- 作文《刮大風》教學設計 推薦度：
- 相關推薦
《刮大風》教學設計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教學設計，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那么教學設計應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的《刮大風》教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、教材分析
圍繞“自然”的主題，運用形色和肌理等進行主題創(chuàng)作，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造愿望。通過兩幅畫家的作品，第一幅是李青稞的中國畫《西風烈)，這幅畫直觀地表現(xiàn)人物在刮風時衣物、頭發(fā)、表情的變化；第二幅是法國畫家柯羅的《陣風)，他借助周圍的樹木順應風的方向飛舞的姿態(tài)，有動感地告訴觀察者，刮風了。
二、學生分析
學生通過運用線條、色彩及筆觸來表現(xiàn)刮風的情景。教學重點體現(xiàn)在探索學習自然科學知識，在表現(xiàn)中豐富個人的情感與想象力:觀察副大風時周圍的環(huán)境特點，能利用線條和色彩表現(xiàn)刮大風時的情境。
三、教學目標
1.知識與技能：學生能運用線條和色彩表現(xiàn)大風時的情境。
2.過程與方法：學生能在觀察中分辨刮風的場景，能在探索中學習自然科學知識，在表現(xiàn)中豐富個人的情感與想象力
3.情感態(tài)度與價值觀：學生能養(yǎng)成留心觀察周圍環(huán)境的習慣。
四、教學重難點
教學重點：觀察刮大風時周圍環(huán)境的特點
教學難點：如何表現(xiàn)刮大風時周圍的環(huán)境特點
五、教學方式
自主、合作、探究
六、教學用具
音頻、視頻、PPT、投影
七、教學過程
教學過程
教師活動
學生活動
設計意圖及資源準備
課堂導入：播放音頻，請同學根據(jù)錄音思考這是自然界誰的聲音。引入課題
學生聽錄音思考后搶答。
通過聽錄音，激發(fā)學生興趣和動機，引入課題。
新授活動1：認真觀看視頻，引導學生小組討論與思考：我們是如何感受到風的？
學生根據(jù)觀看的有關風的視頻進行小組討論，共同探索我們是如何感受到風的？如物象、皮膚、聲音
創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的觀察能力和合作探究能力。
新授活動2：欣賞圖片，提問：風的種類有哪些？
學生根據(jù)對圖片的觀察和思考后，大膽說出自己的見解。
鼓勵學生大膽發(fā)言，抓住自己感興趣的細節(jié)，進行視覺語言描述。
新授活動4：提問：風給自然界帶來哪些利害關系呢？
學生通過小組合作的形式思考、探索并回答問題。
培養(yǎng)學生從小關心自然、探索自然的良好品質
新授活動5：欣賞，畫家以及同學們是如何表現(xiàn)風的？
學生欣賞與探索不同作者如何表現(xiàn)風。
激發(fā)學生的表現(xiàn)能力，豐富學生的想象空間。
教師示范：教師示范刮大風時的繪畫技巧。解讀繪畫時的注意事項。
學生認真學習刮大風時的繪畫技巧。
培養(yǎng)學生的想象力及繪畫技能。
學生創(chuàng)作：請學生畫出刮大風時的畫面。
學生繪畫刮大風時的畫面。
培養(yǎng)學生技能及表現(xiàn)力。
學生作品展示，學生自評、教師總結及拓展延伸。
同學分享并自我評價畫面。
培養(yǎng)學生的自信心及語言表達能力。
板書設計
《刮大風》
1.小組討論
2.作畫步驟
【《刮大風》教學設計】相關文章：
作文《刮大風》教學設計07-10
《錢被風刮跑以后》教學設計04-24
《大風車》的優(yōu)秀教案設計03-22
中班美術教學教案刮畫02-26
制作刮蠟畫美術教案設計02-26
新手開車防刮蹭的技巧教學02-15
幼兒園游戲《大風吹》教案設計04-16
大風車教案01-23