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教學(xué)設(shè)計

《我家跨上了“信息高速路”》第一課時教學(xué)設(shè)計三年級

時間:2025-03-16 19:39:53 教學(xué)設(shè)計 我要投稿
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《我家跨上了“信息高速路”》第一課時教學(xué)設(shè)計三年級

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計,借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的《我家跨上了“信息高速路”》第一課時教學(xué)設(shè)計三年級,歡迎閱讀與收藏。

《我家跨上了“信息高速路”》第一課時教學(xué)設(shè)計三年級

  教材簡析:

  課文以“我”的親身感受告訴我們網(wǎng)絡(luò)的用處,反映了現(xiàn)代科技的高速發(fā)展給人們生活帶來的變化。理解課文內(nèi)容,抓住文章的要點(diǎn),初步認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的用處,增長學(xué)生的見識,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣,這是本課的選編意圖,也是本課教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)本課,應(yīng)根據(jù)課文特點(diǎn)和課文的選編意圖,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí),在主動積極的思維和情感活動中理解、體驗(yàn)、感悟。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識本課“絡(luò)、庭、敝、戀”4個生字,會寫“絡(luò)、箱”等14個字,正確讀寫“網(wǎng)絡(luò)、遍布、五湖四!钡仍~語。

  2、能正確朗讀課文。

  3、讀懂本課內(nèi)容,抓住文章的要點(diǎn);初步了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義、用途及有關(guān)知識,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  讀懂本課內(nèi)容,抓住文章的要點(diǎn);初步了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義、用途及有關(guān)知識,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  有條件的同學(xué)上網(wǎng)操作,嘗試網(wǎng)絡(luò)各種功能,如下載資料、網(wǎng)上娛樂、發(fā)送電子郵件等。

  課時安排:

  二課時

  第一課時

  導(dǎo)入課題,激發(fā)閱讀興趣

  1.(板書課題)請大家認(rèn)真讀一讀課題,說一說你最想知道什么?(如,什么是“信息”?“信息高速公路”指的是什么?“信息高速公路”通往哪里?“我家”是怎樣跨上“信息高速公路”等問題)

  2.教師梳理學(xué)生提出的問題,確定學(xué)習(xí)目標(biāo),激起學(xué)生自主閱讀解決問題的興趣。

  自主閱讀,初步感知

  1.采取自己喜歡的方法解決生字詞,可以查字典,與同學(xué)討論或請教老師。

  2.自己想辦法練習(xí)將課文讀通順,如同桌互讀、請人聽讀、自我練習(xí)等。

  3.思考同學(xué)們上課時所提出的問題,在文中進(jìn)行勾畫批注。

  檢查自讀情況

  自選方式來匯報自己的自學(xué)情況,如,當(dāng)小老師教認(rèn)生字詞;請好朋友一起輪讀課文;解答課前別人或自己提出的問題。

  小組合作,深入學(xué)習(xí)

  1.組員搭配上體現(xiàn)互補(bǔ),每組保證有一名略懂電腦的同學(xué)。

  2.下發(fā)表格,要求各小組在充分自讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論,將討論結(jié)果填入表格,同時,組內(nèi)人員要分工明確。

  我們小組讀懂的網(wǎng)絡(luò)功能我們還知道的網(wǎng)絡(luò)功能不懂的問題全班交流。

  各小組自選方式匯報學(xué)習(xí)成果,向其他小組提出問題。如:

  1.可由中心發(fā)言人將表格放在實(shí)物投影上,介紹本組讀懂的和課外了解的網(wǎng)絡(luò)功能,并就不懂的問題請教其他小組。(教師亦可適時參與解答)

  2.可由組員配合,一人讀相關(guān)段落,一人概括課文所介紹的網(wǎng)絡(luò)功能;一人詳細(xì)介紹自己如何了解的網(wǎng)絡(luò)其他功能,并回答同學(xué)們提出的問題。

  3.可由操作計算機(jī)較熟練的同學(xué)上機(jī),邊演示邊介紹網(wǎng)絡(luò)功能,并隨時回答其他同學(xué)的提問。

  4.教師在各組匯報中發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行總結(jié)指正或進(jìn)行演示。

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