人教版2016三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷
一、下列讀音全對(duì)的一組詞語(yǔ)是( )。(2分)
A. 蝴蝶(hú dié) 化裝(huà zhuānɡ) 合攏(hé lǒnɡ )
B. 尾巴(wěi bɑ) 觀察(ɡuān cá) 絨毛(rónɡ máo)
C. 蒼天(cānɡ tiān) 仰頭(ánɡ tóu) 勇敢(yǒnɡ ɡǎn)
D. 傣族(dǎi zú) 德昂族(dé yánɡ zú) 景頗族(jǐnɡ pō zú)
二、比一比，再組詞。(8分)
瓣 銅 坪 耍
辮 同 評(píng) 要
峰 雀 奮 釣
蜂 鵲 備 鉤
三、選字組句。(9分)
城 誠(chéng) 成
1.母親節(jié)那天，我向媽媽送上最( )摯的祝福。
2.上海是一座國(guó)際化的( )市。
3.今天，我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了( )功。
蜂 鋒 峰
1.這把小刀很( )利，小心不要傷了手。
2.瀑布從( )頂直落下來(lái)，發(fā)出震耳欲聾的響聲。
3.窗外的大樹(shù)上有一個(gè)巨大的馬( )窩。
四、給詩(shī)句中的紅色字選擇正確的解釋。(5分)
1.蕭蕭 梧葉送寒聲。( )
A.風(fēng)聲 B.雨聲 C.鳥(niǎo)鳴聲
2.知有兒童挑促織 。
挑：( ) A.捉 B.拍
促織：( ) A.青蛙 B.蟋蟀
3.獨(dú)在異 鄉(xiāng)為異客。( )
A.奇異，特別 B.不同的 C.別的
4.遙 知兄弟登高處。( )
A.近 B.將近 C.遠(yuǎn)
五、把下面的詞語(yǔ)連成通順的句子，并加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(9分)
1.趙州橋 智慧 勞動(dòng)人民 體現(xiàn)了 才干 和 的
2.宇宙 身體 創(chuàng)造了 盤(pán)古 他 用 的
3.大花園 小興安嶺 一座 難道 美麗 不是 的 嗎
六、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。(9分)
雖然……但是……
因?yàn)?hellip;…所以…… 即使……也……
不但……而且…… 只要……就…… 或者……或者……
1.( )查理調(diào)皮，愛(ài)搞惡作劇，( )大家都不喜歡他。
2.查理( )調(diào)皮，( )說(shuō)話算數(shù)。
3.查理( )沒(méi)有看不起杰西，( )陪她玩。
4.( )別人的東西再好，查理( )不會(huì)拿別人的東西。
5.查理( )背詩(shī)給杰西聽(tīng)，( )把杰西推到草坪上去玩。
6.( )查理愿意，他( )一定能成為一個(gè)好漢。
七、我會(huì)背，我會(huì)填。(14分)
1.知之為知之， ，是知也。
2. ，柳暗花明又一村。
3.欲把西湖比西子， 。
4.人之初， 。 ，習(xí)相遠(yuǎn)。
5.玉不琢， 。人不學(xué)， 。
八、把下列句子組成一段通順的話。(6分)
( )傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。
( )我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。
( )這是為什么呢?
( )原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合攏。
( )中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。
( )一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。
九、閱讀短文，回答問(wèn)題。
(一)人類(lèi)的朋友
鳥(niǎo)對(duì)人類(lèi)有好處，是人類(lèi)的朋友，我們要保護(hù)益鳥(niǎo)。鳥(niǎo)的羽毛顏色艷麗，體態(tài)活潑多姿，在樹(shù)林間飛舞，在高空中鳴叫，使我們周?chē)沫h(huán)境優(yōu)美多彩，生機(jī)勃勃。絕大多數(shù)種類(lèi)的鳥(niǎo)是消滅害蟲(chóng)、害鼠的能手，是樹(shù)木的“醫(yī)生”，農(nóng)民的“助手”。在科學(xué)研究中，鳥(niǎo)還有很多用處，如人們根據(jù)鳥(niǎo)的飛行原理發(fā)明了飛機(jī)，鳥(niǎo)還可以為研究空氣污染等提供資料。
1.在正確的說(shuō)法后選“√”。(2分)
√
(1)文中的“能手”意思是“好手”;“助手”的意思是“幫手”。( )
(2)鳥(niǎo)是樹(shù)木的“醫(yī)生”，意思是鳥(niǎo)能消滅樹(shù)木上的害蟲(chóng)，給樹(shù)木治病。( )
(3)鳥(niǎo)對(duì)人類(lèi)有好處，因此只有鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友。( )
2.短文是圍繞哪句話寫(xiě)的?(2分)
3.在科學(xué)研究中，鳥(niǎo)的用處：一是 ，
二是 。(2分)
4.你還知道鳥(niǎo)對(duì)人類(lèi)有哪些好處嗎?請(qǐng)寫(xiě)出兩種。(3分)
(二)烏鴉喝水(續(xù))
一個(gè)炎熱的夏天，烏鴉出門(mén)旅游。路上，火辣辣的太陽(yáng)曬得它口干舌燥。它想喝水，歇一歇，可怎么也找不到一( )水。
這時(shí)，迎面飛來(lái)一( )花喜鵲，烏鴉問(wèn)：“喜鵲老兄，這兒有水嗎?”花喜鵲說(shuō)：“這兒有一( )井，只是井很深，得想個(gè)辦法才能喝到水。”烏鴉說(shuō)：“這個(gè)，我有經(jīng)驗(yàn)。”它心想：以前我喝瓶子里的水，瓶子也是很深的，但丟些小石子，水就漲上來(lái)了……
烏鴉來(lái)到井邊看看，井果然很深。于是，它銜來(lái)小石子，一( ) 一( )丟進(jìn)井里，一直忙到太陽(yáng)下山，井水也沒(méi)有漲上來(lái)。它嘆息道：“哎!老辦法怎么不管用啦?”
1.在文中括號(hào)里填上合適的量詞。(5分)
2.給字選擇正確的讀音。(2分)
口干( )舌燥 得( )想個(gè)辦法
3. 烏鴉的老辦法怎么不管用了呢?(3分)
4.讀了這個(gè)故事，你受到了什么啟發(fā)?(4分)
情況變了，處理問(wèn)題的方法也得跟著變。
十、習(xí)作。(任選一題作文)(15分)
1.平時(shí)你一定見(jiàn)過(guò)很多花，你能向大家介紹一種你最喜歡的花嗎?要說(shuō)清楚花的形狀、顏色等，再說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡它。
2.美麗的秋天來(lái)了。到大自然中去，選取一處景物，認(rèn)真觀察，仔細(xì)聆聽(tīng)，然后寫(xiě)一篇文章。
文題：秋天的
要求：①先把題目補(bǔ)充完整，橫線上可以填校園、田野、公園……
�、谝獙�(xiě)自己看到的和聽(tīng)到的，如果能寫(xiě)上自己的想象就更好了
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