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四年級(jí)作文教學(xué)總結(jié)
新課標(biāo)四年級(jí)習(xí)作教學(xué)要求，學(xué)生能把想說的話寫下來，但實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生記流水帳，語(yǔ)言干巴 ，言不達(dá)意的現(xiàn)象屢屢存在。有的過于口語(yǔ)化，有的內(nèi)容過于簡(jiǎn)單，甚至不知道如何下筆。如何提高學(xué)生習(xí)作興趣，讓學(xué)生善于觀察，樂于表達(dá)，是我們四年級(jí)語(yǔ)文 教師必須深思的問題。在實(shí)踐教學(xué)中，我摸索出了一些有針對(duì)性的好方法，提高學(xué)生的寫作興趣和寫作能力。
一、學(xué)例文，仿寫練筆。
興趣是最好的老師，小孩子都有一股不服輸?shù)膭艃�，學(xué)過的課文大都是一些文質(zhì)兼美的典范文，但同一題目的內(nèi)容也不可能包羅萬(wàn)象。學(xué)完一篇課文后我鼓勵(lì)學(xué)生和作家比試，說不定你能寫出比作家更美的語(yǔ)言呢！比如《鄉(xiāng)下人家》一文，主要寫了鄉(xiāng)村生活的美麗與舒適。我鼓
勵(lì)學(xué)生觀察并聯(lián)系自己的家鄉(xiāng)美麗的景色和特點(diǎn)，進(jìn)行仿寫小練筆。
二、提供共同生活體驗(yàn)，多采用命題式練筆。
很多老師都有這樣的體會(huì)，有時(shí)休息日布置學(xué)生自由寫一篇日記，學(xué)生大都記流水賬，點(diǎn)滴都到而又點(diǎn)滴不清，即使長(zhǎng)篇大論卻又不知所云，老師評(píng)析也不知從何說起。練了幾篇，會(huì)寫的依然會(huì)寫，不會(huì)寫的還是蒙混交差。有時(shí)沒有重大的活動(dòng)，我就布置學(xué)生有意經(jīng)歷一些事情來練筆。比如有一個(gè)星期天，我布置學(xué)生在家和父母一起觀察秋天，對(duì)景物進(jìn)行仔細(xì)觀察，記住它們的特征。有了親身經(jīng)歷，大多數(shù)學(xué)生能描述菊花、樹、果實(shí)的形狀、顏色、動(dòng)態(tài)。課堂評(píng)析時(shí)，主要針對(duì)用詞用句進(jìn)行斟酌。
三、開展有益的讀書活動(dòng)，采取有效的激勵(lì)方式。
古語(yǔ)道；“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊x書的過程，就是一個(gè)大量?jī)?chǔ)備語(yǔ)言信息的過程。我要求學(xué)生每天至少讀半個(gè)小時(shí)的課外書，摘抄背誦精品美文，練好內(nèi)功。倡導(dǎo)朗讀要聲情并茂，聽話要清楚真切，說要暢所欲言，訓(xùn)練在日常生活中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
總之，四年級(jí)習(xí)作教學(xué)要讓學(xué)生“有據(jù)可依”“有法可學(xué)”“有話可說”，能表達(dá)自己的真情實(shí)感，提高習(xí)作的興趣.
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