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學(xué)習(xí)英語口語必須要懂得的知識及建議
從對語言的認知過程來看，人類從來都是先會說話再會認字的。學(xué)英語也應(yīng)該先學(xué)說話，即學(xué)習(xí)英語口語，而中國的英語學(xué)習(xí)者大多數(shù)都是通過書面語在學(xué)英語。我們應(yīng)該清楚，口語是不同于書面語的。小編整理了一些學(xué)習(xí)英語口語必須要懂得的知識及建議，為大家提供參考！
學(xué)習(xí)英語口語必須要懂得的知識及建議1
1、大多學(xué)生學(xué)習(xí)英語不為掌握一門語言技能，只是為了考試得高分，這樣學(xué)習(xí)的主動性就減少很多，也就不會自覺地立志學(xué)習(xí)，喪失學(xué)習(xí)興趣。因此，正確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機，就要注意引起其強烈的求知欲，使其學(xué)有所得，激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，從而“為學(xué)而樂”，自覺地克服那些不利于學(xué)習(xí)的行為。
2、如果已經(jīng)學(xué)會界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練How to EXplain thinGSin differentways(用不同的方式解釋同一事物)。一種表達式對方不懂，美國人會尋找另一種表達式最終讓對方明白。因為事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí)，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，I love you(我愛你)。按我們教學(xué)的替換方法就把you換成her，my mother等，這種替換和小學(xué)生練描紅沒有什么區(qū)別。這種替換沒有對智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒有啟動思維。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒變，我聽不懂I love you，肯定也聽不懂I love her。如果替換為I want to kISs you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方那就是愛，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說用一種不同的'方式表達同一個意思，或者一個表達式對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達，直到對方明白。
3、要有猜測能力。為什么美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產(chǎn)生歧義?就是因為他們之間能“猜測”。我們的教學(xué)不提倡“猜測”。但我覺得猜測對學(xué)好美國口語很重要。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口，否則交流就會中斷。
4、中國人學(xué)習(xí)口語講究背誦，背句型、背語調(diào)，結(jié)果就是很多人講口語的時候講著講著眼就開始向上翻，實際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過的東西。如果他要是能猜測的話，我想也就不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。
5、我們必須學(xué)會美國人怎樣描述東西。從描述上來講，由于中美的文化不同會產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標上去描述。美國人對空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。而中國人正好相反。從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，往往最后說的那個地方是最重要的。美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時間描述上的巨大差別。
6、說英語一不要怕犯錯誤，二不要怕別人笑話。要爭取一切機會講英語，和外國人講，和同學(xué)講，和同事講，實在沒辦法的時候和自己講。例如，可以把自己想說的話錄下來，然后再放出來自己聽。
7、學(xué)會兩種語言的傳譯能力。這是衡量口語水平的一個最重要標準。因為英語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認為學(xué)好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。
學(xué)習(xí)英語口語必須要懂得的知識及建議2
英語口語學(xué)習(xí)的誤區(qū)：
第1大誤區(qū)：發(fā)音
很多人都在討論發(fā)什么音好，有說發(fā)美音的，有發(fā)英音的，甚至有人以為自己發(fā)的什么厲害的音。大家要知道發(fā)音好，不表示你就能學(xué)好口語，那種說“發(fā)音好，口語就學(xué)好”的說法，簡直就是個大騙子，也造成了國內(nèi)的“面子英語”現(xiàn)象。
第2大誤區(qū)：外教
現(xiàn)在國內(nèi)盛行外教來教你英語，認為老外是母語，教你肯定能學(xué)好。那又是一大謊言，不但讓老外賺了大把錢，到最后你還是小學(xué)生的水平。老外幫助你 的也只是簡單的口語，說來說去也就這么幾句話，你是學(xué)不會口語的。至于聽力、語法和詞匯，他們也教不了你什么。相信老外能教會你英語的朋友，勸你早點放棄 吧，省得你花了大把錢，到時候大喊上當(dāng)。
第3大誤區(qū)：看美劇
美劇最近幾年大火，估計也跟大家學(xué)英語有關(guān)，認為看幾部美劇就能學(xué)好口語了，這又是一大誤區(qū)。相信大家看了美劇沒多久，就自動會去看字幕的，到最后也只是娛樂了自己而已。
第4大誤區(qū)：聽慢速英語
最近很多年，不知道誰的主意，開始練習(xí)聽慢速英語新聞和聽寫來訓(xùn)練聽力，認為是學(xué)好聽力的最好方法。那個慢啊，聽寫下來不容易，剛開始很有收獲，練到最后，很多人能基本上聽寫出每一個單詞。但是，問題來了，聽不懂句子，為什么啊?聽英語是來聽單詞的嗎?
第5大誤區(qū)：口譯
中高級口譯一直是很多人所神往的證書，認為獲得這個證書就能表示學(xué)好英語了。于是，很多機構(gòu)班起了培訓(xùn)班，也確實有人獲得了證書，但到頭來一 看，英語還是沒學(xué)好。在國內(nèi)，任何的英語考試也只是那些所謂的專家來忽悠大眾的一個幌子，其實，他們的思路就是讓你多學(xué)點，至于衡量水平，那只是哄哄小孩 子的伎倆而已。
第6大誤區(qū)：有關(guān)語法的學(xué)習(xí)
語法學(xué)習(xí)方面，大致有三個現(xiàn)象。第一，有位所謂專家早年說不用學(xué)語法，影響了很多人，很多人就索性不學(xué)語法了。不過現(xiàn)在他自己被自己打敗了，因 為他在偷偷改方法，又說要學(xué)習(xí)語法。第二，在校學(xué)生一直在學(xué)語法，主要是因為考試中有語法題，但在實際中感覺無法運用。第三，外教一般不學(xué)語法，于是很多 人就想到漢語沒有學(xué)什么語法，漢語照樣學(xué)好了�！ ∮谑蔷陀辛苏Z法學(xué)習(xí)可有可無的情況，爭論很大。最后，不學(xué)語法的`人，看英語一般都是靠感覺，不明所以，實際運用時也不會。而學(xué)了很多年語法的人，也只是考試的語法題能蒙幾個，在實際運用中，錯誤百出。
第7大誤區(qū)：看原版小說
以前看到誰在看原版小說，就羨慕了不得了。從國外買了個kindle閱讀器，從淘寶上花2塊錢買了2萬本mobi英文電子圖書下載，然后就啃了一個暑假。
其實，這也是個假象，很多人也是似懂非懂，裝裝樣子的。尤其是那些長篇小說，大多數(shù)人翻幾頁也就看不下去了。按照目前國內(nèi)大多數(shù)人的水平，看原版小說那是得不償失的，大多是無用功。還是實際一點，多學(xué)點跟你生活和學(xué)習(xí)有關(guān)的資料吧!
第8大誤區(qū)：沒有英語環(huán)境
大家普遍認為英語沒有學(xué)好是因為沒有英語環(huán)境，如果出國了(當(dāng)然這里是指英語為母語的國家)，英語自然就學(xué)好了。其實，你到國外，還是要學(xué)習(xí)， 很多人是逼出來學(xué)的，英語水平也參差不齊。也有很多人沒有學(xué)好英語的現(xiàn)象，甚至基本不會英語的華人。在國內(nèi)自然也可以學(xué)出來，甚至學(xué)得比國外更快。
第9大誤區(qū)：英語學(xué)習(xí)沒有方法，只有苦學(xué)
有這樣想法的人一部分是非常用功的人，凡事都很努力，另一部分人就是用了很多方法，到最后還是沒有明顯進步。那么，我要說的就是大量事實已經(jīng)證 明了絕大部分人花了5年，10年，甚至更多年，都沒學(xué)好英語，自己就是自己的證明人。而英語又是如此的簡單，英美2、3歲的小孩子都能說一口流利英語。
學(xué)習(xí)英語口語必須要懂得的知識及建議3
1，認識自己。別人能說一口漂亮英語，只要你的呼吸與發(fā)音器官沒有嚴重生理缺陷，結(jié)合正確的訓(xùn)練方法，英語聽力與口語的短期突破絕對指日可待。
2，氣息是聲音的動力。良好的發(fā)聲首先要求正確的呼吸。胸部淺式呼吸會導(dǎo)致發(fā)聲時氣息不足，從而使聲音干癟不舒展，缺乏彈性。相反，胸腹聯(lián)合呼吸不但有利于身體健康，又可以為發(fā)聲提供充足的氣息動力，使聲音飽滿持久，富有彈性。
3，了解發(fā)音器官。發(fā)音器官有主動與被動之分。聲帶是最重要的主動發(fā)聲器官，沒有它的振動，就產(chǎn)生不了元音與濁輔音。正確的.呼吸與發(fā)聲會減輕聲帶承受的壓力。舌體與雙唇以及軟腭等是主動發(fā)音器官;上下齒以及硬腭是被動發(fā)音器官。
4，英漢兩種語言的發(fā)音體系存在較大差異，比較兩種語言的發(fā)音體系，可以避免我們在英語學(xué)習(xí)過程中把漢語普通話的一些語音現(xiàn)象負面遷移到英語語音學(xué)習(xí)當(dāng)中去。
5，語言是文化和思維的載體。英語技能的掌握必須要求學(xué)習(xí)者循名責(zé)實，理解它背后的文化與思維，真正達到全思維英語表達的境界。不探究實質(zhì)而只注重表面的語言現(xiàn)象，英語學(xué)習(xí)將始終停留在一知半解的水平。
6，隔行如隔山，但隔行不隔理。歌唱雖然看似與英語學(xué)習(xí)聯(lián)系不緊密，但歌唱的本質(zhì)就是氣息的運用，因此，掌握歌唱時氣息運用的方法，會美化我們的英語發(fā)音。
7，英語交際并不是一張嘴說話那么簡單，還伴隨著表情、動作、肢體語言等等�？缥幕乃季S差異也是英語學(xué)習(xí)征程上的攔路虎。
8，積極主動是內(nèi)因，英語學(xué)習(xí)環(huán)境是外因。事在人為，只要用心，身邊的英語環(huán)境比比皆是。心不在焉，缺乏自信，即使身處純粹的英語環(huán)境中，也同樣不會說英語。
9，不是每一個以英語為母語的人都了解英語的發(fā)音體系，甚至很多人根本就不了解。試想，我們每天都在說普通話，但有幾個人能說出背后的技巧與規(guī)律?
10，沒有學(xué)會走就想跑，導(dǎo)致跌跟頭;發(fā)音不解決就按照自己的臆想練習(xí)英語，結(jié)果就是越練越糟糕，無法與人溝通。
學(xué)習(xí)英語口語必須要懂得的知識及建議4
首先要培養(yǎng)對英語的興趣�！芭d趣是最好的老師”。興趣是如何學(xué)習(xí)英語口語的巨大動力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗：喜歡的事，就容易堅持下去;不喜歡的事，是很難堅持下去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養(yǎng)。有的同學(xué)說：“我一看到英語就頭疼，怎么能培養(yǎng)對英語的興趣呢?”還有的同學(xué)說：“英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了�！边@都是缺乏信心的表現(xiàn)。初學(xué)英語時，沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進的動力，稍遇失敗，就會向挫折繳槍，向困難低頭。你就會感到英語是一門枯燥無味的學(xué)科，學(xué)了一段時間之后，學(xué)習(xí)積極性也逐漸降低，自然也就不會取得好成績。但是，只要在老師的幫助下，認識到學(xué)英語的必要性，用正確的態(tài)度對待英語學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。開始時多參加一些英語方面的.活動，比如 ，唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習(xí)口頭對話等。時間長了，懂得多了，就有了興趣，當(dāng)然，學(xué)習(xí)起來就有了動力和欲望。
練好基本功是如何學(xué)習(xí)英語口語的必要條件，沒有扎實的英語基礎(chǔ)，就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí)，更談不上有所成就。要想基本功扎實，必須全神貫注地認真聽講，上好每一節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印地，做到以下“五到”：
一、“心到”。
在課堂上應(yīng)聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環(huán)節(jié)，理解每一個知識點，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會。
二、“手到”。
如何學(xué)習(xí)英語口語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的，學(xué)到的每一個單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。
三、“耳到”。
在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老師說英語的語音、語調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶;理解領(lǐng)會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學(xué)對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。
四、“眼到”。
在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會更加深刻。
五、“口到”。
如何學(xué)習(xí)英語口語?首先我們要做到“五到”——心到、手到、耳到、眼到、口到。其次我們要掌握適合自己的記憶方法。，不張嘴不動口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當(dāng)然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀;課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學(xué)間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。對學(xué)過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調(diào)以糾正發(fā)音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。
如何學(xué)習(xí)英語口語，詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，沒有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。
記憶單詞關(guān)鍵有：
一是持之以恒：
每天堅持記憶一定量的詞匯，過幾天再回頭復(fù)習(xí)一次，這樣周期循環(huán)，反復(fù)記憶，經(jīng)常使用，就會變短時記憶為長時記憶并牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網(wǎng)。
二是良好的記憶方法：
記單詞一定要每次都大量地背。一邊看一邊讀每個詞的讀音，默讀也成。看完后回憶一遍，回憶不起來的再看。這樣背的目的在于留下個大概印象，下次看見能知道這個詞，所以背到大部分都能回憶得起來就成了，把剩下的詞單獨抄出來。當(dāng)然記憶單詞也有些好的方法，現(xiàn)介紹如下：
一、音標發(fā)音記憶法
正確地拼讀朗讀英語，對記憶單詞是行之有效的方法之一在記憶某個生詞時，首先要集中精力，注意生詞的詞形詞義和詞的構(gòu)造，并大聲朗讀這個生詞，要按音節(jié)把音讀準，同時進行抄寫以加深記憶這樣也為“聽力”訓(xùn)練打下良好基。例如， congratulation這個單詞雖然很長，但它符合讀音規(guī)則只要會讀，就能拼寫出來
二、諧趣記憶法
這是種把枯燥乏味的英語字母變成鮮活有趣的東西，寓學(xué)習(xí)于娛樂之中的記憶單詞的方法可以把幾個單詞用漢英混用的方法編成順口溜串起來如果用一個順口溜把生詞連起來記，就會感到效果也就好多了，如：手拿book，坐bench(chair)， 面前放著desk眼look，手write， 耳朵listen to the teacher， 有疑問就hand up， 沒問題莫要talk， 全班保持quiet， 下課我們have a rest。
三、英漢對照記憶法
此法主要用在記憶課文后的詞匯表里的單詞或自己編寫的詞匯表里的單詞在詞匯表里，左邊是英語，右邊是相應(yīng)的漢語記單詞時，用一只手掌(或別的物品)輪流遮蓋住左邊和右邊，一邊看一邊喃喃地念，同時用手指在空中或桌面上或用筆在本子上練習(xí)拼寫
四、實物識詞記憶法
如果有興趣，可以將自己的小地盤布置成“英語世界”具體做法是:利用彩色(或貼小紙條的辦法)在室內(nèi)的物品上寫上相應(yīng)的英語單詞短語以及句子例如，在門上寫上“Open the door(開門)”或“Close the door!(關(guān)門)”在窗戶上可寫上window，床邊可寫上go to bed， get up，電燈開關(guān)旁可寫上Turn on (off) the light，在掛鐘表的地方寫上 clock或“What time is it?”，“It is... clock.”等字樣當(dāng)然在家里其它地方，也可按這種方法去做過一段時間，等到把這些詞和短語記住后，再換一些內(nèi)容。
在掌握了一定數(shù)量的詞匯的基礎(chǔ)上，可以運用聯(lián)想記憶法，在頭腦中構(gòu)建一個詞匯網(wǎng)絡(luò)聯(lián)想的內(nèi)容可分為同義詞反義詞同類詞同根詞等在學(xué)習(xí)的'過程中多注視單詞的用法和詞組的搭配，牢記老師講過的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助于我們解題，而且在寫作時也會信手拈來，運用自如。
記住了單詞，了解了詞性、詞義，掌握其固定搭配與習(xí)慣用法，背會了時態(tài)、從句的各種用法，工作只是完成了一半，我們還得將它們應(yīng)用到實踐中去。就像學(xué)游泳，光學(xué)理論，不下水應(yīng)用，不等于掌握了這門技術(shù)。不必要搞題海戰(zhàn)術(shù)，但一定量的典型練習(xí)來鞏固所學(xué)知識是必不可少的。先重視基礎(chǔ)練習(xí)，如課后習(xí)題，單元同步練習(xí)，這些是針對課堂知識的鞏固性練習(xí)，不能好高騖遠，光想著一口吃個胖子�；A(chǔ)知識掌握后，有的放失地做一些語法方面的專項練習(xí)和考試題型的專題練習(xí)。特別提倡同學(xué)們準備一本“錯題集”，把平時做錯的具有代表性的試題或語言點記錄下來，以備將來查漏補缺，這樣對知識的掌握可以達到事半功倍的效果。
總而言之，我們要循著如何學(xué)習(xí)英語口語的方法去學(xué)習(xí)，然后期待學(xué)有所成之日。
學(xué)習(xí)英語口語必須要懂得的知識及建議5
同學(xué)們，如果此刻的你正在規(guī)劃四年的大學(xué)生活，提高英語水平是不是也在計劃之內(nèi)？說一口流利的英語是不是你的夢想之一？也許你會覺得現(xiàn)在就開始規(guī)劃英語口語的學(xué)習(xí)還為時尚早：剛剛擺脫令人窒息的高考，總得先享受一下生活，彈個吉他，交個朋友吧！而我絕不想破壞你的好心情，只是建議你應(yīng)再多個夢想：在大學(xué)的英語演講比賽中，用英語技壓群芳；面對雅思和托福考官，用英語談笑風(fēng)生；面對外企招聘經(jīng)理，用英語對答如流；此外，無論參加國內(nèi)外何種英語考試，都能輕松應(yīng)對……讀到這里，你也許會十分勉強地答應(yīng)：“那好吧，但不要讓我太累，不要讓我背，不要影響我的專業(yè)課學(xué)習(xí)，不要……不要……”我且稱：“諾！”
西方人崇尚數(shù)字“7”，早期的占星家相信七大行星統(tǒng)治宇宙，家里的第七個孩子會擁有特殊天分，每隔七年人生會有大的轉(zhuǎn)變。我且借“7”之神力，撰寫此文，為你提出提高英語口語的七條建議，唯愿為你的口語學(xué)習(xí)助一臂之力。
1. 創(chuàng)造環(huán)境，浸泡其中
常聽學(xué)生抱怨：“學(xué)了這么多年英語，口語怎么不見提高呢？”我可以非常負責(zé)任地回答：“這事兒不怪你！”口語是人與人之間的交流方式，沒人找你用英語聊天，你自然就得不到口語的鍛煉，是不是？說得專業(yè)一點，英語口語不見提高的根源就是英語環(huán)境的缺失。英語母語人士的口語習(xí)得方式就是浸泡在英語環(huán)境中，而我們?nèi)鄙俚恼竭@樣的英語環(huán)境�？墒茄潘伎脊俸屯馄蠼�(jīng)理們不管這些呢，非要考查我們用英語說話的能力！好吧，那我們就自己創(chuàng)造英語環(huán)境，然后“浸泡”其中！如何創(chuàng)造英語環(huán)境？我給你支三招。
招數(shù)一：充分利用外教課。上外教課時，你就敞開了說吧，咱可是交了學(xué)費的！千萬別指望哪天在馬路上遇到一個行色匆匆的外國人，上去搭訕說：“Can I practice English with you?”人家的回答基本如下：“Well, How much can you pay?”
招數(shù)二：跟室友設(shè)定English Time。在English Time時間內(nèi)，大家只能用英語交談。比如你們將午飯時間定為English Time，屆時大家可以一起用英語聊聊食堂飯菜、社團活動、聽過的講座、當(dāng)前的時事新聞等。開始的時候你可能會不適應(yīng)，經(jīng)常出現(xiàn)表達停滯的狀況，甚至?xí)a(chǎn)生放棄的念頭，但如果你想象一下在大學(xué)的英語演講比賽中，用英語技壓群芳，面對雅思和托�？脊僬勑︼L(fēng)生，跟外企招聘經(jīng)理對答如流，你還舍得放棄嗎？
招數(shù)三：經(jīng)常播放英文的經(jīng)典電影、名人演講、談話節(jié)目，讓英語才離你眼，便入你耳。我推薦大家多聽影視對白或訪談。從各種對話中，我們會找到實用的口語表達素材；從精彩的對白中，我們能體會到英語母語人士的思維方式和幽默感。有很多同學(xué)可能想通過聽英語新聞報道提高口語，我個人覺得它對提高聽力水平和積累詞匯非常有幫助，但其語調(diào)與用詞過于正式，不適合在生活中運用，因此對提高口語水平方面的幫助相對較小。
2.準確地道，方成正果
細說這條建議之前，先跟大家談?wù)勎覍τ⒄Z角的看法。大學(xué)校園里總有一批熱衷于英語角的同學(xué)，他們對口語表達抱有極大的熱情，愿意主動創(chuàng)造并沉浸于英語環(huán)境。我非常贊賞這種學(xué)習(xí)精神。但英語角是否能提高英語口語，我持一點保留意見。在英語角，我們碰到的多數(shù)是母語非英語的同學(xué)，大家都處于英語學(xué)習(xí)階段，說口語時難免都會犯錯，而且英語出錯了往往誰都意識不到，于是導(dǎo)致我的錯被你無意“借鑒”，你的錯被我大加“收藏”，時間久了，英語口語也就“毀”了。那么如何修煉才能使自己說一口準確地道的口語？其實這并非難事。下面請看我的幾個招數(shù)。
招數(shù)一：找外教或去培訓(xùn)機構(gòu)的外教口語課堂，通過跟外教學(xué)習(xí)模仿外教的語音語調(diào)。
招數(shù)二：采用權(quán)威聲像教材模仿、演練。此招來自于我個人的真實案例。想當(dāng)年剛?cè)氪髮W(xué)時，我們這些英語專業(yè)的大一新生跟其他專業(yè)的學(xué)生毫無二致，英語學(xué)習(xí)還只限于糾結(jié)語法規(guī)則，當(dāng)然偶爾也會比比誰的詞匯量大。至于口語表達，那叫一個空洞、乏味，唯一“色彩斑斕”的就是口音，當(dāng)然不是什么倫敦音和北美音了，而是山東音、湖南音、陜西音、廣東音……那段時間簡直不堪回首！好在我們遇到了一位好老師，他選取了一套完全值得信賴的教學(xué)影片——《走遍美國》，要求大家在課堂上先看片段，然后分組、定角色，按照角色背誦人物對白，模仿人物的動作語氣甚至是表情，要模仿得很逼真才能過關(guān)。當(dāng)時我們覺得很有趣，而且成績與自己的所有表演掛鉤，因此大家都十分投入。整整一個學(xué)期，我們演遍了《走遍美國》的各個角色，也從高中階段的啞巴英語代言人順利成長為像模像樣的英語專業(yè)學(xué)生。
招數(shù)三：常逛英語博客或論壇，參與感興趣的話題。你可以想象，大家在寫博客或在論壇上發(fā)表見解的時候，一般語氣較為輕松，不會使用過于正式的詞匯。所以，你可以從中學(xué)習(xí)生活中常用的英語表達，用到口語中去。
3.只能模仿，切忌“創(chuàng)造”
大家在學(xué)習(xí)英語的過程中或多或少地進行過創(chuàng)造，這主要體現(xiàn)在以下兩個方面。
第一，將漢語逐字翻譯成英語。“Give you some color to see see”(給你點顏色看看)的“天才”表達確實弄暈過一大群老外；“One car come. One car go. Two car PENGPENG. One car die”的車禍現(xiàn)場筆錄也著實讓美國人領(lǐng)略了一把中國學(xué)生的“幽默”。但生活多數(shù)時候是嚴肅的，你得明白每種語言都有自己的規(guī)則，而且不同語言之間的差異極大。即便你把母語中的每一個字都準確地“翻譯”成英語，老外也可能會不知所云。
第二，口語中大量使用書面表達。你也許學(xué)過《新概念英語》第三、四冊。里面的很多句子都是經(jīng)典句子，想著就激動，不用太可惜！但請慢著，口語中大量使用書面表達違背了英語母語人士的`口語交際原則，因此這種做法也算某種程度的“創(chuàng)造”，需慎用。
如何避免上面所講的兩種“創(chuàng)造”？一方面，考生需多聽英語母語人士如何用詞和如何組織句子結(jié)構(gòu)，聽得多了，就能慢慢找到說英語的感覺。另一方面，在說英語時，我們不要用太復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu), 多用短句來表情達意，可借鑒“KISS原則”，即keep it short and simple。例如，如果你想表達“你完成生物作業(yè)了嗎”，應(yīng)避免用“Have you completed compiling the material for the biology assignment?”這樣的書面表達，而可以使用“Finished your biology assignment?”這樣口語化的表達。
4.多記短語，事半功倍
認識一百個單詞，你未必能說出一句準確的話；但如果會一個短語套話，你就可能會說出一百句準確的話。道理很簡單，短語是英語母語人士長期使用的習(xí)慣搭配，是已經(jīng)搭配好的表意框架，我們拿來直接用，即省力氣，又避免了自己造錯句的可能性，何樂而不為？下面舉例說明。
例1：當(dāng)你對一件事情的發(fā)生表示“怎么會這樣”時，只需要掌握“How come + (subject + verb)”這個結(jié)構(gòu)，如下所示。
How come you cannot make a decision? (你怎么能做不了決定？)
How come you always question me? (你怎么老質(zhì)疑我？)
How come we never agree? (我們怎么永遠達不成一致？)
例2：當(dāng)你表示“如果什么情況發(fā)生，結(jié)果會怎樣”時，只需掌握“What if + (subject + verb)”這個結(jié)構(gòu)，如下所示。
What if someone sees me? (如果有人看見我怎么辦？)
What if no one is home? (如果沒人在家怎么辦？)
What if it rains while we are camping? (我們露營時萬一下雨了怎么辦？)
5.習(xí)語累積，會聽慎說
學(xué)習(xí)使用習(xí)語需要長期的積累。如果你能夠自如使用習(xí)語必將大大增加你口語表達的生動性和地道程度。例如，下面幾個使用了習(xí)語的句子就顯得很地道而生動。
例1：I’ve never met John Franklin, but his name rings a bell.
解析：句中的ring a bell跟“門鈴響”毫無關(guān)系，它的意思是“聽起來耳熟”，以后咱們也能酷酷地跟人說:“The name Oslo rings a bell, but I can’t remember where it is.”
例2：She arrived at the reception dressed to kill.
解析：句中的dressed to kill可不是“被打扮得殺氣騰騰”的意思，而是指 “穿著極為時尚出眾以吸引眼球”。
不過，口語剛?cè)腴T的同學(xué)應(yīng)慎用習(xí)語。原因有二：其一，如果你的談話對象不是英語母語人士，他/她可能聽不懂，這就使溝通出現(xiàn)障礙；其二，如果談話對象為英語母語人士，他會很驚喜，以為你英語水平與他相當(dāng)，后果是他會使用更多的習(xí)語跟你交流，弄得你一頭霧水。當(dāng)然，等習(xí)語累積到一定程度時，你就可以想用就用，誰攔著跟誰急！
6.廣泛閱讀，吸收養(yǎng)分
如果你要想讓自己的口語內(nèi)容具有廣度和深度，那就必須進行廣泛閱讀，從閱讀中吸收養(yǎng)分。
有同學(xué)會有這樣的疑問：文學(xué)作品可以幫助提高口語水平嗎？我的回答：“完全可以�！蔽业睦碛墒�，通過閱讀文學(xué)作品，考生可以積累大量的習(xí)語。像《圣經(jīng)》與莎士比亞作品中就含有大量的習(xí)語表達，比如由《圣經(jīng)》而來的“eye for eye, tooth for tooth”(以眼還眼，以牙還牙)和“The spirit is willing but the flesh is weak”(心有余而力不足)便是來自于《圣經(jīng)》；而習(xí)語“what’s done is done”(既往不咎)和“Truth will come to light”(真相將大白于天下)就來自于莎士比亞的喜劇作品《威尼斯商人》(The Merchant of Venice)。
也有同學(xué)想知道閱讀雜文小品對提高口語水平是否有幫助，我的回答：“當(dāng)然�！彪s文小品中富含養(yǎng)分，可以借鑒的東西很多，比如廣泛的話題、嚴謹?shù)倪壿嫼透黝惐磉_技巧(數(shù)據(jù)統(tǒng)計、舉例說明、因果論證、比較對比等)。閱讀就是力量，求知若渴的你請抓緊時間多閱讀英文作品吧！
7.語音語調(diào)，清晰即可
英語有各種口音，大概可歸納為以下三類：①英語母語人士的各類口音，如北美口音、英格蘭口音、威爾士口音、澳大利亞口音等；②以英語為官方語言的國家的口音，如印度口音、新加坡口音、南非口音等；③以英語為第二語言的國家的口音，如中國口音、日本口音、俄羅斯口音等。追求地道的發(fā)音一直同是很多學(xué)所狂熱追求的，要么想練成標準英倫腔，要么想表現(xiàn)正宗美國味。殊不知，口語的核心是“表達清晰、準確”。正所謂“華麗的外表可以有，但是內(nèi)涵跟得上才是正道”。
最后，給大家出道小題：如何評價一個人的口語是好是壞？請從下面選項中選擇。
a. 漂亮的發(fā)音；
b. 頓挫的語調(diào)；
c. 炫麗的詞匯；
d. 嚴密的邏輯；
e. 充實的細節(jié)；
f. 生動的舉例；
g. 廣博的知識
當(dāng)然，你可以全選，但我更看重后面的四項，因為口語的終極目的標如下：“我講，你明！你說，我懂！”要達到這樣的效果，我們只需追求嚴密的邏輯、充實的細節(jié)、生動的舉例和廣博的知識即可。當(dāng)然，如果你還具有漂亮的發(fā)音、頓挫的語調(diào)、炫麗的詞匯，那么你就是“英語萬人迷”。
學(xué)習(xí)英語口語必須要懂得的知識及建議6
1、初學(xué)者在多年的英語口語培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐中，我們發(fā)現(xiàn)初學(xué)雅思口語的最有效方法就是背誦英文句型或段落。在背誦前切記要跟著錄音帶大聲朗讀5遍以上。有些在線學(xué)英語的學(xué)生會說，我試過了但記不住。其實，背誦雅思口語時最好有中文譯文，一邊看雅思口語句子，一邊背。這樣就可以確定背不下來是因為情節(jié)的連貫問題，而不是因為英語水平的問題。
2、中級水平許多通過了四級或六級的同學(xué)只是在閱讀、聽力或?qū)懽鞣矫嬗心芰�，并不代表英語口語也有相應(yīng)的水平。大家不要認為自己學(xué)的雅思口語教材簡單，可以做個試驗：拿一篇你認為很淺顯的雅思口語文章，將其翻譯成漢語，讓別人將每句漢語讀給你聽，然后你再翻譯成英文。如果沒問題，說明你雅思口語很好，否則就需要多做這種練習(xí)。
3、特別方法
(1)每晚入睡以前躺在床上，用英文對自己自言自語，將一天發(fā)生的事情描述下來。要持之以恒。
(2)同一個英文對白的電影，每星期至少看一次，連續(xù)三個月以上，不要看不同的，雅思口語一定大有進步。
這些都是比較適合中國學(xué)生的方法。大家可以從中選出最適合自己的。
最后，給大家一個建議，在雅思口語中要注意舉一反三。
例如，考試時雅思口語考官給的卡片上如果是這樣寫的'：
Describe the most beautiful natural scenery you have ever seen.
You should say：What it is specific about?Where you see it?Who you go with?And explain why you think it is the most beautiful?
考生要馬上和interesting trip聯(lián)系到一起，不要認為是新的話題。你可以談?wù)撉鄭u、大連或深圳的某些景色。雅思口語考官可能還會問以下問題：
What measures does your government take to protect natural scenery?
Do you think it is effective?What role does tourism play in your country’s economy?
What should you pay attention to in travel?
所以，在平時練習(xí)雅思口語中，就某一話題自己也應(yīng)盡可能地舉一反三，多角度給自己提出問題，練習(xí)雅思口語回答，這樣既可應(yīng)對考試，也能切實提高自己雅思口語的反映能力。
學(xué)習(xí)英語口語必須要懂得的知識及建議7
1.Be formal表現(xiàn)地正式
表現(xiàn)的正式是指自己首先要認真對待，既不要過分嚴肅也不能過分散漫。好的辦法是把口語考試看成一場面試，記住在面試時揚長避短，就算自己有不足之處，只要選擇不表現(xiàn)這一方面，就不會成為你的缺點！
2.Give a full answer完整地回答
完整的回答是指避免one word answer ,推己及人，作為中國人我們都是討厭別人說中文只說單個字回復(fù)的，外國人又怎么會喜歡呢？何況雅思考試是展現(xiàn)自己英語能力的考試，在自己的能力范圍內(nèi)，應(yīng)該盡可能以完整的句子作答，才能讓考官欣然給出高分。
3.Be polite 保持禮貌/禮儀
保持禮貌/禮儀是印象分的一部分，這就是說要保持交流中的基本禮貌，比如微笑、注視考官以及不打斷考官提問，如果出現(xiàn)了自己沒有聽懂的提問，可以禮貌地請考官重復(fù)，以could you please/would you mind開頭來禮貌詢問，這樣的詢問并不會影響自己的分數(shù)。
4.Maintain goodposture 維持好的坐姿
雖然坐姿只是一個細節(jié)，但是它有可能影響到烤鴨的發(fā)音以及交流的狀態(tài)，良好的坐姿也是良好印象分的一部分，建議烤鴨們不要采用托腮、撐臉的坐姿，也不要采用自己覺得不舒服的姿勢，保持相對正式而自己又不會感到累的坐姿最好。
5.Speak clearly 說話清楚、語音清晰
雅思口語首先是一場communication，在溝通交流中讓對方清楚地聽懂自己的講話是第一位的，因為OG里明確提出允許英式、美式以及澳洲的口音，所以烤鴨們有口音是被允許的。但是這建立在一定要把單詞讀準的基礎(chǔ)上，雖然允許英式、美式甚至澳式口音，但一定不能是方言式口音，所以烤鴨們切記要做到把單詞讀準，語音清晰，說話清楚。
6.Use descriptivewords 使用新穎的`描述性的詞匯
因為雅思口語考察的是口語能力，所以要在11-14分鐘的考試時間里盡可能把自己的英語水平展現(xiàn)出來，用更好的單詞或者句子是必要的，比如用excellent代替good，用gorgeous代替beautiful，烤鴨們可以在日常的口語練習(xí)中就嚴格要求自己，也可以參考七悠雅思APP中素材里標注的好詞好句。
7.Speak up 聲音洪亮
聲音洪亮的目的不僅在于讓考官和錄音機里的“考官”聽到并且聽懂，而且也是方便考官和你的交流。因為反過來想，當(dāng)一個人的聲音不洪亮，自然就會讓聽的人去費心聽，也會給人一種不自信的感覺，導(dǎo)致印象分的損失，烤鴨們需要記住在面對考官時一定要聲音清晰可聞，這也是你和考官輕松對話的重要基礎(chǔ)。
8.Keep a steadypace 語速合適
說的太快本身容易造成自己的卡頓，說的太慢又會讓考官質(zhì)疑自己的英語能力，那么什么是合適的語速呢？可以參考劍橋雅思聽力錄音稿中的會話語速；合適的語速會給人帶來從容不迫的感覺，也會給自己留下更多思考的余地。
9.Explain foreignwords 解釋外國詞匯（地名等）
這里的外國詞匯主要包含考官不太理解的地名、習(xí)俗、習(xí)慣，站在交流的角度上，解釋是很有必要的，其實換一個角度想，這時你成為了向考官介紹知識的人，你掌握了主動權(quán)，這是展現(xiàn)自己英語水平和思維特點的好機會，細致的烤鴨往往能通過這樣的介紹贏得考官的好感和繼續(xù)對話的興趣。
10.Stay on topic 緊扣話題
緊扣話題是指圍繞問題來回答，不需要回答地過于冗長，也不需要交代很多背景（除非背景與敘述直接相關(guān)），考官希望的回答是切中要點的，通常情況下考生應(yīng)該以流利的表達和有效的觀點來取勝，觀點后可能附帶一到兩句解釋，但沒有必要再講個故事。
11.Don't use slang 拒絕俚語
俚語在這里指的是一切不正式的英語表達，比如說kids就屬于非正式的表達，用children代替kids會更好；同理，用item代替things也會讓考官更加肯定你的英語水平，拒絕俚語與口語的地道并不沖突，因為children和item同樣是地道的口語，不需要使用太過通俗的slang來顯示自己很local，以此爭取考官的親近。事實上，這個建議的目的在于再一次重申，口語考試是正式的考試，每個烤鴨需要在短短的14分鐘里展現(xiàn)最好的自己，所以盡量使用更正式一點的詞匯吧！
12.Don’t memorizeanswers 不要背答案
不要背答案是指，不能夠照搬和背誦素材，雖然在七悠雅思APP里準備了很多套不同的素材，但兔兔也不希望大家只是照著背下來，最好的辦法是吸收和借鑒素材里面的觀點和表達方式，我們的老師費盡心力在素材中想出8-10套不同觀點和表達，標注了值得注意的詞匯，是希望烤鴨們能夠真正理解然后化為己用，當(dāng)烤鴨們面對話題一籌莫展找不出觀點的時候，希望我們的素材能夠成為真正有益的助力。
學(xué)習(xí)英語口語必須要懂得的知識及建議8
1) 有的人選擇讀課文，讀范文。
大量地讀，大聲地讀！不可否認，這是一種很好的方法。但是這種方法的缺點是，如果你沒有經(jīng)過實戰(zhàn)口語練習(xí)的話（就是說與人對話練習(xí)），你雖然可以把句子說得很通順，但是往往到了實戰(zhàn)場合，你不能很好的把你想要說得話脫口而出。或者你可能需要一個思維組織句子的過程，所以你說出口的話也是通順的，但是你就是會讓人感覺到一個思維的過程。
2) 有的人選擇去說英語的地方。
這種地方總的來說有兩個地方，一個是國外，比如美國、澳大利亞、英國、加拿大等。但是這種條件太高了，一般人做不到。經(jīng)濟上不允許，時間上不允許。那么在國內(nèi)，英語角就幾乎是首選了。所謂的英語角，就是英語學(xué)習(xí)者，或者英語培訓(xùn)機構(gòu)等組織的一個主要以練習(xí)英語口語為目的的一個聚會活動，有的是定期的，有的`是不定期。這種英語口語練習(xí)方法的優(yōu)點是顯而易見的。因為這是最接近于真實的環(huán)境。或者說，這本身就是一個真實的英語交流環(huán)境。我本來就參加過很多次英語角的活動，不僅英語口語水平通過這種方式的練習(xí)得到了提高，而且還交到了一些有共同愛好的朋友！真是一石二鳥啊！
3) 參加一些培訓(xùn)機構(gòu)的英語口語特訓(xùn)班。
這種系統(tǒng)的英語口語練習(xí)應(yīng)該是有不錯的效果的，可以說是見效最快的，因為有專業(yè)老師甚至一些外教的輔導(dǎo)和指點，可以避免走很多彎路。缺點是你要花一筆不菲的學(xué)費。因為這些培訓(xùn)機構(gòu)收的學(xué)費一般都不便宜。
4）上網(wǎng)下載一些學(xué)習(xí)口語軟件。
網(wǎng)上有許多的提高英語口語的軟件。雖然很多都是收費的，但是都很物超所值。這里重點向大家推薦能飛的視聽軟件，里面有大量的英語電影，大家能夠邊看電影邊學(xué)英語，中英文隨意切換，還能錄音復(fù)讀，自己聽聽自己的發(fā)音標準否，的確是一個很不錯的軟件。
學(xué)習(xí)英語口語并不是想象中那么困難，重點就要各位多聽多說，多練習(xí)，上網(wǎng)去找多一點練習(xí)口語的資料。
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