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《船長(zhǎng)》課堂教學(xué)總結(jié)
《船長(zhǎng)》主要講了哈爾威船長(zhǎng)在“諾曼底”號(hào)客輪遭到“瑪麗”號(hào)大輪船猛烈撞擊即將沉沒(méi)的時(shí)候，鎮(zhèn)定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險(xiǎn)，自己卻堅(jiān)守在船長(zhǎng)崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長(zhǎng)忠于職守、舍己救人的崇高精神。
《船長(zhǎng)》文字美、精神更美，為了讓學(xué)生感受船長(zhǎng)的人性美，我引導(dǎo)學(xué)生品讀語(yǔ)言，從字里行間感受哈爾威的臨危不懼、忠于職守、指揮有方。當(dāng)然對(duì)于文本的理解，我充分尊重學(xué)生的個(gè)性，充分尊重學(xué)生的理解，就“他用一個(gè)人的生命，換來(lái)了60人的生命，值不值得？”為話題展開(kāi)討論，學(xué)生們的回答讓人物形象更豐滿，對(duì)哈爾威當(dāng)時(shí)的心境也更能理解。
文中的人物對(duì)話也是值得一讀一品的，通過(guò)簡(jiǎn)短有力的對(duì)話來(lái)烘托緊張危急的氣氛，我把學(xué)生分成了兩組，分角色朗讀對(duì)話。學(xué)生們?cè)谥巴ㄗx全文的基礎(chǔ)上就有了對(duì)哈爾威船長(zhǎng)的敬畏，所以朗讀的時(shí)候就很自然地進(jìn)入了角色。之后，我又讓一名學(xué)生來(lái)讀哈爾威的話，被點(diǎn)到的學(xué)生很有神圣感和使命感，他們仿佛就是哈爾威船長(zhǎng)，聲音高亢、抑揚(yáng)頓挫，真是一種高尚的精神享受��！
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