蘇教版2015年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷
一、基礎(chǔ)知識(shí)
(一)看清拼音，寫(xiě)出相應(yīng)字詞。
1、星期天，媽媽帶小名去看爺爺，順便從超市g(shù)òu買(mǎi)了jiàng yóu( )chén cù( )xián( )鹽等調(diào)味品給爺爺帶去。爺爺看到小名特別高興，一邊f(xié)ǔo mó( )小名的頭一邊從sù liào( )袋里拿出零食給他吃，還bèn zhuō( )的給他削蘋(píng)果。媽媽趕緊進(jìn)chú( )房幫奶奶做飯，chǎo( )菜，真是和睦的一家人!
2、長(zhǎng)城像一條巨龍，wān yán( )盤(pán)旋在中國(guó)大地上。一場(chǎng)及時(shí)雨guàn gài( )了長(zhǎng)城腳下久旱的大地，huāng wú( )的土地再現(xiàn)生機(jī)，
jīng jí( )也迅速生長(zhǎng)起來(lái)了。
(二)比一比，組詞。
訊( )驅(qū)( ) 砌( )慕( )
迅( )軀( )沏( ) 墓( )
汛( )摳( )徹( ) 幕( )
(三)選出注音全對(duì)的一組，在括號(hào)里畫(huà)上對(duì)鉤。錯(cuò)的在下面劃出橫線，在括號(hào)內(nèi)改正。
1、正zhēng月 字帖 tiē 盤(pán)曲qū而上 ( )
2、綠色渲xuàn染 系xì安全帶 蛻變tùi ( )
3、 造詣yì 供gōng給 晶瑩剔tī透 ( )
(四)補(bǔ)充詞語(yǔ)。
萬(wàn)馬( ) 碎玉( ) 晶瑩( )
咆哮( ) 白浪( ) 襟飄( )
( )不眠 ( )鱗傷 目瞪( )
(五)選詞填空。
1、不管……總…… 不但……而且……
雖 ……可…… 因?yàn)?hellip;…所以……
即使……也 ……
(1)寫(xiě)字( )要觀其形，( )要悟其神，心領(lǐng)神會(huì)，才能寫(xiě)好。
(2)白楊樹(shù)( )遇到任何困難，它( )是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。
(3)( )是一分一秒，我們( )要倍加珍惜。
(4)( )格拉夫給的報(bào)酬豐厚，( )他們跟他進(jìn)了叢林。
(5)( )說(shuō)是孔隙，( )容得下一只小船進(jìn)出。
2、分辨 分辯
(1)站在戈壁灘上，( )不出天和地的界限。
(2)妹妹( )說(shuō)：“你看它多直!”
3、用“烈”字組詞并填空，選擇一組寫(xiě)一句話。
( )渴望 ( )犧牲 ( )慶祝
( )的疼痛( )的攻擊( )的戰(zhàn)斗
二 、精彩回顧：
(一)根據(jù)內(nèi)容填空
1、五月，是槐鄉(xiāng)孩子 的季節(jié);八月，是槐鄉(xiāng)孩子 的季節(jié)。
2、 的天空中掛著一輪 的圓月，下面是海邊的沙地，都種著 的
的西瓜。
3、像 一般的雪，像 一般的雪，像 一般的雪，在風(fēng)中飛舞。
4、看了老舍先生的《草原》一文后，我向往到草原游覽，因?yàn)?。
5、“ ，健如黃犢走復(fù)來(lái)。 ，一日上樹(shù)能千回。”
6、看到杭州西湖雨過(guò)天晴的美景，不禁想到蘇軾的《 》“ ，
。 ， 。”
7、 泰山氣勢(shì)雄偉，被稱(chēng)為“五岳之首”，你積累了哪些寫(xiě)泰山的詩(shī)句?
孟子——
李白——
杜甫——
8、不登高山， ;不臨深溪， 。
9、《瘸蟬》中的蘇格拉底是一個(gè)
的人。
10、請(qǐng)給你們班編一個(gè)班訓(xùn)：
(二)句子天地
1、仿寫(xiě)：
例：我聽(tīng)見(jiàn)橋下的溪水聲，唱得真快樂(lè)。
浪花：
小草:
2、換說(shuō)法：
這風(fēng)景如畫(huà)的草原怎能不叫人流連忘返呢?
“黃果樹(shù)瀑布之所以雄奇壯觀，其實(shí)就是一條普通的小河在其前進(jìn)道路上的偉大獻(xiàn)身。”
用“因?yàn)?hellip;…所以……”將句子改寫(xiě)一種說(shuō)法。
3、填具體。
一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，( )的樹(shù)葉( )飄落下來(lái)。
三、快樂(lè)閱讀
只要彎一彎腰
夜深了，一位巴格達(dá)商人走在黑漆漆的山路上。突然，有個(gè)神秘的聲音傳來(lái)：“彎下腰，請(qǐng)多撿些小石子，明天會(huì)有用的!”商人決定執(zhí)行這一指令，便彎腰撿起幾顆石子。到了第二天，當(dāng)商人從袋中掏出“石子”看時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那所謂的“石子”原來(lái)是一塊塊亮晶晶的寶石!自然，也正是這些寶石，使他立即變得 (事后懊悔，已來(lái)不及了)。天!昨晚怎么就沒(méi)有多撿些呢?
這是科學(xué)家巴甫洛夫講的一個(gè)故事。尤其 (啟發(fā)人深刻思考而有所醒悟)的是，他在講完故事后說(shuō)：“教育就是這么回事——當(dāng)我們長(zhǎng)大成人之后，才會(huì)發(fā)現(xiàn)以前學(xué)的科學(xué)知識(shí)是珍貴的寶石，但同時(shí)，我們也會(huì)覺(jué)得可惜，因?yàn)槲覀儗W(xué)的畢竟太少了!”
不是嗎?教育送給別人明明是瑰麗的“寶石”，可總有人因?yàn)閺澭鄱?看見(jiàn)了同沒(méi)看見(jiàn)一樣，形容不關(guān)心，不注意)，結(jié)果白白地錯(cuò)過(guò)了許多機(jī)會(huì)。
還有個(gè)故事更 (意味深長(zhǎng)，值得細(xì)細(xì)體會(huì))，是歌德在他的敘事歌謠里講的。
耶穌帶著他的門(mén)徒彼得遠(yuǎn)行，途中發(fā)現(xiàn)一塊破爛的馬蹄鐵，耶穌就讓彼得把它撿起來(lái)。不料彼得懶得彎腰假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，耶穌沒(méi)說(shuō)什么，就自己彎腰撿起馬蹄鐵，用它從鐵匠那兒換來(lái)三文錢(qián)，用這錢(qián)買(mǎi)了十八顆櫻桃。出了城，二人繼續(xù)前進(jìn)，經(jīng)過(guò)的全是茫茫的荒野。耶穌猜到彼得渴得夠嗆，就將藏于袖中的櫻桃悄悄扔到一顆，彼得一見(jiàn)，趕緊撿起來(lái)吃。耶穌邊走邊丟，彼得也就狼狽地彎了十八次腰。于是耶穌笑著對(duì)他說(shuō)：“要是你剛才彎一次腰，就不會(huì)在后來(lái)沒(méi)完沒(méi)了地彎腰。小事不干，將來(lái)就會(huì)在更小的事情上操勞。”
不去彎腰或疏于彎腰，是糊涂;而恥于彎腰者，肯定是傻子!
彎腰的確有點(diǎn)累，但如果農(nóng)民不彎腰，他能開(kāi)鐮收割嗎?
1、.第一自然段中的"石子"喻指_______,文中有一個(gè)詞______和它有相同的比喻作用。
2、根據(jù)括號(hào)里的解釋將詞語(yǔ)寫(xiě)在文中橫線上。
3、用精練的語(yǔ)言概括這2個(gè)故事的主要內(nèi)容。
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4、“珍貴的寶石””瑰麗的寶石”在文中所指的意思一樣嗎?為什么?
5、你對(duì)”不去彎腰或疏于彎腰，是糊涂;而恥于彎腰者，肯定是傻子!”怎么理解。
6、讀完這篇短文，你受到了什么啟發(fā)?
7、在你的學(xué)習(xí)和生活中，有沒(méi)有不愿”彎腰”或少”彎腰”的事?請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)。
四、習(xí)作園地：
從有記憶開(kāi)始到現(xiàn)在，總有一些人或一些事對(duì)我們產(chǎn)生過(guò)這樣或那樣的影響，或許他(它)已經(jīng)成了我們心靈深處甚至人生路上的一筆寶貴財(cái)富。
請(qǐng)以《 ，讓我 》為題，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：(1)先把題目補(bǔ)充完整，如：“爸爸，讓我懂得愛(ài)是什么”“讀書(shū)，讓我受益匪淺”“那目光，讓我愧疚”“那句話，讓我至今感動(dòng)”等等。(2)敘事清楚，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。(3)書(shū)寫(xiě)工整，400字以上，文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名等
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