中考語文期末考試試題及答案

　　一、知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）

　　1.閱讀下面一段話，按要求作答。（7分）

　　泉州市茶葉生產(chǎn)歷史悠久。北宋初既有?宿雨一夜蔬甲嫩，春山幾焙茗旗香?的詠茶詩。茶葉主要種類是烏龍茶和綠茶，行銷世界各地。烏龍茶的名貴品種極多，其中鐵觀音是茶中珍品，有?綠葉紅鑲．邊，七泡有余香?的譽(yù)稱。

　　衙口花生是晉江縣龍湖鄉(xiāng)衙口特產(chǎn)。它選用良種花生?小琉球□?中琉球?種植在沙質(zhì)地上，果殼表層色澤潔白，殼內(nèi)花紋自然清晰。選用飽滿果莢加調(diào)料蒸煮、曬干制成的衙口花生，又香又酥的果仁，又咸又淡且相當(dāng)適宜的味道，美味可口的味道，百食不厭。產(chǎn)品大量外銷，yǐn 譽(yù)海內(nèi)外。 ⑴根據(jù)語境，注音寫字。（2分）

　�、圃诘诙�段“□?

　�、钦页霾⒏恼�第一段中的錯(cuò)別字。（1分） 改為

　　⑷請(qǐng)將三處劃線句改為三個(gè)主謂短語。（要求：原意不變。 3分） ．．

　　2.詩文默寫。（13分）

　�、� ，決眥入歸鳥。（杜甫《望岳》）

　　②長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 。（李白《行路難》）

　�、圩釉唬骸� ，不成人之惡。小人反是�！保�孔子《論語》）

　�、芄侍鞂⒔荡笕斡谑侨艘�，必先苦其心志，，餓其體膚，空乏其身， ，所以動(dòng)心忍性，。 （孟子《生于憂患，死于安樂》）

　�、� ，西北望，射天狼

　　。（蘇軾《江城子》）

　�、� ，五十弦翻塞外聲， 。（辛棄疾《破陣子》）

　�、� ，悠然見南山。（陶潛《飲酒》）

　　⑧日光下澈，影布石上， ； ， ，似與游者相樂。（柳宗元《小石潭記》）

　　3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（2分）

　　《故鄉(xiāng)》中寫道：“我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么�！薄拔摇备杏X到的“隔絕”之處有：；“我”和閏土只能聊無關(guān)緊要的話；等等。（寫出一個(gè)隔絕之處即可）

　　4.綜合性學(xué)習(xí)。（8分）

　　下面是有關(guān)“馬”的話題，請(qǐng)按要求作答。

　�、艥h字書寫有不同的體式。請(qǐng)判斷下面四個(gè)“馬”字的字體名稱。（2分）

　　甲骨文金文 小篆 隸書 楷書 行書 草書

　�、�

　�、�

　�、�

　�、�

　�、啤榜R上體”源自明清，明清瓷器上就常見“一只猴子騎在馬上”的造型。請(qǐng)分析這一造型的寓意。

　　（2分） ⑶下面是摘自《泉州晚報(bào)》的“馬上體”標(biāo)題。請(qǐng)根據(jù)標(biāo)題內(nèi)容，按要求作答。（4分）

　　?萬馬奔騰?回家路 ?女婿日?馬上回娘家

　　馬不停蹄會(huì)親友 馬上來運(yùn)動(dòng) 過個(gè)健康年

　　馬不停蹄送祝福 走馬觀花雨中行

　　天馬行空過新年春聯(lián)追求?馬上體? 鞭炮有了?電子版?

　　以上標(biāo)題反映了春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗，如： 、；反映了現(xiàn)代人過 春節(jié)的形式變化，如：、 。

　　二、閱讀（60分）

　�。ㄒ唬╅喿x甲乙兩文，完成5～9題。（16分）

　　【甲】愛蓮說 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹；予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人? 牡丹之愛，宜乎眾矣！

　　【乙】馬說

　　世有伯樂然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有;故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

　　馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也;是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

　　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之曰：?天下無馬！?嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也!

　　5.下面句中沒有通假字的一項(xiàng)是（ ）（2分）

　　A.可愛者甚蕃 B.食之不能盡其材 C.徐公來，孰視之D.汝之不惠 E.子墨子九距之

　　6.解釋下面加點(diǎn)的詞。（3分）

　�、倏蛇h(yuǎn)觀而不可褻玩褻：②宜乎眾矣宜：．．

　�、矍矣�與常馬等不可得 等： ．

　　7.下面加點(diǎn)詞意思最相近的一項(xiàng)是（ ）。（3分） ．．

　　A．一食或盡粟一石 食馬者不知其能千里 B.策之不以其道執(zhí)策而臨之 ．．．．

　　C.鳴聲上下 鳴之而不能通其意 D.陶后鮮有聞 芳草鮮美 ．．．．

　　8.用自己的話描述甲文劃線句的內(nèi)容。（5分）

　　9.乙文說，對(duì)待千里馬要遵其道，盡其才，通其意。請(qǐng)結(jié)合甲文內(nèi)容分析，對(duì)“蓮”如何做到這樣？．．．．．．．．．

　　（3分）

　�。ǘ�）閱讀下文，回答10~12題。（12分）

　　名〃字

　�、倜總�(gè)人都有一個(gè)名字，這是人際交往所必需的。中國(guó)古代，?名?和?字?是不同的，它們?cè)谌穗H交往中表明著身份地位，而不僅僅如一般詞典所說的?用來代表一個(gè)人，區(qū)別于別的人?�！额伿霞矣�(xùn)》說：?名以正體，字以表德。?就是說，?名?用來區(qū)別于他人，?字?用來象征人的品德。

　　②按照漢民族人際交往的規(guī)范，一般不能自稱?字?，而應(yīng)自稱?名?，因?yàn)?名者，幼少卑賤之稱?①。對(duì)他人，則應(yīng)稱?字?而不稱?名?。例如孔子的弟子姓仲，名由，字子路，孔子直呼其名：?由！

　�、谡d汝知之乎？?孔子在學(xué)生面前就常自稱?丘?，而他的學(xué)生卻無論何時(shí)都絕對(duì)不能稱他為?丘?。

　　③一個(gè)人的?名?還有小名、大名之分。小時(shí)候有小名（乳名），長(zhǎng)大以后，還應(yīng)有正式的?名?，即大名，這樣可以與?字?相對(duì)，表明已經(jīng)踏上社會(huì)，可以與人交往了。這個(gè)大名雖然只能用來自稱，但它有別于小名，仍然象征著人的身份。家庭內(nèi)部，用小名稱呼以示親密。可在正式場(chǎng)合，稱呼他人的小名比稱呼他人的大名更為失禮，甚至是一種侮辱。例如曹操，名操，字孟德，小名阿瞞。?操?是大名，?阿瞞?是小名。《三國(guó)演義》中，有人罵曹操時(shí)，就稱他為?阿瞞?。辛棄疾在《永遇樂》詞中，有?佛貍祠下?句，稱魏太武帝拓跋燾的小名?佛貍?，以示輕蔑�！秾O權(quán)勸學(xué)》中，?魯肅撫蒙背曰：‘吾謂大弟但有武略耳，至于今者，學(xué)識(shí)英博，非復(fù)吳下阿蒙�！�蒙曰：‘士別三日，即更刮目相待�！�??吳下阿蒙?意為?吳國(guó)那個(gè)名叫阿蒙的乳臭未干的小子?——魯肅是用開玩笑的口吻來夸贊呂蒙在學(xué)識(shí)上的進(jìn)步。而呂蒙的回答，則明顯地表現(xiàn)了自尊心的維護(hù)。

　�、苡捎谧鹫叩�?名?不能隨便稱呼或提及，中國(guó)歷史上就出現(xiàn)了一種獨(dú)特的語言文字景觀——避諱。

　　比如，皇帝的?名?，一般人絕對(duì)不能提及，甚至連與同音的字也不能用。為了避諱，不僅更改日常使用的詞語，甚至大量地更改前代書籍中的人名、地名、書名、職名有及文章中詞句。如?秀才?一詞，東漢時(shí)改為?茂才?，是東漢光武帝劉秀即位，?秀?只能劉秀獨(dú)用。這就是?君諱?，也叫?國(guó)諱?。 ?君諱?之外，還有?家諱?，又，叫?私諱?，亦即家族內(nèi)部尊長(zhǎng)的名諱。由于私諱的限制，唐代著名詩人李賀一生不能考進(jìn)士，因?yàn)槠涓该�叫李晉肅，?晉?與?進(jìn)?同音。韓愈曾為他鳴不平：?父名晉肅，子不得舉進(jìn)士，若父名仁，子不得為人乎？?

　�、莩�此之外，還有?圣人諱?，即為孔子避諱�？鬃用�丘，所以就把?丘?字讀成?某?，甚至把?丘?姓改為?邱?姓。

　　[注釋]①漢班固《白虎通義·姓名》 ②《論語·為政篇第二》

　　(摘自《中國(guó)象征文化》，有刪改)

　　10.中國(guó)古代，“名”和“字”主要區(qū)別是什么？?jī)烧咴诜Q呼上有何不同？（4分）

　　11.為什么說，正式場(chǎng)合稱呼他人的小名是一種失禮？請(qǐng)舉例說明。（4分）

　　12.作為“獨(dú)特的語言文字景觀”，名的“避諱”有哪些具體表現(xiàn)？反映了什么？（4分）

　�。ㄈ�）閱讀下文，回答13-17題。（24分）

　　惟有少年心

　　昝圣騫

　�、僬�理書柜時(shí)，在角落里發(fā)現(xiàn)一舊課本，我有點(diǎn)好奇地想看看。伸手一拿竟感覺有點(diǎn)阻力，于是稍微用力把它從書柜壁上揭了下來,只聽?刺啦?一陣響。

　�、谂踉谑种�，我慢慢地?fù)崦�著它的蒼老，幾道灰白的折痕上，模糊的?昝圣騫?三個(gè)字告訴我，這是我十歲讀初中二年級(jí)時(shí)用過的語文課本。

　�、畚乙恢闭J(rèn)為，自己比同齡的孩子少了許多童年的樂趣。因?yàn)楦改讣迸沃�我成材，五歲就進(jìn)了小學(xué)。但媽媽還是嫌慢，于是又跳過了四年級(jí)，最后以小學(xué)的年齡上了初中。正常學(xué)齡孩子的童年是隨著小學(xué)畢業(yè)而畢業(yè)的，而我的童年卻一直延伸到初中。

　　④看著十歲時(shí)讀過的課本。翻開它吧，我對(duì)自己說，去找一找童年的蹤跡。

　�、蓍L(zhǎng)期被擠壓在柜壁上，書頁間已沒了空氣，很實(shí)在，也變得難以翻動(dòng)。我盡量溫柔的慢慢捻開相鄰的兩張，緩緩掀起，再輕輕放下，無聲無息，全然沒有翻動(dòng)新書時(shí)?嘩嘩?的響。這一連串的動(dòng)作在我看來是如此慎重與長(zhǎng)久，仿佛過去了一個(gè)世紀(jì)。我不敢用力，只想輕輕喚醒一篇篇記憶深處的文章．喚醒熟睡已久的九年前的心。一頁頁翻下去，仿佛是走進(jìn)一片寧靜的大海，波瀾不驚。九年，竟讓一本書也厚重了、成熟了。

　　⑥穿過了《白楊禮贊》，望見了《背影》，看到了《楊修之死》……他們都被我打上了兒時(shí)的烙印——空白處密密麻麻都是字。小小的年紀(jì)學(xué)那樣的經(jīng)典，只知道把老師講的內(nèi)容趕緊寫下來。我那時(shí)大概屬于?好讀書，不求甚解?的那類學(xué)生吧，對(duì)課文大多是囫圇吞棗。只是在用一片片、一行行稚嫩而工整的文字，向老師，向父母，也向自己證明：我看過了，我學(xué)過了。這種少年苦事、少年心思，今天想

　　來多么可愛。

　�、弋�(dāng)眾朗讀，是那時(shí)語文課上的一大快事，務(wù)求讀得抑揚(yáng)頓挫，神采飛揚(yáng)，不破句不倒句，以博得同學(xué)的羨慕，老師的贊許。童年就是這樣一個(gè)痛快的年紀(jì)。展示自己不會(huì)被說成?出風(fēng)頭?，投入感情也沒人認(rèn)為是 ?做作?。我的朗讀一向很好，又少年不知?羞?滋味，所以在一群很?老成?的同學(xué)中，我很容易爭(zhēng)取到讀書的機(jī)會(huì)。但有多少次，?眉色飛舞?的朗讀，我已經(jīng)不記得了。

　�、嗍掷镞@冊(cè)舊課本與案頭的書相比，最明顯的區(qū)別就是寫在書中的字跡的顏色了。小時(shí)候?qū)�紅顏色的字十分敬畏，全然不似現(xiàn)在，隨手?朱批?。那個(gè)時(shí)候總認(rèn)為紅筆代表了正確，代表了輩分，代表了學(xué)問，是老師、父母才能用的。敬畏之余，更多是羨慕。期盼自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，這樣就可以自由自在地用紅筆了。現(xiàn)在大了，這個(gè)愿望徹底實(shí)現(xiàn)了。所看之書，隨手的圈畫批注都是紅筆，內(nèi)容也都是自家之言了。自由是自由了，但反而覺得少了些什么。

　　⑨忽然想在這語文書里找找自己年少頑劣的痕跡，果然找到了。一看忍不住笑出聲來。那是上課無聊時(shí)，畫在頁腳的一幅簡(jiǎn)筆畫，簡(jiǎn)單到畫中僅有的兩個(gè)小人全由不規(guī)矩的圓和歪歪扭扭的線組成。我會(huì)心地向后翻去，果然連續(xù)十幾頁都有。一頁頁單獨(dú)看，是看不出個(gè)所以然的；連續(xù)翻過去，人物都活了。內(nèi)容是兩個(gè)武林高手過招，有持流星錘的，有舞狼牙棒的，還有在遠(yuǎn)處發(fā)氣功的。翻著，看著，耳邊猶聞打斗聲。

　�、庠谡n本的方寸之地，在四十分鐘里，忙里偷閑，上演一場(chǎng)場(chǎng)孩童心中最簡(jiǎn)陋的功夫戲，也算是老師眼皮底下最快活的童年了。

　　1○1想起宋人章良能的《小重山》：?舊游無處不堪尋，無尋處，惟有少年心?。舊課本中的情景仍歷

　　（摘自《2012年10月南京大學(xué)校報(bào)》）

　　13.根據(jù)提示，了解“我”年少的生活和心思。（8分）

　　小學(xué)跳級(jí)到初中，我遺憾少了童年樂趣；兒時(shí)勤快作筆記， ；當(dāng)眾抑揚(yáng)頓挫朗讀， ；小時(shí)候看紅顏色的字， ； ，我感到了童年的快活和樂趣。

　　14.按要求作答。（4分）

　�、抛髡邽槭裁凑f，“九年，竟讓一本書也厚重了、成熟了”？（2分） ⑵作者又說，“自由是自由了，反而覺得少了些什么”，究竟“少”了什么？（2分）

　　15.結(jié)合描寫知識(shí)或語法知識(shí)，品析第⑤段“我盡量溫柔的慢慢捻開相鄰的兩張??喚醒熟睡已久的九年前的心�！币欢卧�。（3分）

　　16.“我”是個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析“我”的兩個(gè)特點(diǎn)。（6分）

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