六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試卷
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們都經(jīng)�？吹皆嚲淼纳碛�，試卷可以幫助學(xué)校或各主辦方考察參試者某一方面的知識(shí)才能。大家知道什么樣的試卷才是好試卷嗎？下面是小編精心整理的六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試卷，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試卷 1
基礎(chǔ)積累(56分)
一、讀句子，看拼音寫字詞。(8分)
zhì bān méi ɡui
看著一臉( )氣的他興致勃勃地( )來好幾盆( )
chuǎi cè hú lu
花，我不禁暗自( )，他( ) 里到底賣的什么藥。
二、給多音字選擇恰當(dāng)讀音畫“√”。(6分)
載人(zǎi zài) 執(zhí)著(zhuó zhù)
語(yǔ)塞(sè sāi) 彈動(dòng)(tán dàn)
阿諛(ē ā) 供應(yīng)(ɡōnɡ ɡònɡ)
三、用“ ”畫出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正在括號(hào)里。(4分)
聲名雀起( ) 哀鴻篇野( )
大部流星( ) 凌云狀志( )
四、選詞填空。(4分)
延續(xù) 繼續(xù)
1.這樣，人類就世世代代( )下來，并且一天比一天增多了。
2.他沒有理會(huì)我，( )低頭看報(bào)紙。
五、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(8分)
1.( )眼前這種“失衡”的圖景絲毫沒有美感可言，( )我卻漸漸地受到了一種美的感動(dòng)。
2.( )做一個(gè)對(duì)別人有用的人，生命( )有意義。
3.老實(shí)說：“( )整天碌碌無為，還( )抓緊時(shí)間，好好學(xué)習(xí)�！�
4.海水看上去呈藍(lán)色，( )因?yàn)楹Ｋ瓷淞颂炜盏乃{(lán)色，( )因?yàn)楹Ｋ畬?duì)陽(yáng)光進(jìn)行了散射。
六、判斷下面句子所用的修辭手法。(8分)
1.陽(yáng)光融融，暖風(fēng)徐徐，深藍(lán)色的海面上躍動(dòng)著鱗片狀耀眼的光斑。( )
2.人們不是可以用來傳達(dá)心意，記載事情了嗎?( )
3.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。( )
4.從科研院所到試驗(yàn)基地，從寒冷的北國(guó)到炎熱的南方，從飛沙走石的大漠到波濤洶涌的海洋，到處都灑下了他們不懈奮斗的汗水。( )
七、按要求改寫句子。(12分)
1.看著滾滾流去的河水，人們都興奮不已。(改為反問句)
2.我必須說，這是我平生所見過的最美麗的景觀之一。(改為雙重否定句)
3.我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。(修改病句)
4.中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。(縮句)
八、默寫《賦得古原草送別》。(6分)
閱讀理解(14分)
九、閱讀短文，完成練習(xí)。(14分)
螢火蟲
“螢火蟲，螢火蟲，飛到西，飛到東。好像星星眨眼睛，好像盞盞小燈籠……”
關(guān)于螢火蟲，有很多有趣的故事。相傳，我國(guó)晉朝時(shí)有個(gè)青年叫車胤，他酷愛學(xué)習(xí)，但由于家貧買不起蠟燭，不能讀書，于是就捉了很多螢火蟲，裝在薄薄的布袋子里。四五十只螢火蟲發(fā)出的光真能抵得上一只點(diǎn)燃的蠟燭呢，他就借著螢火蟲的光刻苦學(xué)習(xí)，后來成為一位有大學(xué)問的人。
螢火蟲媽媽喜歡在潮濕腐爛的草叢中產(chǎn)卵，它的卵小得很，要用放大鏡才能看得見。卵孵化出幼蟲后，生活幾天就變成蛹。最后由蛹變成螢火蟲。螢火蟲的幼蟲個(gè)兒很小，但膽量很大，敢與蝸牛較量直至把蝸牛吃掉。螢火蟲有一套神奇的“法寶”。你看，當(dāng)幼蟲找到蝸牛以后，先用它那針頭一樣的`嘴巴在蝸牛身上敲幾下，這是干什么呢?原來這是給蝸牛打麻醉針。連打幾下之后，蝸牛就迷迷糊糊地失去了知覺，動(dòng)彈不得，最后終于癱瘓了。這時(shí)候，幼蟲又狠狠地給蝸牛注射消化液。蝸牛皮內(nèi)的肉開始化成了稀稀的鮮美的肉汁。這時(shí)幼蟲便呼喚它的同伴們，興高采烈地圍在蝸牛四周，一齊把針管般的嘴巴插進(jìn)蝸牛的皮肉內(nèi)，津津有味地吸起來。幼蟲們吸足了，蝸牛也就完了。它們幫農(nóng)民除了害，立了功，是農(nóng)作物的好朋友。
1.請(qǐng)將螢火蟲的生長(zhǎng)過程補(bǔ)充完整。(2分)
卵→ → →螢火蟲
2.文中第2自然段的這個(gè)故事和“晉代孫康因家貧無油常映雪讀書”的故事被概括為一個(gè)四字成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)是 。(2分)
3.“螢火蟲有一套神奇的‘法寶’”，這套“法寶”具體指什么?(4分)
4.為什么說螢火蟲是農(nóng)作物的好朋友?(3分)
5.文章開頭的兒歌有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。(3分)
作文天地(30分)
十、快樂習(xí)作。(30分)
你的身上一定有許多的閃光點(diǎn)，這足以讓你自豪，足以讓你為自己喝彩!請(qǐng)以“為自己喝彩”為題，選取生活中的一兩件事，夸夸自己。
要求：1.內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。2.500字左右。
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試卷 2
一、拼出水平。(8分)
nuó yí zhēng róng duàn liàn fěi cuì
( ) ( ) ( ) ( )
kǒng bù yán jùn chú chuāng chōu yē
( ) ( ) ( ) ( )
二、火眼金睛。(共10分)
1、“虛”在字典中，查部首( )，解釋有：a、空虛(跟“實(shí)”相對(duì)) b、徒然，白白地， c、空著 d、虛假，不真實(shí)。 e、虛心 ，理解下列“虛”字的不同意思,并選擇序號(hào)填空。(5分)
虛度年華( ) 座無虛席( ) 彈無虛發(fā)( ) 虛張聲勢(shì)( )
2、“兜”字第七筆是( )，查音序是( )。(1分)
3、找出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字畫上“ _”，在后面括號(hào)中改正過來。(3分)
莫名奇妙( ) 坐無虛席( ) 捕天蓋地( )
語(yǔ)重心常( ) 養(yǎng)尊處憂 ( ) 安然無羔( )
三、精彩回放。(8分)
1、過去的日子如( )，如( );我留著些什么( )呢?我何曾留著些( )?
2、一兒曰：“( )，及日中則如盤盂，此不為( )?”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，( )，此不為( )?”
3、中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：( )�；�( )或( )。
4、( )不是無情物，( )更護(hù)花。
至今不會(huì)天中事，( )。
5、我希望有一天，地下的烈火，將我連這( )，我應(yīng)該在( )!
四、積累運(yùn)用。(8分)
1、面對(duì)生活中的挫折，我會(huì)想起這樣的名句： 。
2描寫迎接春節(jié)的詩(shī)句有： 。3、用“沉”字組詞，再選詞填空。
李大釗同志不幸被捕，全家人心情十分( )。李大釗同志在敵人的面前( )鎮(zhèn)定，有時(shí)據(jù)理力爭(zhēng)，有時(shí)用( )進(jìn)行無聲地反抗。1927年4月28日，李大釗同志被害，人們?nèi)f分( )。
五、魔術(shù)變變變。(按要求變句子)(6分)
1、縮句：新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過。
2、改成夸張句：這里真安靜啊!
3、改為轉(zhuǎn)述句：父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“我是不能輕易離開北京的�！�
六、閱讀鑒賞。(25分)
(一)要善問
許多人在學(xué)習(xí)方面的重要體會(huì)是：不僅要肯問，而且要善問。
人們把“有知識(shí)”說成“有學(xué)問”，這不是沒有道理。學(xué)問學(xué)問，學(xué)要肯問。
學(xué)常有疑，問則可解疑。解其一疑，便長(zhǎng)一智。學(xué)既不可缺，問也不可少。不因疑難細(xì)小而忽視問，不因問題“淺易”而不屑于問，更不因怕失身份而恥于問。在學(xué)中發(fā)問，在問中求學(xué)，邊學(xué)邊問，才有“學(xué)問”。
要得“學(xué)問”，不僅要肯問，還要善問。學(xué)習(xí)犯難不急于問人，要先問己，后問人。問己，應(yīng)反復(fù)思考;問人，會(huì)受到啟發(fā)。問，要問的準(zhǔn)，問得深;因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅要知其“然”，還要知其“所以然”。
1. 找出本文的中心句，在文中用“———”標(biāo)出。(2分)
2. “問”有什么好處?“問”要注意哪三個(gè)問題?(3分)
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3. 什么叫“善問”?“善問”德要領(lǐng)是什么?(2分)
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4. 學(xué)習(xí)不僅要知其“然”，還要知其“所以然”。(2分)
解釋：①然：_________________ ②所以然：_________________
5.“問”是學(xué)習(xí)中的小竅門，請(qǐng)寫兩則關(guān)于此方面的格言警句。(2分)
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(二)免費(fèi)而珍貴的禮物
多克是一個(gè)信差，他始終堅(jiān)信自己的使命就是向人們傳遞快樂。因此，他的口袋里總是裝著許多小紙條，上面寫著一些鼓勵(lì)性的話。他將信件和電報(bào)送到人們手中的.同時(shí)，也留給他們一張小紙條，告訴他們“今天是美好的一天”，“要笑口常開”，“別再煩惱”。//
第二次世界大戰(zhàn)期間，多克因?yàn)槟挲g太大而沒有入伍，但他自告奮勇到野戰(zhàn)醫(yī)院做了一名志愿者，協(xié)助醫(yī)院救死扶傷。
有一天，他突發(fā)奇想，在醫(yī)院的墻上寫了一句話：“沒有人會(huì)死在這里�！彼男袨橐鹆舜蠹业淖⒁�，醫(yī)院的人說他瘋了，也有人認(rèn)為這句話無傷大雅，不必擦掉。那句話一直沒有人去管，就一直留在了那面墻上。后來，不但傷員，就連醫(yī)生、護(hù)士包括院長(zhǎng)，都漸漸地記住了這句話。
傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話落空而堅(jiān)強(qiáng)地活著( )醫(yī)生和護(hù)士為了這句話盡力給予病人最精心的醫(yī)治和護(hù)理( )這個(gè)醫(yī)院變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的醫(yī)院( )每個(gè)人的臉上都有一種盼望和堅(jiān)毅的表情( )//
有時(shí)候，創(chuàng)造奇跡的不是巨人，也許只是一句普通的話語(yǔ)。而一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，就是給對(duì)方一個(gè)免費(fèi)卻珍貴的禮物。它在我們的生命里，微不足道，卻往往重如千鈞。//
1.根據(jù)上下文，理解帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)
突發(fā)奇想：
微不足道：
2.給第五自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
3.文中“免費(fèi)而珍貴的禮物”是誰(shuí)送給誰(shuí)的?起到了什么效果呢?(3分)
4.短文已經(jīng)分段，請(qǐng)寫出第二段的段意。(2分)
5.讀了短文，你有什么感想?請(qǐng)你也送一份“免費(fèi)而珍貴的禮物”給四川地震災(zāi)區(qū)的人們，把它寫下來吧。(3分)
我的感想：
我的“禮物”：
七、作文 擂臺(tái)。(精彩二選一)(35分)
以下內(nèi)容，任選一題。書寫工整，字?jǐn)?shù)在500字以上。要求表達(dá)真情實(shí)感，做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，不寫錯(cuò)別字。
1、讀了《詹天佑》這篇課文，你一定被詹天佑的愛國(guó)情懷所感動(dòng)，為我們的祖國(guó)有這樣的偉大人物感到自豪。請(qǐng)你寫一篇讀后感。把真實(shí)感受寫下來。
2.最美麗的 先在橫線上填上合適的詞語(yǔ)，如“心靈”、“語(yǔ)言”、“瞬間”、“畫面”、“風(fēng)景”等，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試卷 3
一、積累運(yùn)用。40分
1、認(rèn)認(rèn)真真讀拼音，端端正正寫漢字。6分
xī shēng fáng’ ài líng chén
�。ǎǎǎ�
hé xié yǔn nuò yǐn mán
�。ǎǎǎ�
2、選擇加點(diǎn)字正確的讀音，用另一個(gè)讀音組詞。4分
提供（gòng gōng）___________望洋興嘆（xìng xīng）__________
礦藏（cáng zàng）__________情不自禁（jīn jìn）__________
3、劃去不一類的一個(gè)。2分
（1）東海南海上海黃海渤海
�。�2）公路鐵路馬路山路信息高速公路
4、中國(guó)成語(yǔ)中有些如“螳螂捕蟬”之類寓言故事的成語(yǔ)。你還能舉幾個(gè)嗎？
___________、___________、__________、___________2分
5、根據(jù)詞語(yǔ)之間意蘊(yùn)的搭配說出一個(gè)成語(yǔ)。2分
�。�1）忘本三國(guó)演義洛陽(yáng)劉禪（）
�。�2）孫悟空太上老君煉丹踢翻（）
�。�3）魚湖面皺紋ABCC（）
�。�4）歲寒三友畫畫自信蘇軾（）
6、引號(hào)用法。選擇下面句子引號(hào)的用法。2分
A、表示直接引用的話。
B、表示特定的'稱謂或需要著重指出的部分。
C、表示諷刺或否定。
D、表示突出強(qiáng)調(diào)。
E 、用來引用成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等。
�。�1）地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍(lán)色“水球”。（）
（2）在喜怒無常的海洋面前，人民只能“望洋興嘆”。（）
7、修改病句：2分
�。�1）由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類正迎來利用海洋、開發(fā)海洋的新時(shí)代。
�。�2）海洋是個(gè)聚寶盆，它蘊(yùn)藏著豐富的石油、煤、鐵等天然氣。
8、課外積累。請(qǐng)將你平時(shí)讀過的書或文章按類別介紹給大家。（每類至少寫兩本書或兩篇文章。）4分
A、唐詩(shī)：《 》《 》
B、宋詞：《 》《 》
C、外國(guó)文學(xué)作品：《 》《 》
D、我國(guó)名著或名人傳記：《 》《 》
9、按照要求寫句子。
（1）“誰(shuí)敢來勸阻我，我就處死他！”
用上“誰(shuí)……誰(shuí)……”句式。 __________________1分
（2）聽了少年這番話，吳王恍然大悟。（用不同的詞序組成2個(gè)句子）1分
A ______________________________
B ______________________________
�。�3）“怎樣小的小船呢？?jī)蓚�(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船�！�2分
這樣自問自答的句子我也會(huì)寫：
______________________________
______________________________
10、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2分
�。�1）吳王（）準(zhǔn)備出兵攻打楚，（）他只看到自己國(guó)家的軍事實(shí)力比楚國(guó)強(qiáng)大。
�。�2）大臣們認(rèn)為攻打楚國(guó)（）取勝的希望很大，（）（）其他諸侯國(guó)乘虛而入，后果（）不堪設(shè)想。（）大臣們都不同意吳王的主張。
11、課文寫真。7分
（1）____________，流水不腐。
從善如流，____________。
近水識(shí)魚性，______________。
欲知山中事，__________________。
�。�2）《學(xué)會(huì)合作》為了說明合作的重要，舉了兩個(gè)例子：
�、賍_____________
�、赺________。
學(xué)了這篇文章，我想到“________”、“___________”等關(guān)于合作的名言警句。
�。�3）“西塞山前白鷺飛，____________________。”表現(xiàn)了暮春西塞山前的湖光山色，渲染了漁父的生活環(huán)境。
�。�4）“常記_____________，_____________。興盡晚回舟，______________。知否，知否，_____________
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