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繪本《遮月亮的人》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1.在閱讀的基礎(chǔ)上理解繪本，領(lǐng)悟作者表達的思想情感。
2.有感情地朗讀故事中人物的語言，能體會人物的內(nèi)心世界，對與故事有關(guān)的問題，能發(fā)表自己的看法。
3.培養(yǎng)兒童觀察、探知事物的興趣，引導(dǎo)其對自身想象力的珍愛與發(fā)展。
教學(xué)過程
一.導(dǎo)入
1. 出示PPT(p1)
同學(xué)們，請看大屏幕：畫面上，是一幅月色圖。寧靜的夜晚，圓月高懸，皎潔的月光籠罩著大地，多美的意境啊！這節(jié)課，老師就講一個關(guān)于月亮的故事，好嗎？開講之前，我想考考同學(xué)們----關(guān)于月亮，你們了解多少？誰能簡要地說說有關(guān)月亮的故事或者是常識呢？
2. 發(fā)言與點評（預(yù)設(shè)：嫦娥奔月、吳剛砍伐桂樹、廣寒宮、月相的變化----新月、滿月、月牙；點評：很好、真不錯、太厲害了、真是博學(xué)啊�。�
3. 小結(jié)：同學(xué)們說得太精彩了，有沒有人想過，為什么月亮?xí)嘘幥鐖A缺的變化呢？（學(xué)生思考）----出示p2:這就是老師要給你們讀的繪本，它非常巧妙地回答了剛才的問題。好，故事開始了，請大聲地讀出這本書的名字：《遮月亮的人》。
二.賞讀故事
1. 出示p3，生齊讀左頁文字，引導(dǎo)歸納：美麗的月牙兒是怎么來的呢？---原來，是用一布“遮”出來的。真是意想不到！好，看右邊繼續(xù)了解扎莫隆，豎起你的小耳朵。（念右頁）.
2. 出示p4，又是一個寧靜的夜晚，扎莫隆孤獨的聲音從月亮上傳來---誰能幫老師念一念？（2-3名學(xué)生）短評：誰讀得更好？
3. 出示p5，念左頁文字，引導(dǎo)理解：提莫隆通過了考試，是多么高興啊，老師對他會有怎樣一番交代呢？生扮演對話、點評。（1次）
4. 出示p6，念本頁文字，繼續(xù)出示p7，引導(dǎo)思考
a.想一想：藥丸弄丟了，提莫隆的心里該是多么地（ ）�。�
b.猜一猜：接下來，提莫隆會怎么做呢？生回答，點評。
5. 出示p8，簡單介紹本頁內(nèi)容，生扮演提莫隆與報童貢扎克對話（1次）。
6. 出示p9，念本頁文字，生齊讀高潮句：“月亮，我來了！”歸結(jié)：摔腫了臉鼻，失敗了！這個辦法好嗎？
7. 出示p10，介紹本頁內(nèi)容----玩具商達芙內(nèi)出場，生齊讀右頁文字（提莫隆訴苦）。繼續(xù)出示p11，介紹本頁內(nèi)容，生齊讀高潮句：“月亮，我來了！” 歸結(jié)：掉進了水塘，又一次失敗了！
8. 出示p12，介紹本頁內(nèi)容----鐘表匠羅蘭出場，生齊讀右頁文字（提莫隆訴苦）。繼續(xù)出示p13，介紹本頁內(nèi)容，歸結(jié)：又栽了下來，可憐的提莫��！
9. 出示p14，介紹本頁內(nèi)容----（吹玻璃阿爾貝、鉛球伯努瓦、鳥語馬爾戈、閑人馬洛），歸結(jié)：大家的辦法都幫不了他，唉，不幸的提莫�。�
10. 出示p15，引導(dǎo)思考，想一想、說一說
a.為什么大家的辦法都不行呢，你能幫他想一個更好的辦法嗎？討論下，看誰的辦法更好。
b.為了到月亮上去，提莫隆吃了多少苦頭�。∧阌X得他會放棄嗎？換作是你，你會怎樣？生回答，點評。
11. 出示p16，簡介頁面內(nèi)容，連續(xù)出示p17、P18，生齊讀P18頁文字。歸結(jié)：多么美好的畫面
啊，多么幸運的提莫隆，他的夢想終于實現(xiàn)了！
三.總結(jié)延伸
1. 問題呈現(xiàn)（出示p19）
a.提莫隆是怎樣到達月亮的？讀此故事，你有何感想？和同伴討論下，說一說。
b.如果你是提莫隆，你想對大家說什么？
c.你喜歡故事中的哪些人（哪些物品），請詳細說說。
生回答，點評。
小結(jié)：這個故事充滿著溫暖，更充滿著大膽的想象。堅強的提莫隆在大家的幫助下，很幸運的圓了自己的夢，由此可見，意志、想象和合作的重要。同學(xué)們，你們明白了嗎？最后，請參觀我的月亮?xí)�，我要向大家推薦幾本有趣的書。
2. 推薦閱讀（出示p20月亮?xí)荩?/p>
《皮埃爾摘月亮》、《強強的月亮》、《月亮的味道》、《南瓜月亮》
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