小學(xué)數(shù)學(xué)五年級教學(xué)工作總結(jié)（通用15篇）
時間過得太快，讓人猝不及防，在這些日子里，我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗都有所成長，來總結(jié)過去，展望充滿期望的未來，寫一份教學(xué)總結(jié)吧。你知道領(lǐng)導(dǎo)和老板想要看到的是什么樣的教學(xué)總結(jié)嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)五年級教學(xué)工作總結(jié)（通用15篇），希望能夠幫助到大家。
小學(xué)數(shù)學(xué)五年級教學(xué)工作總結(jié)1
時間過得真快，一學(xué)期的工作行將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識
新課標(biāo)的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。
�。ǘ�。注重學(xué)生思維靈活性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)
新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，要求教師必須具備新的教學(xué)理念。能善于沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對同一問題從多方位、多層次、多側(cè)面進行認(rèn)識。在教學(xué)中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位的解題思路，突破單一的'思維模式，誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度，靈活思維，探索多種解題方法，形成基本技能和技巧。
思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習(xí)慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產(chǎn)生具有進步意義的新設(shè)想、新發(fā)現(xiàn)。在解題過程中我著力引導(dǎo)學(xué)生敢于突破陳規(guī)，提出大膽、獨特的見解，鼓勵他們標(biāo)新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法，達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的。
在教學(xué)中，我按照知識本身的結(jié)構(gòu)規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實際不斷更新教法。通過類比遷移，把所學(xué)的知識由點變線，由線變成面，逐步擴展成網(wǎng)絡(luò)，完善學(xué)生的認(rèn)識結(jié)構(gòu)。這樣，學(xué)生才能正確運用已有的知識和經(jīng)驗解決新問題，使思維品質(zhì)得到更好地培養(yǎng)和提高。深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)
�。ㄈ�。讓情境“活化”數(shù)學(xué)
1、讓學(xué)生在合作情境中交流互動。
新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得合作。對于低年級學(xué)生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認(rèn)識，促進學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。
2、讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué)。
只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系，認(rèn)識數(shù)學(xué)的價值，增進數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。
3、情境教學(xué)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力。
我在課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，真正實現(xiàn)知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展。
�。ㄋ模└淖兘虒W(xué)評價，注重評價實效
改變以往的單一的教學(xué)評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學(xué)生在評價中的主體地位，讓家長、學(xué)生、教師共同參與評價。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進他們的自我評價意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進步與成功，認(rèn)識自我，建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
�。ㄎ澹┳⒅貙W(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
�。┓e極開展教研活動，不斷反思提高
我能結(jié)合學(xué)校的研究課題，平時積極參加學(xué)校組織的教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時寫好理論摘記，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。
小學(xué)數(shù)學(xué)五年級教學(xué)工作總結(jié)2
曾幾何時，從小學(xué)到大學(xué)十幾年不停的上學(xué)，學(xué)習(xí)，我上夠了，也學(xué)夠了。我決定再也不從事與教育有關(guān)的行業(yè)了，可是就是造化弄人，我在畢業(yè)后始終找不到合適的工作，經(jīng)過了n次失敗后才不得不從事教師這一行業(yè)。
可就是黨我再次從事教師這一行業(yè)后，我愛上了這一個神圣的崗位和工作，看著那么多的學(xué)生一次次的在我教導(dǎo)下逐漸成長，我心里就充滿了成就感和自豪感。
回顧上學(xué)期工作情況，有進步，有不足，有小成績，有小過失。作個總結(jié)，一為自己反思，二為匯報工作。為了更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量，先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。同時，它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：
一、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
二、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕學(xué)生的負擔(dān)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)階段的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
四、積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補己之短，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
五、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認(rèn)真對待每一位學(xué)生。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的'力量。
一份耕耘，一份收獲，我的努力相信也不回白白付出，同學(xué)們的成績都有了很大的提高，我在心里感覺真的很欣慰。我將始終堅持一個信念：“表里如一、清白做人”堅持創(chuàng)新教育是我的座右銘，正確處理好與同事之間的關(guān)系。
做好一個老師并不難，難得是要始終做好一個老師。學(xué)生家長對老師的期望都很大，希望把他們的孩子教育好，這雖然是我的分內(nèi)事，可是真的挺有困難的，畢竟每個人學(xué)生的家庭情況和個人情況都不一樣。黨的中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會說好了，要緊緊把握住這一代孩子的教育，我投身教育事業(yè)就是為了教育好下一代，因此我絕無怨言。
我一定做一個好老師。
小學(xué)數(shù)學(xué)五年級教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期我擔(dān)任五（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。就本學(xué)期教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
本學(xué)期我備課不但備學(xué)生而且備教材備教法及課標(biāo)，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按時搜集每課書的知識要點，歸納成集。著重進行每節(jié)備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。
二、認(rèn)真上課
本學(xué)期我努力增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、與其他教師協(xié)作
在工作中我虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元課時的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的.意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)
本學(xué)期我布置作業(yè)努力做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題、制定和收集學(xué)生的錯題（即錯題集）。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給表揚，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
五、輔導(dǎo)工作
本學(xué)期我努力做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。對優(yōu)秀、中等、潛能生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
綜上所述，立足現(xiàn)在，放眼未來，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，教育教學(xué)中，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂教學(xué)主渠道去實施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
小學(xué)數(shù)學(xué)五年級教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期，我擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來，有付出的充實，也有收獲的喜悅。我至始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以勤勤懇懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。并認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，積極探索、樂于教學(xué)。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，推動以后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、班內(nèi)情況分析：
本班xx人，其中女生xx人，男生xx人。服務(wù)區(qū)xx人，進城務(wù)工人員子女xx人。
二、半年來所取得成績：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生，而且備教材教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜谜n的教案。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時復(fù)習(xí)做出總結(jié)，寫好教后反思。總之，我認(rèn)真的備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真專研教材、教學(xué)用書。
學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心的學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。上課時，認(rèn)真上課，力求抓住重點，突破難點。利用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。
2、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量使講解清晰化、條理化，情感化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。
�。�1）在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性。
加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。注意精講精練，并且我盡量講得少，主要是培養(yǎng)學(xué)生動口動手動腦的.能力。同時在每一堂課上都盡量充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和動力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
�。�2）及時復(fù)習(xí)。
根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識遺忘隨時間先快后慢。因此，我的做法是新授知識基本上是當(dāng)天復(fù)習(xí)或是第二天復(fù)習(xí)，以后逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合中高年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。
�。�3）努力建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)。
一般做到一小節(jié)一理，形成每節(jié)知識串，每單元整理復(fù)習(xí)形成每單元知識鏈，學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由薄變厚，再變薄的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新實踐提供了可能。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。
從一開始，布置作業(yè)做到精練，就對學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求，布置作業(yè)有布置有檢查；有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時，要求學(xué)生要認(rèn)真做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高正確率。對學(xué)生的作業(yè)批改及時認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做好批改記錄，分類總結(jié)，進行透徹的的講評，并根據(jù)有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、注重對后進生的輔導(dǎo)。
小學(xué)數(shù)學(xué)五年級教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠感受成功、體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
這個班的學(xué)生，一直以來，由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，成績不太理想，隨著年級的遞增，數(shù)學(xué)知識點的增多，知識面的擴展，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對，就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足。為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時我有意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的`解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)實施后，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學(xué)生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例，加以有聲有色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，因為需要而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋，將學(xué)生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學(xué)生評價等等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓學(xué)生的個性得以張揚，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象，最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，精心打理博客內(nèi)容（課堂教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等），潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。
三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進步。
親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實行“1+1gt；2”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。
四、總結(jié)得失，以勵再教。
1、取得的成績：在我的努力帶動下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少。
2、存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學(xué)習(xí)成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學(xué)生知識掌握的反饋（作業(yè)、成績）使老師產(chǎn)生急躁的情緒；鄉(xiāng)下學(xué)校沒必要3套試卷，時間緊，學(xué)生有時間做，老師也沒時間落實試卷內(nèi)容，而且我一直覺得“一本書”理論，真正只需要吃透一本（套）就可以，再由此拓展，多了反而沒了先后主次。
3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。
小學(xué)數(shù)學(xué)五年級教學(xué)工作總結(jié)6
這一年，我擔(dān)任五年級1班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識我經(jīng)常和同事一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。按照學(xué)校要求充分利用“班班通”設(shè)備，順利完成了教學(xué)任務(wù)，取得了較好的成績。
一、利用班班通創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識主體置于問題情境中，才能促進認(rèn)識主體的主動發(fā)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校班班通設(shè)備，設(shè)計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)落實到教學(xué)的各個環(huán)，促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。
二、利用班班通活躍課堂氣氛
注重課堂氣氛的活躍。過去數(shù)學(xué)課堂學(xué)生覺得枯燥無味，學(xué)習(xí)新知識，我十分注重利用班班通設(shè)備創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，用課件演示使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識；注重作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常當(dāng)面批改，個別輔導(dǎo)。學(xué)生作業(yè)中的典型問題、共性問題用視頻設(shè)備投影后讓學(xué)生共同分析錯誤、共同改正錯誤。優(yōu)秀作業(yè)用視頻設(shè)備進行展示，因此，學(xué)生爭先恐后到講臺上展示自己的作業(yè)。調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
三、利用班班通進行學(xué)科整合
注重學(xué)科的多元整合。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動獲取知識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。如教學(xué)列式解答文字題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。
四、利用班班通進行師生交流
注重與學(xué)生的交流�！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。六一兒童節(jié)這天早晨，學(xué)生走進教室就能看到大屏幕上投影幾行紅色大字的：祝同學(xué)們：六一快樂！學(xué)習(xí)進步！健康成長！每個同學(xué)看到老師的`祝福，心里特別高興。
由于學(xué)生間存在很大的個體差異，因此教學(xué)中，教師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學(xué)，盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略；在教學(xué)評價上要承認(rèn)學(xué)生的個體差異，對不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時教學(xué)中，我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。
總之，在今后的工作中，要進一步加強學(xué)習(xí)，學(xué)理論，讓自己能適應(yīng)新形勢的需要，學(xué)新課標(biāo)，能把握教學(xué)的深度，學(xué)好電腦，能充分利用好班班通。力爭更好地搞好工作，讓自己永不落伍。
小學(xué)數(shù)學(xué)五年級教學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)期，我再次承擔(dān)五（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼間就到了期末，現(xiàn)對本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)情況總結(jié)如下：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到因材施教。
針對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，后進生較多的現(xiàn)狀，在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的重點和難點，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實際水平和特點，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。
二、上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
三、認(rèn)真批改，及時補漏。
作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況和存在的'問題。所以，對學(xué)生的每一次作業(yè)，我總會認(rèn)真批改，仔細分析，
及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生訂正——老師再改”。
四、利用課余時間，對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生好動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理安排時間，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，多鼓勵、多表揚。
五、積極參與教研組活動。
在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
總體來說，取得的成績還不夠理想，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓進取，教學(xué)工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)數(shù)學(xué)五年級教學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)期，本人擔(dān)任小學(xué)五（2）、五（4）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。順利完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，現(xiàn)在總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，領(lǐng)會精神，指導(dǎo)教學(xué)。
我們怎樣教數(shù)學(xué)，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解。
二、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。
沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，針對學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍，小學(xué)高年級階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展，個體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學(xué)生的人格，維護學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交流，蹲下來跟學(xué)生說話，傾聽學(xué)生的心聲，教學(xué)生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學(xué)生指明方向。
三、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。
四、厚愛差生，真正做到以情動人。
首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。其次，教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的.下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
五、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
20XX年的元旦已過，意味著這個學(xué)期即將成為過去。在學(xué)期結(jié)束前，細細回顧一個學(xué)期來教育教學(xué)工作中的點點滴滴，通過總結(jié)經(jīng)驗、分析原因、反思提高促進自我成長。
本學(xué)期擔(dān)任五（４）班的班主任一職，第一次擔(dān)任本班班主任，有點不知所措，無從著手，所幸的是我一直是這個班的數(shù)學(xué)老師，對班級學(xué)生比較了解，也多多少少參與過班級的一些管理活動，再加上同年級段有經(jīng)驗的班主任老師的幫助、鼓勵和支持，班主任工作倒還有點模樣。
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開學(xué)不久，由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部。此次競選中，大部分同學(xué)都參加了競選演講，在演講中表明自己競選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級做好工作……不管結(jié)果如何，他們都表明了為班級為同學(xué)服務(wù)的思想，展現(xiàn)管理班級的能力。根據(jù)他們的演講，經(jīng)過民主投票產(chǎn)生班干部。這次的班干部，不是依據(jù)成績的高低而定的。我的想法是，班干部是老師的左右手，主要是輔助老師一起管理班級，所以，首先要有自愿負責(zé)的意愿，因為只有喜歡一個工作時才會做的最好，然后在每個職務(wù)的候選人員內(nèi)由全班投票選舉產(chǎn)生。并及時為落選學(xué)生作好思想工作：學(xué)生可能會認(rèn)為，有的同學(xué)各方面不比我好，可是他選上了，我卻沒選上……我告訴他們，沒選上并不表示能力就差，只是因為有的職務(wù)競選的人多，競爭激勵，有個職務(wù)只有一個人競選，而且票數(shù)很接近，說明你們之間沒有什么誰好誰差，不管在哪個位置，我們的共同目的是使五（４）班工作盡量做到最好。之后，在我的引導(dǎo)帶領(lǐng)下，他們能主動地就班級中的某些問題進行討論、有創(chuàng)見地開展一些活動、召開班干部會議……
�。�、班級評價制度
針對班級的現(xiàn)狀，我效仿評星制度，提出“班級十大之星”的評價制度，目的是為了擴大參與面、促進各方面發(fā)展，消除學(xué)生“反正選來選去就是那十個人”的想法。根據(jù)班級需要，在一定的成績基礎(chǔ)上，可參加班級“十大之星”評選：
書寫之星：各學(xué)科、課內(nèi)外作業(yè)字跡端正。
智慧之星：愛動腦筋，積極思考，經(jīng)常能提出獨到見解，經(jīng)常質(zhì)疑者。
學(xué)習(xí)之星：各學(xué)科成績優(yōu)異者。
勤學(xué)之星：認(rèn)真勤奮學(xué)習(xí)者。
讀書之星：平時多看有益書籍、作摘記并有自己的讀書好方法。
文明之星：言行舉止文明并能監(jiān)督、糾正他人言行者。
衛(wèi)生之星：在做好個人衛(wèi)生的基礎(chǔ)上，協(xié)助值日生做好班級衛(wèi)生工作。
勞動之星：在值日工作中，表現(xiàn)突出者。
愛心之星：能關(guān)愛同學(xué)、父母、老師及他人者。
體育之星：熱愛體育鍛煉，并能組織、帶領(lǐng)他人積極參加體育鍛煉者。
３、與家長的溝通
作班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。
家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，在期中考后，我班有針對性的召開了家長會。會上向家長們介紹了孩子們在校的生活情況和學(xué)習(xí)情況，互相探討如何正確對待孩子們的成績和能力的和諧發(fā)展，并通過“孩子們的心里話”與家長聊聊現(xiàn)在孩子們的想法，同時，家長會也為家長和各科老師提供了交流的平臺。
4、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
在我班，后進生在班中為數(shù)較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單，學(xué)習(xí)上不松懈。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，這樣有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)�？傊乙獔猿终_的教育方針，注意工作方法，聽取不同意見，及時糾正過錯，為班主任工作邁上一個新的臺階而努力工作。
小學(xué)數(shù)學(xué)五年級教學(xué)工作總結(jié)9
一個學(xué)期來，本人嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃和科組計劃，認(rèn)真細讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，使教學(xué)工作有計劃有步驟地開展，我的具體做法如下：
一、以課堂教學(xué)為核心：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
熟讀教材，把握住教材的重難點，針對學(xué)生實際。思考學(xué)生怎樣學(xué)，確立教學(xué)方法，此外，在備課本中注重教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，精心設(shè)計好練習(xí)。
2、上課。
�。�1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。在教學(xué)中我注重利用學(xué)生身邊的事和數(shù)來創(chuàng)設(shè)問題情境；常用學(xué)生生活中熟悉的例子來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在自主探索中獲取知識，獲得快樂。
（2）注重評價。在平時的課堂教學(xué)中，我采用一些獎勵措施對學(xué)生進行評價。根據(jù)每個學(xué)生在課堂上的不同表現(xiàn)，采用加分的'形式對其進行鼓勵，一周一小評，每月一大評，獎勵一些小物品，學(xué)生的熱情被充分調(diào)動起來，課堂氣氛也活躍起來，使傳授起知識也高效起來，因為每個學(xué)生都在認(rèn)真聽講，你不必再為維持課堂紀(jì)律而浪費時間。
3、作業(yè)批改。
與上學(xué)期相比，本學(xué)期在作業(yè)方面進行了多方面的改變，注重了作業(yè)的實效性。作業(yè)本不僅是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況、還是我和學(xué)生情感交流的通道、教師改進教學(xué)的鏡子。通過作業(yè)本，我會發(fā)現(xiàn)學(xué)生在哪些知識點上掌握的不夠，需要在下節(jié)課上加以強調(diào)。
也充分利用一幫一互助小組的力量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生互助能力，并善于用激勵性評語，或著用一個笑臉鼓勵學(xué)生進步，對學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
二、注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以使學(xué)生輕松快捷地學(xué)好知識；不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅增加學(xué)生學(xué)習(xí)的負擔(dān)，而且有損于學(xué)生的身心健康。如果學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么學(xué)習(xí)知識就會事半功倍。所以在本學(xué)期，我非常注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，認(rèn)真書寫、上課認(rèn)真聽講、積極回答問題、學(xué)會閱讀課本等一般習(xí)慣養(yǎng)成和特殊習(xí)慣養(yǎng)成，并在各方面都有了不同程度的提高。與上學(xué)期相比，學(xué)生接受知識更快更有效了。
小學(xué)數(shù)學(xué)五年級教學(xué)工作總結(jié)10
本學(xué)期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗，完善不足。
一、學(xué)情分析：
五年級的學(xué)生已經(jīng)是高年級的學(xué)生了，已經(jīng)開始由具體形象思維過度到抽象思維，已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識。多數(shù)學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的，在平時的學(xué)習(xí)中較認(rèn)真，自覺，能夠按時完成作業(yè)，成績比較穩(wěn)定，但也有部分的后進生，他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是很感興趣，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差。所以在本學(xué)期我更多的關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材內(nèi)容分析：
本學(xué)期的主要教學(xué)內(nèi)容有：物體觀察，因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，圖形的運動，分?jǐn)?shù)的加減法，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角找次品。
三、具體工作措施及取得的成績
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，我在上課之前通讀教材，領(lǐng)會教材的教學(xué)目標(biāo)。還積極了解每個學(xué)生，認(rèn)真設(shè)計因材施教的教案。
2、積極上課，充分利用多媒體的動感性，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)充滿興趣，在輕松的課堂中掌握知識。注重利用學(xué)生身邊的事和數(shù)來創(chuàng)設(shè)問題情境，吸引他們的注意，放手讓學(xué)生去探究，在探索中獲取知識。在平時的教學(xué)中注重對學(xué)生的評價，積極鼓勵學(xué)生的表現(xiàn)。
3、作業(yè)批改，認(rèn)真批改作業(yè)，及時了解學(xué)生的掌握情況，還注重作業(yè)的評價，對做得好的及時表揚陳贊，做不好的加油鼓勵。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，比如要求學(xué)生認(rèn)真書寫，上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，及時總結(jié)，學(xué)會課外復(fù)習(xí)鞏固，在不同方面都有了不同程度的提高。
5、積極提高自身修養(yǎng)，不斷充實自己，認(rèn)真利用學(xué)校提供的.網(wǎng)絡(luò)教育資源。積極參加學(xué)校的教學(xué)研究活動，聽課活動，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式。
在本學(xué)期的踏實工作努力下，學(xué)生在學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面都有了不同程度的好轉(zhuǎn)，贏得領(lǐng)導(dǎo)家長學(xué)生的信任。
四、存在不足：
本人在本學(xué)期的工作中也存在一些不足，個別學(xué)生的基礎(chǔ)太差，成績還是不理想，不良的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo)。
五、今后工作方向：
本人將繼續(xù)本著教到老，學(xué)到老的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生全面發(fā)展，繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，爭取個人與學(xué)生共同成長。
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本學(xué)期我擔(dān)任一五班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在此期間認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
在教學(xué)上，注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的理解和掌握。為了幫助學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)知識，我注重數(shù)學(xué)知識與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系、與學(xué)生學(xué)科知識的聯(lián)系，組織學(xué)生開展操作、嘗試等活動，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、分析、抽象、概括、運用知識進行判斷。比如，在認(rèn)識11—20各數(shù)時，讓學(xué)生借助實物，小棒，計數(shù)器等直觀素材，充分經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，在數(shù)數(shù)的過程中認(rèn)識數(shù)的組成，數(shù)序，感受數(shù)的大小關(guān)系。
當(dāng)然，我的工作還存在許多問題。沒有處理好學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)作用的關(guān)系，容易忽略學(xué)生在課堂中的有趣發(fā)現(xiàn)，只是自己一味的講授，造成學(xué)生對數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生厭惡感。對學(xué)生評價不到位，不精準(zhǔn)，激不起學(xué)生的自信心。對學(xué)生情感態(tài)度的'發(fā)展關(guān)注不夠。
為了使教學(xué)工作順利進行，將自己的方法進行改進。第一，把握好課堂中師生關(guān)系，實行啟發(fā)式教學(xué)，這樣有助于落實學(xué)生的主題地位和發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。第二，評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)展和變化。采用多樣化的評價方式，做到有針對性的評價。第三，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度發(fā)展，促進對數(shù)學(xué)知識的掌握。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。今后在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，力爭取得更好的成績。
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本學(xué)期我擔(dān)任了五（5）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在實際教學(xué)中，我不斷充實新的現(xiàn)代教育理論，在網(wǎng)上收集了大量的優(yōu)秀教師案例，借閱了《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》《黃愛華與智慧課堂》等教育書籍，購買了《小學(xué)教學(xué)設(shè)計·數(shù)學(xué)科學(xué)版》雜志。我經(jīng)常在中午、晚上閱讀這些書籍，將學(xué)習(xí)心得融入課堂教學(xué)之中。我還收看中央電視教育臺的節(jié)目，密切關(guān)注國家的教育政策和動態(tài)。我還在網(wǎng)上觀看了一些名師的教學(xué)錄像帶，從中吸取優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)水平。一學(xué)期的時間轉(zhuǎn)眼即逝，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、集體備課，提高課堂教學(xué)效果
我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展，在教研組長的帶領(lǐng)下，我組教師緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時間吃透教材，通過本組的教學(xué)研究討論后，再分工撰寫每單元的教案。積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材進行組內(nèi)研究課。從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。我班《循環(huán)小數(shù)》一課成功的展示，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的肯定。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水評是十分有用。
二、采用多種措施，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績
在教學(xué)中，為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績我采取了大量的措施：
1、在課堂教學(xué)中保證講清重點，力求掌握知識少而精，學(xué)扎實。
2、加強作業(yè)完成的管理，每行設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本行同學(xué)完成作業(yè)。
3、在每次作業(yè)批改中，我對存在問題進行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行補課，進行單獨輔導(dǎo)。對自己的教學(xué)經(jīng)常進行總結(jié)，對學(xué)生的每個知識點的掌握情況均進行動態(tài)記錄。
4、堅持每天練三五分鐘的口算，提高學(xué)生的計算能力。
5、對后進生進行跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。加強與家長的聯(lián)系，及時反映學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況。
6、開展多種形式的數(shù)學(xué)課內(nèi)外活動，如口算接力，作業(yè)展覽，每日十題等，從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
一學(xué)期中，我堅持實施這些措施，實踐證明一些學(xué)困生學(xué)習(xí)有明顯進步，如本期新轉(zhuǎn)入的學(xué)生王宇飛，入學(xué)時摸底測試僅30多分，本期五個單元測試分別為54、46、62、91、88，說明學(xué)習(xí)有較大進步。李佳琪在我剛接手時對應(yīng)用題理解比較困難，經(jīng)過多次補課，單獨輔導(dǎo)，他對于應(yīng)用題的解答摸著了一些門路，再做應(yīng)用題時不在胡做亂寫了，成績由原來的50、60分提高到了70多分。
三、除抓緊日常教學(xué)之外，積極的投入到數(shù)學(xué)課題研究之中
在上學(xué)期完成了“如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中完成教學(xué)任務(wù)”這一課題后，本學(xué)期我校數(shù)學(xué)課題組繼續(xù)了新的課題研究。通過對本校全體師生的問卷調(diào)查，我們確立了本學(xué)期的課題研究主題“如何在數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生的問題意識”。在閱讀了大量的教育理論書籍后，我們找到了理論依據(jù)，確定了實施方案，并在自己的教學(xué)班進行實驗，積極上好實驗研究課，配合課題收集實驗數(shù)據(jù)，不斷總結(jié)實驗方法，執(zhí)筆撰寫了一篇實驗報告——《激起學(xué)生思維的火花，點燃學(xué)生提問的欲望——培養(yǎng)學(xué)生的問題意識的實驗報》，撰寫論文一篇《學(xué)生問題意識的分析及培養(yǎng)策略》。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好！
小學(xué)數(shù)學(xué)五年級教學(xué)工作總結(jié)13
在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
本學(xué)期我擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為數(shù)學(xué)教師，我能認(rèn)真制定計劃，注重教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。按照新課標(biāo)要求進行施教，讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在教學(xué)中我從以下幾方面做的`：
一、課前準(zhǔn)備，備好課
�、僬J(rèn)真鉆研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把知識與技能傳授給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
二、課堂上的情況
在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時，也注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)，在主動探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的能力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自己能完成的，我決不包辦代替。碰到簡單的教學(xué)內(nèi)容，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，不懂的地方提出來，由老師和同學(xué)們共同解決。讓學(xué)生的智慧、能力、情感、心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作
小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育。但對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生的個別輔導(dǎo)我感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導(dǎo)他們，使這部分學(xué)生的成績總是不理想。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
小學(xué)數(shù)學(xué)五年級教學(xué)工作總結(jié)14
本學(xué)期擔(dān)任了五年級兩個班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作，學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便使今后的工作能更上一層樓。
一、基本情況
五年級兩個班人數(shù)基本相等，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)科比較有興趣，能自主學(xué)習(xí)探究數(shù)學(xué)知識，也有部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)自主能力差，不能主動學(xué)習(xí)，在整個學(xué)期的教學(xué)過程中我也遇到了很多困難，但我沒有放棄，認(rèn)真完成每項工作。
二、具體工作
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備教材教法還備學(xué)生，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計，讓每一節(jié)課有備而來，課后總結(jié)課堂后記。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流。
3、向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，聽各科老師的公開課，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力提高自己師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，探索適合自己的教學(xué)模式。堅決服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，做好各項工作。
4、認(rèn)真批改作業(yè)，布置有針對性的作業(yè)，力求每一次練習(xí)都起到最大效果，批改作業(yè)認(rèn)真負責(zé)，分析總結(jié)作業(yè)情況，根據(jù)有關(guān)錯題進行透切的講評。
5、做好課后輔導(dǎo)的工作，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的`輔導(dǎo)工作，提高后進生的成績。
6、、積極參加教育局學(xué)校組織的課題研究活動，把好的經(jīng)驗應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中。
7、與家長密切聯(lián)系，了解學(xué)生的校外學(xué)習(xí)情況，及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)進程。
三、成績與不足
1、取得的成績：在我的努力帶動下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少。
2、存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學(xué)習(xí)成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間。
本學(xué)期我的教學(xué)工作還有其他不足，這些不足更是我下一個學(xué)期的目標(biāo)。
小學(xué)數(shù)學(xué)五年級教學(xué)工作總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期如同流星似的過去了，感慨于時光匆匆，因為那里有我付出的充實，也有我收獲的喜悅。
回想開學(xué)初，為迎接縣小學(xué)五年級畢業(yè)抽測，領(lǐng)導(dǎo)安排我上五（4）班數(shù)學(xué)，我顧慮重重，怕辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望……聲譽是學(xué)校辦學(xué)的生命，我肩負了這一重任。為了提高該班學(xué)生的數(shù)學(xué)知識水平，我全身心的投入到數(shù)學(xué)教學(xué)之中，達到了學(xué)期初制定的奮斗目標(biāo)。
一、嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德
作為一名校級中層干部，必修起好先鋒帶頭作用。我甘為園丁，做到教育安心和專心，以認(rèn)真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書又育人，尊重學(xué)生的人格，使學(xué)生真正感受到師愛的溫暖。
二、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)三維目標(biāo)認(rèn)真?zhèn)湔n，把握好每節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)，原有知識、新授知識和后繼知識之間的'關(guān)系。
2、認(rèn)真上課。探究教法，研究學(xué)法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中，有意識地通過生活實例引入新知識點，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程，使學(xué)生獲取真正理解的數(shù)學(xué)知識，提高節(jié)時效率。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)實行面批制，并做到持之以恒，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)，大大提高了學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，學(xué)生字跡端正，書寫規(guī)范，快速不抄襲，準(zhǔn)確率高。
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