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初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法
臨近期末，許多學(xué)生都在想，如何才能更好地把握方法在期末的時候考一個好成績，為此小編整理以下復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，希望對你有用。
初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法
復(fù)習(xí)是系統(tǒng)工程 環(huán)環(huán)相扣認真?zhèn)淇?/p>
期末復(fù)習(xí)是把一個學(xué)期的課程在最后階段進行系統(tǒng)、完善、深化和熟練運用所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
每一個學(xué)生都知道只有利用好這次復(fù)習(xí)，讓自己在短時間內(nèi)做到鞏固、消化、歸納所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識。
提高分析、解決問題的能力，才能更好地利于所學(xué)知識在實際生活中加以運用。
同時，這個階段也是讓基礎(chǔ)較弱的同學(xué)對教材知識進行再學(xué)習(xí)的過程，從而達到查缺補漏的目的，提高學(xué)習(xí)成績。
精心制定計劃 牢固掌握基礎(chǔ)知識和基本技能
針對現(xiàn)在的新變化，要“圍繞新課標(biāo)，精心制定復(fù)習(xí)計劃，做到復(fù)習(xí)目標(biāo)題目化”。
學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該圍繞新課標(biāo)規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點，精心編定復(fù)習(xí)計劃。
學(xué)生在制定計劃的同時一定要立足自己平時的學(xué)習(xí)情況，采用基礎(chǔ)知識習(xí)題化的方法。
并且在不斷的測試中，找出難以理解、遺忘率較高且易錯的知識點，做重點復(fù)習(xí)。
并要做好習(xí)題的選擇、配套練習(xí)的篩選，從而明確自己的復(fù)習(xí)目標(biāo)。
而鑒于一些學(xué)生并不重視基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)開始第一階段，應(yīng)該以牢固掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能為主。
提出了“追本求源，牢固掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，做到題目訓(xùn)練系列化”的建議。在這個階段，學(xué)生不妨對自己的要求明確化，做到：
①對基本概念、法則、公式、定理不僅要能正確敘述，而且要能靈活應(yīng)用;
�、趯φn本后練習(xí)題必須逐題過關(guān);
③每章節(jié)后面的復(fù)習(xí)題，要能一題不漏地獨立完成，少數(shù)同學(xué)不能獨立完成的可以請教其他同學(xué)或在老師的指導(dǎo)下完成。
對一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)應(yīng)注意設(shè)計好“問題群”和“習(xí)題群”，即分題型組織復(fù)習(xí)，總結(jié)組題規(guī)律。
知識點系統(tǒng)化 解題方法系統(tǒng)化
在經(jīng)過一定的復(fù)習(xí)之后，大多數(shù)學(xué)生都能對本學(xué)期已經(jīng)學(xué)過的知識進行系統(tǒng)整理;
根據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，做到梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)化、條理化的知識樹，牢牢地記在腦海里。
通過歸類，對比復(fù)習(xí)，分塊練習(xí)與綜合練習(xí)交叉進行，使自己真正掌握教材中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
而一部分學(xué)生如果這部分復(fù)習(xí)工作做得不好就要抓緊了。“知識點系統(tǒng)化，提高復(fù)習(xí)效率，做到系列復(fù)習(xí)重點化”。
另外，對復(fù)習(xí)的同學(xué)，根本任務(wù)還是在此階段尋求解題方法與揭示解題規(guī)律。
具體應(yīng)該做到：
�、僦莱Ｒ婎}型的解題方法;
�、谥匾曔@些題目中蘊含的數(shù)學(xué)思想方法;
�、坳P(guān)注近年中考中的新題型。
最后一個要點就是“注意適量練習(xí)，爭取最佳效果，解題方法系統(tǒng)化”。
上述工作完成之后，同學(xué)們已經(jīng)將知識進行了系統(tǒng)梳理、對教材內(nèi)容也做到了較好的把握，可以開始進入到最后的綜合復(fù)習(xí)。
這個階段，學(xué)生除了重視課本中的重點章節(jié)外，主要還應(yīng)以練習(xí)為主，充分發(fā)揮自己的主體作用。
可以以章節(jié)綜合習(xí)題和體現(xiàn)系統(tǒng)知識為主的綜合練習(xí)題為主，從中查缺補漏，鞏固復(fù)習(xí)成效，達到自我完善的目的。
另外，在解題時應(yīng)養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，注意書寫規(guī)范等，應(yīng)強調(diào)解題方法的系統(tǒng)性，如數(shù)學(xué)的方法和常用的解題技巧等。
初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法
一、抓基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)
對課本中的知識點進行全面整理，進行系統(tǒng)的認識.整理數(shù)學(xué)知識要串聯(lián)知識編織網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)從縱橫兩方面進行.縱的方面，是按知識系統(tǒng)進行整理，使知識系統(tǒng)化，條理化.如復(fù)習(xí)特殊四邊形的性質(zhì)時，可以從邊、角、對角線、對稱性等四方面進行總結(jié)，這樣能做到不漏、不重，便于比較.橫的方面，是按專題進行整理，可以從解題思路、解題規(guī)律、解題技巧上進行總結(jié).如在復(fù)習(xí)平面圖形的面積公式時，要將平行四邊形、三角形、梯形、圓、扇形等聯(lián)系起來，清楚它們的推導(dǎo)過程都是將未知圖形通過割補變換成已知圖形，然后計算它們的面積.這樣既加深了對轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)思想的理解，又便于對公式的記憶.
二、抓基礎(chǔ)知識的深化
對課本知識的整理不能滿足于會背、會證明，而應(yīng)通過認真分析，掌握它們的本質(zhì)，揭示聯(lián)系.如函數(shù)內(nèi)容是初中乃至高中的重點學(xué)習(xí)內(nèi)容，函數(shù)與方程、不等式有密切的聯(lián)系.以 ， ， 為例說明三者之間的關(guān)系. 的解是當(dāng) 的函數(shù)值為0時，自變量x的取值，用函數(shù)圖象去解釋就是 的圖象與x軸的交點的橫坐標(biāo); 的解是當(dāng) 的函數(shù)值大于0時，自變量x的取值范圍，用函數(shù)圖象去解釋就是 的圖象在x軸上方哪部分射線所對應(yīng)的x的取值范圍.要理清相近知識，易混知識，透徹理解知識，找出規(guī)律.如學(xué)習(xí)了若干種特殊四邊形后，必須清楚它們的定義是以哪種四邊形為基礎(chǔ)，從而進一步理解它們的性質(zhì)定理和判斷定理的異同點.
三、抓基礎(chǔ)知識的應(yīng)用
在復(fù)習(xí)課本知識的同時，要認真研究例題和認真分析習(xí)題，學(xué)會對課本上的例題和做過的習(xí)題按知識和解題方法進行初步的歸納，找出一般規(guī)律.
初中數(shù)學(xué)期中考試復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)
第一、要合理安排復(fù)習(xí)計劃，緊跟老師課堂布置
不少同學(xué)一到重要考試前不會合理安排復(fù)習(xí)計劃，按著很多同學(xué)們自己的話來說，比較暈，常常盲目的找來一堆參考書猛做題。易教網(wǎng)孫老師建議：這個階段再進行題海戰(zhàn)術(shù)效果并不好。正確的方法是跟著課堂老師走，說到底期中考試是階段性的一次考試，并且一般都是學(xué)校自主出題，老師一般都會根據(jù)考試，布置一些針對性的作業(yè)，完成這些已經(jīng)能夠很好應(yīng)對考試了，如果同學(xué)們還不放心，可以找往年的期中試題或者這一階段的經(jīng)典測試題再練習(xí)一下，但在精不在多。如果感覺在某個章節(jié)有明顯缺陷，可重點針對這個章節(jié)多做一些測試題，強化一下。
第二、善于知識點已經(jīng)經(jīng)典類型題的歸納和總結(jié)
知識點的歸納總結(jié)對我們理清我們所學(xué)知識的脈絡(luò)有很好的幫助。對學(xué)過的章節(jié)內(nèi)容做一個框架圖或整理一個知識大綱，理清各個知識點之間的聯(lián)系。對其中的重點，難點、易混淆的知識點應(yīng)當(dāng)分門別類。
第三、建立自己的錯題本和精題本
同學(xué)們可以建立自己的錯題本和經(jīng)典題型本。對于平時的作業(yè)，小測試中出現(xiàn)的錯題，有選擇地記下來，并用紅筆加以標(biāo)注，考試前復(fù)習(xí)時重點翻看紅筆標(biāo)注的內(nèi)容即可。再把日常做過的一些經(jīng)典巧妙或難度高的題記錄下來，同樣用紅筆加以標(biāo)注，這里要注意，重點標(biāo)注的是所用的解題方法和解題的思路。這樣久而久之，同學(xué)們就可歸納出一些類型題的解題規(guī)律。最終它們會成為你拿到高分的有力保障。
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