”；但也可以是物，這句就是“江南有很多水產(chǎn)品”的意思。
7、（1）君子廣泛地學(xué)習(xí)，并且每天檢驗(yàn)反省自己，就能智慧明達(dá)，行為沒有過錯(cuò)了。（“博學(xué)”、“參省”、“知明”各1分，句意通順無誤1分，狀語(yǔ)后置翻不翻兩可）
�。�2）何遠(yuǎn)和蕭恢一向交好，在府中盡力發(fā)揮他的智慧才能，凡是自己了解的，沒有不盡力做到。（“善”1分，翻譯為“友好”、“友善”亦可；句意通順無誤1分）
（3）他看輕財(cái)利而急公好義，別人窘急的時(shí)候加以救濟(jì)，而且說話從無虛妄，士大夫們因此更加贊賞他。（“周”1分，“言不虛妄”1分，“多”1分，句意通順無誤1分。）
8、（1）新年將近，卻因被貶謫而離家遙遠(yuǎn)；年紀(jì)衰老，卻依然位卑而居人之下。（被貶謫、離家遠(yuǎn)、年紀(jì)老、地位低，任意答到三點(diǎn)即可）
�。�2）整首詩(shī)歌表達(dá)了作者極度思念家鄉(xiāng)（1分）卻歸期遙遙的悲傷（1分），也流露出懷才不遇的憤懣（1分）。
（3）從早至暮，嶺上猿猴悲啼不斷；而江邊柳樹則遭風(fēng)煙侵襲纏繞，一片凄迷（1分，大意對(duì)即可）。作者借景抒情，將悲涼失意的情感，寄寓在哀傷凄涼的景色之中（歸納出意象特征得1分；點(diǎn)明情感得1分；手法1分，如果答“寓情于景”或“聽覺和視覺相結(jié)合”亦可）。
高一語(yǔ)文暑假作業(yè)答案教育科學(xué)出版社 2
一、積累與運(yùn)用(18分，每小題3分)
1.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是
A.城隅(yú) 踟躕(chú) 彤管(dān) 守拙(zhuō)
B.幃裳(wéi) 夙愿(sù) 苗裔(yì) 孟陬(qú)
C.騏驥(jì) 馳騁(chěnɡ) 耿介(ɡěnɡ) 幽昧(mèi)
D.徘徊(huí) 箜篌(kōnɡ) 公姥(lǎo) 結(jié)發(fā)(fà)
答案：C
命題目的：引導(dǎo)學(xué)生積累基本的語(yǔ)言知識(shí)，考查識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音。
解析：本題重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話字音的正確識(shí)記，即辨識(shí)詞語(yǔ)中誤讀的字音。A項(xiàng)中的“彤管”的“彤”應(yīng)讀為“tónɡ”;B項(xiàng)中的“孟陬”的“陬”字應(yīng)讀為“zōu”;D項(xiàng)中“徘徊”的“徊”字應(yīng)讀為“huái”;“公姥”的“姥”應(yīng)讀為“mǔ”。
2.下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是
A.伶俜 葳蕤 玳瑁 磐石 羈絆
B.蒲葦 窈窕 珞繹 婀娜 蔭蔽
C.彷徨 迢迢 機(jī)杼 參差 流霰
D.荃草 拊掌 擢升 機(jī)杼 慷慨
答案：B
命題目的：引導(dǎo)學(xué)生積累基本的語(yǔ)言知識(shí)，考查識(shí)記現(xiàn)代漢字的字形。
解析：本題重點(diǎn)考查對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)字形的正確識(shí)記，即辨識(shí)詞語(yǔ)中出現(xiàn)的錯(cuò)別字。B項(xiàng)中的“珞繹”的“珞”應(yīng)為“絡(luò)”。
3.下列句中加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.女之耽兮，不可說也(說出來) 彤管有煒，說懌女美(通“悅”，喜愛)
B.否泰如天地(壞運(yùn)氣) 榆柳蔭后檐(遮蓋)
C.羈鳥戀舊林(束縛) 脈脈不得語(yǔ)(含情相視的樣子)
D.匪女之為美，美人之貽(贈(zèng)送) 夫唯捷徑以窘步(困迫)
答案：A
命題目的：本題考查的是文言實(shí)詞的理解和翻譯。文言文一詞多義的現(xiàn)象較為普遍，平時(shí)要多積累。
解析：“詞不離句”，理解詞語(yǔ)的含義要把詞語(yǔ)放到具體的語(yǔ)言環(huán)境中去，看詞語(yǔ)在句子中所起的作用、搭配的對(duì)象等而定。A項(xiàng)的“女之耽兮，不可說也”其中“說”是通假字，通“脫”是“解脫”的意思。
4.下列各句中的“相”字用法不相同的一項(xiàng)是
A.時(shí)時(shí)為安慰，久久莫相忘 B.入門各自媚，誰肯相為言
C.枝枝相覆蓋，葉葉相交通 D.兒已薄祿相，幸復(fù)得此婦
答案：D
命題目的：本題重點(diǎn)考查文言文詞語(yǔ)在文中的用法。
解析：D項(xiàng)的“相”是名詞，是“相貌”的意思;其他三個(gè)句子中的“相”字是副詞，是“互相”或者“偏指一方”的意思。用法不同。
5.下列各句所用的修辭手法與“何以解憂，唯有杜康”句相同的一項(xiàng)是
A.孔雀東南飛，五里一徘徊 B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天
C.青青子衿，悠悠我心 D.指如削蔥根，口如含朱丹
答案：C
命題目的：本題重點(diǎn)考查學(xué)生正確運(yùn)用常見的修辭方法的能力。
解析：常見的修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問、反問。A項(xiàng)是用飛鳥徘徊起興，來寫夫妻離別;B項(xiàng)是夸張的修辭手法;D項(xiàng)是比喻;只有C項(xiàng)的“子衿”和例子中的“杜康”都是借代的手法。
6.“何處招魂，香草還生三戶地;當(dāng)年呵壁，湘流應(yīng)識(shí)九歌心”這副對(duì)聯(lián)說的是
A.賈誼 B.屈原 C.諸葛亮 D.文天祥
答案：B
命題目的'：本題考查識(shí)記中國(guó)重要作家的時(shí)代及代表作。同時(shí)這道題還考查了借代的修辭手法。
解析：材料中有“招魂”“香草”“湘江”“九歌”等信息，可以推斷是屈原。
二、閱讀與鑒賞(30分)
(一)閱讀下面這首詩(shī)，回答后面的問題。(12分，每小題3分)
飲 酒
陶淵明
結(jié)廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辯已忘言。
7.選出對(duì)“結(jié)廬在人境”中的“結(jié)”解釋恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)
A.打結(jié) B.結(jié)交 C.結(jié)果實(shí) D.搭、構(gòu)建
答案：D
命題目的：本題考查的是文言實(shí)詞的理解和翻譯。
解析：“結(jié)”字是明顯的一詞多義，要根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境來判斷。
8.對(duì)“采菊東籬下，悠然見南山”兩句理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.這兩句關(guān)鍵在“悠然”二字，形象地表現(xiàn)出詩(shī)人的主觀情感已與外界景物融為一體，從而進(jìn)入一種分不清哪是我，哪是景的境地。
B.這兩句詩(shī)刻畫出詩(shī)人悠閑自得的形象，“采菊”的動(dòng)作包含著詩(shī)人超脫塵世、熱愛自然的情趣。
C.因?yàn)椤澳仙健本嚯x正在“采菊”的詩(shī)人比較近，一個(gè)“見”字也表明是在無意中，更透出詩(shī)人對(duì)南山的向往之情。
D.這兩句詩(shī)同“山氣日夕佳，飛鳥相與還”兩句，共同構(gòu)成了“有真意”的兩組景色。
答案：C
命題目的：本題考查的是對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言及內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)。
解析：要求學(xué)生能夠鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。C項(xiàng)中“‘南山’距離正在‘采菊’的詩(shī)人比較近”一句屬于臆斷，另外“悠然”二字表明是在無意之中，透出了詩(shī)人的閑適之情。
9.下列對(duì)文意分析有誤的一項(xiàng)是
A.這首詩(shī)繪聲繪色地描寫了田園生活偏僻喜人的情趣，充滿詩(shī)情畫意，生趣盎然，沁人心脾。
B.“結(jié)廬在人境”四句為第一層次，作者因?yàn)槟軌蛎撾x現(xiàn)實(shí)紛擾，有高尚的精神境界，所以覺得所在的地方也偏僻幽靜了。
C.“采菊東籬下”六句為第二層次，承“心遠(yuǎn)地自偏”而來，說明欣賞美麗的自然景物，能獲得無限的意趣。
D.這首詩(shī)寫的是田園景物的美好和作者對(duì)歸隱生活的熱愛，反映作者的清高思想和恬靜愉快的心情。但是隱逸的道路基本上是逃避現(xiàn)實(shí)的，因此詩(shī)中不免有明哲保身、知足安命的消極成分。
答案：A
命題目的：本題考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)的理解和認(rèn)識(shí)。
解析：A項(xiàng)中對(duì)內(nèi)容的解釋和小結(jié)，是比較片面的，應(yīng)為“引發(fā)人的聯(lián)想，給人深刻的啟迪”。
10.下列對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)特色分析不正確的一項(xiàng)是
A.這首詩(shī)最大的特點(diǎn)是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔自然，婉曲含蓄，詩(shī)人對(duì)自己要表現(xiàn)和要追求的，并不完全明白地道出，而是讓讀者去思考去想象，而這些啟示又蘊(yùn)藏得很深，寄寓在一些不肯明白道破的景象之中。
B.“山氣日夕佳”兩句，是直接寫景，為大家描繪了一幅美妙的群山、暮靄、歸鳥、天空風(fēng)景圖畫，絲毫沒有矯揉造作之嫌，讓人體會(huì)到大自然的美妙，從中可以看出作者的語(yǔ)言功力。
C.“采菊”兩句，用白描手法刻畫了一個(gè)悠然自得的詩(shī)人形象�！安删铡钡膭�(dòng)作不是一般人的動(dòng)作，它包含著詩(shī)人超脫塵世、熱愛自然的情趣。
D.“采菊”兩句關(guān)鍵在“悠然”二字，它形象地體現(xiàn)了詩(shī)人的主觀情感與外界客觀景物自然而然的融匯過程，如果不是“悠然”而是有意“望南山”，人為地去尋“真意”，則失自然之趣了。
答案：B
命題目的：本題考查的是鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧，對(duì)詩(shī)歌的藝術(shù)特色有一定的認(rèn)識(shí)。
解析：B項(xiàng)中“山氣日夕佳”兩句，字面上是寫景，實(shí)則寄寓著作者的生活態(tài)度和情趣即下文所言的“真意”，但“真意”又不道破。因?yàn)樽髡邔懗隽苏媲閷?shí)感，這不道破的“真意”絲毫沒有矯揉造作之嫌，從中可以看出作者駕馭語(yǔ)言的能力極為神妙。
高一語(yǔ)文暑假作業(yè)答案教育科學(xué)出版社 3
一、語(yǔ)言知識(shí)與運(yùn)用(每小題3分，共15分)
1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是( )
A.馴鴿(xùn) 果脯(pǔ) 婆娑 (suō) 長(zhǎng)歌當(dāng)(dāng)哭
B.漸染(jiàn) 弄堂(nòng) 寥廓(liáo) 大筆如椽(chuán)
C.鐵錠( dìng) 風(fēng)靡(mí) 伶俜(pīnɡ) 咎 (jiū)由自取
D.頹圮(pǐ) 愆期(qiān) 守拙(zhuō) 載(zài)笑載言
2.下列各組詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是( )
A.落寞 子衿 猗郁 信誓旦旦 義憤填膺
B.謠諑 垝恒 斂裾 夙興夜寐 提要勾玄
C.漫溯 嗔目 戳力 雨雪霏霏 衣衫襤褸
D.長(zhǎng)蒿 裊娜 房檁 沒精打彩 爾卜爾噬
3.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )
A.隨著房地產(chǎn)業(yè)的不斷升溫，一直居高不下的商品房?jī)r(jià)格已經(jīng)成為影響人們生活質(zhì)量的沉重負(fù)擔(dān)，人們要求平抑房?jī)r(jià)的呼聲也一直不絕如縷。
B.今年一季度我國(guó)旅游接待總?cè)藬?shù)同比增長(zhǎng)12.7%，總收入同比增長(zhǎng)19.9%，增長(zhǎng)數(shù)據(jù)令人側(cè)目，顯示出我國(guó)旅游業(yè)良好的發(fā)展勢(shì)頭。
C.五四時(shí)期，革命青年為救亡圖存、振興中華而奔走呼號(hào)，奮不顧身，表現(xiàn)出高尚的愛國(guó)情操和不屈的斗爭(zhēng)精神。
D.在浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)邊檢大廳，有這樣一位服務(wù)標(biāo)兵，她無論出現(xiàn)在哪里，臉上始終掛著一抹微笑，真誠(chéng)、甜美、親切，讓人難以釋懷。
4.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是( )
A.當(dāng)公寓里的伙計(jì)替我提了隨身小提箱，領(lǐng)我到這房間的時(shí)候，瞥見這綠影，感覺到一種喜悅，便毫不猶豫地決定下，這樣了截爽直使公寓里伙計(jì)都驚奇了。
B.北國(guó)的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋的點(diǎn)綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起，會(huì)鋪的滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔弱的觸覺。
C.由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低就是成本比沿海地區(qū)的高。
D.各國(guó)政府——無論專制政府或共和政府，都驅(qū)逐他;資產(chǎn)者——無論保守派或極端民主派，都競(jìng)相誹謗他，詛咒他。他對(duì)這一切毫不在意，把它們當(dāng)作蛛絲一樣輕輕拂去，只是在萬不得已時(shí)才給以回敬。
5.下列各句中，文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是( )
A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集�！峨x騷》是我國(guó)最長(zhǎng)的抒情詩(shī)，開創(chuàng)了我國(guó)詩(shī)歌浪漫主義傳統(tǒng)�！对�(shī)經(jīng)》中的國(guó)風(fēng)和《離騷》并稱“風(fēng)騷”，成為文學(xué)的代名詞。
B.中國(guó)文學(xué)史上的“一門三父子，都是大文豪”指的是魏晉時(shí)期的“三曹”和“三蘇”，“三曹”即曹操、曹丕和曹植，“三蘇”即蘇洵、蘇軾和蘇轍。
C.《小狗包弟》選自巴金的《懺悔錄》。《懺悔錄》中的作品著重回憶作者文革的遭遇和內(nèi)心感受，無情地解剖自己，也剖析當(dāng)時(shí)的社會(huì)。
D.《家》寫于1931年，最初在上海一家報(bào)紙連載。1938年和1940年，作者又順著《家》的情節(jié)線索，陸續(xù)寫成了《春》和《秋》，三部長(zhǎng)篇合稱為《人生三部曲》。
二、閱讀下面的文字，完成6—8題。(每小題3分，共9分)
起床為什么那么難
�、賹�(duì)很多人說，早晨，尤其是雙休日之后的周一早晨，有一件必須去做的讓人痛苦萬分的事——把自己從床上拽起。這種早上起床難的事，相信大部分人都深有體會(huì)。
�、跒槭裁雌鸫策@么艱難呢?恐怕不只是因?yàn)槲覀兲珣邪�。的確，起床的痛苦和我們生理節(jié)律的固定周期，也就是生物鐘有著密切的關(guān)系。
�、鄣厍蛏系慕^大多數(shù)生物，從藻類、真菌直到我們?nèi)祟愡@樣的哺乳動(dòng)物，體內(nèi)的細(xì)胞活動(dòng)都會(huì)在生物鐘的指揮下跟地球的晝夜變化周期同步。生物鐘，實(shí)際上是生物體內(nèi)的一系列蛋白質(zhì)形成的分子鐘。簡(jiǎn)單原核生物藍(lán)細(xì)菌的生物鐘只靠3種蛋白質(zhì)就能形成，而人類需要20種蛋白質(zhì)相互配合才能形成。在人體內(nèi)不同的生物鐘時(shí)間里，這20種蛋白質(zhì)的濃度呈現(xiàn)不同的變化，有些蛋白質(zhì)早晨起的時(shí)候濃度高，而有些則是晚上睡覺的時(shí)候濃度高。有科學(xué)家提出，測(cè)一測(cè)身體內(nèi)這幾種蛋白質(zhì)的濃度，就能知道生物鐘走到了幾點(diǎn)。
�、茈m然我們身體里每個(gè)細(xì)胞中都有生物鐘在滴答走動(dòng)，但是就像全國(guó)的鐘表都要和國(guó)家授時(shí)中心保持一致一樣，整個(gè)身體的鐘也要和大腦中的一塊區(qū)域——視交叉上核的鐘對(duì)準(zhǔn)。這個(gè)小小的區(qū)域由兩個(gè)數(shù)千個(gè)神經(jīng)元組成的團(tuán)塊構(gòu)成，它內(nèi)部的分子鐘穩(wěn)定運(yùn)行，指揮著全身的生理節(jié)律。視交叉上核有時(shí)也會(huì)根據(jù)光照和黑暗，或是進(jìn)食的時(shí)間調(diào)整生物鐘的時(shí)刻。
⑤當(dāng)人早上起床的時(shí)候，身體要按照生物鐘的指示完成一系列艱巨的任務(wù)。當(dāng)視交叉上核發(fā)現(xiàn)到了起床的時(shí)間，就會(huì)向一種專門負(fù)責(zé)叫醒身體的神經(jīng)元發(fā)送信號(hào)，身體開始為新的一天做準(zhǔn)備。先從肝臟釋放出葡萄糖，提高血糖水平;然后身體中的激素，例如皮質(zhì)醇和醛固酮也開始增加;神經(jīng)元同時(shí)激活了自主神經(jīng)系統(tǒng);自主神經(jīng)系統(tǒng)負(fù)責(zé)的是人體那些不靠意識(shí)支配的活動(dòng)，例如你不用自己想著讓心跳動(dòng)，心也會(huì)自動(dòng)輸送血液，這就是自主神經(jīng)在發(fā)揮作用，這時(shí)人肌肉緊張，血壓升高、新陳代謝也加快，終于可以爬起床。
�、奕绻镧姾臀覀兊聂[鐘精確同步，那起床倒也沒那么難。問題就是，生物鐘的周期和地球自轉(zhuǎn)的周期并不是精確相等的，研究表明，人體內(nèi)生物鐘的時(shí)間一天要比地球的一天長(zhǎng)10到20分鐘，所以每天早上生物鐘都要比正確時(shí)間慢上一會(huì)�？茖W(xué)家做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓志愿者在離開地面很深的地洞里生活一個(gè)月，沒有太陽(yáng)光線，沒有時(shí)間信息，完全與外界社會(huì)隔離，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些人將會(huì)每天都比前一天晚起床十幾分鐘，到一個(gè)月實(shí)驗(yàn)期結(jié)束時(shí)，那些志愿者都成睡仙了。這說明人體生物鐘的“睡眠—覺醒”節(jié)律的周期比地球自轉(zhuǎn)的24小時(shí)長(zhǎng)一些。人體為了使自己的生物鐘周期保持與地球自轉(zhuǎn)周期相一致，就會(huì)通過外部的太陽(yáng)光調(diào)整自己每天早上的起床時(shí)間，這種努力校正自身節(jié)律以適應(yīng)自然節(jié)律的方式，當(dāng)然使自己起床很艱難。
�、咧芤恢林芪宓脑�，我們的生物鐘雖然每天都慢一點(diǎn)，但每天也都會(huì)按照實(shí)際時(shí)間進(jìn)行校準(zhǔn)，這樣只是早起了十幾分鐘倒也還能忍。而到了雙休日就不一樣了，要是你周六周日都睡到自然醒的話，到了周一，生物鐘連續(xù)慢了3天沒有校準(zhǔn)，就已經(jīng)比實(shí)際時(shí)間晚了最多有1個(gè)小時(shí)了。提早1小時(shí)起床，不用說也知道如同遭遇酷刑。所以，要是不想讓周一早晨太難受，就不要在周六周日放縱自己，也按照平時(shí)的時(shí)間起床就好了。
(摘自《百科新說》2011年第5期)
6.關(guān)于“生物鐘”的說法有誤的一項(xiàng)是( )
A.生物鐘是生理節(jié)律的固定周期，是生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)形成的`分子鐘。
B.藍(lán)細(xì)菌的生物鐘只用3種蛋白質(zhì)就能形成，而人類至少需要20種蛋白質(zhì)才能形成。
C.人體內(nèi)形成生物鐘的蛋白質(zhì)在生物鐘的不同時(shí)間里濃度是不同的。
D.大腦中的視交叉上核會(huì)調(diào)整人體生物鐘。
7.下列各項(xiàng)不屬于人早上起床人體按生物鐘完成的一系列任務(wù)的是( )
A.肝臟釋放出葡萄糖，提高血糖水平。
B.身體中的皮質(zhì)醇和醛固酮等激素開始增加。
C.神經(jīng)元激活自主神經(jīng)系統(tǒng)，控制心臟輸送血液到全身。
D.人肌肉緊張，血壓升高，新陳代謝加快。
8.下列推斷不正確的是( )
A.要想讓生物鐘與自然節(jié)律相符，每天都要校準(zhǔn)。
B.如果每天睡到自然醒，人們每天比前一天晚起一會(huì)兒。
C.想要起床不那么痛苦，最好不要放縱自己，盡量每天按時(shí)起床。
D.只要每天定時(shí)起床，我們就能控制生物鐘。
三、古代詩(shī)文閱讀(共34分)
(一) 閱讀下面的文言文，完成9—12題。(18分)
李牧者，趙之北邊良將也。常居代雁門，備匈奴。以便宜置吏，市租皆輸入莫府，為士卒費(fèi)。日擊數(shù)牛饗士，習(xí)射騎，謹(jǐn)烽火，多間諜，厚遇戰(zhàn)士。為約曰：“匈奴即入盜，急入收保，有敢捕虜者斬。”匈奴每入，烽火謹(jǐn)，輒入收保，不敢戰(zhàn)。如是數(shù)歲，亦不亡失。然匈奴以李牧為怯，雖趙邊兵亦以為吾將怯。趙王讓李牧，李牧如故。趙王怒，召之，使他人代將。
歲余，匈奴每，出戰(zhàn)。出戰(zhàn)，數(shù)不利，失亡多，邊不得田畜。復(fù)請(qǐng)李牧。牧杜門不出。固稱疾。趙王乃復(fù)強(qiáng)起使將兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令�！蓖踉S之。
李牧至，如故約。匈奴數(shù)歲無所得。終以為怯。邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰(zhàn)。于是乃具選車得千三百乘，選騎得萬三千匹，百金之士五萬人，彀者十萬人，悉勒習(xí)戰(zhàn)。大縱畜牧，人民滿野。匈奴小入，佯北不勝，以數(shù)千人委之。單于聞之，大率眾入。李牧多為奇陣，張左右翼?yè)糁�，大破殺匈奴十馀萬騎。滅襜襤，破東胡，降林胡，單于奔走。其后十余歲，匈奴不敢近趙邊城。
趙王遷七年，秦使王翦攻趙，趙使李牧、司馬尚御之。秦多與趙王寵臣郭開金，為反間，言李牧、司馬尚欲反。趙王乃使趙某及齊將顏聚代李牧。李牧不受命，趙使人微捕得李牧，斬之。廢司馬尚。后三月，王翦因急擊趙，大破殺趙某。虜趙王遷及齊將顏聚，遂滅趙。
(節(jié)選自《史記·廉頗藺相如列傳》)
9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是( )
A.常居代雁門，備匈奴 備：防備
B.趙王讓李牧 讓：指使
C.王必用臣 必：一定要
D.悉勒習(xí)戰(zhàn) 勒：統(tǒng)率、組織
10.以下句子分別編為四組，全部表現(xiàn)李牧用兵蓄勢(shì)待發(fā)的一組是
�、俪＞哟汩T，備匈奴 ②為約曰：“匈奴即入盜，急入收保，有敢捕虜者斬�！�
�、廴論魯�(shù)牛饗士，習(xí)射騎 ④大破殺匈奴十馀萬騎
⑤牧杜門不出 ⑥邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰(zhàn)
A.①③④ B.②③⑤ C.①②⑥ D.②③⑥
11.下列對(duì)原文的敘述和分析不正確的一項(xiàng)是( )
A.李牧對(duì)待匈奴進(jìn)犯的態(tài)度是防守不戰(zhàn)，并“為約曰：‘匈奴即入盜，急入收保，有敢捕虜者斬。’”原因是他明白攻打匈奴時(shí)機(jī)尚未成熟，不能夠作無謂的犧牲，另一方面是為了消磨匈奴的斗志。
B.“趙王讓李牧，李牧如故”，“復(fù)請(qǐng)李牧，牧杜門不出，固稱疾”以及“趙王乃使趙某及齊將顏聚代李牧。李牧不受命”這些事例充分表面了李牧堅(jiān)持固執(zhí)的一面。
C.李牧復(fù)職后，依照王令施行嚴(yán)守政策。匈奴仍認(rèn)為他是膽怯，后他一戰(zhàn)大敗匈奴，使其后十余年匈奴不敢接近趙國(guó)的邊境的城池。
D.李牧不僅能守，而且善戰(zhàn)。大戰(zhàn)匈奴，他采取了一系列的準(zhǔn)備措施，以充實(shí)強(qiáng)化自己，引誘麻痹敵人，最后戰(zhàn)術(shù)得當(dāng)，擊敗了入侵者。
12.請(qǐng)把下面語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(9分)
(1)日擊數(shù)牛饗士，習(xí)射騎，謹(jǐn)烽火，多間諜，厚遇戰(zhàn)士。(3分)
____________________________________________________________________
(2)大縱畜牧，人民滿野。匈奴小入，佯北不勝，以數(shù)千人委之。(3分)
____________________________________________________________________
(3)余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉!(3分)
____________________________________________________________________
13.用斜線(/)給下面短文斷句。(3分)
孔子曰：“益者三友損者三友友直友諒友多聞益矣友便辟友善柔友便佞損矣�！�
《論語(yǔ) 季氏篇》
(二)古代詩(shī)歌閱讀和名篇名句默寫(13分)
14.閱讀下面的詩(shī)歌，回答16—17題。
別舍弟宗一
柳宗元
零落殘魂倍黯然， 雙垂別淚越江邊。
一身去國(guó)六千里， 萬死投荒十二年。
桂嶺瘴云似墨， 洞庭春盡水如天。
欲知此后相思?jí)簦?長(zhǎng)在荊門郢樹煙。
(1)請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)談?wù)勛髡咝那椤镑鋈弧钡脑蛴心男?4分)
(2)頸聯(lián)主要用了什么修辭手法?試賞析其妙處?(4分)
15.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(任選5句) (5分)
(1)鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，______________。
(2)總角之宴，言笑晏晏。____________，不思其反。
(3)______________，池魚思故淵。
(4)山不厭高，海不厭深。____________，天下歸心。
(5)______________，憂傷以終老。
(6)固知一死生為虛誕，______________。
(7)縱一葦之所如，______________。
(8)______________，抱明月而長(zhǎng)終。
四.現(xiàn)代文閱讀(20分)
閱讀下面一段文字，完成16—19題。(20分)
目 送
龍應(yīng)臺(tái)
華安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學(xué)。九月初，家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子，枝丫因?yàn)樨?fù)重而沉沉下垂，越出了樹籬，鉤到過路行人的頭發(fā)。
很多很多的孩子，在操場(chǎng)上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼稚園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個(gè)定律：一件事情的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開啟。
鈴聲一響，頓時(shí)人影錯(cuò)雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影——就好像在一百個(gè)嬰兒同時(shí)哭聲大作時(shí)，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽出自己那一個(gè)的位置。華安背著一個(gè)五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭，好像穿越一條無邊無際的時(shí)空長(zhǎng)河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會(huì)。
我看著他瘦小的背影消失在門里。
十六歲，他到美國(guó)做交換生一年。我送他到機(jī)場(chǎng)。告別時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長(zhǎng)頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情。
他在長(zhǎng)長(zhǎng)的行列里，等候護(hù)照檢驗(yàn);我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護(hù)照，閃入一扇門，倏忽不見。
我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。
現(xiàn)在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他也戴上耳機(jī)——只有一個(gè)人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時(shí)他在對(duì)街等候公交車，我從高樓的窗口往下看：一個(gè)高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海;我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進(jìn)不去。一會(huì)兒公交車了，擋住了他的身影。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。
我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
我慢慢地、慢慢地意識(shí)到，我的落寞，仿佛和另一個(gè)背影有關(guān)。
博士學(xué)位讀完之后，我回臺(tái)灣教書。到大學(xué)報(bào)到第一天，父親用他那輛運(yùn)送飼料的廉價(jià)小貨車長(zhǎng)途送我。到了我才發(fā)覺，他沒開到大學(xué)正門口，而是停在側(cè)門的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車內(nèi)，準(zhǔn)備回去，明明啟動(dòng)了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出說：“女兒，爸爸覺得很對(duì)不起你，這種車子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車子�！�
我看著他的小貨車小心地倒車，然后“噗噗”駛出巷口，留下一團(tuán)黑煙。直到車子轉(zhuǎn)彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁。
每個(gè)禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時(shí)光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺(tái)北上班。護(hù)士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動(dòng)玻璃門前稍停，然后沒入門后。
我總是在暮色沉沉中奔向機(jī)場(chǎng)。
火葬場(chǎng)的爐門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩?fù)盎�。沒有想到可以站得那么近，距離爐門也不過五米。雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長(zhǎng)廊內(nèi)。我掠開雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。
我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
16、下列對(duì)散文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分)( )
A.這篇散文以生活中極為常見的一個(gè)鏡頭“目送”為線索，切入點(diǎn)很小，很普通，引發(fā)了對(duì)親情、對(duì)人生的感悟，筆觸精致，令人嘆服。
B.“他們是幼稚園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個(gè)定律：一件事情的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開啟�！边@句話揭示了在生命的成長(zhǎng)過程中，一個(gè)終點(diǎn)必聯(lián)系另一個(gè)起點(diǎn)。
C.本文在對(duì)親情的敘寫上傾注了太多感性，缺少理性的冷靜審視與思索，使作者一直沉浸在悲傷之中。
D.“雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長(zhǎng)廊內(nèi)。我掠開雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。”作者以斜風(fēng)細(xì)雨烘托慘痛別離的心情，再連用兩個(gè)“深深”將自己對(duì)父親的難舍和失去父親的痛心直接抒寫出，使深情的描寫與抒情、議論自然融合到一起。
E.文中的“我”，是母親，也是女兒。長(zhǎng)長(zhǎng)的牽引的目光中，那漸行漸遠(yuǎn)的背影，蘊(yùn)積著的是目送者漸遠(yuǎn)漸濃的至深親情。
17.作者圍繞“目送”寫了哪些情景?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)
18.文中出現(xiàn)兩次“不必追”的文段，文字相同，那么，這兩段文字包含的情感內(nèi)涵和在文中結(jié)構(gòu)上的作用也相同嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
19.這篇散文很容易讓人聯(lián)想到朱自清的《背影》，但是《目送》與《背影》所表達(dá)的主題還是有所不同，請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。(6分)
五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(每小題4分，共12分)
20. 請(qǐng)按最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)序?qū)⑾旅?個(gè)句子填入空格中。只寫序號(hào)。(4分)
近年出現(xiàn)了所謂國(guó)學(xué)熱。 。重要的不是意見之爭(zhēng)，而是學(xué)理或技術(shù)性爭(zhēng)論。
�、倬拖褡匀簧鷳B(tài)需要多樣性，不能隨便說哪個(gè)物種是“壞的”，更不能隨便認(rèn)為哪種文化不應(yīng)該存在。
�、陉P(guān)于國(guó)學(xué)到底“好不好”這樣的問題幾乎沒有意義。
�、鄣尤谎葑兂梢环N“輕浮”的文化爭(zhēng)論，這就讓人失望了。
�、芎螞r國(guó)學(xué)存在數(shù)千年，自有其偉大力量和深刻道理。
�、葸^于隨便地進(jìn)行批判，沒有任何建設(shè)性。
⑥國(guó)人對(duì)國(guó)學(xué)有興趣，本是理所當(dāng)然的事。
21.高中語(yǔ)文教材中的許多文化景點(diǎn)或文學(xué)意象，常常會(huì)引發(fā)我們的情思。請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中選擇一個(gè)作開頭，仿照例句寫一句話。要求：①體現(xiàn)景點(diǎn)或意象特征;②句式一致;③運(yùn)用擬人和反問的修辭手法。(4分)
康橋 雨巷 蘭亭
例句：赤壁，你的雄奇?zhèn)グ�，你的大氣磅礴，你的壯麗多姿，不正好激蕩起我心中的豪情�?
22.下列材料對(duì)“湖北菜”作了介紹，請(qǐng)篩選信息，用四個(gè)短語(yǔ)概括湖北菜的特點(diǎn)。要求：每個(gè)短語(yǔ)不超過6字。(4分)
湖北自古被譽(yù)為千湖之省，魚米之鄉(xiāng)，盛產(chǎn)各種淡水魚類。許多魚是湖北所獨(dú)有的，如生長(zhǎng)在長(zhǎng)江的鮰魚，生長(zhǎng)在長(zhǎng)江支流清江的清魚，肉多刺少，肉質(zhì)鮮嫩，皆為上品。紅燒、清蒸、粉蒸、涮食均很適宜。湖北菜的做工也有特色。如沔陽(yáng)三蒸、荊沙魚糕、江陵千張肉、黃陂三合這幾款湖北風(fēng)味的代表菜，選料無非魚肉之類，但由于做工精細(xì)考究，魚中有肉，肉中有魚，肉蔬結(jié)合，故很受食客歡迎。湖北人做菜極少用有色調(diào)味品，講究原形、原色、原味、原汁，力求突出禽畜的肥美、魚蝦的鮮嫩和蔬菜的清香。湖北菜還特別重視刀工。名師授徒，多要求徒弟在細(xì)布上切肉絲，做到肉斷布不破，以此練就一手漂亮的刀工。
湖北菜的特點(diǎn)：(1) (2) (3) (4)________
六、寫作(60分)
23.作文(60分)
請(qǐng)以“收藏 ”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。
答案
1.D (A.脯讀fǔ,當(dāng)讀dàng B.漸讀jiān，弄讀lòng C.靡讀mǐ,咎讀jiū)
2.A (B.垝垣 提要鉤玄 C.瞋目 戮力 D.長(zhǎng)篙 沒精打采 爾卜爾筮)
3.C
4.D (A.“瞥見”前加“我” B.“柔弱”改成“柔軟” C.“質(zhì)量”和“不是”位置換下。)
5.A (B.“三蘇”是宋代的 C.不是《懺悔錄》，應(yīng)是《隨想錄》 D.應(yīng)是《激流三部曲》)
6.B (原文第三段是說“而人類需要20種蛋白質(zhì)相互配合才能形成”)
7.C (第五段“例如你不用自己想著讓心跳動(dòng)，心也會(huì)自動(dòng)輸送血液”,所以“控制”錯(cuò)。)
8.D (“只要……就……”錯(cuò))
9.B (讓：責(zé)備)
10.D (①是官任 ④是麻痹對(duì)方后，大獲全勝 ⑤是李牧被貶在家)
11.C (“如故令”是按照原的法規(guī)、號(hào)令辦事)
12.①他下令每天殺幾頭牛犒勞士兵，教士兵射箭、騎馬。謹(jǐn)慎地把守烽火臺(tái)，多派偵察人員，優(yōu)待戰(zhàn)士。
②大力組織放牧，讓人民布滿山野。匈奴派出小股兵力入侵，李牧率眾假裝敗逃，丟下幾千人給匈奴。
�、勐�
《李牧傳》參考翻譯
李牧是趙國(guó)鎮(zhèn)守北部邊境的優(yōu)秀將領(lǐng)，常年駐扎在代地，雁門郡，防御匈奴。他有權(quán)根據(jù)實(shí)際需要任命官吏，城市的稅收都送進(jìn)將軍幕府中，作為士兵的費(fèi)用。他下令每天殺幾頭牛犒勞士兵，教士兵射箭、騎馬。謹(jǐn)慎地把守烽火臺(tái)，多派偵察人員，優(yōu)待戰(zhàn)士。制訂規(guī)章說：“匈奴如果侵入邊境搶掠，應(yīng)立即進(jìn)入營(yíng)壘堅(jiān)守，有膽敢擅自捕捉俘虜?shù)奶帞匦獭！毙倥看稳肭郑榛鹋_(tái)就嚴(yán)謹(jǐn)?shù)嘏e烽火報(bào)警，戰(zhàn)士們隨即進(jìn)入營(yíng)壘防守，不敢應(yīng)戰(zhàn)。這樣過了好幾年，也沒有什么傷亡和損失�？墒切倥J(rèn)為李牧是膽小怕事，即使是趙國(guó)的邊防兵也認(rèn)為“我們的將軍膽小怕事”。趙王責(zé)備李牧，李牧仍然以前一樣。趙王發(fā)怒，調(diào)他回京，派另外的人替代他邊將的職務(wù)。
一年多，匈奴每次侵犯，新將領(lǐng)都領(lǐng)兵出戰(zhàn)。每次出戰(zhàn)，多是失利，傷亡損失很多，邊境上老百姓不能耕種、放牧。當(dāng)時(shí)又請(qǐng)李牧出山，李牧閉門不出，堅(jiān)持說自己有病。趙王就又強(qiáng)迫他出任邊將，派他去統(tǒng)率軍隊(duì)。李牧說：“大王一定要任用我，要讓我像以前那樣做，我才敢接受命令�！壁w王答應(yīng)了他。
李牧到達(dá)邊境，按照原的法規(guī)、號(hào)令辦事。匈奴好幾年一無所得，但是人們始終認(rèn)為李牧膽怯。守邊的士兵常得到獎(jiǎng)賞卻不被使用，都希望與匈奴一戰(zhàn)。這時(shí)李牧就準(zhǔn)備了經(jīng)過挑選的兵車一千三百輛，精選出戰(zhàn)馬一萬三千匹。還有曾經(jīng)獲得百金獎(jiǎng)賞的勇士五萬人，能拉硬弓的優(yōu)秀射手十萬人，全部組織起進(jìn)行軍事演習(xí)。又大力組織放牧，讓人民布滿山野。匈奴派出小股兵力入侵，李牧部眾假裝敗逃，丟下幾千人給匈奴。匈奴單于聽到這個(gè)消息，率領(lǐng)大批軍隊(duì)入侵。李牧大量布下靈活奇特的戰(zhàn)陣，從左右兩邊包抄反擊匈奴，大敗匈奴，斬殺匈奴十幾萬人馬。接著消滅襜襤，打敗東胡，迫使林胡投降，單于逃跑。這次戰(zhàn)役以后的十幾年，匈奴不敢接近趙國(guó)邊境上城邑。
趙王遷七年，秦國(guó)派遣王翦攻打趙國(guó)，趙王派李牧、司馬尚抵抗秦軍。秦國(guó)用大筆金錢賄賂趙王的寵臣郭開，施行反間計(jì)，說李牧、司馬尚想要謀反。趙王便派趙蔥和齊將顏聚代替李牧。李牧不接受命令，趙王派人秘密逮捕了李牧，把他殺死了。撤銷了司馬尚的職務(wù)。這以后三個(gè)月，王翦乘勢(shì)急速攻打趙國(guó)，大敗趙蔥的軍隊(duì)，殺了趙蔥，俘虜了趙王趙遷和趙軍將領(lǐng)顏聚，終于滅亡了趙國(guó)。
13.見必修一P86
孔子曰：“益者三友，損者三友①。友直，友諒②，友多聞，益矣。友便辟③，友善柔④，友便佞⑤，損矣�！�
《論語(yǔ) 季氏篇》
【注釋】
�、贀p：損害。②諒：信實(shí)。③便辟：阿諛奉承。④善柔：當(dāng)面恭維，背后誹謗。⑤便佞：花言巧語(yǔ)。
【翻譯】
孔子說：“有三種有益的朋友，有三種有害的朋友。同正直的人交朋友，同誠(chéng)實(shí)的人交朋友，同見多識(shí)廣的人交朋友們，這是有益的。同阿諛奉承的人交朋友，同當(dāng)面恭維，背后誹謗的人交朋友，同花言巧語(yǔ)的人交朋友，這是有害的。
14.(1)遠(yuǎn)謫異鄉(xiāng)，報(bào)國(guó)無門，經(jīng)年投荒，歷盡劫難，兄弟離別，形單影只。(一點(diǎn)1分，四點(diǎn)滿分)
(2)比喻。前一句，描寫自己所處之地，瘴氣彌漫，烏云似墨，形象地寫出了自己處境地險(xiǎn)惡;后一句，形象描寫了洞庭春色已盡，水天相接，含蓄地表達(dá)了天涯相隔兄弟別離之情。(手法1分，鑒賞3分)
15.(略)
16.C、D (C. 文章有理性思考 D. 沒有議論)
17.全文主要敘說了記憶中的六個(gè)目送親人的情景：
(1)目送兒子上小學(xué);
(2)目送十六歲的兒子去美國(guó)做交換生時(shí)通過機(jī)場(chǎng)安檢;
(3)目送兒子坐公交車去上大學(xué);
(4)目送送自己到大學(xué)報(bào)到的父親駕車離開;
(5)目送生病住院坐在輪椅上的父親被推進(jìn)自動(dòng)玻璃門;
(6)目送去世父親的棺木被推進(jìn)爐門。
18.不相同。第一次是感慨兒子與自己感情的疏離，“不必追”是一種抉擇上的果斷，也是基于松手的一種理性;結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。(2分)第二次有對(duì)兒子更有對(duì)父親的感慨，“不必追”是基于告別的一種理性，也是一種情感上的收藏;結(jié)構(gòu)上，總括全文，引人深思。(2分)
19.(答案僅供參考，學(xué)生若作答在理可酌情給分，建議每點(diǎn)2分)
(1)《背影》講述的是父子兩代的情感，著力表現(xiàn)真摯的父子深情。而《目送》牽系三代，表達(dá)了對(duì)兒子的愛，對(duì)父親的愛，以及父親對(duì)作者的關(guān)愛。
(2)《背影》傳達(dá)出是個(gè)人對(duì)親情的感性認(rèn)識(shí)。而《目送》在對(duì)親情感性敘寫的基礎(chǔ)上，傾注了作者一種理性的思索，并將其上升為一種人類普遍的體驗(yàn)和關(guān)懷。
(3)《目送》穿透了人世離別的世俗情感表層，觸及到了生活與親情的本原，是對(duì)生活的一種頓悟!每個(gè)人都有自己的人生之路，成長(zhǎng)、獨(dú)立、年老、去世，這都是不可抗拒的自然規(guī)律，在能陪伴他的時(shí)候珍惜，盡心盡力，在他離開你的時(shí)候祝福，這就是人生。
20.⑥③⑤①④②
21.例：康橋，你的溫婉艷麗，你的靈動(dòng)?jì)擅�，你的脈脈含情，不正好喚醒了我沉睡的柔情嗎?
22.(1)魚菜很多(2)做工精細(xì)考究(3)注重原汁原味(4)重視刀工。
23. 略
高一語(yǔ)文暑假作業(yè)答案教育科學(xué)出版社 4
第Ⅰ卷(20分)
一、基礎(chǔ)知識(shí)(20分，每小題2分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是( )
A.喧囂(xiāo) 濡染(rú) 蟬蛻(ruì) 胡謅(zhōu)
B.剝蝕(shì) 嗔怒(zhēn) 雋永(juàn) 矗立(chù)
C.老媼(áo) 綸巾(guān) 鏗鏘(kēng) 猝然(cù)
D.充塞(sài) 讒言(chán) 戍卒(shù) 嗜好(shì)
2.詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是( )
A.震憾 費(fèi)盡心機(jī) 按捺不住 一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開
B.抉擇 歷歷在目 妄自菲薄 百尺桿頭，更進(jìn)一步
C.縈繞 至高無尚 恪盡職守 金玉其外，敗絮其中
D.急躁 汗流浹背 廢寢忘食 萬事俱備，只欠東風(fēng)
3.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?( )
A.這人一貫愛占便宜，碰到對(duì)自己有好處的事情，總是當(dāng)仁不讓，所以大伙不喜歡他。
B.聽說這位氣功大師能功發(fā)疾消，今天會(huì)了他一下，果不其然，他沒有那么大的能耐。
C.一美國(guó)男子在中國(guó)多次撒野動(dòng)粗，近日在公交車上將女司機(jī)打得鮮血直流。對(duì)這種不可理喻的洋流氓，必須依照中國(guó)法律嚴(yán)懲不貸。
D.我們雖然缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，但可以向先進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)，起初可能是邯鄲學(xué)步，但終究會(huì)走出自己的路來。
4.下面的句子沒有語(yǔ)病的一句是 ( )
A.長(zhǎng)時(shí)間的刻苦鉆研是成功之母，也是培養(yǎng)獨(dú)立思考水平的基本條件。
B.尊嚴(yán)就是最能使人高尚起來、使他的活動(dòng)和他的一切努力具有崇高品質(zhì)的東西，就是使他受到眾人欽佩、高出于眾人之上并無可非議的東西。
C.看課外書刊，時(shí)間長(zhǎng)了，接觸面寬了，了解的問題便多了，于是就越看越有趣了，越有趣就越想看，成了良性循環(huán)。
D.詩(shī)人說：“在東方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮�！边@正可引來描述我突然想起你已是十八歲。
5.填入下句橫線處的語(yǔ)句，順序正確的一項(xiàng)是( )每逢望夜， ，真不能不說是賞月勝地。
�、偕舷驴彰桑槐虜�(shù)頃②一輪當(dāng)空，月亮閃耀于碧波之上③而且荷香遠(yuǎn)溢，宿鳥幽鳴
A.②①③ B.②③① C.①②③ D.③②①
6.對(duì)下列句子中“以”字的用法和意義與其它項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )
A.至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。 B.以事秦之心禮天下之奇才
C.暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地 D.子孫視之不甚惜，舉以予人
7.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是( )
A.戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土
B.較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍
C.思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地
D.瓦縫參差，多于周身之帛縷
8.從句式特征看，與“蘇子與客泛舟，游于赤壁之下”一句相同的一項(xiàng)是( )
A.滅六國(guó)者，六國(guó)也，非秦也 B.于是飲酒樂甚，扣舷而歌之
C.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng) D.而為秦人積威之所劫
9.加點(diǎn)詞的用法與其他三句不同的一項(xiàng)是( )
A.舞幽壑之潛蛟 B.以地事秦 C.李牧連卻之 D.而后人哀之
10.加點(diǎn)實(shí)詞解釋不正確的一項(xiàng)( )
A.燕、趙之收藏，韓、魏之經(jīng)營(yíng)，齊、楚之精英(指收藏的金玉珍寶等物)
B.君子曰：學(xué)不可以已(停止)
C.圣人無常師(固定的老師)
D.覺而起，起而歸(睡覺)
第Ⅱ卷(80分)
二、(11分)
閱讀下面的文字，完成11-15題。
嗟乎!一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙?使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫;架梁之椽，多于機(jī)上之工女;瓦縫參差，多于周身之帛縷;直欄橫檻，多于九土之城郭;釘頭磷磷，多于在庾之粟粒;管弦嘔啞，多于市人之言語(yǔ)。使天下之人，不敢言而敢怒。獨(dú)夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土!
嗚呼!滅六國(guó)者，六國(guó)也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟夫!使六國(guó)各愛其人，則足以拒秦;使秦復(fù)愛六國(guó)之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也?秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。
11.給下列標(biāo)點(diǎn)的詞注音。(2分)
橫檻( ) 粟粒 ( )
12.對(duì)下列兩句中的加點(diǎn)虛詞含義和用法分析正確的一項(xiàng)是( )(2分)
(1)奈何取之盡錙銖，用之如泥沙?使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫
(2)后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也
A.(1)句的兩個(gè)“之”相同，(2)句的兩個(gè)“而”不同。
B.(1)句的兩個(gè)“之”不同，(2)句的兩個(gè)“而”也不同。
C.(1)句的兩個(gè)“之”相同，(2)句的兩個(gè)“而”也相同。
D.(1)句的兩個(gè)“之”不同，(2)句的兩個(gè)“而”相同。
13.找出對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)理解不正確的并訂正。(2分)
(1)不暇：來不及 (2)南畝：泛指農(nóng)田
(3)九土：即九州，指全國(guó) (4)獨(dú)夫：孤單的人
答：
14.作者指出六國(guó)和秦滅亡的根本原因分別是什么?(2分)
答：
15.“滅六國(guó)(1)者，六國(guó)(2)也”“使六國(guó)(3)各愛其人”，三個(gè) “六國(guó)”所指是否相同?指的是什么?(3分)
答：
三、(18分)
16.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)
齊宣王問曰：“文王之囿注方七十里，有諸?”孟子對(duì)曰：“于傳有之�！痹唬骸叭羰瞧浯蠛�?”曰：“民猶以為小也。”曰：“寡人之囿方四十里，民猶以為大，何也?”曰：“文王之囿方七十里，芻蕘者往焉，雉兔者往焉，與民同之，民以為小，不亦宜乎?臣始至于境，問國(guó)之大禁，然后敢入。臣聞郊關(guān)之內(nèi)，有囿方四十里，殺其麋鹿者如殺人之罪，則是方四十里，為阱于國(guó)中，民以為大，不亦宜乎?”
(《孟子·梁惠王下》)
注：“囿”，天子諸侯養(yǎng)禽獸的地方。
(1)文王之囿方七十里，有諸?
譯文：
(2)芻蕘者往焉，雉兔者往焉，與民同之，民以為小，不亦宜乎?
譯文：
(3)則是方四十里，為阱于國(guó)中，民以為大，不亦宜乎?
譯文：
17.閱讀下面一首宋詞，回答問題。(4分)
南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷
辛棄疾
何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事?悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流。
年少萬兜鍪①，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手?曹劉，生子當(dāng)如孫仲謀。
注：①兜鍪：古代士兵的頭盔，詞中借指士兵。
⑴上闕頭兩句一問一答，寫詞人登樓所見之景�！昂翁幫裰荨闭f的是什么意思?
答：
⑵此詞與《永遇樂·京剛北固亭懷古》都是即興抒懷，借古諷今，通過歷史上的什么人物暗諷什么?傾吐了作者什么情懷?
答：
18.默寫《永遇樂·京口北固亭懷古》中表現(xiàn)作者不服老決心為國(guó)效力的句子。
19.默寫《念奴嬌·赤壁懷古》中描寫赤壁的句子。
20.默寫《赤壁賦》中描寫明月的句子。
21.《師說》中哪句話概括了老師的作用。
四、(11分)
閱讀下面的文字，完成22—25題。
讓高貴與高貴相遇
有淚水在，我感到自己仍然飽滿。
對(duì)不期而至的淚水，我很難為情。對(duì)自己，我不敢使用偉岸、英武這樣的高妙的詞形容，但還算粗糙的蒙古男人，和東北的車?yán)习遄臃路�。這使我對(duì)眼圈里轉(zhuǎn)悠的淚水的造訪很有些踟躇。
我的淚水是一批高貴的客人，它們常在我聽音樂或讀書的時(shí)候悄然來臨。譬如在收音機(jī)里聽到德沃夏克《自新大陸》第二樂章的黑人音樂的旋律，令人無不思鄉(xiāng)。想到德沃夏克這個(gè)捷克農(nóng)村長(zhǎng)大的音樂家，在紐約當(dāng)音樂學(xué)院的院長(zhǎng)，但時(shí)刻懷念自己的故土。一有機(jī)會(huì)，他便去斯皮爾威威爾捷克人的聚居地，和同胞們一起唱歌。“355-|32-|2353|2--”我的淚水也順著這些并不曲折的旋律爬上來。譬如讀烏拉圭女詩(shī)人胡安娜伊瓦沃羅的詩(shī)集《清涼的水罐》，詩(shī)人在做針線活時(shí)，窗外緩緩走過的滿載閃光的麥秸的大車，她說：“我渴望穿過玻璃去撫摸那金色的痕跡�！彼吹轿堇锏哪局萍揖撸搿翱撤ザ嗌贅淠静拍苡羞@一切呢?露、小鳥和風(fēng)兒的`憂傷�！诠忾W閃的砍刀下倒下的森林的凄哀心情�！弊x詩(shī)的時(shí)候，心情原本平靜，但淚水會(huì)在此優(yōu)美的敘述中肅穆的擠上眼簾。讀安謐的新作《手拉手》：“透過玫瑰色暮靄的輕紗/我看到河邊有個(gè)光腳的女孩/捧一尾小魚/小心翼翼向村口走去�！边@時(shí)，你想沖出門，到村口把女孩手里的魚接過來。那么，在地上撒滿白露的秋夜，在把身子喝軟、內(nèi)心卻異常清醒的酒桌上，在照片上看到趴在土坯桌上寫字的農(nóng)村孩子，驀然想起小心翼翼的小女孩，捧著小魚向村口走去，難免心酸。
那么，我想：我并不經(jīng)常讀書更難得讀到好書，也不大懂音樂，最主要我不是一個(gè)多愁善感的人，為何會(huì)常常流淚?一個(gè)在北國(guó)的風(fēng)雪中長(zhǎng)大的孩子，一個(gè)當(dāng)抄家的踹門而入時(shí)緊帖墻壁站著的少年，一個(gè)肩扛檁子凳木頭垛被壓得口噴鮮血的知青;我，不應(yīng)該流淚，在苦難中也沒有流過淚水。生活越來越好了，我怎么會(huì)變得“兒女沾巾”呢?如今，我的性格仍然強(qiáng)悍，甚至暴躁。
后來我漸漸明白了一點(diǎn)，淚水，是另外一種東西。這些高貴的客人手執(zhí)素潔的鮮花，早早就等候在這里，等著與韻、詩(shī)和世道人心中美好之物見面。我是一個(gè)司儀?不，我是一個(gè)被這種情景感動(dòng)了的路人，是感嘆者。
如果是這樣，我理應(yīng)早早讀一些真誠(chéng)的好書，聽樸素單純的音樂，讓高貴與高貴見面。旋律或詞語(yǔ)，以及人心中美好的部分，使我想起海浪。當(dāng)浪頭來時(shí)，你盯住遠(yuǎn)處的一排，它邁著大步走過來，愈來愈近，就在與你想擁的一瞬間，消散了。這是一種令人惋惜的美好，似乎我們無法盯住哪一排浪。但可以欣慰的是，遠(yuǎn)處又有浪涌來，就像使人腸熱的旋律、詩(shī)和眼里的淚潮。
22.題目中提到的兩個(gè)“高貴”分別指的是什么?為什么說它們是“高貴”的?(3分)
答：①兩種“高貴”分別指：______________________________________________
�、谡f它們“高貴”是因?yàn)開________________________________ ____________
23.第三自然段寫了作者聽音樂或讀書時(shí)淚水悄然來臨的情景，是什么樣的感情使作者流淚?(每條不超過10個(gè)字)(3分)
答：①《自新大陸》__________________________________________________________
②《清涼的水罐》_________________________________________________________
�、邸妒掷帧穇____________________________________ _______________________
24.第四自然段寫自己的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，這樣寫有什么作用?(2分)
答：_____________________________________________________________________
25.下列對(duì)文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是 ( ) (3分)
A.文章開頭一句領(lǐng)起全篇，表明作者自己是一個(gè)具有豐富精神世界的人。
B.第五自然段說“我”不是一個(gè)“司儀”，而是一個(gè)“路人”，說明距離產(chǎn)生美。
C.第七自然段中“海浪”的比喻意在說明作者非常希望高貴與高貴經(jīng)常相遇。
D.文章最后一句，既收束全篇，又呼應(yīng)開頭，表達(dá)了自己的欣慰之情
E.作者綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式，細(xì)膩真切地向讀者展示了自己“高貴”的情感世界。
五、(10分)
16..閱讀下文，用一個(gè)詞概括天池村的特點(diǎn)。(從原文中找出，不超過4個(gè)字)(2分)
天池村，倚著鄂西綿延的群山，在寒風(fēng)凜冽的呼嘯聲中顫顫曳動(dòng)著。我來到這兒的時(shí)候，冬天的手指正搖下紛紛大雪。白茫茫，大地變成一張碩大的白紙，沒有折皺。我像一只小甲蟲，一動(dòng)不動(dòng)地站在風(fēng)雪中，圓睜著兩只眼睛，靜靜等候人影的浮現(xiàn)。雪，不是那種鵝毛的大雪，然而卻很快地占據(jù)了我的雙肩。我不得不走進(jìn)一座破敗的院落。
只見屋子很舊，里面也很空蕩，我便一直走到深處�！�
答：天池村的特點(diǎn)是□□□□。
27.一位讀者到新華書店去買書，下面是他們的對(duì)話：(4分)
讀者：請(qǐng)問有沒有《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》?
營(yíng)業(yè)員：賣完了。
讀者：還有哪一家書店可能有這本字典?
營(yíng)業(yè)員：不知道。
讀者：貴店什么時(shí)候再到貨?
營(yíng)業(yè)員：不知道。
營(yíng)業(yè)員的三次回答非常明確，也是實(shí)事求是的。但是讀者聽起來卻感受到十分不舒服，心里總有些不是滋味。營(yíng)業(yè)員的回答能否換一種說法(可以說得略長(zhǎng)些)，基本意思相同，卻能讓讀者感到親切?試著把營(yíng)業(yè)員的三次回答換一換。
答：A.
B.
C.
28.仿照例句“假如生命是……，不要……，要……”的句式，寫兩個(gè)類似的句子，每個(gè)句子不得超過30字。(4分)
假如生命是船，不要隨波逐流，要高揚(yáng)風(fēng)帆在天風(fēng)海雨中奮斗搏擊。
① 。
② 。
六、(30分)
29.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(30分)
上帝待人是公平的：它給了拿破侖一米五的小個(gè)子，卻給了他非凡的才智;它讓梵高一生困苦，卻賦予他繪畫的熱情和天才;它給史鐵生殘缺的肢體，卻贈(zèng)予他一支生花妙筆。所以，我們不能抱怨上帝，抱怨生活，應(yīng)多從自身找原因。
請(qǐng)以“上帝公平待人”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體自定，主題不限，不少于800字。
參考答案
1.C 2.D 3.C 4.C 5.A 6.D 7.D 8.C 9.A 10.D
11.檻jiàn;粟sù 12.B 13.(4)錯(cuò)。獨(dú)夫：指秦始皇。
14.統(tǒng)治者不愛人民。 15.(1)指六個(gè)國(guó)家;(2)(3)同，指六國(guó)統(tǒng)治者。
16.(1)周文王的狩獵場(chǎng)，方圓有七十里，有這回事嗎?(2)割草打柴的去那里，獵取野雞和兔子的人去那里，與老百姓共同享用它，老百姓認(rèn)為小，不也是很合情理的嗎?(3)那么這方圓四十里的地面，就是在國(guó)內(nèi)設(shè)置了一個(gè)陷阱。老百姓認(rèn)為太大了，不也應(yīng)該嗎?
17.(1)神州在哪里?意思是整個(gè)中原都淪陷敵手，已經(jīng)非我所有了。(2)三國(guó)時(shí)的英雄孫權(quán)南宋朝廷無能而屈辱求和。作者仰慕英雄，主張收復(fù)中原的情懷。
18.憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否? 19.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。
20.月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。 21.師者所以傳道解惑也。
22.①兩種“高貴”分別指真誠(chéng)的好書、樸素單純的音樂和淚水�；颍菏谷四c熱的旋律、詩(shī)和眼里的淚潮�；颍喉崱⒃�(shī)、世道人心中美好之物和淚水。(2分，每點(diǎn)1分)
②答案：都體現(xiàn)了純真美好的感情。(2分，意思對(duì)即可)
23.8.《自新大陸》是懷念故土的感情。《清涼的水罐》是珍惜美好事物的感情。《手拉手》是珍視童年純真的感情。(6分，每點(diǎn)2分)
24.作用是表明“我的淚水”并不是因?yàn)椤拔摇贝嗳酰匆r美好事物的感人力量，突出人心需要美好情感的滋養(yǎng)。(2分，意思對(duì)即可)
(4分，B項(xiàng)，“說明距離產(chǎn)生美”是脫離了文意，“司儀”是為了應(yīng)酬，而“路人”
則無需做作，因此，說明的應(yīng)是“我”的淚水是真誠(chéng)的，不是做作的。D項(xiàng)，最后一句能收束全篇，但和開頭一句沒有首尾呼應(yīng)的關(guān)系。)
26.空蕩。
27.(供參考)
A.剛剛賣完，您來早一點(diǎn)就好了。
B.對(duì)不起，這我不大清楚。
C.這我說不準(zhǔn)。不過書到了我們會(huì)在書店門口公布消息的。
28.參考例句：假如生命是水，不要故步自封，要做奔騰的活水去摧山坼地去投奔江海。假如生命是草，不要自慚形穢，要毫不各惜地向世界奉獻(xiàn)自己的一星淺綠。
29.(略)
【文段參考譯文】齊宣王問孟子道：“周文王的狩獵場(chǎng)，方圓有七十里，有這回事嗎?孟子回答說：“在史籍上有這樣的記載�！毙跽f：“象這樣狩獵場(chǎng)大嗎?”孟子說：“老百姓還認(rèn)為小呢。”宣王說：“我的狩獵場(chǎng)，方圓只有四十里，老百姓還認(rèn)為大了，這是為什么呢?”孟子說：“文王的狩獵場(chǎng)方圓七十里，割草打柴的去那里，獵取野雞和兔子的人去那里，與老百姓共同享用它，老百姓認(rèn)為小，不也是很合情理的嗎?我剛到齊國(guó)邊界的時(shí)候，打聽了齊國(guó)的重大禁令，這以后才敢進(jìn)入。我聽說齊國(guó)國(guó)都郊外的地方，有一方圓四十里的狩獵場(chǎng)，殺了那里的麋鹿就象犯了殺人罪。那么這方圓四十里的地面，就是在國(guó)內(nèi)設(shè)置了一個(gè)陷阱。老百姓認(rèn)為太大了，不也應(yīng)該嗎?”
【高一語(yǔ)文暑假作業(yè)答案教育科學(xué)出版社】相關(guān)文章：
2015教育科學(xué)出版社高一暑假作業(yè)答案05-27
高一暑假作業(yè)語(yǔ)文答案03-03
暑假作業(yè)答案語(yǔ)文高一03-14
高一語(yǔ)文暑假作業(yè)答案05-22
高一語(yǔ)文暑假作業(yè)答案解析05-30
語(yǔ)文高一暑假作業(yè)練習(xí)答案201702-01
高一語(yǔ)文暑假作業(yè)答案大全03-04