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教學(xué)總結(jié)

教學(xué)創(chuàng)新的行動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2025-05-04 12:01:09 教學(xué)總結(jié) 我要投稿
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關(guān)于教學(xué)創(chuàng)新的行動(dòng)總結(jié)

  為全面落實(shí)縣教育體育局《開展“教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)”的實(shí)施意見》文件精神,結(jié)合本校教學(xué)工作實(shí)際,我們迅速行動(dòng),成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,制定詳細(xì)的活動(dòng)方案,現(xiàn)將我校所做的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下:

關(guān)于教學(xué)創(chuàng)新的行動(dòng)總結(jié)

  1、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,突出課堂教學(xué)重點(diǎn),形成課堂教學(xué)特色。 新課程改革實(shí)施后,傳統(tǒng)的教育教學(xué)理論和教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)新的形式和學(xué)校發(fā)展的要求。新課程改革要求我們必須走創(chuàng)新之路,我們學(xué)校把“教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)”和“教有特色 學(xué)有方法”打造高效課堂活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,初步形成了自己有特色的課堂教學(xué)。

  課堂教學(xué)中要求教師特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),這也是我們“教有特色 學(xué)有方法”打造高效課堂活動(dòng)中的重點(diǎn)一環(huán),學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)過(guò)程,我們要求教師必須面向全體學(xué)生,在抓好閱讀、書寫、作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí),要特別重視學(xué)生傾聽、交流、展示、質(zhì)疑等課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  2、創(chuàng)新課程管理,提高課程開設(shè)質(zhì)量。

  學(xué)校根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》要求,實(shí)行國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程管理。開足開全課程,嚴(yán)格按課程表上課,成立課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組,結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)以及學(xué)生的興趣,組織教師開發(fā)適合本校的校本課程。

  3、創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程管理

  傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程管理主要是對(duì)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考

  試等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的常規(guī)管理,其總體而言,雖然具有過(guò)程管理的特點(diǎn),但實(shí)質(zhì)上存在著 “重結(jié)果、輕過(guò)程”的傾向。推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理,應(yīng)突出“過(guò)程性”。比如對(duì)備課的管理,就可借鑒“集體備課、資源共享”的備課制度,改變過(guò)去教師個(gè)人備課、書寫教案,學(xué)校檢查“備課本”的形式。

  4、完善教學(xué)評(píng)價(jià)制度。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、文明禮儀、藝術(shù)鑒賞和參與、創(chuàng)新實(shí)踐能力、動(dòng)手操作能力、學(xué)業(yè)水平等多個(gè)方面,學(xué)生的學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)既要包括國(guó)家課程,也要包括在地方課程和學(xué)校課程方面的認(rèn)知水平和能力。

  5、完善教學(xué)質(zhì)量保障體系。要求各任課教師以單元檢測(cè)為階段,搞好質(zhì)量分析,認(rèn)真查找教學(xué)中存在的問(wèn)題,及時(shí)補(bǔ)救。建立學(xué)困生檔案,加大對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),營(yíng)造互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍,力爭(zhēng)使每位學(xué)生都有不同層次的提高。

  在課堂教學(xué)改革中,作為課堂教學(xué)的具體實(shí)施者,我們將進(jìn)一步更新思想、轉(zhuǎn)變觀念,爭(zhēng)取在“教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)”中取得優(yōu)異成績(jī)。

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