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個人優(yōu)秀實踐教學總結(jié)范文
以下是百分網(wǎng)小編收集整理的關于個人實踐教學總結(jié)優(yōu)秀篇，歡迎參考!
個人實踐教學總結(jié)篇一：
本學年，本人接手擔任學校五年級的數(shù)學科教學工作。一學年來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結(jié)如下：
一、 激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習數(shù)學的快樂。
本班學生，前幾年換了好幾任教師，學生們的數(shù)學基礎薄弱，普遍對學數(shù)學不感興趣。這個學年，我先是從培養(yǎng)學生堅持天天做數(shù)學練習題的習慣入手，并天天檢查。通過學生天天做數(shù)學練習題，我進一步了解到學生的知識現(xiàn)狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基礎特點。接著，我有的放矢地根據(jù)本班學生的特點，開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的`故事，搞一些數(shù)學小競賽，等等，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。一年來，成效顯著。
二、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。
在業(yè)務上，本人從不以自己多年教學的“豐富經(jīng)驗”自居。本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高;我還在自己的博客網(wǎng)上，發(fā)表一些自己平時的教學反思和經(jīng)驗總結(jié)等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐，從中不斷地提高教學效益。
三、關愛學生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學生進步。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。在教學時，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。
四、成績喜人，還須努力。
1、取得的成績。在本人一個學年的努力帶動下，本班學生的精神面貌煥然一新，一改過去的“差、亂”的班級形象，形成了積極向上、樂于進取的新的“班風”、“學風”。我班五年級在幾次的數(shù)學檢測中，成績一次比一次提高，在“班風”、“學風”的比賽中，屢次中獎。 一年來，本人踏實的工作作風，贏得了領導、同事、學生及其家長的良好口碑。
2、存在的不足及努力方向。班風學風改觀明顯，學習積極性空前高漲，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導;學習成績進步顯著，但許多方面還有很大的提升空間。今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。
個人實踐教學總結(jié)篇二：
也許組織管理本來就不是一件簡單的事，如何領導組織一群人做好各自的工作，進而達到讓整個團體獲得最大的收益，更是一門學問!通過本次實踐工作，再次認識了一些關于管理方面的知識!
一、用好獎勵機制
人的欲望注定著每個人都會為獎勵而努力奮斗!不管獎勵是精神或是物質(zhì)上的，都能在一定程度上滿足欲望!而用好獎勵機制可以調(diào)動各個員工的積極性!使他們在工作上更有動力。當大家積極性都很高時，可以加快整個項目或是工程的進度，縮短完工的時間!而時間在某種場合中就意味著資金!設好獎勵機制，讓每位員工都有一個奮斗的目標。相比于獎勵機制，還有懲罰機制!也就是給員工設定底線，未完成的加以懲罰，但這種方式可以起到短期的效果，長期下去，會削減員工的積極性，同時還可能會導致部分員工跳槽!對于設定懲罰機制的底線，對那些能力不是很強的員工來說是一種心理壓力，而這種壓力又會影響他們的工作能力，這樣就有一種惡性循環(huán)，相比與懲罰，獎勵的方法似乎更奏效!
二、做好分工
做好分工，把工作分割開，給每個人相應的模塊。但要注意分工不要分的太獨立，要有一種藕斷絲連的感覺，雖然每個模塊是分開獨立的，但整個項目工程是一體的，如完全獨立的分散開來，最后當各個模塊完成后就會出現(xiàn)融合的問題!在分工的時候注意各個模塊之間的`聯(lián)系!及模塊之間要能夠耦合起來!這樣的整體才有一體的感覺!分工也要注意實時聯(lián)系各模塊的負責人!了解工作進度和完成計劃!
三、適當放權
權力不要太集中，適當分出階段，設立階段負責人，畢竟一個人的精力有限，管理又是一件復雜的工作，適當?shù)姆懦霾糠謾嗔�，讓各階段人盡量做好自己階段的相關工作!要注意再放權的同時要實時監(jiān)督項目的進度，并要了解階段負責人的各個決定!以便在出現(xiàn)問題時及時糾正!
四、平行化管理
不要有太深嚴的等級制度，每個人都有被尊重的需要，平行化的管理可以將強管理者于員工之間的感情，使員工更愿意為企業(yè)或是公司做出貢獻!同時可以增強管理者的親近感，這樣便于條款事項的頒布，更利于管理!同時和諧的工作氣氛也會影響員工心情，進而可以提高工作積極性!
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