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《小藍(lán)裙》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家整理的《小藍(lán)裙》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《小藍(lán)裙》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)重點(diǎn)
抓住重點(diǎn)詞句和批注理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)
聯(lián)系生活實(shí)際，懂得要?jiǎng)?chuàng)造出更多的美，就應(yīng)該要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致，從我做起，從小事做起，用自己的進(jìn)步來影響別人。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字詞卡片。
課時(shí)安排
1~2課時(shí)。
教學(xué)過程
一、談話設(shè)疑，引入新課
孩子們，在一個(gè)美麗的小鎮(zhèn)里，人們個(gè)個(gè)穿著整潔美觀，言行舉止文明大方，公共場所遵守秩序，街上老人有人扶，盲人有人幫。說來也怪，這樣高素養(yǎng)、高文明的形成竟和一條小藍(lán)裙有關(guān)，想知道這是為什么嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)《小藍(lán)裙的故事》。（板書課題）
二、細(xì)讀課文，批注感悟
1蹦讀課文，結(jié)合編者的批注，思考：課文寫小藍(lán)裙引發(fā)了幾次“不協(xié)調(diào)”的現(xiàn)象？用“”分別畫出來。面對這些不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，你有什么想法。請把想法批注在旁邊。
2毖生交流匯報(bào)。
出示畫出的句子：
�、僭瓉硇∨⒌哪樅蜕弦率桥K的，與小藍(lán)裙不協(xié)調(diào)。
②家里亂糟糟的，與穿著小藍(lán)裙的漂亮女兒不協(xié)調(diào)。
③第二天，爸爸看到雜草叢生的庭院與家里的整潔很不協(xié)調(diào)。
�、茑従觽兛吹剿麄兊姆孔尤绱烁蓛粽麧�，覺得自己住的地方不對勁。
�。�1）先根據(jù)學(xué)生的回答出示畫出的句子，抓住“臟——小藍(lán)裙”、“亂糟糟——漂亮女兒”、“雜草叢生的庭院——家里的'整潔”等的對比，理解“不協(xié)調(diào)”的含義。老師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀句子。
（2）面對這些不協(xié)調(diào)，你有什么想法？把你的批注說給大家聽。學(xué)生交流批注，老師相機(jī)指導(dǎo)讀相關(guān)段落。（如：談到“小女孩的臉和上衣是臟的，與小藍(lán)裙不協(xié)調(diào)”時(shí)，老師引導(dǎo)：是呀，每一位善良的愛美的人都想幫助小女孩梳洗干凈，小女孩的媽媽當(dāng)然也不例外。我們一起讀第4段。學(xué)生讀后評議，指導(dǎo)讀出高興的語氣，特別是“哇，好一個(gè)漂亮的小公主！”在與前面的對比中，引導(dǎo)學(xué)生讀出驚喜的語氣）
3毖生分組討論�！耙粋�(gè)月后，一條整齊清潔的街道就出現(xiàn)在這個(gè)城鎮(zhèn)上�！睘槭裁匆粭l小藍(lán)裙會(huì)改變一條街道？（抓住每一次由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)再引發(fā)新的不協(xié)調(diào)的變化，從而悟出一個(gè)道理：一個(gè)大的進(jìn)步往往是從微小的改變開始；我們要善于從生活中去發(fā)現(xiàn)美、感受美，進(jìn)而創(chuàng)造美）
4輩亂徊攏這個(gè)小鎮(zhèn)還會(huì)有哪些變化？（可從人們的言談舉止、行為習(xí)慣等方面思考）
小結(jié)：多讓人驚喜的變化呀！所有這一切的改變，只是因?yàn)榇蠹业囊粋�(gè)共識(shí)：每個(gè)人都要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致，從我做起，從小事做起，從身邊做起，就能創(chuàng)造出更多的美。
三、復(fù)述課文
指導(dǎo)學(xué)生抓住4次“不協(xié)調(diào)”記住故事梗概，然后先在小組內(nèi)講，互相評議，再到班上講。
《小藍(lán)裙》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
2、同文中人物對話、交流，體會(huì)他們對生活的美好向往。
3、用自已的話概括三處“不協(xié)調(diào)”，初步把握課文主要內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：
把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的思想情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
與文中人物對話，體會(huì)他們當(dāng)時(shí)的心情。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)學(xué)：
同學(xué)們，新學(xué)期又開始了，我們都懷著欣喜地心情走進(jìn)了學(xué)校，進(jìn)入了課堂，對于這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，你一定也有一些新的打算了吧，新學(xué)期，新氣象，快來說一說你的希望和打算吧！
是啊，生活中只要有美好的向往和打算，就可能會(huì)有更加完美的結(jié)果，也許一件小事就可以引發(fā)很大的變化，不信你看今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文《小藍(lán)裙的故事》講的就是這個(gè)道理！板題
二、自學(xué)：
�。ㄒ唬┳宰x課文。（師板書：正確、流利、有感情。）師：同學(xué)們作為四年級的學(xué)生老師相信大家的`朗讀能力，現(xiàn)在我給大家出示這樣一個(gè)朗讀目標(biāo)，請你按照自已的朗讀水平，讀一讀課文，看看你能達(dá)到哪個(gè)朗讀目標(biāo)。并且思考這樣一個(gè)問題：故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果怎樣？
�。ǘ┮髮W(xué)生按照喜歡的學(xué)習(xí)方法，找到問題的答案畫一畫，寫一寫。
三、點(diǎn)學(xué)：
書讀百遍，其義自見，老師相信大家都能夠通過自已的學(xué)習(xí)來解決問題，現(xiàn)在請大家說一說對問題的見解。
A：故事的原因是這個(gè)學(xué)期誰最努力，對班級的貢獻(xiàn)最多，老師就會(huì)親手做一件“禮物”送給他（她）
點(diǎn)撥：在文中第幾段中，怎樣讀能表達(dá)出當(dāng)時(shí)的情景，請一名學(xué)生讀一讀。
B：故事的經(jīng)過：小姑娘得到了一件小藍(lán)裙引發(fā)了幾次“不協(xié)調(diào)”使周圍發(fā)生了很大變化。
點(diǎn)撥：請找出這個(gè)故事中出現(xiàn)了幾次不協(xié)調(diào)，畫出相關(guān)的句子，讓學(xué)生讀一讀。生邊讀，師邊板書：小女孩，家里環(huán)境，庭院、房屋、街道、小鎮(zhèn)�！安粎f(xié)調(diào)”
討論：你對哪一次“不協(xié)調(diào)”感受最深？有感情地讀一讀，從中你能感悟到什么？
情景設(shè)置：假如你是文中的一位主人公，當(dāng)你看到“不協(xié)調(diào)”時(shí)，你會(huì)怎么想，怎么做？
四、總結(jié)：
孩子們，你看，就由一件這樣不起眼的小藍(lán)裙引起了這樣的一系列的變化，往往一個(gè)大的進(jìn)步就是由很小的改變開始的，只要我們想要進(jìn)步，就必須就改變自已。
五、拓展：
生活中，你發(fā)現(xiàn)了哪些“不協(xié)調(diào)”？你有什么想法或做法？并將感興趣的話題寫下來。
《小藍(lán)裙》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)
1、讀通課文，學(xué)習(xí)并掌握本課生字新詞。
2、自主學(xué)習(xí)課文，積累好詞好句。
3、學(xué)習(xí)課文，說說小藍(lán)裙帶來的變化。
4、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解課文內(nèi)容。
2、說說小藍(lán)裙帶來的變化。
3、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勼w會(huì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、錄音。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)生字、新詞。
2、領(lǐng)情課文脈絡(luò)，初知課文。
3、學(xué)習(xí)課文第一自然段。
4、有感情地朗讀課文。
教學(xué)程序
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
談話、導(dǎo)入
初讀課文，理清文脈
再讀課文，初知課文大意
學(xué)習(xí)課文第一部分
課堂小結(jié)
板書課題。
讀了課題你想知道什么？
錄音范讀。
出示提示，指導(dǎo)學(xué)生分段。
（第一段：老師親自做了一件小藍(lán)裙送給最努力的小女孩；第二部分：小藍(lán)裙給周圍帶來了令人高興的變化。）
課文講了一見什么事？
學(xué)習(xí)生字：讀生字，重點(diǎn)指導(dǎo)。
抽讀生字卡，給生字組詞。
指定小組分段朗讀課文。
小女孩得到了小藍(lán)裙說明了什么？
你能理解什么是貢獻(xiàn)嗎？
老師在學(xué)期結(jié)束時(shí)，親手做了一條小藍(lán)裙給了一個(gè)對班級貢獻(xiàn)最大的小女孩。下面會(huì)發(fā)生什么？下節(jié)課我們?nèi)チ私狻?/p>
讀課題。
質(zhì)疑課題。
聽錄音。
自由輕聲地朗讀課文。
根據(jù)提示，學(xué)習(xí)給課文分段。（第一段：1、2自然段；第二段：38自然段。）
自由輕聲朗讀課文。
口述課文大意。
學(xué)習(xí)生字。
小女孩對班級的貢獻(xiàn)最多。
貢獻(xiàn)就是為集體做的'事情，為班級著想。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、自主學(xué)習(xí)課文，學(xué)會(huì)質(zhì)疑。
2、學(xué)習(xí)課文第二部分。
3、自主積累好詞佳句。
4、有感情地朗讀課文。
教學(xué)程序
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
復(fù)習(xí)
講讀第二部分
拓展，深化主題
總結(jié)
聽寫生字、新詞。
抽讀詞語卡片。
擴(kuò)詞。
指名分段朗讀課文。
你讀懂了什么？
找出你最喜歡的部分，有感情地朗讀。
小藍(lán)裙帶來了哪些變化？
你知道為什么會(huì)發(fā)生這些變化嗎？
你身邊有沒有這樣的事情？
人的雙手可以讓世界改變，只要努力工作，一切都會(huì)變得更加美好的。
聽寫生字
讀詞語卡片。
擴(kuò)詞。
分段朗讀課文。
自主學(xué)習(xí)38自然段。
小藍(lán)裙給周圍帶來了許多變化，小姑娘更漂亮了、家里煥然一新、房屋整潔亮麗了、街道整齊清潔了。
有感情地朗讀自己喜歡的段落。
自由發(fā)言。
這些變化都是經(jīng)過人們努力，用雙手改變了自己和周圍的環(huán)境。
自由發(fā)言。
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