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2017語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試題及答案（人教版）
一、字詞基礎(chǔ)
(一)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
擁擠 攀登 維持 精湛 贊賞 企圖 捕捉敏銳 埋伏 沉浸
健康 濃郁 繽紛 茁壯 裝飾 率領(lǐng) 解釋固執(zhí) 敬佩 懲罰
峰巒雄偉 迷惑不解 爭(zhēng)先恐后 聚精會(huì)神以防萬(wàn)一
多姿多彩 天高地闊 賞心悅目 一絲不茍無(wú)能為力
(二)給詞語(yǔ)中加粗的字選擇正確的解釋
1.夢(mèng)寐以求
�、偎X(jué) ②做夢(mèng)
③睡醒 ④躺著
2.愚不可及
�、俚竭_(dá) ②比得上
�、酆� ④追上
3.魚(yú)貫而出
�、俅┻^(guò) ②連貫
③事例 ④進(jìn)入
4.聚精會(huì)神
�、偌� ②理解
③會(huì)面 ④熟悉
5.不速之客
�、倏� ②迅速
③速度 ④邀請(qǐng)
6.不假思索
�、俨徽鎸�(shí)的 ②依靠
�、奂偃� ④假期
7.手不釋卷
�、俳忉� ②消除
�、鄯畔� ④釋放
8.莫名其妙
�、僬f(shuō)出 ②名字
�、勖x ④出名
9.笑逐顏開(kāi)
�、衮�(qū)趕 ②挨著(次序)
�、圩汾s ④隨著
10.拔地而起
①抽出 ②高出
�、厶暨x ④奪取
二、語(yǔ)言積累與運(yùn)用
(一)詩(shī)文填空
1.江南好，風(fēng)景舊曾諳。
_______ _______，_______ ______。能不憶江南?
_____________，_______________。
鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
2.我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，____________ !____________ !飛蛾________________，我_____________ !
(二)語(yǔ)言運(yùn)用
樹(shù)林里的樹(shù) 。有的像 ，有的像 ，還有的像 。走進(jìn)這片樹(shù)林，你就像走進(jìn)了 。
三、閱讀理解及習(xí)作(閱讀短文，完成短文后面的題目。)
短文一：
國(guó)民黨主席拜謁(yè)中山陵(ling)
據(jù)新華社電 中國(guó)國(guó)民黨主席連戰(zhàn)率領(lǐng)中國(guó)國(guó)民黨大陸訪問(wèn)團(tuán)，27日上午拜謁了南京中山陵。這是兩岸分隔56年來(lái)中國(guó)國(guó)民黨主席首次親臨謁陵。
上午8時(shí)50分。
連戰(zhàn)一行抵達(dá)中山陵博愛(ài)廣場(chǎng)。早早來(lái)到這里等候的市民、游客熱烈鼓掌。一位中年男子振臂高呼：“炎黃子孫歡迎你”“我們都是中國(guó)人”。連戰(zhàn)微笑著向兩側(cè)的歡迎人群不斷揮手。
從廣場(chǎng)到祭(jì)堂共有392級(jí)臺(tái)階，連戰(zhàn)一行拾級(jí)而上。穿過(guò)上刻孫中山手書(shū)“博愛(ài)”二字的牌坊，連戰(zhàn)一行踏上墓(mù)道，來(lái)到陵墓的正門。仰視著門楣(méi)上孫中山“天下為公”的墨跡，連戰(zhàn)若有所思。
穿過(guò)陵門，到了碑亭，連戰(zhàn)凝視著亭內(nèi)矗(chù)立的大石碑，神情嚴(yán)肅。
從碑亭繼續(xù)拾級(jí)而上，連戰(zhàn)一行來(lái)到祭堂。面對(duì)孫中山石刻坐像，連戰(zhàn)和訪問(wèn)團(tuán)全體成員肅然而立。
1.找出能概括短文主要意思的一段話。
2.寫(xiě)出連戰(zhàn)從博愛(ài)廣場(chǎng)到達(dá)祭堂前需要走過(guò)哪些建筑。
3.寫(xiě)出下列加點(diǎn)字在文中的意思。
①穿過(guò)上刻孫中山手書(shū)“博愛(ài)”二字的牌坊。()
�、趶谋だ^續(xù)拾級(jí)而上，連戰(zhàn)一行來(lái)到祭堂。()
4.“一位中年男子振臂高呼：‘炎黃子孫歡迎你’‘我們都是中國(guó)人’�！睆倪@位中年男子的言行中，可以理解到他__________________________________________________________________________的心情。
習(xí)作：生活中每天都在發(fā)生著一些新鮮事。想想你的身邊最近發(fā)生了哪些事，選擇其中的一件寫(xiě)下來(lái)，內(nèi)容要寫(xiě)清楚，語(yǔ)句通順，300字左右。
短文二：
彩虹
�、儆晖Ａ�，天上有一座美麗的橋。
�、诎职郑绻姨嶂隳前阉畨刈叩綐蛏先�，把水灑下來(lái)，不是我在下雨了么?我把雨灑在山上的果園里，你就不用挑水去澆了，你高興嗎?
�、蹕寢�，如果我拿著你梳頭用的那面圓圓的鏡子，走到橋上去，天上不是多了一個(gè)月亮么?我拿著月亮照你梳頭，你高興么?
�、芨绺�，如果我把你系在門前樹(shù)上的秋千拿去掛在橋上，我坐著秋千蕩來(lái)蕩去，我的花裙子不是變成一朵彩云飄來(lái)飄去么?你看見(jiàn)了，高興么?
1.第1自然段中的“橋”指的是 。
2.第3自然段中的兩個(gè)“月亮”意思一樣么?如果不一樣，它們分別指的是什么?
3.模仿2、3、4自然段，以“妹妹”開(kāi)頭，寫(xiě)一段話。
習(xí)作：夏天到了，氣溫升高了，雨水增多了，植物也長(zhǎng)得茂盛了，知了、蜻蜓和其他小動(dòng)物也都出來(lái)了……請(qǐng)選擇你關(guān)注到的夏天的一種事物或景象，寫(xiě)300字左右的短文，并把自己的感受寫(xiě)出來(lái)。
短文三：
一只小老鼠從一間房子里爬出來(lái)，看到高懸在空中、放射出①( )的太陽(yáng)。它禁不住說(shuō)：“太陽(yáng)公公，你真是太偉大了!”
太陽(yáng)說(shuō)：“呆會(huì)兒烏云姐姐出來(lái)，你就看不見(jiàn)我了�！�
一會(huì)兒，烏云出來(lái)了，遮住了太陽(yáng)。
小老鼠又對(duì)烏云說(shuō)：“烏云姐姐，你真是太偉大了，連太陽(yáng)都被你遮住了�！�
云卻說(shuō)：“風(fēng)姑娘一來(lái)，你就明白誰(shuí)最偉大了。”
一陣狂風(fēng)吹過(guò)，云消霧散，一片晴空。
小老鼠情不自禁道：“風(fēng)姑娘，你是世界上最偉大的了!”
風(fēng)姑娘有些悲傷地說(shuō)：“你看前面那堵墻，我都吹不過(guò)呀!”
小老鼠爬到墻邊，十分景仰地說(shuō)：“墻大哥，你真是世界上最偉大的了�！�
墻皺皺眉，十分悲傷地說(shuō)：“你自己才是最偉大的呀，你看，我馬上就要倒了，就是②( )你的兄弟在我下面鉆了好多的洞啊!”
果真，墻搖搖欲墜，墻角上跑出了一只只的小老鼠。
1. 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
①光芒四射 萬(wàn)丈光芒 ②因?yàn)?在于
2. 寫(xiě)出帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思：
3. 請(qǐng)你歸納出短文的主要意思。
習(xí)作：以“我”為內(nèi)容，用具體事例寫(xiě)有關(guān)“我”的事情。文字要求300字左右。題目自擬。比如：我的幸福，我的煩惱，我的愛(ài)好，這就是我……
短文四：
在美國(guó)南方的一個(gè)小鎮(zhèn)，( )連日的雨雪交加，使鎮(zhèn)長(zhǎng)家花園外的一條小路泥濘不堪。行走小路的人便改道穿花園而過(guò)，弄得花園里一片臟亂。
住在鎮(zhèn)長(zhǎng)家里的一位少年十分痛惜,便冒雨看護(hù)自己的花園，讓行人仍從花園外的泥濘小路通過(guò)。而鎮(zhèn)長(zhǎng)呢，卻不聲不響地挑來(lái)石頭和爐渣，把那條泥濘的小路鋪好。于是行人不再穿過(guò)花園，而走那條鋪好的小路。
過(guò)后，鎮(zhèn)長(zhǎng)對(duì)少年說(shuō)：“其實(shí)幫助別人就是幫助自己!”
1.選擇合適的詞語(yǔ)，填在第一自然段的括號(hào)里。
由于 盡管 特別是
2.寫(xiě)出對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解： ________________________________________________
3.文中的哪句話概括了短文的主要內(nèi)容?再把你的理解或體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。
________________________________________________
習(xí)作：讀了這篇短文，你一定有自己的理解和體會(huì)，請(qǐng)你圍繞“幫助別人就是幫助自己”的有關(guān)內(nèi)容，結(jié)合生活中的具體事例，寫(xiě)一篇300字左右的作文。題目自擬。
附件二：測(cè)試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、字詞基礎(chǔ)
(一)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
測(cè)試時(shí)，教師用稍慢的速度，每個(gè)詞語(yǔ)讀兩遍，使每個(gè)學(xué)生都有比較充裕的時(shí)間完成聽(tīng)寫(xiě)，所有詞語(yǔ)寫(xiě)完之后，教師再完整地讀一遍，讓學(xué)生檢查訂正。
寫(xiě)對(duì)28-30個(gè)詞語(yǔ)，可評(píng)為“優(yōu)”;寫(xiě)對(duì)24-27個(gè)詞語(yǔ)，可評(píng)為“良”;寫(xiě)對(duì)20-23個(gè)詞語(yǔ)，可評(píng)為“合格”;寫(xiě)對(duì)19個(gè)以下(含19個(gè))的詞語(yǔ)，可評(píng)為“不合格”。
(二)詞義考察
標(biāo)準(zhǔn)答案是：1.① 2.② 3.② 4.① 5.④
6.② 7.③ 8.① 9.④ 10.②
選對(duì)9-10個(gè)評(píng)“優(yōu)”;選對(duì)7-8個(gè)評(píng)“良”;選對(duì)6個(gè)評(píng)“合格”;選對(duì)5個(gè)以下(含5個(gè))的評(píng)“不合格”。
二、語(yǔ)言積累與運(yùn)用
(一)詩(shī)文填空
正確答案見(jiàn)教材中相關(guān)課文。
古詩(shī)部分兩句算一處，文章部分一處橫線為一處。5處全部填對(duì)評(píng)為“優(yōu)”;只填對(duì)4處評(píng)為“良”;只填對(duì)3處評(píng)為“合格”;只填對(duì)2處(含2處)評(píng)為“不合格”。如有錯(cuò)別字，每?jī)纱尉退銓?xiě)錯(cuò)一處。
(二)語(yǔ)言運(yùn)用
共有5處考察內(nèi)容，每條橫線為1處。5處全部填對(duì)評(píng)為“優(yōu)”;只填對(duì)4處評(píng)為“良”;只填對(duì)3處評(píng)為“合格”;只填對(duì)2處(含2處)評(píng)為“不合格”。如有錯(cuò)別字，每?jī)纱尉退銓?xiě)錯(cuò)一處。(沒(méi)有固定答案，意思合理、語(yǔ)句通順、比喻得當(dāng)即可)
三、閱讀理解
提供四篇短文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。教師可根據(jù)自己地區(qū)學(xué)生的情況選擇使用，評(píng)價(jià)方式可按分?jǐn)?shù)或優(yōu)、良、合格、不合格四個(gè)等級(jí)靈活進(jìn)行。
參考答案如下：
短文一
1. 第1段 2.牌坊 墓道 陵墓正門(或陵門) 碑亭
3.寫(xiě) 臺(tái)階 4.熱烈歡迎連戰(zhàn)和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的心情(意思接近者即算正確)
短文二
1.彩虹 2.不一樣，前者指月亮，后者為鏡子 3.只要體現(xiàn)了學(xué)生的想象、語(yǔ)句通順即可
短文三
1. ①萬(wàn)丈光芒 ②因?yàn)?/p>
2.情不自禁：抑制不住自己的感情;忍不住自己的感情。搖搖欲墜：就要掉下來(lái)或垮下來(lái)，形容非常危險(xiǎn)。(以上只要意思答出都算對(duì)。)
3.太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻，老鼠都很偉大。要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的優(yōu)點(diǎn)。要相信自己，對(duì)自己充滿自信。(以上只要意思答出都算對(duì)。)
短文四
1.由于
2.泥濘不堪：路上都是爛泥，非常不好走。不聲不響：不出聲地做事。(只要意思答出都算對(duì)。)
3.其實(shí)幫助別人就是幫助自己!
我認(rèn)為在別人有困難的時(shí)候要主動(dòng)幫助，幫助了別人也對(duì)自己有好處。(只要說(shuō)出1-2句自己的理解或看法，語(yǔ)句沒(méi)有明顯錯(cuò)誤，都算對(duì))
四、習(xí)作
教師讓學(xué)生從閱讀短文后的四個(gè)習(xí)作中選擇一個(gè)，進(jìn)行測(cè)試。測(cè)試時(shí)間為35分鐘左右。
在評(píng)價(jià)時(shí)，建議參考以下標(biāo)準(zhǔn)。
1.意思表述清楚，語(yǔ)句通順，沒(méi)有明顯的病句，錯(cuò)別字不超過(guò)1%，字?jǐn)?shù)不少于250，可評(píng)為“優(yōu)”。
2.表述基本清楚，明顯的病句不超過(guò)2句，錯(cuò)別字不超過(guò)2%，字?jǐn)?shù)不少于200，可評(píng)為“良”。
3.以下四種情況占兩項(xiàng)的，可評(píng)為“合格”。
(1)表達(dá)不很清楚。
(2)病句超過(guò)2句。
(3)錯(cuò)別字超過(guò)2%。
(4)習(xí)作字?jǐn)?shù)在200以下。
4.上述四種情況中占三項(xiàng)或四項(xiàng)的，可評(píng)為“不合格”。
(注：“病句”指有明顯錯(cuò)誤的句子;相同的錯(cuò)別字只算錯(cuò)一個(gè)。)
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