五年級科學教學總結1000字

　　小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程， 教師 要從常規(guī)課上要質(zhì)量。 “研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精 辟的話一直指導著我的教學思想。我精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉 悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。以下是我對 一學期的教學工作的總結。

　　1、抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

　　我根據(jù)學生的年齡特點， 結合新教材理論知識， 課堂上設計新穎、 愉快的教學方法，增強趣味性，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓學生在 輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲 望，減輕了學生的學習負擔，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平時我細心觀 察本班學生的學習情況，調(diào)整教學工作，激勵學生進步。

　　2、重學生獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。

　　科學探究是科學學習的目標之一，也是科學學習的主要方式之 一。為了提高學生的科學探究能力，我努力在常規(guī)教學中加強學生的 科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。在平時的教 學中重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方 法” 。讓學生在科學的探究學習中得到情感的體驗，使學生科學探究 的能力得到了培養(yǎng)。

　　3、嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。

　　在科學課中激發(fā)學生探究的興趣和動機， 讓學生擁有更多的科學 探究實驗時間，讓學生更深入持久的開展科學實驗探究。實驗是探究 式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科 學現(xiàn)實能夠轉變了學習探究的科學規(guī)律， 從而使學習在科學的實驗操 作過程中體會到科學規(guī)律的存在，體驗著科學知識的形成。本期在實 驗教學中取得了較好的成績，在今后的教學中，我將更加努力的開展 實驗教學，培養(yǎng)學生的實驗能力。 美國詩人惠特曼說過：“詩人是鼓手，他們打著鼓前進。”而做 為科學啟蒙教育的小學科學課的老師也要做一名科學的鼓手， 以生動 的語言、妙趣橫生的實驗、巧妙的設計，千方百計地打好鼓來吸引科 學的愛好者，引導他們進入科學的殿堂，爭取成為科學啟蒙教育的藝術大師。

【五年級科學教學總結】相關文章：

五年級科學教學總結10-10

五年級科學教學總結07-10

五年級下科學教學總結10-13

科學教學總結06-01

科學教學的總結05-28

科學教學總結07-17

科學教學總結08-16

小學五年級科學教學總結范文09-12

五年級科學教學計劃總結06-18

小學五年級科學教學總結范文12-02