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作業(yè)、教案檢查總結(jié)模板（精選10篇）
作業(yè)、教案的質(zhì)量優(yōu)劣直接關(guān)系著教學(xué)效果的好與壞，教師決不能走形式，走過程來應(yīng)付檢查，必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。下面應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家編輯整理了作業(yè)、教案檢查總結(jié)模板，歡迎大家閱讀借鑒。
作業(yè)、教案檢查總結(jié) 1
在教務(wù)處組織下，以教研組為單位，由組長具體負(fù)責(zé)，我們在x日進(jìn)行了為期兩天的作業(yè)教案檢查與展評。本次檢查與展評我們抱著客觀、公正的態(tài)度，注重檢查作業(yè)、教案的質(zhì)量，依據(jù)我校制定的相關(guān)要求進(jìn)行的。主要目的是對老師們前半學(xué)期的工作做一個記載，同時發(fā)現(xiàn)好的做法及時推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。因此，我在總結(jié)過程中希望每位教師都能抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來聽，這樣有利于完善自己。下來，我就從三方面對本次活動作以下總結(jié)：
一、優(yōu)點：
1、全體教師作業(yè)、教案數(shù)量達(dá)標(biāo);能重視學(xué)生學(xué)習(xí)主體性和教師主導(dǎo)作用，注重課堂教學(xué)情境設(shè)計、合理安排內(nèi)容，不同的`教學(xué)內(nèi)容采用形式多樣的備課方法。
2、教案書寫工整、規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、條理清楚。
3、教材基點把握準(zhǔn)確，能顯示教研教改思路，注意學(xué)法滲透，具有教師活動、學(xué)生活動設(shè)計及設(shè)計意圖。
4、合理使用信息技術(shù)手段，在教案備寫中能看到課件、碟片、大屏幕等字眼。
5、教案注重教后修補。
6、新、老教師聽課記錄達(dá)標(biāo)，記錄認(rèn)真，評析到位。九年級復(fù)習(xí)案，能詳細(xì)列出知識點，備寫密度大，體現(xiàn)九年級全體教師高度負(fù)責(zé)的精神。
7、教案具有實用性和可操作性，重視對難點、重點的反復(fù)推敲。
8、作業(yè)批改詳細(xì)、認(rèn)真，鼓勵語新穎準(zhǔn)確，作文批改認(rèn)真、批注到位。
9、作業(yè)布置分量適中，注重雙基，分層次作業(yè)，形式多樣(活動作業(yè))。
10、各教研組通報會通報到位，注重實效，為作業(yè)批改、教案備寫指明方向。
二、不足：
1、個別教師備課過程簡單，教學(xué)設(shè)計粗略，字跡潦草，龍飛鳳舞，重數(shù)量忽質(zhì)量，更重要的是個別教師有錯字、病句現(xiàn)象。
2、個別教師的教學(xué)重點、難點、教學(xué)目標(biāo)與課時案及不吻合。
3、個別新教師教案只是教材內(nèi)容的羅列或者是教材內(nèi)容的填充，未能體現(xiàn)教學(xué)組織和設(shè)計，就象是教材的翻版。
4、個別新教師的教案記流水帳，如師說什么，生答什么。
5、個別教師教學(xué)反思沒有落到實處。
6、個別教師作業(yè)批改不規(guī)范，細(xì)節(jié)、步驟中的問題來糾正，一道大題只打一個對號，沒有要求補錯，鼓勵性評語較少。
7、備課新授課多，極少見備練習(xí)課和試卷講評課。
8、個別教師欠認(rèn)真、細(xì)心，如作業(yè)本學(xué)校名稱寫錯等現(xiàn)象說明這一點。
9、教師對什么是教案知之甚少，不能學(xué)習(xí)常規(guī)制度。
10、聽課記錄參與活動的評析認(rèn)真，不參與的記錄評析粗略。
11、照抄教案書籍現(xiàn)象嚴(yán)重。
12、作文批改不認(rèn)真，批注模棱兩可。
三、努力的方向：
1、教研組長應(yīng)加強對個別教師作業(yè)、教案進(jìn)行個別指導(dǎo)，力爭將作業(yè)批改、教案備寫納入正規(guī)化。
2、教務(wù)處加強教案的質(zhì)量管理，要求教師寫實實在在的教案，要注重備教法和學(xué)法。
3、提倡廣大教師備表格教案，要求教師對教案實行再回籠。
4、要求寫實實在在的教學(xué)心得，不要寫空洞的理論，就課堂的得得失失。
總之，本次作業(yè)教案檢查與展評比以前好得多，好的做法我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揚廣大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。作業(yè)、教案的質(zhì)量優(yōu)劣直接關(guān)系著教學(xué)效果的好與壞，我們決不能走形式，走過程來應(yīng)付檢查，我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。另外，在本次活動中，通過全體教師的展評，我們能夠取人之長、補己之短，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。
作業(yè)、教案檢查總結(jié) 2
3月底，我校對各班的備課及作業(yè)進(jìn)行了檢查，情況如下：
一、備課：
優(yōu)點：
1、全體教師大多能按進(jìn)度備課，備課實用，反思有深度。
2、大多數(shù)教師課本中有重點符號，能用圈劃的方式體現(xiàn)，這方面做的較好的有劉惠芳、張艷紅、王慶、王小穩(wěn)等老師。
缺點：
個別教師的備課書寫不夠認(rèn)真。
二、作業(yè)：
我校對各班的作業(yè)進(jìn)行了檢查，看著辦公桌上那堆得高高的一套套比較齊全、整潔的作業(yè)，我們檢查的老師由衷地對老師們說：大家辛苦了！現(xiàn)將總體情況總結(jié)如下：
�。ㄒ唬┖玫姆矫�
1、很多老師作業(yè)批改及時細(xì)致，格式規(guī)范，標(biāo)記符合作業(yè)批改要求。
2、對于學(xué)生作業(yè)中的錯誤能讓學(xué)生及時訂正。錯批漏批的情況很少。
3、對于學(xué)生精彩或疑問處還加以眉批，肯定其成績。
4、能給學(xué)生的作業(yè)寫一些鼓勵性的評語，既肯定學(xué)生的成績，也委婉地指出存在的不足，幫助學(xué)生找到解決的.方法。
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1、有極少老師作業(yè)批改欠細(xì)致，錯批、漏批的情況還存在。對于學(xué)生訂正后的題目，老師沒有及時劃圈。
2、作業(yè)進(jìn)度比較慢。與教學(xué)進(jìn)度不同步。學(xué)生的書寫有待進(jìn)一步加強。
改進(jìn)意見：
1、各學(xué)科老師要認(rèn)真把好學(xué)生的作業(yè)關(guān)。督促學(xué)生完成好各項作業(yè)。針對不同學(xué)生采取不同措施。對待學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真的學(xué)生，要有恒心，要緊盯不放。對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要有耐心，不厭其煩。
2、要精心挑選習(xí)題，多練更要巧練。特別是高年級，要充分利用午間和放學(xué)之前的時間。
以上是對本次作業(yè)檢查的總結(jié)。有不到之處，真誠的希望老師與我們溝通。
作業(yè)、教案檢查總結(jié) 3
一、教案
1、語文
基本情況：語文組教案上交率達(dá)100%，大多數(shù)教師都能深入鉆研教材，明確教學(xué)目的要求，理解并掌握教材的重難點，從而精心的寫出寫好每一節(jié)課的教案，寫得較好的教師有：姬秀梅、張國琴、路懷誠、呂錫斌等。
優(yōu)點：
�、俳贪笗鴮戄^工整，格式正確。
�、谟袉卧虒W(xué)目的要求，有單元教學(xué)重難點及課時安排。
�、劢虒W(xué)手段設(shè)置較好，附有精巧的板書設(shè)計。
�、苡胁糠纸處煹慕贪钢仉y點內(nèi)容能用紅筆標(biāo)示出來，從而使教學(xué)更直觀，更有針對性。
問題：
�、俳處煹慕贪笇W(xué)期教學(xué)進(jìn)度表未制定。
�、诮處煹慕贪笡]有單元教學(xué)目的要求及教學(xué)重難點的分析。
③教師的教案教學(xué)課時不完整，教案課時與教學(xué)進(jìn)度不相符。
�、芙處煹慕贪高^程條框式，過于簡略，沒有課堂練習(xí)的設(shè)置。
�、萑鄙俳虒W(xué)反思。
�、迣懽终n沒有引起足夠的重視。
2、數(shù)學(xué)優(yōu)點：
在備寫教案中，能重視學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性和和教師的主導(dǎo)作用，注重課堂教學(xué)情境的設(shè)計，合理安排練習(xí)內(nèi)容，根據(jù)不同的課題，不同的教學(xué)內(nèi)容采用形式多樣的備課方法，寫好章節(jié)課新授課，復(fù)習(xí)課、練習(xí)課，教學(xué)環(huán)節(jié)齊，備寫好教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的，教學(xué)重難點，寫好課前教案，多數(shù)認(rèn)真寫詳案，書寫工整，其中劉亞瓊老師認(rèn)真鉆研教材，反復(fù)精心備好各個課時的教案、劉亞瓊、潘小東等老師的教案整潔、分明、認(rèn)真?zhèn)鋵憽?/p>
問題：
教學(xué)計劃缺乏可操作性；缺少教學(xué)教具準(zhǔn)備的備寫；有的教師實際課時與備寫課時不相符；極個別課時教案過于簡單，漏寫課時教案；缺少教學(xué)板書設(shè)計和教學(xué)反思。
3、英語
教案的質(zhì)量情況：教案完整、規(guī)范，教學(xué)步驟齊全，有的教案圖文并茂，實用性較強，重視對難點、重點的識的反復(fù)推敲。作業(yè)設(shè)計合理。
問題：
教學(xué)計劃流域形式，沒有可操作性；多數(shù)教案教學(xué)反思不夠深刻，且字?jǐn)?shù)較少；多數(shù)教案設(shè)計思路較為傳統(tǒng)，不夠新穎；有的教案過于簡單，只有形式上的教學(xué)環(huán)節(jié)，步驟；教學(xué)手段、方法能力及知識點的講解無體現(xiàn)；部分教師不重視板書設(shè)計，有點甚至沒有板書設(shè)計。
4、綜合：優(yōu)點
能按進(jìn)度備好課，寫好教案，使教學(xué)工作有計劃地進(jìn)行，更可貴的是大部分教師做到超前備好課。教案對教學(xué)重點和難點的備課較為重視。漆耀江老師的三年級科學(xué)、邵立新老師的五年級教案備寫扎實認(rèn)真。
問題：
有部分教師沒有進(jìn)度表，沒有板書設(shè)計；個別教師教案屬提綱式教案，未能真正體現(xiàn)教案的作用；書寫普遍較潦草；教學(xué)反思多空白；作業(yè)安排較粗略。
5、體育
體育組2人，教案全齊，有進(jìn)度表，都能按照體育新課標(biāo)的要求認(rèn)真?zhèn)湔n，書寫端正，教學(xué)內(nèi)容新穎，教學(xué)目的明確，教學(xué)難點突出。希望能將理論和實踐結(jié)合起來。能注重技術(shù)基本功訓(xùn)練。
二、作業(yè)檢查情況
1、語文
這次作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)不少教師批改作業(yè)認(rèn)真。主要表現(xiàn)在：能把學(xué)生錯的'字或作業(yè)中的其它錯誤改正過來；對學(xué)生的作業(yè)給予評定，好的作文能詳批細(xì)改，像張彩萍老師對作文的批改，既有脈批又有行批，最后又指導(dǎo)性的激勵評價語言。路懷誠老師重視對寫話訓(xùn)練。而且學(xué)生的每篇寫話都是精批精改，最后讓學(xué)生重新整理。呂錫斌老師重視學(xué)生基本功的訓(xùn)練，有提高訓(xùn)練，還有拓展學(xué)生思維的作業(yè)。各年級作業(yè)的分量適中。
問題：部分年級作業(yè)批閱次數(shù)相對較少。批閱符號欠規(guī)范，字跡潦草。個別班級寫字作業(yè)批閱不及時。
2、數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)多數(shù)班級布置的作業(yè)次數(shù)，分量達(dá)到要求，做到認(rèn)真批改，并對錯誤之處作出適當(dāng)?shù)呐荆o出評價，寫好批改日期，要求學(xué)生書寫認(rèn)真，獨立完成作業(yè)。使學(xué)生多練多做鞏固知識，提高數(shù)學(xué)的解題能力和技巧，同時做到全收全改。黃宗合、劉亞瓊、劉萍等老師的配練批改較為詳細(xì)，基本達(dá)到了一課一批。
個別班級的作業(yè)次數(shù)較少，作業(yè)量少，尤其是作業(yè)本。有些班級對學(xué)生書寫要求不嚴(yán)，作業(yè)質(zhì)量不高。且封面保護(hù)不夠整潔。
3、英語
英語作業(yè)布置多數(shù)班級數(shù)量合適，批改認(rèn)真，有等次和批改日期且批閱符號規(guī)范，字跡美觀。練習(xí)冊批閱及時，效果良好。
問題：
個別班級作業(yè)數(shù)量太少，并且批閱粗略，符號不規(guī)范，點捺不分，將一頁作業(yè)或數(shù)個小題用一個點或一個對號帶過。對錯題更正不及時。
4、綜合：
綜合業(yè)本來數(shù)量較少，大多數(shù)教師批改認(rèn)真，有等次和批改日期。
問題：
個別教師未能祥批細(xì)改，只寫了一個日期，學(xué)生的錯題未見更正，空白地方只畫了問號，也未督促學(xué)生填寫。
總之，本次教案、作業(yè)、檢查，好的做法我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揚光大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。作業(yè)、教案的質(zhì)量優(yōu)劣直接關(guān)系著教學(xué)效果的好與壞，我們決不能走形式，走過程來應(yīng)付檢查，我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。
作業(yè)、教案檢查總結(jié) 4
教案作業(yè)作為教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)，對于教育教學(xué)工作的質(zhì)量和效果有著重要的影響。因此加強教案作業(yè)的檢查和整改工作，是教育教學(xué)管理工作中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。
一、教案作業(yè)檢查的重要性
教案作業(yè)檢查是教育教學(xué)管理工作的一個重要環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在：
1.保證教學(xué)質(zhì)量：通過對教案作業(yè)的檢查，及時發(fā)現(xiàn)和糾正教學(xué)活動中的問題和不足，從而達(dá)到保證教學(xué)質(zhì)量的目的。
2.提高教師水平：把教案作業(yè)檢查作為教師教育和培訓(xùn)的一個環(huán)節(jié)，可以促進(jìn)教師在管理和教學(xué)方面的能力不斷提升，從而不斷提高教師的教學(xué)水平。
3.提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果：通過對教案作業(yè)的檢查和整改，可以確保教學(xué)相對穩(wěn)定，同時也在不斷優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)條件，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
二、教案作業(yè)檢查中存在的問題
教案作業(yè)檢查在日常教學(xué)工作中是一個必不可少的環(huán)節(jié)。但是，在實際檢查中也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1.教學(xué)管理不規(guī)范：對于教案作業(yè)的檢查管理不規(guī)范，導(dǎo)致教學(xué)過程中存在問題的無法及時發(fā)現(xiàn)和糾正。
2.檢查標(biāo)準(zhǔn)不明確：對于教案作業(yè)的`檢查標(biāo)準(zhǔn)沒有明確規(guī)定，導(dǎo)致檢查工作的有效性降低。
3.檢查方式不靈活：采用單一的檢查方式進(jìn)行教案作業(yè)的檢查，導(dǎo)致檢查效果不盡如人意。
三、教案作業(yè)檢查的整改措施
為了保證教案作業(yè)的檢查質(zhì)量和效果，需要采取一系列的措施來加強管理和監(jiān)督。
1.規(guī)范教學(xué)管理：在教學(xué)管理中要嚴(yán)格規(guī)范教案作業(yè)的管理流程，確保教案的質(zhì)量和效果。
2.明確檢查標(biāo)準(zhǔn)：對教案作業(yè)的檢查標(biāo)準(zhǔn)要制定明確的規(guī)定，明確要求每個環(huán)節(jié)的必要要求。
3.創(chuàng)新檢查方式：對于教案作業(yè)的檢查要采取多種方式，包括同行評議、互相檢查、交流學(xué)習(xí)等，提高檢查的有效性。
4.及時糾正不足：發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在問題要及時糾正，并為教師提供破解問題的方法和措施。
5.提高師生互動：加強師生之間的溝通和交流，增進(jìn)教師對學(xué)生的了解，更有效地進(jìn)行分類教育，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
四、教案作業(yè)檢查的實施步驟
針對教案作業(yè)檢查，建議實施以下步驟：
1.明確檢查部門：由學(xué)�；虬嚅L對教案作業(yè)進(jìn)行檢查。
2.教師評估：教師要對課程設(shè)置、教法和授課流程進(jìn)行評估，并且自我反思與同伴研究。
3.同行評議：教師之間開展教案作業(yè)的同行評議，并及時向其他人咨詢意見。
4.學(xué)生反饋：對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查或聽取意見，從而更好地深入了解教學(xué)情況和學(xué)生需要，并及時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
5.提供反饋：提供反饋，包括肯定和建議建議，并給予教師充分的認(rèn)可和激勵。
總之，教案作業(yè)檢查是一項非常重要的工作，可以保證教學(xué)的質(zhì)量和效果，同時也是教師自身能力的提升和提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的保證。并且，適時調(diào)整和完善教案作業(yè)檢查制度和流程，不斷推進(jìn)教育教學(xué)管理的改進(jìn)，從而更好地適應(yīng)新時代教育教學(xué)管理的需要和要求。
作業(yè)、教案檢查總結(jié) 5
按照中心校下發(fā)的“教案作業(yè)檢查量化標(biāo)準(zhǔn)”的要求，全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范化，20xx年10月30日，我們對全體教師的教案作業(yè)進(jìn)行了第二次檢查�，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、優(yōu)點
1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級實際書寫教案，以指導(dǎo)自己的教學(xué)實際。每個課時教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。如語文學(xué)科的穆秀金、張玉英老師的教案寫得非常認(rèn)真，結(jié)合高年級學(xué)生的特點，配合五、六年級教學(xué)設(shè)計教案，我想一位老教師以這樣的態(tài)度對待教學(xué)，沒有教不會的.學(xué)生。數(shù)學(xué)學(xué)科劉玲、�？∮�2位老教師也是如此，認(rèn)認(rèn)真真地備課，她們這種精神，值得全體教師學(xué)習(xí)。
2、大部分老師的教案能夠按照中心校的教案編寫要求進(jìn)行備課。既有全冊的課標(biāo)要求和教材分析，也有教學(xué)進(jìn)度安排；既有單元知識結(jié)構(gòu)分析，也有作文講評，我們也體會到了老師們精心批閱作業(yè)的過程。
3、大部分老師能及時反思教學(xué)中的得與失，及時寫教后記，真正達(dá)到了反思的效果。
二、不足
1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個別老師的教案問題設(shè)計沒有趣味性，不能引發(fā)學(xué)生思考，學(xué)校將此項工作作為備課工作的重點加以指導(dǎo)。
2、對照學(xué)校的教案編寫要求，檢查中我們發(fā)現(xiàn)個別教師開學(xué)初上交了教學(xué)計劃、進(jìn)度，但自己的教學(xué)案里沒有體現(xiàn)。個別教師的備課過程過于簡單，教學(xué)活動無體現(xiàn)，文字性表述偏少。且字跡不夠工整有所改進(jìn)。
3、部分老師對每一單元考試情況沒做分析，更談不上下一步有哪些改進(jìn)措施，這樣，教學(xué)會存在盲目性。
4、語文老師還有作文講評記錄。個別語文老師沒有備作文評講課。個別老師的教案缺少板書設(shè)計。
5、個別老師教學(xué)反思的書寫不及時，有些老師的課后反思過于簡單，一句話、兩句話就結(jié)束，教學(xué)的反思停留在形式化，針對性不強，只是應(yīng)付檢查。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。 但不乏有寫得好的反思，這需要各位老師值得重視。
三、改進(jìn)
1、教導(dǎo)處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)。改變檢查的方式，盡量讓大家互相檢查，互相約束，互相學(xué)習(xí)。
2、檢查時，對存在的問題，我們將進(jìn)行“一對一”的交流。
3、必要時，對個別教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學(xué)態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時，認(rèn)真進(jìn)行教案設(shè)計教案。也希望做的好的繼續(xù)堅持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進(jìn)。
最后與大家共勉的是，讓我們在走進(jìn)課堂的時候，盡力做到不辜負(fù)了那些渴求知識的眼睛。
作業(yè)、教案檢查總結(jié) 6
為了加強學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理，提高教師的教學(xué)水平，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的安排，對全校教師的教案、作業(yè)進(jìn)行了細(xì)致的檢查。
一、教案方面：
�。ㄒ唬┲饕獌�(yōu)點：
總體來看，大多數(shù)老師備課態(tài)度非常認(rèn)真，課時數(shù)量充足且能夠做到超周備課，能根據(jù)教材的內(nèi)容及班級實際，定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重點難點。教案書寫字跡清晰工整，設(shè)計合理，教學(xué)過程清楚。重點難點把握到位，注重與學(xué)生互動交流，學(xué)習(xí)的形式方法多樣。有些老師最后設(shè)計的拓展練習(xí)，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)法的多樣性，思維的靈活性，想象的豐富性。課后反思也在一定程度上有了很大的提高。其中教案寫的最詳細(xì)最多的老師有婁鳳娟楊愛菊。這些老師寫三本教案。大多數(shù)老師都寫了1本。
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1、個別教師書寫不認(rèn)真，教案可操作性不強，有待進(jìn)一步改正。
2、個老師的課后反思還是不到位，沒有深挖自己本節(jié)課中的成功與不足，總是停留在表面問題，對以后的教學(xué)無多大的幫助，不能起到很好的反思調(diào)整改進(jìn)的作用。
二、作業(yè)方面
側(cè)重檢查如下幾個方面：
1、作業(yè)完成情況：包括作業(yè)數(shù)量，正確率，書寫，訂正等這幾方面。
2、教師對作業(yè)的批改情況：從批改的正確性、規(guī)范性、及時性和批語是否具有鼓勵性、針對性等方面檢查。
�。ㄒ唬┲饕獌�(yōu)點：
總體來說，學(xué)生作業(yè)寫的比較認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，且能做到細(xì)致、及時，并且能結(jié)合學(xué)生的年齡特點，分別用笑臉、小紅花、拼音、語言來給予鼓勵，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的興趣。對學(xué)生出錯的地方，老師能耐心輔導(dǎo)，及時讓學(xué)生改正，并引導(dǎo)學(xué)生保持作業(yè)的整潔，書寫工整。在作業(yè)批改中，每個細(xì)微的符號，每個鮮紅的字眼都折射出教師在教學(xué)中投入的一片真情。特別值得表揚的是一年級和二年級，這兩個年級的學(xué)生作業(yè)普遍書面整潔，格式規(guī)范，書寫較工整。充分說明這些成績跟老師的要求和工作細(xì)致到位是分不開的`。老師的字寫的漂亮，板書工整，對學(xué)生起著潛移默化的熏陶作用。
（二）存在問題：
1、老師不善于在學(xué)生的作業(yè)本上使用鼓勵性和個性化評語，只是用成績和等級來判斷。如果能使用個性化、人文化的評語，你的教學(xué)效果會更好。比如：“如果你能再認(rèn)真些，相信這些題肯定難不倒你”、“堅持就是勝利，努力吧，老師為你加油”、“成功的大門向你敞開”，“你是個漂亮的小姑娘，能"字如其人"嗎”，“看到你的進(jìn)步，老師非常高興，祝賀你”、"你進(jìn)步了，老師為你高興，為你自豪，但美中不足的是：你的字跡有點不工整，老師相信，你的字一定也會有更大的進(jìn)步！老師期待著！”這些充滿感情色彩的評語會使學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)愛和希望，從而不斷地增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能促使他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。其實，評語也是老師與學(xué)生溝通的途徑，評語應(yīng)該與學(xué)生平時的行為、思想動向、課堂表現(xiàn)結(jié)合起來，這樣才更有說服力更能有效地幫助學(xué)生進(jìn)步。
2、在對作文批閱中，有些老師的批閱過于粗糙簡單，對學(xué)生的語言表達(dá)合理性還關(guān)注不夠，批語還應(yīng)再豐富些；還有對于小學(xué)生而言，基礎(chǔ)知識非常重要，文章中出現(xiàn)的錯別字不僅要指出，更要認(rèn)真修改，這樣才能記得牢，記得準(zhǔn)。個老師在這方面做得不到位。
3、個別老師的課課練沒有做到全批全改，還有糾錯不及時的地方。
4、有的作業(yè)次數(shù)與要求相差多通過此次檢查，及時找出了存在的問題，揚長避短，查漏補缺，為今后更好的開展教學(xué)工作起到了一定的作用。
作業(yè)、教案檢查總結(jié) 7
教案作業(yè)的質(zhì)量直接影響著教學(xué)效果，教師應(yīng)該重視教案作業(yè)的檢查和提升，在教學(xué)過程中不斷完善和優(yōu)化，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
一、教案作業(yè)檢查總結(jié)
1.存在的問題
�。�1）教案內(nèi)容安排不夠合理，缺乏系統(tǒng)性和邏輯性。
�。�2）教學(xué)目標(biāo)過于泛泛，不具有明確性和針對性，使得教學(xué)效果打了折扣。
（3）教學(xué)內(nèi)容重點難點沒有準(zhǔn)確定位，導(dǎo)致學(xué)生聽課效果差強人意。
�。�4）教學(xué)方式比較單一，缺乏多樣性和互動性，沒有引起學(xué)生的濃厚興趣。
2.教案作業(yè)優(yōu)點
�。�1）教學(xué)目標(biāo)具有明確性和可操作性，為學(xué)生的學(xué)習(xí)明確了方向。
�。�2）教案內(nèi)容合理，從容易到難的方式有效地引導(dǎo)學(xué)生成長和進(jìn)步。
�。�3）教學(xué)方式多樣性和互動性較強，活躍了課堂氣氛，增強了學(xué)生的主動性。
二、整改措施
1. 教學(xué)目標(biāo)明確并具體
教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動中的重要組成部分，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的需求、實際情況來制定，確保其具有明確性和可操作性。教師應(yīng)該充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、水平、思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等不同方面，制定能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生全面提高的教學(xué)目標(biāo)。
2. 教案內(nèi)容合理
教案內(nèi)容是教學(xué)活動中最核心的內(nèi)容，合理的教案內(nèi)容不僅有助于學(xué)生充分掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且還能夠提高學(xué)生思維水平、增強綜合能力。在制作教案時，教師應(yīng)該結(jié)合教學(xué)大綱，確定教學(xué)內(nèi)容重點和難點，在制作教案的過程中應(yīng)該注重教學(xué)內(nèi)容的'系統(tǒng)性、邏輯性和完整性，培養(yǎng)學(xué)生的整體思維能力。
3. 教學(xué)方式多樣性
教學(xué)方式多樣性是現(xiàn)代教學(xué)中一個重要的特點，它可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而提高教學(xué)效果。不同學(xué)科或主題，不同學(xué)生的性格和特點，都需要采用不同的教學(xué)方式，包括講解、演示、互動、輔助工具、團(tuán)體合作等方式，針對不同的教學(xué)對象采用不同的教學(xué)策略和方式，以實現(xiàn)良好的教學(xué)效果。
總之，在檢查教案作業(yè)中，教師要認(rèn)真對待，找到問題的所在，然后及時進(jìn)行改進(jìn)和完善，以提高教學(xué)質(zhì)量和水平。在教學(xué)實踐中，一定要注重體驗感與多元化，不同的教學(xué)方式適應(yīng)不同的學(xué)生群體的需求，為學(xué)生創(chuàng)造一個有益的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的自信和自尊心。
作業(yè)、教案檢查總結(jié) 8
從本學(xué)期開學(xué)，我校開始使用電子教案，和統(tǒng)一印制課堂作業(yè)。那么在實施與使用的過程中還存在哪些問題和困惑呢？我校于3月30日對電子教案使用情況及課堂作業(yè)完成情況進(jìn)行了摸底檢查，具體情況如下：
1、教案
電子教案紙質(zhì)版裝訂精美，使用方便，功能齊全。教案均有教案目錄、進(jìn)度表，教案有頁碼和節(jié)數(shù)標(biāo)注。教案目標(biāo)明確，重難點突出，課堂準(zhǔn)備充分，每節(jié)教案都有課件，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)法靈活。教師在使用的過程中對以上內(nèi)容進(jìn)行了補充和完善，使之更加符合文本，貼近生活。
使用時教師對教學(xué)流程的內(nèi)容進(jìn)行了個性修改，對不符合的內(nèi)容進(jìn)行了剔除，不完善的部分進(jìn)行了補充，不符合自己教學(xué)模式的環(huán)節(jié)進(jìn)行了修改設(shè)計，絕大多數(shù)教師能提前備課。
教學(xué)課件設(shè)計部分，多數(shù)教師進(jìn)行了標(biāo)注，使之在使用時更方便、更實用、更能把教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來。
多數(shù)教師對板書設(shè)計進(jìn)行了個性修改，更能體現(xiàn)本節(jié)課的重難點知識。
多數(shù)教師能精心設(shè)計課堂檢測題，體現(xiàn)科學(xué)性、知識的梯度性和重難點知識的'檢測把握。題型靈活多樣，題量適中。
每節(jié)教案后都有教學(xué)反思的版塊，教師都能根據(jù)自己的實踐寫體會，廣交流。建議：
（1）部分教師對教案的個性修改沒有跟上進(jìn)度，希望能及時備課，并能及時修改和標(biāo)注。
�。�2）要及時進(jìn)行教學(xué)反思
�。�3）要靈活使用課件，熟練掌握設(shè)計能容。
2、作業(yè)
本學(xué)期中心校統(tǒng)一組織教師對課堂作業(yè)進(jìn)行了設(shè)計，并且統(tǒng)一進(jìn)行了印刷。我校教師在使用與批閱時能做到，批閱及時能正確使用批改符號，有點撥或激勵性的評語。教師對學(xué)生錯誤處進(jìn)行了2次批閱。
學(xué)生能認(rèn)真完成課堂作業(yè)，規(guī)范用筆，書寫認(rèn)真。錯誤題或字進(jìn)行了改正。
作業(yè)裝訂整潔，美觀，使用方便。
建議：部分作業(yè)的題量小，以后設(shè)計時要把握住。部分作業(yè)內(nèi)容還需完善。
作業(yè)、教案檢查總結(jié) 9
作業(yè)優(yōu)點：
1、作業(yè)次數(shù)充足，全批全改。
2、大部分學(xué)生書寫認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，且細(xì)致、及時。
3、低段學(xué)生以字母書寫為主，作業(yè)上有教師對學(xué)生書寫的示范和指導(dǎo)，部分一年級優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)干凈、書寫美觀。
4、中段學(xué)生以課文、單詞書寫為主，教師批改規(guī)范，學(xué)生書寫習(xí)慣較好。
5、高段學(xué)生以習(xí)題練習(xí)為主，學(xué)生有糾錯、有教師講解的批注，大部分高段學(xué)生的作業(yè)干凈，書寫美觀。
存在問題：
1、低段部分學(xué)生作業(yè)不夠平整和整潔。
2、部分學(xué)生的書寫習(xí)慣有待提高，需要教師更加嚴(yán)格的要求。
3、建議四年級下半學(xué)期可有習(xí)題作業(yè)。
教案優(yōu)點：
1、教案撰寫環(huán)節(jié)清楚，目標(biāo)明確，重難點突出，反思仔細(xì)、認(rèn)真。
2、作業(yè)形式豐富，有實效，作業(yè)量適中。
3、課前準(zhǔn)備充分。注重運用課件、圖片、單詞卡等多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性。
存在問題：
1、個別教師備課過程簡單，教學(xué)設(shè)計粗略，字跡潦草。
2、個別教師教學(xué)反思沒有落到實處。
3、個別教師作業(yè)批改不規(guī)范，細(xì)節(jié)、步驟中的問題來糾正，一道大題只打一個對號，沒有要求補錯，鼓勵性評語較少。
總之，本次作業(yè)教案檢查總體比較好，那么好的做法我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揚廣大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。我們要取人之長、補己之短，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。
作業(yè)、教案檢查總結(jié) 10
作為一名教育工作者，我們的每一步教學(xué)都離不開教案的制定，而教案又直接關(guān)系到教育教學(xué)的質(zhì)量和教師的專業(yè)水平。因此，每一位教師都必須對自己所制定的教案進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臋z查和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并及時采取相應(yīng)的整改措施，以提高教學(xué)效果和自身水平。
一、檢查教案中存在的問題
1. 教學(xué)目標(biāo)不明確：有些教師在教案編寫中的教學(xué)目標(biāo)表述不夠明確，或是與實際需求不符，導(dǎo)致教學(xué)過程中的教學(xué)內(nèi)容偏差，達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)。例如在小學(xué)語文教學(xué)中，課堂重心應(yīng)當(dāng)放在學(xué)生的語言運用能力提高上，而不是單純的記憶和背誦。
2. 教學(xué)過程單調(diào)：很多教案只偏重于教師的講解，而忽略了學(xué)生的參與，從而導(dǎo)致課堂氛圍單調(diào)而乏味。因此，教師應(yīng)該靈活運用多種教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中來。
3. 教學(xué)內(nèi)容單一：有些教師在編寫教案時，只注重知識性的傳授，而忽略了學(xué)生的個性發(fā)展和全面素質(zhì)培養(yǎng)，造成教學(xué)內(nèi)容單一，沒有充分地展現(xiàn)出語文學(xué)科的多樣性和富有特色的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。
4. 教學(xué)資源不足：教學(xué)資源不足也是教案不完善的原因之一。例如，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不發(fā)達(dá)的年代，老師們往往只有一些毫無章法的課本和單機版軟件可供使用。而如今，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速普及，教育教學(xué)資源更為充足，可以更加充分地挖掘和開發(fā)。
5. 教學(xué)評估不及時：及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估和反饋是一個有效的教學(xué)策略，教師們應(yīng)注意把每次教學(xué)過程中的評估作為必要的環(huán)節(jié)，了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，以便更好地為他們的學(xué)習(xí)提供幫助和引導(dǎo)。
二、教案制定的整改措施
1. 嚴(yán)格審核教案：在編寫教案之前，要仔細(xì)分析所選用的`教材，明確教學(xué)目標(biāo)，同時還應(yīng)考慮到學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)水平，把教學(xué)內(nèi)容分解開來，具體到每一個知識點，這樣可以避免教學(xué)過程中的走偏或思路混亂現(xiàn)象。
2. 多樣化的教學(xué)方法：可以通過多種方式達(dá)到學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如集體活動、小組討論等方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充滿興趣，將學(xué)習(xí)記憶深刻。這樣可以使課堂氣氛愉悅，增強學(xué)生們的學(xué)習(xí)體驗和學(xué)習(xí)情感的投入。
3. 突出文化內(nèi)涵：語文是一門注重文化內(nèi)涵的學(xué)科，要更好地讓學(xué)生領(lǐng)會語文的獨特之處，教師應(yīng)該進(jìn)行全面的文化教育，增強學(xué)生的文化修養(yǎng)，提高他們的文化自信心。
4. 充分利用網(wǎng)絡(luò)：學(xué)習(xí)不再受地域差異和資源條件限制，教學(xué)過程中應(yīng)充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，如網(wǎng)絡(luò)、多媒體等，在教材知識點的掌握上增加虛擬實驗、多媒體技術(shù)輔助等內(nèi)容，以期幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點。
5. 及時的教學(xué)反饋：教師要及時更新、總結(jié)自己的教學(xué)情況，并將其翻譯成具體的學(xué)生評測和教案修訂，及時跟進(jìn)學(xué)生的反饋問題。同時，教師還要及時收集、整理、分析學(xué)生的考試成績、課堂表現(xiàn)等方面的數(shù)據(jù)，以便及時調(diào)整教學(xué)策略，全面提升教師的教學(xué)質(zhì)量和水平。
教育是一項充滿使命感的工作，每位擔(dān)當(dāng)重任的教師都必須時刻保持教育創(chuàng)新、教育更新的決心和勇氣，不斷地審視自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，為孩子們的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
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