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大班安全公開課教案及教學(xué)反思《安全標(biāo)志我設(shè)計》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計嗎？以下是小編為大家整理的大班安全公開課教案及教學(xué)反思《安全標(biāo)志我設(shè)計》，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識各種安全標(biāo)志，感知禁止標(biāo)志和警告標(biāo)志的特征。
2.嘗試設(shè)計標(biāo)志，體驗創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.活動前幼兒已認(rèn)識部分交通標(biāo)標(biāo)志。
2.各種標(biāo)志圖。
3.油畫棒、繪畫筆
活動過程
(一)交通標(biāo)志導(dǎo)入課題
1.馬路上來來往往的車輛非常多，很容易發(fā)生危險，那么是誰在維持交通秩序?
除了交通警察，還有誰也在協(xié)助管理?
2.馬路上有許多標(biāo)志提醒行人、駕駛員要遵守交通規(guī)則，你知道有哪些交通標(biāo)志嗎?
3.隨幼兒的回答，出示相應(yīng)標(biāo)志圖。每出示一個共同討論其作用。
(二)感知禁止標(biāo)志和警告標(biāo)志
1.出示“禁止左拐”標(biāo)志。“這是什么標(biāo)志”
2.分別出示“禁鳴”“禁止通行”等標(biāo)志，提問。
3.引導(dǎo)幼兒討論禁止標(biāo)志的特征。
4.出示“注意行人”標(biāo)志，“這是什么標(biāo)志?”
5.這個標(biāo)志跟禁止標(biāo)志有什么不一樣?
(三)深入討論，引出其他安全標(biāo)志
1.除了這些交通標(biāo)志，你還見過哪些安全標(biāo)志?
2.引出“禁止吸煙”“禁止明火”“禁止吸煙”“有電危險”等標(biāo)志。
(四)設(shè)計標(biāo)志
1.小結(jié)標(biāo)志的作用這些標(biāo)志為我們的生活帶來了很多方便，我們看到標(biāo)志就知道什么可以做，什么不可以做。
2.討論身邊有什么危險的事情。那我們今天也來設(shè)計一些標(biāo)志。
3.幼兒討論：你想設(shè)計什么標(biāo)志，這個標(biāo)志要提醒人們什么事情。
4.介紹材料幼兒自由設(shè)計。
(五)展覽作品，幼兒講述、介紹
教學(xué)反思
在平日的教育實踐中，對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”，社會活動“有趣的標(biāo)志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。通過這一活動的開展，我發(fā)現(xiàn)每天喝水時，小朋友能主動地先試一試是否太燙，開門、關(guān)門時也會看看手是否放在門框上了，通過設(shè)計標(biāo)志小朋友也會自覺規(guī)則。
在活動開展的同時，活動的設(shè)計也呈現(xiàn)出一些問題，如課程領(lǐng)域的設(shè)置、幼兒在活動中的討論、教師的引導(dǎo)提問不充分等都直接影響了教學(xué)效果，所以在活動設(shè)計的初期，我應(yīng)根據(jù)班級的各項情況制定相關(guān)的活動領(lǐng)域，課程的各個環(huán)節(jié)，多進行思考，以便開展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動。
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