教學(xué)總結(jié)范文700字
或許是任何事物的熱情都是在一種宣泄，為我們的執(zhí)著與付出鋪墊好了一個(gè)開(kāi)頭。驕陽(yáng)似火的歲月，我們沒(méi)有理由說(shuō)應(yīng)不應(yīng)該，只是我要用自己的能力去證明自己存在的意義。
這天沒(méi)有午睡，沒(méi)有平時(shí)的悠閑，我?guī)е约簻?zhǔn)備的教學(xué)步驟以及我計(jì)劃好的教學(xué)方案，第二次踏入這所學(xué)校了。當(dāng)我已走進(jìn)這所學(xué)校時(shí)，我突然覺(jué)得自己的身上似乎有光環(huán)環(huán)繞著，并且光彩四射。過(guò)了一會(huì)，孩子終于在校長(zhǎng)開(kāi)完會(huì)后上來(lái)到教室了。他們看到我們這群小老師的時(shí)候，笑容滿面在臉上，所有的神情似乎表現(xiàn)得很歡迎我們的到來(lái)，與我們?cè)谝徊揭徊降慕咏�。我驀地發(fā)現(xiàn)自己的一種責(zé)任感迎合了上來(lái)。
都說(shuō)沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。剛開(kāi)始上課，我并不是急于上專業(yè)知識(shí)，我和我的三個(gè)學(xué)生，三個(gè)男生一起交談，彼此深入我們的認(rèn)識(shí)與了解，彼此介紹好之后，我還利用自身的語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)，用自己的理解為他們解釋他們的名字的含義，似乎在這點(diǎn)上勾起他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，并且他們對(duì)我這位語(yǔ)文老師也慢慢產(chǎn)生一種敬佩感，接著我?guī)ьI(lǐng)他們走進(jìn)語(yǔ)文的課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中。
語(yǔ)文本來(lái)就是一種生活的語(yǔ)言，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)好不好似乎也可以代表某種生活的態(tài)度。語(yǔ)文無(wú)非是分為了基礎(chǔ)，默寫(xiě)，閱讀，寫(xiě)作這幾個(gè)大板塊，首先我詢問(wèn)一下他們的語(yǔ)音情況，還不錯(cuò)，只是基礎(chǔ)部分的話是修改病句和那些成語(yǔ)的選擇方面存在一些不足，以后我會(huì)向著他們的方向去尋找更加合理的教學(xué)方法進(jìn)行投入教學(xué)。之后我們接著有提到閱讀，我?guī)е业膶W(xué)生一起分析閱讀的選擇題與理解題，進(jìn)一步為他們制定更好的理解分析方法。后來(lái)我的學(xué)生們從他們的錯(cuò)題中得到了某種理解，希望他們能夠在往后的日子可以得到進(jìn)步。到了后面是最為關(guān)鍵的一個(gè)步驟教學(xué)，那就是寫(xiě)作。當(dāng)我的學(xué)生一提到寫(xiě)作似乎都面色改變了，然后我就緩和我的學(xué)生的情緒，讓他們真正的認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作其實(shí)也是一種魅力的體現(xiàn)。同時(shí)為了提高他們的寫(xiě)作水平，我為他們?cè)O(shè)了一個(gè)作業(yè)：每周寫(xiě)一篇東西上來(lái)，字?jǐn)?shù)不限。目的是讓他們多寫(xiě)多練，讓他們養(yǎng)成一種習(xí)慣，這樣就不會(huì)說(shuō)到寫(xiě)作就害怕。
學(xué)完語(yǔ)文，我的學(xué)生都發(fā)現(xiàn)其實(shí)語(yǔ)文在生活中是必不可少但又如此樸素迷離，所以我相信他們會(huì)在往后更加努力學(xué)習(xí)好語(yǔ)文的。休息一會(huì)后，我的學(xué)生為了考我的數(shù)學(xué)解題能力與水平，他們找來(lái)兩道難題。所以緊接著我也為我的學(xué)生分析了兩道數(shù)學(xué)難題，瞬間讓他們感到數(shù)學(xué)其實(shí)在理性思維的引領(lǐng)下是可以慢慢解開(kāi)難題的。
慢慢的，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)中熟悉與成長(zhǎng)，大家都在共同進(jìn)步著，美好的一個(gè)下午其實(shí)讓我的收獲滿滿的。下周我會(huì)更加堅(jiān)定自己的步伐，遇見(jiàn)更好的彼此。
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