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歌曲《春天舉行音樂(lè)會(huì)》說(shuō)課設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)唱《春天舉行音樂(lè)會(huì)》、欣賞《春曉》讓學(xué)生能夠通過(guò)音樂(lè)感受春天之美，感受大自然的勃勃生機(jī)。
2、啟發(fā)學(xué)生用富有彈性的聲音、歡快活潑的情緒表演歌曲，并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
3、學(xué)習(xí)休止符的巧妙運(yùn)用，能夠用歡快、跳躍的情緒演唱歌曲，通過(guò)讓學(xué)生去模擬雨聲、風(fēng)聲、雷聲和水聲，讓他們對(duì)聲音的強(qiáng)弱的對(duì)比有一個(gè)鮮明感受，更好地表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏
2、在歌曲的演唱中能在休止符處做恰當(dāng)?shù)耐ｎD
教學(xué)重點(diǎn)：
1、頓音記號(hào)的學(xué)習(xí)
2、能用歡快的情緒、富有彈性的聲音演唱歌曲《春天舉行音樂(lè)會(huì)》，做到有強(qiáng)弱的變化.
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、打擊樂(lè)器
教學(xué)過(guò)程：
一、課前律動(dòng)：《嘀哩嘀哩》歌曲
師：來(lái)，同學(xué)們，跟著老師一起隨著音樂(lè)歡快的跳起來(lái)！
導(dǎo)入：
1、師：誰(shuí)知道這首歌曲的名字叫什么��？它表現(xiàn)的是什么啊?誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言把春天描繪出來(lái)？
生：自由回答
師:對(duì)了，春天給我們大家就是這樣一幅萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的景象，你們聽(tīng)，他們正在舉行一場(chǎng)盛大的音樂(lè)會(huì)！
二、初學(xué)唱歌曲《春天舉行音樂(lè)會(huì)》
1.初聽(tīng)歌曲（第一遍）
2.揭示課題
第一遍聆聽(tīng)音樂(lè)
師：聽(tīng)完了歌曲，你的心情是怎樣的呢？（生答）
3.復(fù)聽(tīng)歌曲（第二遍）
師：有哪些伙伴參加了音樂(lè)會(huì)啊?（生：春雨、春風(fēng)、春雷、春水）
（根據(jù)學(xué)生情況再聽(tīng)一次）
4.師：我們?cè)僮屑?xì)聽(tīng)一聽(tīng)，看誰(shuí)能試著模仿出這幾個(gè)小伙伴發(fā)出的聲音呢？（第三遍）
三、體驗(yàn)春天——歌曲教學(xué)
1.學(xué)習(xí)歌曲第一部分
（1）[課件出示]春雨唱歌2/4嘀嗒0滴｜嗒0｜”
提示：聲音要弱
�。�2）[課件出示]春風(fēng)彈琴2/4沙沙0沙｜沙0｜”
提示：聲音要弱
�。�3）[課件出示]春雷打鼓2/4轟隆隆�。 �
提示：聲音要強(qiáng)
�。�4）[課件出示]春水鼓掌2/4嘩啦啦啦｜啦—｜”
提示：聲音漸強(qiáng)
2、師生接龍讀歌詞
�。�1）師讀前半句，生后半句
�。�2）生讀前半句，師后半句（要求：不同的角色語(yǔ)氣的不同）
3、試唱第一部分
（1）生跟著琴學(xué)唱
�。�2）師生接龍唱.（熟練后要求強(qiáng)弱的表現(xiàn)）
4、學(xué)唱后面部分
5、重點(diǎn)解決：頓音記號(hào)
師：同學(xué)們，這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的核心人物，指揮家是誰(shuí)啊?
生：春筍
�。�2）師：我們?cè)侔堰@一句唱一唱！覺(jué)得老師唱到指揮家的時(shí)候有什么特別的嗎，老師用兩種唱法來(lái)唱一唱。師：你覺(jué)得哪一句跟這首歌曲更貼切一點(diǎn)啊？因?yàn)榈诙N這里有一個(gè)符號(hào)，頓音記號(hào)在這里表示這個(gè)音要唱得跳躍。我們?cè)囍怀?/p>
（3）講解頓音記號(hào)
師：他帶上了一個(gè)倒三角的小黑帽,這帽子叫頓音記號(hào)。遇到它呀就是告訴我們要唱的短促，跳躍，有彈性。像拍皮球一樣！
6、跟完整的演唱歌曲
師:來(lái)。大家身體坐直了，跟著鋼琴我們慢速的來(lái)一遍。
7、分角色演唱引導(dǎo)學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果
師:你們唱得可真好聽(tīng)，我們也來(lái)開(kāi)個(gè)音樂(lè)會(huì)吧！老師來(lái)做指揮家
學(xué)生起立進(jìn)行表演。（全班四大組分四個(gè)角色）
四、奏響春天——?jiǎng)?chuàng)編活動(dòng)
1.“多么精彩的音樂(lè)會(huì)呀，現(xiàn)在春雨、春風(fēng)、春雷、春水想邀請(qǐng)同學(xué)們用打擊樂(lè)器來(lái)為他們伴奏，你們?cè)敢鈫幔俊保ㄒ龑?dǎo)學(xué)生通過(guò)主動(dòng)探討、互相啟迪的方法，為歌曲伴奏，學(xué)生進(jìn)行表演。）
2、師：同學(xué)們現(xiàn)在老師拿出沙錘，你想一想怎么為歌曲伴奏呢？
3、（請(qǐng)一位同學(xué)做指揮家。老師拿著樂(lè)器指導(dǎo)）沒(méi)有樂(lè)器的同學(xué)可以拍手拍腿。
4、全班隨伴奏表演唱
五、拓展
1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有關(guān)春天的詩(shī)歌、故事、歌曲
師：我們學(xué)唱了《春天舉行音樂(lè)會(huì)》你能不能給大家讀一讀你學(xué)過(guò)的有關(guān)春天的古詩(shī)��？關(guān)于春天的故事，你還學(xué)過(guò)春天的什么歌曲？
六，聽(tīng)歌曲《春曉》
1、引導(dǎo)學(xué)生背誦關(guān)于春天的古詩(shī)。
“春天，萬(wàn)紫千紅，不但我們特別喜愛(ài)春天，古代的人們也很熱愛(ài)春天。你們能背誦關(guān)于春天的詩(shī)句嗎？”
2．導(dǎo)入歌曲《春曉》：“作曲家谷建芬還把春曉這首古詩(shī)譜了曲，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧！”
七.小結(jié)
師：同學(xué)們，春天在你們的裝點(diǎn)下變得五彩繽紛，希望你們的春天也同樣的精彩，讓我們一起踏著歌聲去尋找我們的春天吧�。▽W(xué)生出教室）
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