人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷
不知不覺(jué)半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，六年級(jí)的同學(xué)們語(yǔ)文復(fù)習(xí)得怎么樣了，下面跟百分網(wǎng)小編一起來(lái)看看最新六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷，希望對(duì)大家有所幫助!
一、將下面這段話抄寫(xiě)在田字格中，做到格式正確，字跡工整，有筆鋒。(3分)
熱愛(ài)書(shū)吧——這是知識(shí)的源泉!只有知識(shí)才是有用的，只有它才能使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和有理想的人。
二、基礎(chǔ)知識(shí)(24分)
(一)、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
duàn liàn biān pào fěi cuì hūn àn shēng xiù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhēng róng nuó yí kǒnɡ bù dàn shēng chōu yē
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (二)、我會(huì)查字典。(4分)
“鼎”字用部首查字法查( )部，再查( )畫(huà)，第六筆是( )。在字典中有以下幾種解釋：①古代煮東西的器物;②鍋;③正當(dāng)，正在。在“春秋鼎盛”詞中選第( )種解釋。
寫(xiě)出四個(gè)帶有“鼎”字的四個(gè)詞語(yǔ)
( )、( )、( )、( )。
(三)、改正下列成語(yǔ)中的錯(cuò)別字。(4分) xkb1.com
艱苦奮斗( )含辛如苦( ) 舉世聞明( ) 不記其數(shù)( )
興高采列( ) 拾金不味( ) 歡欣鼓舞( ) 守株侍兔( )
(四)、日積月累。(6分)
1、一鼓作氣, , .
2、 ,觀千劍而后識(shí)器。
3、使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是__________________。
4、只有那些_____________的人，才能熬過(guò)黑暗，迎來(lái) 。
5、我希望有一天，地下的烈火，________________，______________________。
6、春節(jié)貼春聯(lián)是我們中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗。請(qǐng)你在下面的橫線上寫(xiě)出自己積累的一副春聯(lián)。
。
三、句子訓(xùn)練。(12分)
1、誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西。(改為反問(wèn)句)
。
2、總理見(jiàn)了我，指著寫(xiě)字臺(tái)上一尺來(lái)高的一疊文件說(shuō)：“我今晚要批這些文件。你們送來(lái)的槁子，我放在最后。”(改為第三人稱轉(zhuǎn)述)
。
3、許多老松樹(shù)滲出厚厚的松脂，在太陽(yáng)光里閃閃地發(fā)出金黃的光彩。(縮句)
。
4、真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。(改為雙重否定句)
。
5、仿寫(xiě)句子。
例句：語(yǔ)文是滋潤(rùn)甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。
仿寫(xiě)：語(yǔ)文是 ，讓人 。
語(yǔ)文是 ，讓人 。
四、根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。(28分)
1、《學(xué)弈》一文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，其一人 ， ;一人 ，
，思 。告訴我們 的道理。
2、讀完《兩小兒辯日》，在看到“學(xué)海無(wú)涯、學(xué)無(wú)止境”，你想對(duì)孔子和自己說(shuō)些什么?
對(duì)孔子： 。
對(duì)自己： 。
3、“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”這句話是 說(shuō)的，他的主要著作是《 》。“固”的意思是 ;“或“的意思是 。
4、賣火柴的小女孩一共擦燃了五次火柴。她第一次擦燃火柴是想暖和暖和幾乎凍僵了的小手;她第二次擦燃火柴是為了 ;第三次擦燃火柴，她眼前出現(xiàn)了 ;
第四次擦燃火柴，她看見(jiàn)了溫和、慈愛(ài)的奶奶;最后，小女孩擦著一大把火柴是想
。
5、《凡卡》一文 在寫(xiě)凡卡寫(xiě)信時(shí)，第一次穿插敘述了 ，第二次穿插敘述了
。作者兩次穿插敘述將 的爺爺與 對(duì)比，將雖然艱難但充滿溫情的鄉(xiāng)下生活與 對(duì)比，目的是為了反襯出凡卡當(dāng)時(shí) 。用“望”組成詞語(yǔ)，填入相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境中：小凡卡 得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒(méi)有 了。他給鄉(xiāng)下的爺爺寫(xiě)信， 爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去，這是他美好的 。信寄出后，他整天 著。兩個(gè)月過(guò)去了，爺爺沒(méi)有來(lái)，他很 。半年后，鄉(xiāng)下捎來(lái)口信：爺爺死了。凡卡從此 了。
五、課外閱讀。(13分)
多克是一個(gè)信差，他始終堅(jiān)信自己的使命就是向人們傳遞快樂(lè)。因此，他的口袋里總是裝著許多小紙條，上面寫(xiě)著一些鼓勵(lì)性的話。他將信件和電報(bào)送到人們手中的同時(shí)，也留給他們一張小紙條，告訴他們“今天是美好的一天”，“要笑口常開(kāi)”，“別再煩惱”。
第二次世界大戰(zhàn)期間，多克因?yàn)槟挲g太大而沒(méi)有入伍，但他自告奮勇到野戰(zhàn)醫(yī)院做了一名志愿者，協(xié)助醫(yī)院救死扶傷。
有一天，他突發(fā)奇想，在醫(yī)院的墻上寫(xiě)了一句話：“沒(méi)有人會(huì)死在這里。”他的行為引起了大家的注意，醫(yī)院的人說(shuō)他瘋了，也有人認(rèn)為這句話無(wú)傷大雅，不必擦掉。
那句話一直沒(méi)有人去管，就一直留在了那面墻上。后來(lái)，不但傷員，就連醫(yī)生、護(hù)士包括院長(zhǎng)，都漸漸地記住了這句話。
傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話落空而堅(jiān)強(qiáng)地活著( )醫(yī)生和護(hù)士為了這句話( )盡力給予病人最精心的醫(yī)治和護(hù)理( )這個(gè)醫(yī)院變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的醫(yī)院( )每個(gè)人的臉上都有一種盼望和堅(jiān)毅的表情( )
有時(shí)候，創(chuàng)造奇跡的不是巨人，也許只是一句普通的話語(yǔ)。而一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，就是給對(duì)方一個(gè)免費(fèi)卻珍貴的禮物。它在我們的生命里，微不足道，卻往往重如千鈞。
1、給短文加一個(gè)合適的題目。(1分)
2、根據(jù)上下文，理解帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)
突發(fā)奇想： 微不足道：
3、給第五自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
4、文中“免費(fèi)而珍貴的禮物”是誰(shuí)送給誰(shuí)的?起到了什么效果呢?(3分)
。
5、請(qǐng)你將最能表現(xiàn)文章主旨的句子用“～～”畫(huà)出。(1分)
6、讀了短文，你有什么感想?請(qǐng)你也送一份“免費(fèi)而珍貴的禮物”給四川地震災(zāi)區(qū)的人們，把它 寫(xiě)下來(lái)吧。
。
六、我手寫(xiě)我心(20分)
人們常常感嘆“光陰似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得銘記的日子，并且正是“這一天”讓你的生命更加豐富。“這一天”可能是從清晨到日暮都那么不同尋常：也可能是某一時(shí)刻讓“這一天”變得不同凡響。
請(qǐng)以“這一天，我銘記”為題，寫(xiě)一篇文章。
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