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動畫專業(yè)學(xué)生實踐教學(xué)總結(jié)
早在學(xué)期之初動畫設(shè)計專業(yè)和產(chǎn)品造型專業(yè)的認(rèn)識實習(xí)問題就早已被提到了議事日程。而在這期間20xx年的4月份，董俊華老師提出了一個原始的動畫腳本思路，就是根據(jù)現(xiàn)有的條件，制作一部動畫片。緊接著，大家根據(jù)現(xiàn)有的物質(zhì)和技術(shù)條件，由原來的二維動畫轉(zhuǎn)到了定格動畫的思路上來，加上動畫設(shè)計班幾個同學(xué)自發(fā)創(chuàng)作，到學(xué)期后半段的時候，我們的手中至少已經(jīng)有了兩個比較成熟的想法。有了想法很多工作就比較容易展開，這樣我們對認(rèn)識實習(xí)乃至今后的教學(xué)有了一個根本的考量，那就是以制作為目的，以動手實踐為最重要的教學(xué)手段，在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題并總結(jié)經(jīng)驗，從而探索出一條比較適合當(dāng)前現(xiàn)狀的教學(xué)思路。
此外，我們把這個階段的認(rèn)識實習(xí)課程設(shè)計為前期的實踐部分和后期的認(rèn)識實習(xí)部分。集中所有的同學(xué)，調(diào)動中間的骨干力量，在創(chuàng)作和制作的過程中帶動學(xué)生逐步進入狀態(tài)，使學(xué)生能在之后的認(rèn)識實習(xí)中有的放矢，從而使這次大連之行變得更加具有實際意義。
動畫制作起初的日子里，兩個制作組的學(xué)生的反應(yīng)絲毫沒有超出大家的預(yù)料：冷淡、懶散、對付。在這個時代中，尤其是在他們的這個年齡中，所有的一切行為現(xiàn)象都不會令我們感到意外。但是，作為教師，在我們的靈魂深處從來也沒有責(zé)備過他們，腹誹過他們。因為，這不是他們的錯誤，而是這個時代社會教育導(dǎo)向的錯誤，你，又能改變什么呢？然而，我們卻可以改變自己，確定教師自身的職責(zé)和義務(wù)，那就是不沽名釣譽，踏踏實實的去做一些真正應(yīng)該做的事情。
縱觀整個制作過程，我們和學(xué)生們一樣，一切都是從零開始，毫無經(jīng)驗可言，毫無成型的案例可參。我們，都是窮光蛋！窮得很徹底，因為這實在是全方位的一窮二白。但是大家倒是非常坦然，因為我們是非常樂于這種不計后果的“蠻干”。在這中間出現(xiàn)的問題實在是很多，樂子也層出不窮。
比如分鏡頭組的同學(xué)吵嚷著他們的活兒也完事兒了，但是老師們心里都非常清楚，他們的東西需要改的還有很多。我們實在不忍心這樣對他們說，說你們目前弄出來的東西可能對拍攝基本幫不上忙，因為大多數(shù)同學(xué)還是停留在體力勞動
而不是腦力勞動上，但是這就是一件很麻煩的事兒，就好比我說的鍋里菜在燉著，但是卻沒有人想怎么樣才能把菜弄得好吃一些，如果照這種思路干下去，做出的東西誰能吃呢？這里面有一個最本質(zhì)的區(qū)別在于，如果制作的過程中能把自己變成腳本里的人物，從性格的定位，從儀態(tài)的各個方面去考量，那么才有可能做出非常棒的作品出來。在技術(shù)和各種物質(zhì)條件不具備的時候，最重要的東西就你的思想，你的意識，因為這些絕對是無與倫比的，別人難以取代的唯一。
再比如制作的場景中，路面出現(xiàn)了問題！負(fù)責(zé)道具和一些細(xì)微處理的郭闖，有點郁悶。教師好好的安慰了他，勸他不要灰心，這個小伙子很好。當(dāng)然，也的確不需要太多心，因為這種事情本就是無法避免的。在今后的大學(xué)生涯中，教師只需要時常觀察他們的心理成長歷程就可以了，讓他們的抗擊打能力更強一些。這種感覺很好，老師通知拍攝組的同學(xué)把所有制作失敗的東西拍攝下來，這就叫做過程，而且是一筆難得的財富，當(dāng)然沒有親身經(jīng)歷的人是不會體會個中的滋味的。
20xx年， 下午的討論令我們看到了另外的一些新面孔逐漸浮出水面，那些都是很好的面孔，有追求有理想，踏實肯干，有些甚至是不容于現(xiàn)有的教學(xué)體制的異類，而且在這些學(xué)生的眼中看到了野心！那是真正年輕人的眼神！光看著就過癮！其中以李博等學(xué)生為典型代表，張維逸他們把制作的小實驗?zāi)脕斫o我們看的時候，大家知道問題太多了！但我們同樣很開心，因為這些東西證明了他們在做，而且遲早會有一天他們會成長起來，獨當(dāng)一面！直到《魔法師》的真人定格實驗作品制作完成的之后，我們看到了學(xué)生的眼中開始出現(xiàn)了充實目光！那些作品盡管粗糙，但卻閃耀著睿智的思維的光芒。
到了臨出門前，我們和幾個骨干同學(xué)探討了一下這三個班的總體情況：動畫一班二班的情況還是基本不錯的，產(chǎn)品造型班的結(jié)果的確不容樂觀，最后也就寥寥幾個人可堪重用。我們攏了一下，并且提出了今后的重點目標(biāo)：即通過這兩個短片的制作，摸清三個班的人員基本情況，淘淘金，把這些有天分、有潛力并且踏實肯干的人都挑出來，同時將原來的李欣宇他們自發(fā)組成的動漫社團充實擴大，形成模塊化的組合方式，從現(xiàn)在開始到他們畢業(yè)就是一個片子接著一個片子做下去。
這樣到了大連之行前夕，二維動畫組的制作已經(jīng)基本進入了后期，定格動畫的制作則是稍微滯后，因為很多諸如資金、技術(shù)等等問題的紛至沓來，是整個工作蒙上了一層難以言喻的壓抑
在大連最大的際遇莫過于撞上了各大美院領(lǐng)導(dǎo)到魯迅美術(shù)學(xué)院考察開會，使我們看到了平時難以見到東西，并且在參觀的最后，組織研討的時候，動畫后期制作的同學(xué)提出了大量的有著很強時間價值的問題，并得到了滿意的解答，更使大部分的同學(xué)收獲頗豐。在參觀期間，我們也看到了動漫衍生產(chǎn)品的廣闊市場前景和一些非常優(yōu)秀的設(shè)計，并通過這段時間的動畫制作，也使我們對這個專業(yè)辦學(xué)思路和就業(yè)方向有了更新的認(rèn)識和想法。
總的來說認(rèn)識實習(xí)的收獲是大的，不單單是對學(xué)生，更多的還是我們的帶隊老師。當(dāng)然，在認(rèn)識實習(xí)過程中遇到的問題也是很尖銳的，尤其是在制作過程中的許多技術(shù)性問題，諸如定位不準(zhǔn)確和當(dāng)時沒有辦法使用動撿儀而導(dǎo)致的畫面過度問題等等，近乎向我們提出了這樣的問題，我們的片子還要不要繼續(xù)做，我們原來的夢想還要不要去實現(xiàn)？
答案是肯定的，路必須要走下去，這已經(jīng)不簡簡單單是一個堅持下去就是勝利的問題，而是一種信念，一種執(zhí)著！
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