小學(xué)五年級上冊語文期末考試卷(人教版)
一、我會選。(3分)
1、“生態(tài)金字塔”按音序排列順序?yàn)椋? )
A、生 態(tài) 金 字 塔 B、態(tài) 金 生 字 塔
C、金 生 塔 態(tài) 字 D、生 字 態(tài) 金 塔
2、“脫口而出”的“脫”的意思是：( )
A、離開，落掉 B、取下，去掉 C、放達(dá)，不拘小節(jié)
3、能說明白鰭豚不是魚的生理特征有：( )
A、體溫恒定 B、胎生，幼豚吃奶長大 C、身體紡綞形
4、草食動(dòng)物處在生態(tài)金字塔的：( )
A、第一營養(yǎng)級 B、第二營養(yǎng)級 C、第三營養(yǎng)級
5、之所以說“伸張的樹冠如同一把把保護(hù)傘” ，是因?yàn)? )
A、它可以把大部分噪音吸收掉。B、它可以把有害的微粒層層攔住。
C、它可以吸收二氧化碳，釋放氧氣。
二、我能按要求寫詞語。(6分)
1、寫出四個(gè)表示“心情急切”的詞語。
2、寫出四個(gè)祝福他人的成語。
3、寫出四個(gè)帶“笑”字的成語。
三、閱讀(24分)
(一)課內(nèi)閱讀片斷
抬頭看云也是一封信：太陽把給大地的信寫在天上，片片云彩就是五色的信箋。白云寫的是 ，紅云寫的是 ，金云寫的是 。色彩越寫越多，云朵越寫越重，支撐不住的盛情，就從那里滴滴答答地飄落。落在水面，江海讀得 ;落到大地，泥土讀出 ;落進(jìn)麥田， 了莊稼的脊梁。
1、選詞填入這段話里的橫線上。
豐收 圣潔 吉祥 蕩波 強(qiáng)壯 清香
2“支撐不住的盛情”中的盛讀音是
“盛”在字典里的解釋有：A興旺;B強(qiáng)烈;C隆重;D流行;E深厚;F副詞，極。
“盛情”中的“盛”的意思應(yīng)是：( )
3、用帶點(diǎn)的詞語仿寫句子。
“色彩越寫越多，云朵越寫越重。”
4、用“ ”畫出這段話中的排比句。
5、這段話是圍繞哪句話來寫的?用“～～～”畫來。
(二)珍珠鳥
這個(gè)小家伙能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的母親：紅嘴紅腳、灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的小白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。
起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字;一會兒把燈繩撞得來回?fù)u動(dòng)，跟著，跳到畫框上去了。只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。我不管它，這樣久了，打開窗了，它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去。
漸漸它膽子大了，就落在我書桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓響。
有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟!還呷呷嘴，難道在做夢?
我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：
信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
1、用“ ”畫出描寫“小家伙”外形的句子。
2、用“～～～”畫出文中的排比句。
3、將文中的比喻句全抄寫在下面。
(1)
(2)
4“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話的含義是( )
A、小珍珠鳥無比信任作者，陶醉在與他友好相處的境界里。
B、作者非常喜歡小珍珠鳥，默默享受它親近自己的情意。
C、人與鳥之間互相信任，產(chǎn)生了感情，創(chuàng)造出一種和諧相處的美好境界。
四、我會評。(2分)
它是在悠然地叫呢，還是在憂郁地叫?也許，它是在告訴人們究竟誰是自己的知音。
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