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十大秘訣幫你改善英語(yǔ)口語(yǔ)
引導(dǎo)語(yǔ)：很多人都會(huì)問(wèn)：英語(yǔ)口語(yǔ)怎么學(xué)?如何提高?英語(yǔ)是什么?英語(yǔ)是語(yǔ)言，語(yǔ)言是用來(lái)交流的，所以英語(yǔ)口語(yǔ)就是學(xué)說(shuō)話。小編整理了以下改善英語(yǔ)口語(yǔ)的十大秘訣，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)!
改善英語(yǔ)口語(yǔ)的十大秘訣一：
1.Talk about what you know.
講你所知。
如果可以的話，選擇一個(gè)你熟悉和喜歡的話題，這樣的話，你對(duì)這個(gè)話題的熱情就會(huì)感染底下的觀眾，同時(shí)對(duì)于觀眾拋出的問(wèn)題你也不會(huì)那么緊張。
2.Practice.
勤練習(xí)。
即便是優(yōu)秀的演講者都會(huì)事先練習(xí)他們的演講。用錄音機(jī)或是攝像機(jī)將整個(gè)練習(xí)的過(guò)程記錄下來(lái)，這樣你就可以了解自己的表現(xiàn)從而發(fā)現(xiàn)哪些地方可以改進(jìn)。如果你夠勇敢的話，你也可以在朋友或是家人的面前練習(xí)，并向他們征求意見(jiàn)。
3.Visit the room.
事先熟悉演講地點(diǎn)。
如果你可以提前進(jìn)入你做演講的地方，那就預(yù)先熟悉一下。安排好所有的視聽(tīng)設(shè)備并且練習(xí)你的站姿。
4.Tell someone about your anxiety.
向別人傾訴你的緊張感。
如果你即將在一所高中或是大學(xué)發(fā)表演講，請(qǐng)?zhí)崆凹s見(jiàn)你的老師或是教授，告訴他們你很緊張。
5.Visualize confidence.
假裝很自信。
想象你自信滿滿地發(fā)表演講。想象你沒(méi)有焦慮感，你能很好地與觀眾互動(dòng)。盡管現(xiàn)在對(duì)你來(lái)說(shuō)，這可能只是個(gè)美好的畫(huà)面，但是假想的力量其實(shí)是很強(qiáng)大的，它能讓你變得真正自信。優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員都使用這一技巧來(lái)提高個(gè)人的表現(xiàn)和競(jìng)爭(zhēng)力。
6.Realize the audience is on your side.
明白觀眾是和你統(tǒng)一戰(zhàn)線的。
想象一下你是其中一名觀眾，你發(fā)現(xiàn)那位演講者很緊張。你會(huì)覺(jué)得那個(gè)人很差勁嗎?我想大部分情況下你會(huì)同情他，你會(huì)微笑或是點(diǎn)頭從而讓演講者不那么緊張。
7.Concentrate on your message.
高度關(guān)注你演講的.內(nèi)容。
當(dāng)你高度關(guān)注你目前正在做得事情，你就不會(huì)那么緊張。注意你演講稿的主要內(nèi)容，把有效地向觀眾傳遞信息作為你的唯一目標(biāo)。
8.Rack up experience.
積累經(jīng)驗(yàn)。
加入一個(gè)演講社團(tuán)，不斷練習(xí)在公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表演講。隨著演講次數(shù)的增加，你也會(huì)變得越來(lái)越自信。
9.Observe other speakers.
觀察其他演講者。
花時(shí)間研究一個(gè)好的演講者是如何做演講的。模仿他們的風(fēng)格和氣場(chǎng)。
10.Organize your talk.
組織好你的語(yǔ)言。
每篇演講稿都包括引言、主題以及結(jié)論。合理構(gòu)架好你的演講稿，這樣觀眾也能預(yù)測(cè)下一部分的內(nèi)容。
改善英語(yǔ)口語(yǔ)的十大秘訣二：
1多說(shuō)
自信點(diǎn)，盡可能經(jīng)常和別人多說(shuō)話!不要害怕犯錯(cuò)誤!你練習(xí)的越多你的英文發(fā)音和詞匯就會(huì)越好，你也會(huì)越自信。
2使用在線翻譯工具
當(dāng)你對(duì)一個(gè)英文單詞或單詞發(fā)音不確定時(shí)，問(wèn)谷歌或者有道什么的!使用方便!在谷歌翻譯中輸入單詞，通過(guò)點(diǎn)擊音頻按鈕收聽(tīng)正確的發(fā)音。
3大聲朗讀出來(lái)
把報(bào)紙或雜志上的內(nèi)容讀給自己聽(tīng)。聽(tīng)你自己閱讀會(huì)幫你更好地發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。
4每天學(xué)一個(gè)新單詞
選擇一個(gè)你想繼續(xù)使用的英文單詞，把它放在不同的句子中進(jìn)行練習(xí)。使用這個(gè)英文單詞，直到你學(xué)會(huì)為止，并經(jīng)常去使用它。
5聽(tīng)
聽(tīng)英語(yǔ)新聞和英文歌，去聽(tīng)聽(tīng)他們的英文發(fā)音。你也可以通過(guò)這個(gè)方法學(xué)習(xí)新的英文單詞和詞組。你聽(tīng)得越多，學(xué)得越多!
6交朋友
和說(shuō)英語(yǔ)的人或其他學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的人交朋友，并交流經(jīng)驗(yàn)。討論你學(xué)到的東西并交換意見(jiàn)。
7看電影
觀看英文電影，注意新的英語(yǔ)詞匯和發(fā)音。你還可以模仿演員自?shī)首詷?lè)。
8參與有趣的英語(yǔ)活動(dòng)
參加英語(yǔ)烹飪課程或加入英語(yǔ)俱樂(lè)部!每件事都要享受其中，確保自己回去做，并且用英語(yǔ)口語(yǔ)交流。
9進(jìn)行一場(chǎng)辯論
用英語(yǔ)和你朋友辯論所有你感興趣的話題。嘗試使用盡可能多的`詞匯來(lái)闡述你的觀點(diǎn)。
10使用字典
我們可以從字典中選擇成千上萬(wàn)的英文單詞!查找不同的單詞和它們的同義詞，你可以選擇如何在句子中使用它們以及何時(shí)能用得上。
改善英語(yǔ)口語(yǔ)的十大秘訣三：
1.Grab the audience's attention.
吸引觀眾的注意力。
大部分觀眾在剛開(kāi)始的20秒都能集中注意力，好好利用這20秒，盡可能地吸引他們的眼球。以一個(gè)有趣的故事自然地過(guò)渡到你的話題。
2.Have one main message.
只有一個(gè)主題。
盡可能地圍繞一個(gè)中心主題開(kāi)展你的演講，這樣你的觀眾就能學(xué)到更多。演講內(nèi)容的每個(gè)部分都要和主題環(huán)環(huán)相扣。多角度地圍繞主題開(kāi)展演講更能吸引你的'觀眾。
3.Tell stories.
講故事。
故事更能吸引觀眾，它比陳述事實(shí)和運(yùn)用修辭手法更能吸引你的讀者。所以盡可能地利用故事來(lái)展開(kāi)你的演講。
4.Develop your own style.
形成自己的風(fēng)格。
除了模仿和學(xué)習(xí)優(yōu)秀演講者外，你還需要形成自己的風(fēng)格，這樣站在舞臺(tái)上你就更加自如。將個(gè)人故事和你的話題聯(lián)系起來(lái)，能給觀眾留下更深刻的印象。
5.Avoid filler words.
避免冗余。
"basically", "well", and "um"這些詞對(duì)你的演講毫無(wú)意義。當(dāng)你不自覺(jué)地想要使用這些詞時(shí)強(qiáng)迫自己安靜下來(lái)。
6.Vary your tone, volume, and speed.
調(diào)節(jié)你的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)音和語(yǔ)速。
優(yōu)秀的演講者會(huì)不斷調(diào)節(jié)語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)音和語(yǔ)速。這樣可以提起觀眾的興趣從而更關(guān)注你所講的內(nèi)容。
7.Make the audience laugh.
逗樂(lè)觀眾。
大笑能夠很好地放松自己和別人，在開(kāi)始的時(shí)候，講幾個(gè)笑話是一種很好的破冰方式。當(dāng)然，在此之前你應(yīng)該掌握好時(shí)間并向你的朋友講一遍笑話來(lái)看看他的反饋。
8.Find a friendly face.
發(fā)現(xiàn)友善的面孔。
如果你感到焦躁，那就在觀眾席中找到一張笑臉，并想象你只在和他一個(gè)人說(shuō)話。
9.Don't apologize.
任何時(shí)候都不要抱歉。
如果哪里講錯(cuò)了，不要道歉。有時(shí)候觀眾們根本沒(méi)有在意道這些細(xì)節(jié)。除非你要更正一個(gè)事實(shí)，糾結(jié)只有你發(fā)現(xiàn)的小問(wèn)題是非常不明智的。
10.Smile.
面帶微笑。
如果演講平平，那就微笑吧。你的觀眾會(huì)覺(jué)得你很親切，也會(huì)更尊重你多講的內(nèi)容。
改善英語(yǔ)口語(yǔ)的十大秘訣四：
第一, 如何用英文簡(jiǎn)單界定一個(gè)東西的技巧
美國(guó)人和美國(guó)人交談80%是想告訴對(duì)方What is a book。我們中國(guó)人從小學(xué)到大學(xué)的課本盡管詞匯難度不斷加深, 但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個(gè)水平上。中國(guó)人常說(shuō)Where is the book?很少有人說(shuō)What is a book?而美國(guó)的小學(xué)生開(kāi)始就問(wèn):What is the book?但是我想連大學(xué)生也很難回答What is a book?因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式?jīng)]有教會(huì)學(xué)生表達(dá)思想的技巧。
第二, 如果已經(jīng)學(xué)會(huì)界定, 但理解還有偏差, 那就要訓(xùn)練how to explainthings in differentways
一種表達(dá)方式對(duì)方不懂, 美國(guó)人會(huì)尋找另一種表達(dá)方式, 最終讓對(duì)方明白。比如水, 世界上就這一個(gè)事物, 但卻有多種符號(hào)來(lái)表達(dá)它。如果一個(gè)人懂8 種語(yǔ)言,那他在世界上被別人理解的機(jī)會(huì)就會(huì)大得多。用漢語(yǔ)說(shuō)“水”別人不懂, 用德語(yǔ)說(shuō)別人也不懂, 但用英語(yǔ)說(shuō)water, 別人可能就懂了。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí), 但這種替換不是真替換, 只是語(yǔ)言層面的替換, 而不是思維層面的替換。比如, I love you, 按中國(guó)的替換方法就把you 換成her, mymother, them 等, 這種替換和小學(xué)生練描紅沒(méi)有什么區(qū)別。這種替換沒(méi)有對(duì)智力構(gòu)成挑戰(zhàn), 沒(méi)有啟動(dòng)思維。換到最后也不知道到底在love 誰(shuí), 現(xiàn)實(shí)生活中也不能這么隨便love。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒(méi)變, 我聽(tīng)不懂I love you, 肯定也聽(tīng)不懂I love her。如果替換為I want to kissyou. I want to hug you. I’ve a crush on you. Iwill showmy heart to you 等, 或者給對(duì)方講電影《泰坦尼克號(hào)》, 告訴對(duì)方that islove, 這樣一來(lái)對(duì)方可能就明白了。這才叫真正的替換。比如愛(ài)因斯坦講相對(duì)論, 他用科學(xué)術(shù)語(yǔ)講, 除了科學(xué)家之外是沒(méi)人聽(tīng)得懂的,所以愛(ài)因斯坦就用一個(gè)通俗的例子把相對(duì)論講了出來(lái)。他這樣一講, 我想沒(méi)有人不會(huì)明白相對(duì)論的。
第三, 找到說(shuō)英語(yǔ)的朋友
如果你真的想成為一名說(shuō)地道英語(yǔ)的人，你需要結(jié)識(shí)一些能用英語(yǔ)作交流的人。 這并不僅僅指那些英語(yǔ)國(guó)家人士。把英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的人要比英語(yǔ)國(guó)家的人要多得多，因而聽(tīng)得懂不同口音是非常重要的。
第四, 我們必須學(xué)會(huì)美國(guó)人是怎樣描述東西的
從描述上來(lái)講, 由于中美的文化不同會(huì)產(chǎn)生很大的差異。但美國(guó)人對(duì)空間的描述總是由我及外, 由里及表。而中國(guó)人正好相反。美國(guó)人說(shuō)“我向雪山走去”,中國(guó)人就會(huì)說(shuō)“我從雪山走來(lái)”。從時(shí)間上來(lái)說(shuō), 中國(guó)人是按自然的時(shí)間順序來(lái)描述。我們描述一個(gè)東西突然停住時(shí), 往往最后說(shuō)的那個(gè)地方是最重要的。我們聽(tīng)評(píng)書(shū)常說(shuō), 欲知后事好何, 請(qǐng)聽(tīng)下回分解,中國(guó)人很認(rèn)可這種壓軸戲、抖包袱式的方式, 而美國(guó)人聽(tīng)到這里可能會(huì)把收音機(jī)砸了: 我聽(tīng)的就是what happened, 但發(fā)生了什么我不知道, 還要讓我下回再聽(tīng),豈有此理! 因?yàn)槊绹?guó)人在時(shí)間上描述時(shí)先把最重要的東西說(shuō)出來(lái), 然后再說(shuō)陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件, 美國(guó)人才在前面加上鋪墊。這就是中國(guó)人和美國(guó)人在時(shí)間描述上的巨大差別。
第五,聽(tīng)一聽(tīng)你自己的聲音
盡管你可能并不喜歡聽(tīng)到自己發(fā)出的.聲音，但這是個(gè)很有用的方式來(lái)找出自己英語(yǔ)口語(yǔ)中的問(wèn)題。錄下你講的聲音，然后聽(tīng)磁帶，或是向一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的人士尋求意見(jiàn)。
第六, 要學(xué)會(huì)使用重要的美國(guó)習(xí)語(yǔ)
因?yàn)槿魏握Z(yǔ)言除了標(biāo)準(zhǔn)化的東西以外, 不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是“習(xí)語(yǔ)”。比如北京人說(shuō)“蓋了帽了”,老外永遠(yuǎn)也理解不了, 這就是習(xí)語(yǔ)。所以和美國(guó)人交流時(shí), 能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用美國(guó)習(xí)語(yǔ), 他馬上就會(huì)覺(jué)得很親切, 也很愛(ài)和你交流。那么, 什么是習(xí)語(yǔ)? 我認(rèn)為就是每個(gè)單詞你都認(rèn)識(shí), 但把它們組合在一起,你就不知道是什么意思了。
第七,每天用英語(yǔ)思考問(wèn)題
這是一個(gè)提高口語(yǔ)的非常棒的方法，而且你不受任何時(shí)間、地點(diǎn)的限制。在家里，你可以在做每天的例行公事的時(shí)候?qū)ψ约鹤匝宰哉Z(yǔ)，就比如做飯的時(shí)候。如果你正在乘火車，公車，那就描述一下你身邊的人(在腦海中，不要很大聲!)，還有當(dāng)你睡覺(jué)前，用英語(yǔ)回顧一下今天發(fā)生過(guò)的事。
第八, 學(xué)會(huì)兩種語(yǔ)言的轉(zhuǎn)譯能力
這是衡量口語(yǔ)水平的一個(gè)最重要標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不是我們的母語(yǔ), 我們天生就有自己的母語(yǔ)。很多人都想: 學(xué)好外語(yǔ)必須丟掉自己的母語(yǔ), 這是不對(duì)的。
第九, 要有猜測(cè)能力
為什么美國(guó)人和美國(guó)人、中國(guó)人和中國(guó)人之間交流很少產(chǎn)生歧義? 就是因?yàn)樗麄冎g能“猜測(cè)”。我們的教學(xué)不提倡“猜測(cè)”。但我覺(jué)得猜測(cè)對(duì)學(xué)好美國(guó)口語(yǔ)很重要。在交流中, 有一個(gè)詞你沒(méi)有聽(tīng)懂,你不可能馬上去查字典, 這時(shí)候就需要猜測(cè)來(lái)架起一座橋梁來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺口, 否則交流就會(huì)中斷。中國(guó)人學(xué)習(xí)口語(yǔ)講究背誦, 背句型、背語(yǔ)調(diào), 這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是很多人講口語(yǔ)的時(shí)候講著講著眼就開(kāi)始向上翻, 實(shí)際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過(guò)的東西。如果他要是能猜測(cè)的話, 我想也就不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。
第十,上額外的學(xué)習(xí)班
如果你覺(jué)得你需要額外的練習(xí)并希望和其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者交流，那為什么不參加一個(gè)語(yǔ)言班?你的身邊一定有很多的語(yǔ)言學(xué)校，甚至網(wǎng)上課程。
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