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《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》教學(xué)設(shè)計范文（精選7篇）
作為一名教師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》教學(xué)設(shè)計范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》教學(xué)設(shè)計 1
教學(xué)設(shè)計
1、指導(dǎo)學(xué)生用堅定自豪的聲音、充滿活力的情緒演唱歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》。
2、視唱歌曲的旋律，準(zhǔn)確演唱歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。
教學(xué)重點(diǎn)
用堅定自豪的聲音、充滿活力的情緒演唱歌曲
教學(xué)難點(diǎn)
歌曲中的附點(diǎn)音符
教學(xué)用具
多媒體、鋼琴、鼓
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、上課，師生問好。
2、師：同學(xué)們，我們快樂的音樂課開始了，音樂課當(dāng)然還是少不了我們的樂器朋友來參加。今天，來到我們課堂的樂器朋友是誰呢？
對，是堂鼓。今天我們的鼓朋友和我們一起來玩一個游戲，游戲的名字就叫——“我敲鼓你拍手”。游戲規(guī)則就是老師來敲鼓，同學(xué)們用手把老師打的節(jié)奏拍出來。大家對自己有沒有信心？
好，那我們的游戲現(xiàn)在開始。
二、解決節(jié)奏難點(diǎn)
1、師用鼓打節(jié)奏。學(xué)生用手模打。
2、出示節(jié)奏譜，師生看譜讀節(jié)奏。
3、老師將這條節(jié)奏加上了可愛的音符，使它變成了好聽的音樂，同學(xué)們能把它唱出來嗎？
師彈琴，學(xué)生唱旋律。
4、老師在這條節(jié)奏上又加上了歌詞，我們來看一看吧！大家能來唱一唱嗎？
學(xué)生演唱歌詞。
5、同學(xué)們知道老師加的歌詞是模仿什么的聲音嗎？
大家能加上吹小號的動作一起演唱一下嗎？
三、導(dǎo)入歌曲
1、我們今天的課堂上還來了一位不速之客，我們來看看他是誰？
2、出示鬼子圖片
3、小鬼子鬼鬼祟祟的就來了，肯定不會干好事。小鬼子的出現(xiàn)，一下就把我們帶回了抗日戰(zhàn)爭年代。
在抗日戰(zhàn)爭年代，活躍著一群像你們這么大的一群少年兒童，他們的主要任務(wù)是站崗、放哨，他們用自己的聰明才智，給八路軍幫了不少忙呢。他們成立了一個組織，這個組織的口號就是：“準(zhǔn)備著，時刻準(zhǔn)備著”。這個口號，大家熟悉嗎？對，這個口號是我們少年先鋒隊的口號？在當(dāng)時那個年代，我們的少年先鋒隊叫共產(chǎn)兒童團(tuán)。（板書）
兒童團(tuán)的小團(tuán)員們都是唱著歌為自己加油鼓勁，取得勝利的。我們來聽一聽小團(tuán)員們是怎樣唱歌的吧？
四、學(xué)唱歌曲
1、師范唱歌曲第一、二段歌詞。
師：請同學(xué)們想一想，兒童團(tuán)員們在唱團(tuán)歌的時候，聲音和情緒應(yīng)該是怎樣的'。
引導(dǎo)學(xué)生用自豪的、充滿活力的聲音演唱歌曲。
2、剛剛我們唱的這首歌叫《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》（板書：歌）
這首歌曲還有兩段歌詞，我們一起將這首歌完整的來聽一聽吧。（放范唱）
3、現(xiàn)在到了考驗大家小組合作能力的時候了，歌曲后兩段歌詞，請大家小組合作自學(xué)一下。
學(xué)生以小組為單位自學(xué)歌曲。
4、隨琴完整的演唱歌曲。
處理歌詞中的難點(diǎn)。
5、現(xiàn)在請大家隨老師的琴來演唱一下這首歌曲的旋律，看一看歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？
重復(fù)是音樂創(chuàng)造的常用手法，有變化重復(fù)和完全重復(fù)。同學(xué)們看一看，這首歌曲屬于哪種重復(fù)？其中變化重復(fù)有多種形式，如同頭換尾或同尾換頭等。這首歌曲屬于哪種變化重復(fù)呢？
6、歌曲的旋律大家唱的非常好，能不能隨音樂伴奏完整的演唱一下這首歌曲呢？
學(xué)生隨伴奏完整的演唱歌曲。
五、創(chuàng)編
1、剛才，我們大家一直在用齊唱的演唱形式演唱歌曲，大家還有沒有其他的形式來表現(xiàn)這首共產(chǎn)兒童團(tuán)歌呢？請同學(xué)們以小組為單位，用自己喜歡的形式表現(xiàn)一下這首歌曲。
2、小組創(chuàng)編，師巡視指導(dǎo)。
3、小組展評。
六、拓展
1、師：在當(dāng)時抗日戰(zhàn)爭時期，還有許許多多表現(xiàn)兒童團(tuán)的小團(tuán)員們英勇抗敵的歌曲，我們今天就來欣賞一首歌曲，名字叫《只怕不抵抗》。
2、播放視頻，學(xué)生欣賞。
3、小結(jié)：雖然在這個和平年代，不需要同學(xué)們上戰(zhàn)場殺敵了，但是，我們一樣可以學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)兒童團(tuán)員們不怕困難、勇敢堅強(qiáng)的精神，做新時代的好少年。
《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》教學(xué)設(shè)計 2
一、教材分析
《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》這是一首誕生于國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期的歌曲，是一首進(jìn)行曲風(fēng)格的革命歌曲，也是電影《紅孩子》的插曲。歌曲具有鼓動性的歌詞和號召性的音調(diào)，表達(dá)了共產(chǎn)兒童團(tuán)員美好的理想和堅定的信念，附點(diǎn)在音樂中起了推動的作用。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
指導(dǎo)學(xué)生用堅定的聲音演唱歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》。并結(jié)合律動表現(xiàn)歌曲的情緒。
三、教學(xué)過程：
通過設(shè)問“小朋友們知道少先隊過去叫什么嗎？”，引入有關(guān)“兒童團(tuán)”的話題。在《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》的背景音樂中，交流課前收集的有關(guān)革命年代少年英雄事跡的圖片。
1、完整地欣賞歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》的錄音，讓學(xué)生根據(jù)歌詞復(fù)述兒童團(tuán)員們在干什么？
2、采用整體聽唱法學(xué)唱歌曲
3、填唱歌詞。
4、創(chuàng)編活動
教師引導(dǎo)學(xué)生自行創(chuàng)編動作進(jìn)行表演唱。
5、模唱歌譜。
6、介紹歌曲創(chuàng)作時的背景故事。
7、設(shè)計簡單的節(jié)奏，選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。
8、拓展練習(xí)
9、課堂小結(jié)。
課后反思
《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》是一首抗日時期的兒童歌曲，由于與學(xué)生生活比較遠(yuǎn)，他們還無法體會那時的背景，感性理解不夠，因而無法準(zhǔn)確把握歌曲的情感，為此我在教學(xué)時給學(xué)生觀看了《紅孩子》的錄像片斷，來導(dǎo)入革命戰(zhàn)爭年代的歷史背景，讓學(xué)生明白今天的少先隊員的前身就是兒童團(tuán)員。并讓他們知道共產(chǎn)兒童團(tuán)曾在革命歷史時期發(fā)揮過重大的作用。這樣一來，同學(xué)們就理解了樂曲的內(nèi)涵，把自己也投入到威武的兒童團(tuán)員這個角色里面去。在這個基礎(chǔ)上，再進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生就能更好的.演繹這首歌曲的演唱情緒了。
雖然本堂課教學(xué)環(huán)節(jié)基本沒有什么大的問題，但還是有一些不足的地方，在教學(xué)的過程中，比如說語言還不夠精煉豐富，與學(xué)生的互動還有所欠佳，在歌唱過程中，只注意到了節(jié)奏要把握，情感要把握，但對學(xué)生歌唱?dú)庀⒌陌盐詹皇呛艿轿�，對于心理健康教育滲透進(jìn)音樂課堂教育的有效結(jié)合還有所欠缺。我將在今后的教學(xué)實踐中不斷加以改正，不斷探索，充分發(fā)揮音樂教育的特殊功能，在培養(yǎng)學(xué)生音樂能力的同時，也培養(yǎng)他們良好的心理索質(zhì)，使他們的心理得到健康發(fā)展。
《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》教學(xué)設(shè)計 3
目標(biāo)
通過聽唱、模唱歌曲、用肢體動作表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律及為歌曲伴奏等多種方式來體驗和感受音樂，使學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中，能用自然、圓潤的聲音，堅定有力的情緒演唱歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，體驗“強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱”的拍子規(guī)律，感受歌曲威武的進(jìn)行曲風(fēng)格。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會演唱與表演歌曲，感受4/4拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)
附點(diǎn)音符的演唱。
教學(xué)方法
聽唱法模唱法講授法等。
教具準(zhǔn)備
PPT、電子琴
教學(xué)過程
師生活動
一、課前律動
播放歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，請學(xué)生隨著音樂做自己想做的動作。
二、導(dǎo)入
欣賞視頻故事片《紅孩子》選段，回答問題。
你從歌曲聽到了什么？唱的是誰的故事？（請用簡要的語言描述歌曲的內(nèi)容）
生回答，共產(chǎn)兒童團(tuán)。
這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》。
三、新課教學(xué)
1、再次聆聽歌曲，回答問題。
�。�1）你有什么樣的.感受？
�。�2）你能聽出這首歌曲的節(jié)拍嗎？（4/4拍）
2、隨音樂，用肢體動作表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
3、教師范唱，生拍一拍。
4、試著小聲唱歌譜，觀察有沒有相同或相似的樂句。
5、發(fā)聲練習(xí)。
6、加入歌詞，慢速演唱歌曲。
7、原速演唱歌曲。
8、分小組討論演唱形式。
四、用打擊樂器為歌曲伴奏
1、出示伴奏譜。
2、播放音樂，師生用打擊樂器（三角鐵、雙響筒、沙錘）共同為歌曲伴奏。
六、師生總結(jié)
七、聽音樂走出教室
《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》教學(xué)設(shè)計 4
一課時
1、在教學(xué)設(shè)計過程中，我始終把突出重點(diǎn)，深化歌曲主題，合理的運(yùn)用多媒體教學(xué)課件引導(dǎo)學(xué)生感知――體驗――聯(lián)想――認(rèn)知――明白――創(chuàng)造貫穿在教學(xué)的始終，力求在教學(xué)中體現(xiàn)嶄新的教育教學(xué)思想，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度，培養(yǎng)崇高的審美情趣。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐潛質(zhì)和創(chuàng)新精神，在教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教學(xué)為主導(dǎo)的思想。
3、力求在每個環(huán)節(jié)中突出音樂課的趣味性、生動性，讓學(xué)生在寬松的氛圍中簡單地學(xué)生音樂、理解音樂、創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》了解歷史，感受不一樣時代的兒童生活，并知道《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》在革命時期的作用。
2、通過欣賞合唱歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，激發(fā)學(xué)生用堅定、明朗的聲音、飽滿的情緒演唱這首革命歷史歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)
在明白歌曲背景的前提下，用良好的精神狀態(tài)、用堅定、明朗的聲音演唱歌曲。
教學(xué)過程
1、組織教學(xué)：
a、學(xué)生在活潑歡快、富有節(jié)奏的音樂帶的伴奏下，在座位前準(zhǔn)備好，師生共同律動。(摘果子)
b、師生用音樂語言問好：
（師）同學(xué)們好�。ㄓH切地）
�。ㄉ┠愫茫∧愫�！老師你好�。ㄓ押玫兀�
[教學(xué)構(gòu)想：這是一節(jié)搞笑、開心的音樂課
2、發(fā)音練習(xí)：
CAI課件一：大屏幕上一個兒童團(tuán)員走過，留下發(fā)聲練習(xí)曲：
4/4中速
a、畫童趣引起孩子們的注意。
b、據(jù)歌曲的旋律設(shè)計的練習(xí)曲，讓學(xué)生對樂曲有大概的印象又針對此刻環(huán)境的惡化對孩子進(jìn)行號召。
3、學(xué)唱歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》
CAI課件二：
a、幕放映動畫，隨著《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》的'音樂，老師講述共產(chǎn)兒童團(tuán)的革命背景：
老師看到我們有很多同學(xué)都是光榮的少先隊員了，中國少年先鋒隊是中國少年兒童的先進(jìn)組織，是在中國共產(chǎn)黨的直接關(guān)懷下建立起來的，已有70多年的歷史了。你們知道中國少年先鋒隊最開始被稱作什么嗎？（生）在1924年到1927年北伐戰(zhàn)爭時期的勞動童子軍；1927年到1936年土地革命戰(zhàn)爭時期的共產(chǎn)主義兒童團(tuán)；1937年到1945年抗日戰(zhàn)爭時期的抗日兒童團(tuán)；1946年到1949年建立的少年先鋒隊；1949年新中國成立后建立了全國統(tǒng)一的組織中國少年兒童隊，后改名為中國少年先鋒隊。那些小伙伴們?yōu)樽鎳慕夥抛龀隽瞬恍〉呢暙I(xiàn)，有我們小英雄王二小、送雞毛信的海娃、還有紅孩子里面的小兵張嘎等等都是兒童團(tuán)員，看看我們班上有很多同學(xué)都是少先隊員了我們也要向他們學(xué)習(xí)為了祖國的更加強(qiáng)大發(fā)奮學(xué)習(xí)！此刻我們就一起來欣賞。
B、大屏幕顯示歌曲詞、譜。
C、聽錄音范唱，完整地欣賞歌曲。
D、老師有表情的范唱。
E、老師教譜，學(xué)生跟唱。
F、全體跟琴正確填唱歌詞。
4、小結(jié)：我們學(xué)會了《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，你們作為這天的兒童團(tuán)員就應(yīng)怎樣做呢？
�。ㄉ�。）
5、師小結(jié)。
[教學(xué)構(gòu)想：好聽的音樂描繪了兒童團(tuán)的光輝，激勵著孩子們永遠(yuǎn)向前。
A、老師有感情的說兒童團(tuán)的歷史，生看畫面聽音樂，放飛著想象的翅膀，激起了情感的共鳴。從而突出教學(xué)重點(diǎn)，到達(dá)了讓起明白歌曲更進(jìn)一步明白歌曲寓意。
B、老師范唱歌曲，學(xué)生用心地回憶、聯(lián)想和體驗、心中醞釀著對兒童團(tuán)的崇拜之情。
C、在反復(fù)的聽和悟中，學(xué)生已熟悉歌曲。在此設(shè)計學(xué)唱歌詞，一是受動畫、故事的啟發(fā)，學(xué)生進(jìn)一步熟悉歌詞；二是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
師生用音樂語言互道再見：
《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》教學(xué)設(shè)計 5
教學(xué)內(nèi)容：
1、唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》
2、口琴
3、律動
4、欣賞
教學(xué)目的：
1、指導(dǎo)學(xué)生用飽滿的氣息，具有力點(diǎn)的聲音演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會歌曲的歌譜，并用口琴試奏。
3、用整齊、神氣的踏步來表現(xiàn)兒童團(tuán)員的精神風(fēng)貌和堅定信念。
4、通過回憶、欣賞，加深學(xué)生對革命歷史歌曲的了解。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、看錄像
今天這節(jié)音樂課上，老師首先請同學(xué)們看一段短片。你在短片中看到了什么？
2、你知道他們的目的是什么呢？這些小朋友是誰呢？
共產(chǎn)兒童團(tuán)：同學(xué)們，你們其實都是共產(chǎn)兒童團(tuán)的成員。共產(chǎn)兒童團(tuán)是中國少年先鋒隊的前身，在解放前的名字。共產(chǎn)兒童團(tuán)里的成員們的任務(wù)是站崗、放哨等。他們的口號是：準(zhǔn)備著，時時刻刻準(zhǔn)備著。
3、引出歌曲：今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲是剛才那部電影的插曲，名字叫《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》。我們一起來欣賞一下。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、請大家看黑板：××、×××|/×、××××―|
�、庞脛澟牡姆绞酱蚬�(jié)奏
�、七@兩種節(jié)奏在歌曲中出現(xiàn)了幾次？
2、可以把歌詞有節(jié)奏地讀一下嗎？
3、請大家一起跟著鋼琴來學(xué)唱這首歌曲。（2遍，難點(diǎn)模唱）
4、歌詞中表達(dá)了共產(chǎn)兒童團(tuán)員怎樣的愿望？我們應(yīng)該用怎樣的聲音來唱這首歌曲？（堅定有力的.）
5、老師請男、女同學(xué)來比一比誰的聲音更有力。
6、請同學(xué)們跟著錄音機(jī)里的小朋友一起來唱，你能唱得和他們一樣好聽嗎？
讓老師聽聽你們的聲音。
三、大軍鼓、小軍鼓
1、在黑板上有兩種節(jié)奏，我們一起用手拍一拍。
××××××
×0×0
2、在鼓號隊中有大軍鼓和小軍鼓，你覺得這兩種節(jié)奏分別代表什么？
3、現(xiàn)在有兩種聲音，你聽聽，分別代表什么？
4、分別練習(xí)大軍鼓、小軍鼓的節(jié)奏（有力的/輕快的）
�。ǚ致暡烤毢笤俸献啵�
5、老師來彈旋律，請大家伴奏。
6、你能邊敲邊唱嗎？我們來試試看。（提醒：小軍鼓節(jié)奏中沒有附點(diǎn)，唱的歌詞節(jié)奏里卻有附點(diǎn)，要特別注意區(qū)別）
�。▽W(xué)生分兩邊，間奏時交換任務(wù)）
四、口琴
1、你能把歌譜馬上唱出來嗎？
2、我們用口琴來吹一吹。
3、請大家跟著鋼琴來吹。
五、走一走
1、剛才錄像中的小朋友拿到槍了嗎？他們接下來做了些什么？你們想知道嗎？我們一起來看一看。
2、回答：他們的心情怎樣？在做什么？我們能不能也來學(xué)一學(xué)？
要求：聽好音樂的節(jié)奏，邊走邊唱，聲音響亮，步伐整齊。每段最后一句歌詞家一個吹號的動作。（先學(xué)一學(xué)這個動作）
六、欣賞
1、你還知道哪些有關(guān)兒童團(tuán)員的歌曲呢？（《歌唱二小放牛郎》）
2、誰來給我們講講這個故事？
3、今天老師請同學(xué)們欣賞另外一首歌曲《只怕不抵抗》。
4、你能跟著歌曲唱歌詞嗎？
5、我們一起來學(xué)一學(xué)歌詞中的動作。
七、下課：邊走邊唱，走出教室。
《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》教學(xué)設(shè)計 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過小英雄們的故事對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，感悟到作為一名少先隊的光榮感。使命感。累
2、準(zhǔn)確學(xué)唱歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏，能用堅定自豪的聲音。充滿活力的情緒演唱歌曲，表現(xiàn)出兒童完美的理想和堅定的信念。
3、學(xué)習(xí)律動表現(xiàn)兒童團(tuán)員的精神面貌和堅定信念。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生用堅定。有力的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
準(zhǔn)確學(xué)唱歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。堅持的名言
教具準(zhǔn)備：
電子琴。多媒體設(shè)備。課件。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
課前音樂《中國少年先鋒隊隊歌》
二、新歌教學(xué)
1、節(jié)奏練習(xí)
圖片導(dǎo)入新課
師：大家看這是什么？
生：（紅星，五角星）
師：這天給大家講一個有關(guān)紅星的`故事。（邊播放音樂，邊講述故事）。那是在第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期......
[故事使學(xué)生了解歷史，激發(fā)他們的愛國熱情，及了解歷史的興趣。]
�。ǔ醪疆a(chǎn)生情感體驗）
師：故事中哪部分給你的印象最深？你能說出歌曲的名字嗎？
生：（答）
師：當(dāng)你聽到這首歌時心里有什么感受？
生：（激動等）
師：在那個年代連兒童也自發(fā)的組織起來和敵人做斗爭。你們想和兒童團(tuán)員一樣和敵
�、赬XXXX―
嘀嘀嗒嘀嗒
�。▽W(xué)生動作：分成兩組，一組扮演紅軍，一組扮演兒童團(tuán)員。拍對的紅軍，兒童團(tuán)員為他們貼上紅星。）
2、練一練。唱一唱
1151∣3.1∣5131∣5-∣
嗒嗒嗒嗒嘀嗒嗒嗒嘀嗒嗒。
3313∣5.3∣5535∣1-‖
嘀嘀嗒嘀嗒嘀嗒嗒嘀嗒嗒
3、學(xué)唱歌曲
�。�1）生聆聽歌曲
師：同學(xué)們，你們勝利的完成了任務(wù)，已經(jīng)成為一名光榮的兒童團(tuán)員了，讓我們一起來聽聽我們的團(tuán)歌。
�。úシ鸥枨�
a、學(xué)會用聽覺盡快地掌握歌曲的旋律，在完整聆聽歌曲中學(xué)會歌曲。
提示：用手擊節(jié)拍。踏步走等形式感受歌曲，在多次不一樣方式的感受中記住歌曲的旋律。
�。�2）說一說，歌曲就應(yīng)用怎樣的聲音來唱
（3）有感情地讀歌詞
b、有感情地朗讀歌詞。注意咬字準(zhǔn)確。吐字清楚。
（4）學(xué)唱歌詞
c、跟琴小聲熟悉歌曲，對準(zhǔn)歌詞，尤其是一音多字處。
三、律動表現(xiàn)：學(xué)做兒童團(tuán)員
四、拓展升華，聆聽《中國少年先鋒隊隊歌》：
師：同學(xué)們，兒童團(tuán)是革命戰(zhàn)爭時期的少年兒童組織，那么這個組織發(fā)展到這天是什么組織？
生：（中國少年先鋒隊隊歌）
1、播放《中國少年先鋒隊隊歌》，學(xué)生完整地聆聽歌曲。
提示：歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒?唱出了哪些資料?
2、復(fù)聽歌曲。
提示：歌曲中對少先隊員提出了哪些要求?那么作為這天的少先隊員我們就應(yīng)怎樣做呢？
3、再次復(fù)聽，學(xué)生輕聲合著音樂唱一唱，并用手擊節(jié)拍。
五、結(jié)束語
1、師：讓我們時刻準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，做共產(chǎn)主義接班人！
2、播放《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》的伴奏音樂。
《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》教學(xué)設(shè)計 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過聽《中國少年先鋒隊隊歌》《兒童團(tuán)放哨歌》《跨世紀(jì)的新一代》對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，感悟到作為一名少先隊的光榮感，使命感。
2、準(zhǔn)確學(xué)唱歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏，能用堅定自豪的聲音、充滿活力的情緒演唱歌曲，表現(xiàn)出兒童美好的理想和堅定的信念。
3、學(xué)習(xí)律動表現(xiàn)兒童團(tuán)員的精神面貌和堅定信念。
教材分析：
本課的兩首音樂作品都是以“隊活動”有關(guān)。歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》是電影《紅孩兒》的插曲。具有鼓動性的.歌詞和號召性的音調(diào)，表達(dá)了共產(chǎn)兒童團(tuán)員美好的理想和堅定的信念。突出了進(jìn)行曲的氣勢和進(jìn)行曲的特點(diǎn)。
《少年先鋒隊隊歌》是一首堅定有力、昂揚(yáng)向上的進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲，原名《我們是共產(chǎn)主義接班人》。歌曲表現(xiàn)了少先隊員立志繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，做共產(chǎn)主義接班人的決心。歌曲始終給人以堅定有力、勇往直前的感覺。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用堅定自豪的聲音，充滿活力的演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
準(zhǔn)確學(xué)唱歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴
課前音樂：《兒童團(tuán)放哨歌》伴奏
一、情景導(dǎo)入
師：“同學(xué)們，我們是光榮的少先隊員，讓我們一起跟著音樂的節(jié)奏來踏步。
生：跟音樂律動，輕聲唱。
師：“大家在演唱時，感受到這首歌曲的情緒是怎樣的？”
出示答案選擇：堅定有力；抒情優(yōu)美。教師解答歌曲的情緒是堅定有力、精神飽滿的，表現(xiàn)了少先隊員昂首闊步，勇往直前的形象。
二、寓教于樂
1、出示節(jié)奏譜
�、賦x·xxx
嘀嘀嗒嘀嗒
②x·xxxx—
嘀嘀嗒嘀嗒
教師示范，個別讀，一起讀，分組傳送。
要求：放慢、聲音響亮、有彈性、節(jié)奏準(zhǔn)確。
2、生聆聽歌曲
師：“聽了這首歌你的感受到了什么？生…（歌曲情緒充滿活力，表現(xiàn)了兒童團(tuán)美好的理想，堅定的信念。對革命充滿必勝的信心。）
3、用怎樣的聲音來唱
師：“那該用怎樣的聲音來表現(xiàn)？聽老師來唱一唱，老師的歌聲是堅定自豪還是舒展，優(yōu)美？”
生…
4、讀歌詞
師：“那就讓我們用堅定自豪的聲音來讀歌詞�！�
第一段分句，連讀；第二段齊讀，然后糾正。
5、學(xué)唱歌詞
第一段：分句學(xué)唱，跟琴輕聲連唱，糾錯，師生分句接口唱。再連起來唱唱（要求每個字唱得有力點(diǎn)，有彈性。）歌詞：“嘀嘀噠嘀噠”猶如號角給人一種勇敢前進(jìn)的感覺，歌唱時要精神飽滿，堅定有力，用原速唱一唱。
第二段：直接跟琴唱，糾錯，用原速唱
兩段連起來唱。
跟伴奏唱。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、教師邊唱邊做。
2、學(xué)習(xí)分解動作。
3、學(xué)生邊唱邊做。
4、跟音樂完整表演
5、聽《兒童團(tuán)放哨歌》
生：…
師：正是由于兒童團(tuán)員們是那么的勇敢頑強(qiáng)，才換來了今天的幸福生活，那么作為新世紀(jì)的一代，我們應(yīng)該怎么做呢？
四、完美結(jié)課
讓我們?yōu)樽鎳慕ㄔO(shè)事業(yè)，時刻準(zhǔn)備著，學(xué)生一起宣呼！讓我們踏著鏗鏘有力的步伐，擁抱明天的新世界。
播放《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》的伴奏音樂
生列隊踏步走出教室
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