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南京師大教育綜合考研真題大全
333教育綜合大綱主要考查目標(biāo)是了解教育心理學(xué)的發(fā)展歷程及趨勢(shì)，理解和掌握教育心理學(xué)的基本概念、基本原理及其對(duì)學(xué)校教育工作的啟示。下面一起來(lái)看看南京師范大學(xué)的333教育綜合考研真題，歡迎參考復(fù)習(xí)!
教育綜合真題【一】
一、選擇題2×10
六藝內(nèi)容
完全人格是誰(shuí)的理論
大丈夫提出者
什么知識(shí)最有價(jià)值是誰(shuí)的理論
觀察學(xué)習(xí)是誰(shuí)的理論
藏息相輔內(nèi)涵
二、名詞解釋 5×4
11 終身教育
12 道德情感
13 中體西用
14 最近發(fā)展區(qū)
三、辨析題10×3
15 人既是社會(huì)歷史的“劇中人”，也是社會(huì)歷史的“劇作者”
16 小學(xué)的“藝術(shù)”“社會(huì)”，中學(xué)的“科學(xué)”
“藝術(shù)”都屬于綜合課程
17 讀書(shū)指導(dǎo)法是教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性……
四、簡(jiǎn)答題10×4
18 人的發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律
19 布魯納的教育思想
20 循序漸進(jìn)原則的含義和要求
21 有意義接受學(xué)習(xí)
五、論述題20×2
22 試析學(xué)生在不同教學(xué)模式學(xué)習(xí)的基本階段(教學(xué)模式指教師授受模式 學(xué)生主動(dòng)探取知識(shí)模式)
23 試析德育過(guò)程及其規(guī)律
教育綜合真題【二】
一、名詞解釋(6‘×5)
1.赫《普通教育學(xué)》
2.社會(huì)本位論
3.最近發(fā)展區(qū)
4.有效教學(xué)
5.行動(dòng)研究
二、填空(好象是20分)
1.馬克思認(rèn)為，教育起源于——
2.決定教育權(quán)和受教育權(quán)的主要因素——
3.我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)——
4.解決社會(huì)生活的課程——
5.課改文件的名稱(chēng)——
6.手哦及學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些信息，反映學(xué)生成長(zhǎng)變化的評(píng)價(jià)方法是——
7.學(xué)生品德構(gòu)成的基本因素有——
8.學(xué)制發(fā)展的方向——
9.學(xué)校教學(xué)的基本組織形式——
10.羅杰斯的非指導(dǎo)性教育屬于——理論。
三、判斷并作出說(shuō)明(8’×5)
1.義務(wù)教育的特點(diǎn)是強(qiáng)制性、免費(fèi)性、普及性。
2.教育影響都是積極正向的。
3.師生關(guān)系就是知識(shí)的傳授關(guān)系。
4.教學(xué)是用教材教，而不是教教材。
5.班級(jí)是一個(gè)“準(zhǔn)自治組織”。
四、問(wèn)答(10‘×4)
1.試述人的身心發(fā)展特點(diǎn)及其對(duì)教育的要求。
2.我國(guó)教育目的的基本精神是什么?
3.試述課程編制(開(kāi)發(fā))的基本程序或步驟。
4.試述杜威的教育思想及其現(xiàn)實(shí)意義。
五、材料題(好像是20分)
一位教師在給學(xué)生講人教版第七冊(cè)釣鱒魚(yú)的課文，老師提問(wèn)“仔細(xì)讀課文，看看父親是一位怎樣的人。生1：為什么還沒(méi)有到時(shí)間父親就允許我釣魚(yú)，而掉到魚(yú)又讓我放走?”老師臉帶怒色地說(shuō)：“你沒(méi)有聽(tīng)清楚老師的問(wèn)題，坐下。”生1很害羞地坐了下去，這一堂課就再也沒(méi)有舉手了。生2：我覺(jué)得這位父親對(duì)自己的孩子很?chē)?yán)格。老師：僅僅是嚴(yán)格嗎?生2也坐了下去，再也沒(méi)有發(fā)言。老師：在沒(méi)有人的情況下，父親嚴(yán)格要求自己遵守規(guī)則，是一個(gè)品德高尚的人。下課后老師向同事抱怨：我給了他們機(jī)會(huì)，可是他們不珍惜，只好我自己報(bào)了答案，我也沒(méi)有辦法。
問(wèn)題1.這位教師的行為是否合適，為什么?
問(wèn)題2.如果換作是你，你會(huì)怎么做。
教育綜合真題【三】
一、選擇題(每題2分，共20分)
1.下列屬于我國(guó)古代“四書(shū)”的是( )
A.《詩(shī)經(jīng)》、《春秋》、《禮記》、《尚書(shū)》
B.《學(xué)記》、《大學(xué)》、《論語(yǔ)》、《中庸》
C.《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》
D.《大學(xué)》、《春秋》、《孟子》、《周易》
2.在西方教育中，現(xiàn)代教育思潮的代表人物是( )
A.盧梭
B.赫爾巴特
C.杜威
D.佩斯泰洛奇
3.新課改的三維教學(xué)目標(biāo)是( )
A.識(shí)記、理解、應(yīng)用
B.認(rèn)知技能、操作技能、情感目標(biāo)
C.生成目標(biāo)、獲得目標(biāo)、轉(zhuǎn)化目標(biāo)
D.知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀
4.教育為政治服務(wù)的最基本的途徑是( )
A.建設(shè)社會(huì)政治制度
B.開(kāi)展思想宣傳活動(dòng)
C.開(kāi)設(shè)思想政治課程
D.培養(yǎng)現(xiàn)代政治公民
5.由學(xué)生自己選擇出來(lái)的最好的或最喜歡的作品來(lái)展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式是 ( )
A.形成性評(píng)價(jià)
B.總結(jié)性評(píng)價(jià)
C.檔案袋評(píng)價(jià)
D.表現(xiàn)性評(píng)價(jià)
6.教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題讓學(xué)生回答，通過(guò)問(wèn)答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考、探究，獲取或鞏固知識(shí)，促進(jìn)智能發(fā)展教學(xué)方法是( )
A.講授法
B.談話(huà)法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.演示法
7.近代采用美國(guó)式的六三三分段法的，適合兒童的身心發(fā)展規(guī)律的新學(xué)制是( )
A.壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.壬子癸丑學(xué)制
D.壬戌學(xué)制
8.下列哪種思想不是中國(guó)近代五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期資產(chǎn)階級(jí)改革中所提倡的教育思想( )
A.復(fù)古主義思想
B.工讀主義教育思想
C.平民教育思想
D.實(shí)用主義教育思想
9.在古代歐洲教育中，重視發(fā)展學(xué)生的全面教育的是( )
A.斯巴達(dá)教育
B.雅典教育
C.教會(huì)教育
D.騎士教育
10.重視觀察學(xué)習(xí)和榜樣模仿的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)，屬于( )
A.操作性反射理論
B.人本主義學(xué)習(xí)理論
C.社會(huì)認(rèn)知理論
D.認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論
二、名詞解釋?zhuān)?4x5)
1：學(xué)制
2：課程標(biāo)準(zhǔn)
3：書(shū)院
4：美國(guó)進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)
三、判斷題：(3x10)
1：教育由社會(huì)決定，所以教育沒(méi)有獨(dú)立性(大體是這個(gè)意思)
2：師生關(guān)系只是簡(jiǎn)單的只是授受關(guān)系
3：德育就是曉之以理,動(dòng)之以情,持之以恒,導(dǎo)之以行
四、問(wèn)答題(4x10)
1：當(dāng)代學(xué)制改革的趨勢(shì)
2：試比較學(xué)科課程與活動(dòng)課程的優(yōu)缺點(diǎn)
3：簡(jiǎn)述陶行知生活教育思想
4：簡(jiǎn)述建構(gòu)主義的知識(shí)觀，學(xué)習(xí)觀，學(xué)生觀和教學(xué)觀
五、論述題(2x20)
1：試述教學(xué)過(guò)程的性質(zhì)
2：材料大概講一名初中女生喜歡上了化妝，于是班主任把她叫到辦公室，告訴她不化妝自然沒(méi)更好看，諸如此類(lèi)，于是女孩聽(tīng)了覺(jué)得很有道理，就再也沒(méi)有在學(xué)�；^(guò)妝。問(wèn)題一：該班主任運(yùn)用了什么樣的德育方法?問(wèn)題二：試述運(yùn)用該德育方法的基本要求?
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