祁黃羊教學設計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優(yōu)化。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的祁黃羊教學設計，希望能夠幫助到大家。
第二課時
教學目標：
1、學會本課生字，理解用生字組成的詞語；
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、初步了解課文的主要內(nèi)容，體會祁黃羊大公無私的品質(zhì)。
教學重、難點：
指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。引導學生抓住關鍵句子，抓住學習中的疑點，邊讀邊想。體會人物的思想感情。
教學過程：
一、復習導課
1、昨天我們初步學習了祁黃羊這篇課文，通過初讀你知道了什么？祁黃羊幾次舉薦？
2、作者寫這一故事的目的是什么？
二、精讀課文
這節(jié)課我們就來分析一下祁黃羊是一個怎樣的人。
初讀感知
多媒體出示：看畫面，聽錄音，熟悉課文內(nèi)容。
、細讀感悟
1、學習課文第一部分
�。�1）指名讀課文第一自然段，思考；你知道了什么？
�。�2）理解中軍尉及其職責的重要性。
（3）多媒體出示：這么重要的職責，祁黃羊為什么要辭職？齊讀課文第二自然段，用因為………、所以……、的句式說出原因。
2、學習課文第二部分
（1）自讀課文3——7自然段，思考：祁黃羊舉薦的是誰？你從那些內(nèi)容知道的？
�。�2）多媒體出示人物對話，抓重點詞句理解。（想了想、鄭重、十分驚訝）
�。�3）帶著你的理解讀人物的對話。
�。�4）合作探究：祁黃羊推舉解狐的事被他家族的人知道，他們是怎么說的？祁黃羊是怎么說服家人的？
3、學習課文第三部分
�。�1）祁黃羊頂著巨大的壓力推舉的將才卻出現(xiàn)了意外，到底是什么意外？他又推舉了誰？默讀課文8——11自然段思考。
�。�2）師生交流
�。�3）多媒體出示人物對話，抓重點詞句理解。
�。�4）合作探究：當祁黃羊推舉自己的兒子時，有些卑鄙小人開始說壞話了，他們說什么？祁黃羊是怎樣說的？
（5）同學們來夸一夸祁黃羊。
4、學習課文第12段，晉悼公是怎樣夸他的？
�。�1）生讀文思考
（2）理解“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親…、處以公心”
�。�3）小結(jié)：你認為祁黃羊是怎樣的人？
、拓展思考
1、祁黃羊為什么不現(xiàn)推舉推舉他兒子，而是推舉解狐？
2、當解狐、祁午知道祁黃羊的推舉，會怎樣想怎樣說？
【祁黃羊教學設計】相關文章：
《祁黃羊》經(jīng)典教學設計05-29
祁黃羊教學設計15篇09-28
《祁黃羊》片段教案設計09-12
蘇教版祁黃羊教學反思201506-16
四年級下《祁黃羊》教學設計09-07
2023最新祁黃羊教學反思13篇09-22
祁黃羊四年級語文教學設計10-29
《祁黃羊》小學語文教案07-16