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2015年陜西省高三教學質(zhì)量檢測試題及答案
第Ⅰ卷(選擇題，共60分)
一、選擇題(30分，每小題3分)
1.下列各組詞語中加粗字的讀音，與所給注意全都相同的一組是
A.間jiàn 黑白相間 親密無間 居間調(diào)停
B.勁jìng 疾風勁草 強勁有力 剛勁正直
C.挨āi 挨門逐戶 挨打受罵 延挨度日
D.舍shǒ 舍我其誰 不舍晝夜 魂不守舍
2.下列四組詞語中，沒有錯別字的一項是
A.攻勢凌厲 搬門弄斧 平步青云 喧賓奪主
B.相濡以沫 瑕瑜互見 詡詡?cè)缟?一勞永逸
C.各行其是 炙手可熱 花團錦簇 殫精竭慮
D.碧波粼粼 好事多磨 精兵減政 滿腔怨恨
3.依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當?shù)囊唤M是
�、僭娬馨�，讓我拿上你用血液鑄就的指南針，披荊斬棘，在生活的綠陰里感受生命的_________。
�、诎嘀魅味啻文托恼宜勗�，____________他，使這個失足少年重又加到班集體中來。
③這個新開辟的網(wǎng)站內(nèi)容豐富、富有創(chuàng)意，很吸引人，誰瀏覽了都會____________的。
A.強大 教導 留戀
B.強悍 教導 留戀
C.強悍 誘導 留連
D.強大 誘導 留連
4.下列各句中，加粗的詞語使用恰當?shù)囊痪涫?/p>
A.中國古代文化浩如煙海，讓我們徜徉其中，含英咀華，盡情感受遙遠的馨香。
B.等我們來到音樂廳，里面已是萬頭攢動、濟濟一堂。
C.一個人是微乎其微的，但是當他與人民利益、與社會進步聯(lián)系在一起時就價值無窮了。
D.犯了錯誤首先應該檢查自己，無動于衷，求全責備，都是不對的。
5.下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是
A.中國加入WTO后，參與國際競爭，急需把保護知識產(chǎn)權(quán)和執(zhí)行商標法管理好。
B.在文化知識的傳授中培養(yǎng)學生的人生觀和價值觀，是當前國中小學工作的當務之急。
C.他在各種誘惑面前，之所以能始終保持一個共產(chǎn)黨員的本色，關(guān)鍵在于人生觀起了決定作用。
D.有些作家背離了大眾欣賞習慣，弄些非驢非馬的東西，卻自詡是在搞探索和實驗。
6.填入下面橫線處的句子，與上文銜接最恰當?shù)囊唤M是
密西西比河兩岸風光旖旎。__________________________________________________。三四千頭一群的野牛在廣闊無垠的草原上漫游。
�、賰砂兑煌麩o際的是草原，
�、趦砂�，草原一望無際，
�、劬G色的波浪逶迤而去，
�、芟癫ɡ艘粯�逶迤著的是綠色，
⑤在天際同藍天連成一片的還是綠色。
⑥在天際同藍天連成一片。
A.②③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.①④⑥
7.下列關(guān)于文學常識的表述，有誤的一項是
A.《玉臺新泳》《革命烈士詩抄》《古文觀止》這三部選集的編者分別是徐陵、蕭三、吳楚才和吳調(diào)侯。
B.王勃、五實甫、王夫之三位分別是我國唐代初期、明代中期和明清之際的著名詩人、劇作家和思想家。
C.小說《死魂靈》、詩歌《西風領》和《死水》的作者分別是俄國的果戈里、英國的雪萊和中國的聞一多。
D.《虎符》《慳吝人》《桃花扇》這三部著名劇作的主人公分別是如姬夫人、阿巴公、侯方域和李香君。
閱讀下面兩首元曲，完成8-9題。
[雙調(diào)]駐馬聽
白樸
(一)吹
裂石穿云，玉管宜橫清更潔。霜天沙漠，鷓鴣風里欲偏斜。鳳凰臺上暮云遮，梅花驚作黃昏雪。人靜也，一聲吹落江樓月。
(二)歌
白雪陽春，一曲西風幾斷腸�；ǔ乱梗瑐�中唯有村韋娘。前聲起徹繞危梁，后聲并至銀河上。韻悠揚，小樓一夜云來往。
8.對曲中語句解釋不正確的一項是
A.“裂石穿云”是狀寫吹奏的笛(或簫)聲高揚有力。
B.“白雪陽春”本是歌名，這里指歌女唱的是非常高雅的歌。
C.“鳳凰臺上暮云遮，梅花驚作黃昏雪”交代地點是鳳凰臺，時間是黃昏，室內(nèi)演奏，室外大雪飛舞。
D.“前聲起徹繞危梁，后聲并至銀河上”狀寫歌的韻味悠長，余韻繞梁;歌聲清越高昂，聲干云霄。
9.對這兩首曲的藝術(shù)特色的賞析，不恰當?shù)囊豁検?/p>
A.(一)曲為了狀寫曲聲悠揚，運用了比喻和夸張的手法。(二)曲在這一點上與(一)曲相同。
B.(一)曲中間幾句寫暮云、梅花和鷓鴣，其實是間接地寫樂曲聲，作者采用的是側(cè)面烘托的寫法。
C.(二)曲中間幾句寫歌聲，直接寫演唱者，作者采用的是正在描寫的方法。
D.詩、詞、曲各有其獨特的藝術(shù)風格，古人強調(diào)“詩莊，詞媚，曲俗”，創(chuàng)作時這些藝術(shù)特色不可混淆，本曲就是以俗見長的。
10.對下面這首題為《拾貝詩》的賞析，不正確的一項是
不要求一縷非分的陽光，
不希冀一滴額外的雨露，
沒有說一句浮華的話，
悄悄在水下孕育著珍珠。
A.這是一首風物詩，以珠貝孕育珍珠，含蓄地表現(xiàn)了詩人默默地探求美好事物的精神。
B.首兩句從珠貝的生活地點著筆，贊譽珠貝對世界無取無求。
C.第三句寫珠貝能孕育珍珠，但卻樸實自重，毫不浮華。
D.結(jié)句寫珠貝外表平凡而內(nèi)含珍珠，暗示著詩人對默默工作的態(tài)度和默默奉獻的精神的贊美。
二、閱讀理解題(18分，每小題3分)
閱讀下面文言文，完成11-16題。
劉敬者，齊人也。漢七年，韓王信反，高帝自往擊之。至晉陽，聞信與匈奴欲共擊漢，上大怒，使人使匈奴。匈奴匿其壯士肥牛馬，但見老弱及羸畜。使者十輩來，皆言匈可擊。上使劉敬復往使匈奴，還報曰:“兩國相擊，此宜夸矜見所長。今臣往，徒見羸瘠老弱，此必欲見短，伏奇兵以爭利，愚以為匈奴不可擊也。”是時漢兵已逾句注(山名)，二十余萬兵已業(yè)行。上怒，罵劉敬曰:“齊虜!以口舌得官，今乃妄言沮吾軍。”械系敬廣武。遂往，至平城，匈奴果出奇兵圍高帝白登，七日然后得解。高帝至廣武，赦敬，曰:“吾不用公言，以困平城。吾皆已斬前使十輩言可擊者矣。”乃封敬二千戶，為關(guān)內(nèi)侯，號為建信侯。高帝罷平城歸，韓王信信亡入胡。當是時，冒頓為單于，兵強，控弦三十萬，數(shù)苦北邊。上患之，問劉敬。劉敬曰:“天下初定，士卒罷于兵，未可以武服也。冒頓殺父代立，妻群母，以力為威，未可以仁義說也。獨可以計久遠子孫為臣耳，然恐陛下不能為。”上曰:“誠可，何為不能!顧為奈何?”劉敬對曰:“陛下誠能以嫡長公主妻之，厚奉遺之，彼知漢嫡女送厚，蠻夷必慕以為閼氏(匈奴王后的稱號)，生子必為太子，代單于。何者?貪漢重幣。陛下以歲時漢所余彼所鮮數(shù)問遺，因使辯士諷喻以禮節(jié)。冒頓在，因為子婿;死，則外孫為單于。豈嘗聞外孫敢與大父抗禮者哉?兵可無戰(zhàn)以漸臣也。”高帝曰:“善。”欲遣長公主。呂后日夜泣。曰:“妾唯太子、一女，奈何棄之匈奴!”上竟不能遣長公主，而取家人子名為長公主，妻單于。使劉敬往結(jié)和親約。
11.下列各組句子中加點詞語的意義， 的一組是
A. B.C. D.12.下列各組句子中加點詞的意義和用法， 的一組是( )
A. B.C. D.13.對下列各句句式特點判斷正確的一項是
A.兩國相擊，此宜夸矜見所長(后面是被動句，“見所”表被動)
B.齊虜!以口舌得官(這是一個省略“者，也”的判斷句)
C.未可以仁義說也(否定句，賓語是代詞，因而前置)
D.奈何棄之匈奴(疑問句，含有感嘆意味)
14.下列各句在文中的意思，正確的一項是
A.使者十輩來--十多個使者來了。
B.數(shù)苦北邊--多次侵擾北方邊境。
C.慕以為閼氏--敬重公主，以為她是王后。
D.意不能遣長公主--竟然不能把長公主嫁給單于。
15.以下句子分別編為四組，表現(xiàn)劉敬深入分析事理的一組是
�、俅吮赜姸�，伏奇兵以爭利
②愚以為匈奴不可擊也
�、畚纯梢匀柿x說也
④因使辯十諷喻以禮節(jié)
�、葚潩h重幣
�、挢M嘗聞外孫敢與大父抗禮者哉
�、弑蔁o戰(zhàn)以漸臣也
A.①②③ B.⑤⑥⑦ C.③④⑦ D.①⑤⑥
16.下列敘述不符合原文意思的一項是
A.劉敬出使匈奴，不為表面現(xiàn)象所迷惑，建議伏奇兵以制敵，表現(xiàn)他不同凡俗的識見。
B.高帝不用劉敬之言而致敗，后又斬前使以示自責。
C.冒頓不講倫理，說明修文德以來遠的仁義道德不能使之感化。
D.劉敬勸高帝與匈奴和親，在當時是惟一可取的明智之策，而呂后卻哭著阻擋。
三、(12分，每小題3分)
閱讀下面一段文字，完成17-20題。
科學和技術(shù)，在人類文明的早期，本來是結(jié)合在一起的。大約從16世紀開始，科學進入了分門別類的研究，同時，科學與藝術(shù)就隔膜起來。
分道揚鑣使兩者在各自的領域中取得輝煌成就，同時也給兩者帶來困窘。本來，人的左腦專司邏輯思維功能，右腦則司形象思維功能，二者通過處于中間位置的結(jié)合胼胝而傳遞信息，交互作用。然而，一些潛入科學深宮或鉆入藝術(shù)象牙塔而目無旁顧的人，由于思維長期集中在一邊的腦半球內(nèi)進行，便易產(chǎn)生心態(tài)失衡，乃至心理畸形。英國偉大的物理學家牛頓就患有神經(jīng)過敏癥，荷蘭偉大的畫家梵·高則患有抑郁癥。
也許是這種絕對分離，使科學家和藝術(shù)家都感到孤寂和厭倦，所以近百年來，許多科學家便涉獨藝術(shù)，而不少藝術(shù)家也垂青于科學。結(jié)果，不僅有益于心靈的健康，而且有助于事業(yè)的創(chuàng)新。
科學和藝術(shù)的結(jié)合不僅給個體的科學家或藝術(shù)家?guī)砀Ｒ艉统删�，而且使科學群體呈現(xiàn)新的場景。正因為如此，當今的一些科學大師、藝術(shù)大師都力圖推翻科學與藝術(shù)之間人為的藩籬，實現(xiàn)兩者的大融合。
高科技和藝術(shù)各行其道，怎會走到一起?李政道先生的一席話可謂鞭辟入里:“藝術(shù)和科學的共同基礎是人類的創(chuàng)造力�？茖W和藝術(shù)是不能分割的，她們的關(guān)系是與智慧和感情的二元性密切關(guān)聯(lián)的。偉大藝術(shù)的美學鑒賞和偉大科學觀念的理解都需要智慧，而隨后的感受升華和情感又是分不開的。沒有情感的因素，我們的智慧能夠開創(chuàng)新道路嗎?沒有智慧，情感的因素能夠達到完美的成果嗎?藝術(shù)和科學事實上是一個硬幣的兩面。 她們源于人類活動最高尚的部分，都追求著深刻性、普遍性、永恒和富有意義。”
17.文中列舉物理學家牛頓患神經(jīng)過敏和畫家梵·高患抑郁癥的意圖是說明
A.科學和藝術(shù)分道揚鑣給兩者帶來的困窘。
B.長期潛入科學深宮或鉆入藝術(shù)象牙塔而目無旁顧的惡果。
C.思維長期集中在一邊的腦半球內(nèi)進行，易產(chǎn)生心態(tài)失衡，乃至心理畸形。
D.左腦和右腦專司的邏輯思維與形象思維功能未能綜合運用。
18.“藝術(shù)和科學事實上是一個硬幣的兩面。”這句話的意思是
A.藝術(shù)和科學的基礎是人類的創(chuàng)造力。
B.藝術(shù)和科學的關(guān)系是與智慧和情感的二元性密切關(guān)聯(lián)的。
C.科學和藝術(shù)是一個完美的結(jié)合體，她們要受情感和智慧的制約。
D.科學和藝術(shù)是人類活動最高尚的部分，都追求深刻性、普遍性和富有意義。
19.選作本文的標題，最好的一項是
A.科學和藝術(shù)的結(jié)合。
B.科學與藝術(shù)的聯(lián)姻。
C.科學與藝術(shù)結(jié)合的意義。
D.科學與藝術(shù)結(jié)合的姻緣關(guān)系。
20.下面不符合原文說法的一項是
A.科學與藝術(shù)的分離是人類文明史上的一個進步，但也產(chǎn)生了副作用。
B.科學家涉獵一點藝術(shù)，有益于心理健康。
C.藝術(shù)家多研究科學，有助于藝術(shù)的創(chuàng)新。
D.藝術(shù)和科學都需要智慧和情感。
第Ⅱ卷(90分)
注意:1.第Ⅱ卷共6頁，用鋼筆或圓珠筆將答案直接寫在試題卷上。
2.答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。
四、(18分)閱讀下面的文字，完成21-24題。
老樹
你站著，你就這么站著，你就這么孤零零地站著，站在荒漠無邊的曠野里。
那一片片飄舞著你生命旗幟的樹葉呢?那小憩你的枝頭又遠走高飛的小鳥呢?那從遠方匆匆趕來讀你滿臉深刻皺紋的風風雨雨呢?
幾度悲歡離合，一切都已遠去，只有你無言地佇立著，撐起一片清淡高遠的天空。
從你日漸稀疏的枝葉，我知道你衰老了。
不是么，你那道勁的根須裸露在地面上，是喪失竭力扎向泥土深處的欲望么?而在你嶙峋的脊背里除了濃縮多少人都無法經(jīng)歷的年輪外，不也留下風雨剝蝕的傷疤，不也刻下歲月滄桑的印記么?!現(xiàn)在，我就靜靜地坐在你的根上，讓蒼茫的落照和無邊的曠野作為背景，細細感知你的生命之輕，感知你的生命之重!
黃昏來了，冬季也已臨近。
在黃昏的風里，我低吟起一句名詩:“如果冬天來了，春天還會遠嗎?”
吟著唱著，我思想的汁液順著你的根須仿佛就要抵達冬的深處，我知道，當楊柳風后，杏花雨間，你刻滿皺紋的臉上定會綻出幾星嫩綠的笑顏!
21.文中“生命之輕”“生命之重”的“輕”“重”的含義分別是什么?(4分)
答:①“輕”____________________________________________________________
②“重” ____________________________________________________________
22.作者在最后一個自然段中不直接寫“當春天到來時”，而寫“當楊柳風后，杏花雨間”，這樣寫的意圖是什么?(4分)
答:____________________________________________________________
23.文中量采用問句，這在表達上有何作用?(4分)
答:____________________________________________________________
24.下面對文章的分析和鑒賞，正確的三項是( )( )( )(6分)
A.本文贊美了老樹的頑強的生命力。
B.文中引用詩人雪萊的詩句，寄托了對未來的美好希望。
C.作者運用擬人的手法，表現(xiàn)了老樹的寂寞而頑強。
D.“黃昏來了，冬季也已臨近”，渲染了一種悲涼的氣氛。
E.“夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句與本文的旨趣最為接近。
F.作者對老樹表現(xiàn)出無限的同情和傷感。
五、(12分)
25.下面一段話中有重復羅嗦的地方，在不影響原意的情況下，必須刪除的有哪三處?(3分)
書籍好比食品，有的只需①淺嘗，②即淺嘗輒止;③有些可以吞咽;只有少數(shù)需要仔細咀嚼、④品嘗、⑤慢慢品味。所以⑥有的書只要讀其中一部分，⑦有的書只需知道其中梗概，而對于少數(shù)好書，則要⑧通讀、⑨細讀、⑩反復讀、 。
必須刪除的三處是:____________、____________、____________。
26.擴展下面文字。(內(nèi)容要能與上下句銜接，它數(shù)在50字左右。)(5分)
春天和青春是生命中兩片最美的風景，_____________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
雙重的意蘊，一樣的主旨，耐人尋味，催人奮進。
27.讀下面一段話，在畫橫線的地方，各填一個和上下文銜接的比喻句(單、復句均可)。(4分)
實踐證明，勤備是點燃智慧的火把。一個人知識的多寡，關(guān)鍵在于勤奮的程度如何。懶惰者，永遠不會在事業(yè)上有所建樹，永遠不會使自己變得聰明起來。唯有勤奮者，才能____________________________________________________________，才能____________
____________________________________________________________。
六、(60分)
28.閱讀下面的材料，按要求作文。
生活充滿了矛盾。
我們一方面對自己說對人要有愛心，愛人如愛己;一方面在外頭又怕跟陌生人說話。我們一邊嘆息人際關(guān)系逐漸冷漠，一邊又不愿意伸手去幫助路旁車子拋了錨的人。
我們的借口是;怕自己被壞人騙了;怕自己在路上與麻煩事或麻煩人惹上關(guān)系。我們的怕，大概已經(jīng)快要把我們的愛吃掉。
請以“生活中的矛盾”為話題寫一篇文章。
要求:①自選角度，自擬題目。
②文體不限，詩歌除外。
�、鄄簧儆�800字。
基礎等級(50分)發(fā)展等級
(10分)總分評卷人
好
(50-41)較好
(40-31)中
(30-21)差
(20-0)錯別字、不足字數(shù)缺題目
減分
參考答案:
一、1.B(A“居間調(diào)停”，“間”讀jiān，其余讀jiàn;C“挨門挨戶”，“挨”讀āi，其余讀ái;D“魂不守舍”，“舍”讀shè，其余讀shě)
2.C 3.C 4.A 5.D
6.A(③句的“綠色波浪”比俞“草原”，與②句呼應;③句的“逶迤而去”與⑥句的“在天際……”銜接自然) 7.B 8.C 9.D 10.A
二、11.A 12.C 13.D 14.B 15.D 16.A
三、17.C 18.B 19.B 20.C
四、21.①生命已衰老 ②老樹生命力的頑強
22.與楊柳、杏花形成對照，表現(xiàn)老樹生命力的頑強
23.把讀者引入所營造的氛圍
24.A、B、C
五、25.必須刪除的三處是:② ④26.參考答案:春天鋪展在我們身邊，處處充滿生機;青春涌動在我們體內(nèi)，時時激勵人們。要像迎接春天一樣去迎接青春，要像珍惜春天一樣珍惜青春。
27.略
六、28.作文(依據(jù)2001年高考作文評分標準)。
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