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教學總結(jié)

最新物理教學工作總結(jié)優(yōu)秀

時間:2025-05-09 04:00:22 教學總結(jié) 我要投稿
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最新物理教學工作總結(jié)優(yōu)秀范文

  工作總結(jié)是整個工作中很重要的一部分內(nèi)容。只有做好相關(guān)的工作總結(jié),才能及時的發(fā)現(xiàn)之前在工作中范的錯誤,發(fā)現(xiàn)不足并加以改正。接下來應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)砹俗钚挛锢斫虒W工作總結(jié)優(yōu)秀范文,更多教學總結(jié)請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。

最新物理教學工作總結(jié)優(yōu)秀范文

  九年級物理教學工作總結(jié)

  本學期本人擔任了九年級5-8班四個班的物理教學任務(wù),因為班級多,又是畢業(yè)班,所以更覺得肩上的擔子重大,本人上每一堂課都不敢馬虎。教學中,我將主要的精力放在了提高課堂教學效率上。首先,有計劃地將整個初三學習時間進行了系統(tǒng)地安排,力求在本學期就將《九年級物理》(全一冊)整本書的內(nèi)容全部講完,為下學期留下足夠的時間去復習。其次,將每個階段的內(nèi)容進行分段備課,使得備課更加具有系統(tǒng)性,同樣在每節(jié)課的學習中也會根據(jù)學生實際情況進行調(diào)整。第三,在知識點復習中,注意不斷改變教學模式,保持學生的學習興趣。第四,針對每一節(jié)課認真?zhèn)湔n,反復思考:學生要掌握的知識內(nèi)容、不同學生要掌握的層次、考試時常見的題型等。

  本人認為教書不僅僅是傳授知識,更注重解題方法的教學過程,而學生的時間和精力都是有限的,這樣我在備課、講課、批改作業(yè)、下班輔導都花了不少功夫,涉及到學生學習的效果是事倍功半還是事半功倍,怎樣為學生著想,既利于他們的身心健康,又能升學呢?在教學過程中我是這樣做的:

  備課:研究課程標準,知道要求以及掌握知識的程度;教材是課程標準的載體,通讀教材,確定傳授知識的方法;根據(jù)學生情況,確定課后作業(yè)內(nèi)容。

  批改:全批全改,重點批改課本中的練習作業(yè),適當檢查練習冊作業(yè),多進行課前或課后小考,及時反饋。

  輔導:利用課前或課后時間,解決個別學生當堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題,隨時隨地解決,不積壓問題;對于性格內(nèi)向,不善于表達的`學生主動問耐心聽,盡量照顧到全體學生。課堂教學的時間畢竟有限,學生的課外輔導也是必不可少的。課外輔導中,在保證學生身心健康的前提下,一方面我優(yōu)生差生同時輔導,難題易題都不放棄,另一方面我也針對會考要求,按照不同層次學生要達到的不同高度進行針對性地輔導.

  同學科團結(jié)協(xié)作,一起備課,一起研究布置學生作業(yè),互相取長補短;同一組合團結(jié)協(xié)作,一起幫助有問題學生,一起研究作業(yè)量,有共同的目標,同一個目的。在課堂上除了完成教學任務(wù)外,還在教學中不忘進行愛國、愛科學教育,做人的原則,做個好公民的標準,具體的,潛移默化的,不是講大道理的語言教育。身教勝過言教。

  教學的主導力量是教師本身,在完成自己的教學工作的同時,我還通過多種形式不斷提高自身的能力水平,包括:閱讀各種教育教學文章、設(shè)計教學案例和制作課件參加縣、市評比、撰寫物理教學反思和參加各種培訓講座等經(jīng)過一學期的努力,終于圓滿完成了九年級的教學工作。

  回顧這一學期,我收獲了很多,然而我的教學中仍存在著一些不足之處,如學生的計算訓練強度不夠,教學中仍有傳統(tǒng)教學的模式,學生的計算整體水平不高,邊緣生的輔導方法還不夠完善,作業(yè)的檢查力度還有待提高等。在今后的教學過程中,我會繼續(xù)努力,向經(jīng)驗豐富的教師求教,多閱讀一些相關(guān)的專業(yè)書籍,來提高我的教學水平。

  高一物理教學工作總結(jié)

  高一許多學生在學習物理時都會有一定的困難,因而是學生易產(chǎn)生分化的一個階段。因此,教學中我注意研究高中物理的知識特點和學習方法,加強學生學習習慣與思維方法的培養(yǎng),其中提高學生學習物理的興趣,是提高高一物理教學質(zhì)量的關(guān)鍵。

  首先,要把握好進度,勿圖快,尤其在以上幾個難點的教學中要把握好進度。第二,重在理解,切勿死記硬背。在高中物理學習中,需要記憶的東西不是很多。必要的物理概念和常數(shù)需記憶,而大多數(shù)物理知識應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上記憶,切勿死記硬背。第三,在教學中,加強觀察與實驗,教師一定要把物理現(xiàn)象總結(jié)、歸納的過程講清楚,不要草率地給出結(jié)論,要使學生體會到物理學是注重講道理的科學。最后,在教學中不要隨意增加難度。如例題和習題的選擇要慎重,應(yīng)符合學生的實際。對成績非常好的學生,可選擇一些超前性的習題,而對大多數(shù)學生來講,在高一階段的習題仍然是對概念的理解和簡單的應(yīng)用。切忌總是將綜合性題目拿給學生,更不要把高考的試題拿給學生,那樣結(jié)果只會適得其反。

  物理教學,原本就有教師的教和學生的學兩個方面,所以我們不僅應(yīng)重視對教師教法的研究,更應(yīng)重視對改善學生學法的探討。那種把教學方法只理解為教師的教法和只重視教法研究,而忽視對指導學生學法的探索的現(xiàn)象,對于開發(fā)學生智力,培養(yǎng)學生能力,提高物理教學質(zhì)量,是極為不利的。物理教學過程,不僅是傳授知識技能的過程,而且也是教會學生如何學習物理的過程。學生學習物理效率的高低,成績的好壞,在很大程度上又取決于學習方法的是否科學。物理教師教學的最終落腳點,也只能是學生的“學會”和“會學”上面。所以我我們在研究教師教法的同時,要認真探索學生的學法。

  一、在設(shè)計教法的同時設(shè)計學法

  備課的實質(zhì),就是一種教法設(shè)計。所以從教材的'實際和學生的實際出發(fā),抓住其特點,在備知識、備教法的同時,也備學生的學法,在設(shè)計教法的同時也設(shè)計學法,是非常重要的。不同的章節(jié)、不同的教材內(nèi)容,都有其自身的特點,教師在教法上往往采取不同的形式,同時也要考慮在這種教法下,學生應(yīng)當怎樣學習,才能掌握學習的主動權(quán),這就得設(shè)計具體的學法。

  二、在實施教法之中教授學法

  學生學習方法的形成,一個重要的渠道是教師的影響,教師的教法往往是會成為學生學習的模式,而教師熏陶學生的重要途徑就是課堂。這就要求我們在課堂上一方面要向?qū)W生傳授知識,另方面就要考慮如何教給學習的方法。

  (1)教學生學會聽課。

  對于一個學生來說,聽課是他學習的中心環(huán)節(jié)。學生獲取各門知識,主要通過教師的課堂講授這一形式。所以會不會聽課,對于學生學習成績的優(yōu)劣,有著極其重要的作用。至于高中物理課堂教學有哪些特點、某個物理教師的講課又有什么特點、學生應(yīng)如何抓住其特點適應(yīng)他的教學,聽好他的講課,就更少有人研究了。通常我們強調(diào)學生在課堂上要專心聽講,遵守紀律。但我們卻常12常發(fā)現(xiàn),有這樣一些學生,腦子正常、智力不錯,遵守紀律、專心聽講,但就是學習成績上不去,每每提問,則一問三不知。仔細推敲,究其原因,就是不會聽課,抓不住老師講課的要領(lǐng)。所以作為一名高中物理教師,必須在自己的課堂教學中,在適當?shù)?ldquo;火候”,結(jié)合知識教學有機地講述:①高中物理學科的課堂授課有什么特點,與其他學科有些什么不同。②高中物理中力、光、熱、電四大部分各有哪些不同。③高中物理各種類型教材,在講授方法上各有哪些特點。④自己講物理課有哪些習慣,學生應(yīng)如何做才能適應(yīng)自己的教學、聽好課。

  (2)教學生跟著教師的思路,牢牢抓住基本概念。

  在物理課堂上,教師提出問題、進行實驗、分析問題、解決問題等各個環(huán)節(jié),都有各自的一套方法。教師的思路是按照教材的系統(tǒng),依據(jù)人們認識的客觀規(guī)律而展開的,所以要教會學生使自己的思維活動跟上教師的思路的展開而展開,這樣就會弄清知識的來龍去脈,在學習物理知識的同時,學習思維方法和處理問題能力。

  學習高中物理,掌握基本概念是關(guān)鍵。要教會學生從教師的講解中,抓。孩倥甯拍畹膬(nèi)涵和外延及它是怎樣提出來的。②了解概念的表達方式。③弄清怎樣使用這一概念進行計算或解決實際問題。④搞懂概念的應(yīng)用范圍和條件。這樣學習基本物理概念,就算抓住了要領(lǐng)。學習物理基本概念,還應(yīng)從反面多問幾個為什么,從不同的角度去加深對它的理解。

  三、在課外輔導中指點學法

  物理教師對學生的學法指導,除了課堂上的講授、示范外,在課后的輔導中,再在學法上給以指導和點撥也是非常必要的。在課外輔導中指點學法,我認為主要應(yīng)抓住如下四點。

  (1)指導學生正確處理理解和記憶的關(guān)系,加強記憶,戰(zhàn)勝遺忘。

  (2)在指導學生做習題中,引導科學的思維活動,不斷探索解題方法和技巧。 (3)要給學生留思考題,埋伏筆。把教材重要和關(guān)鍵部分提煉成問題,引導學生思索和爭論,促進學生認識的深化。

  (4)要指點學生怎樣去預習教材和閱讀課外讀物。教學生列內(nèi)容提要,是培養(yǎng)學生自學能力的較好形式,關(guān)鍵要持之以恒,有計劃,有針對性地進行,做到看書和思考相結(jié)合,看書與質(zhì)疑問難相結(jié)合。

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